我的学系 |
静宜大学 大眾传播学系 |
南华大学 传播学系 |
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所属学群 |
大眾传播学群
大眾传播学类 |
大眾传播学群
大眾传播学类 |
所在校区 |
校本部 43301臺中市沙鹿区臺湾大道7段200号 |
校本部 嘉义县大林镇南华路一段55号 |
学系特色 |
静宜大学大眾传播学系是中台灣綜合大學唯一的大眾传播学系,透過影像內容創作與新聞傳播專業實務訓練,強調在地關懷與社會實踐,培養學生具備創意表達與獨立思考的能力,配合校園媒體實習平台、實習制度、毕业专题的設計,加上多個特色自主學習團隊-運動傳播、廣播與Podcast、大傳電視台、電影導讀講師團隊、媒體識團隊..,強化與在地文化連結,讓靜宜大傳系成為饒富在地社會關懷與實踐的特色學系。 |
1.南部最早:國內中南部第一所綜合传播学系 |
学科意涵 |
大眾传播学群是將訊息以聲音、文字、影像等多元形式,透過不同的媒體管道,傳遞給社會大眾。靜宜大傳系以「培養具宏觀社會文化視野之影視內容創製與媒體文化分析人才」為教育目標,課程架構以「媒體文化」為基礎,發展「影像艺术」與「影视传播」二大学群主軸,設計出系統化、制度化、階段化的專業課程。 |
傳播學是一門研究人類如何運用符號進行社會信息交流的學科。它涵蓋了人際與社會信息的傳遞、社會信息系統的運行等方面。傳播學的學習領域非常廣泛,主要包括以下幾個方面:大眾传播、人際傳播、網路傳播、公共關係、廣告學及新闻学等學習領域。 |
学习方法 |
![]() 做中学:从媒体实作体验过程中,学习到其中的知识与应用。 图解:学生实际拍摄剧情片 版權:静宜大学大傳系自有照片 ![]() 觀察法:記錄被觀察者所發生的特定行為事件 ,以文字、聲音或影像等多元方式呈現。 图解:学生採访云林青年农夫 版權:静宜大学大傳系自有照片 ![]() 合作学习法:以小组合作方式,进行媒体实作,除了练习专业实作技能外,也培养与他人合作沟通的协调。 图解:学生办理毕业成果展 版權:静宜大学大傳系自有照片 |
![]() 实战操作,学以致用:我们的课程设计强调实务操作,让你在学习中就能动手实作。无论是新闻报导、广告设计还是影片製作,你都能亲自参与,将所学知识应用到实际项目中,真正做到学以致用。 ![]() 全员实习,职场体验:所有大叁升大四的学生都会进入媒体传播公司实习,亲身体验职场生活。这不仅让你提前适应职场环境,还能积累宝贵的人脉和经验,為未来的职业生涯打下坚实基础。 ![]() 多元课程,全面发展:我们的课程涵盖广告、行销、新闻、数位影音製作和影剧表演艺术等多个领域,让你全面发展。无论你对哪个领域感兴趣,都能找到适合自己的课程,并且我们还会协助你考取国际证照,提升竞争力。 ![]() 跨域学习,拓展视野:我们鼓励学生跨域学习,结合不同领域的知识和技能,拓展你的视野。这不仅能提升你的创造力,还能让你在职场中具备多元优势,应对各种挑战。 ![]() 学研并重,双向发展:除了提升就业能力,我们还会在专业课程中辅导你升学研究所,让你在学术和职场上双向发展。无论你是想继续深造还是直接就业,都能在这裡找到适合自己的发展路径。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
关注社会议题,多看、多听、多读、多思考! |
1、创意思考,激发灵感:多参加讨论和头脑风暴,培养你的创意思维。无论是广告创意还是新闻报导,创意都是成功的关键。 |
与相关科系之异同 |
静宜大传系着重影视内容创製与媒体文化分析人才之培育,理论与实务并重,融合传播专业与数位化发展所带来之需求,强调知识综合运用、创意思考、批判能力以及人文社会关怀的实践。 |
我們的传播学系強調理論與實務並重,讓你在學習過程中不僅能夠掌握理論知識,還能夠實際操作,培養出真正的實戰能力。課程設計靈活多樣,涵蓋新聞、廣告、公關、影視製作等多個領域,讓你成為全方位的傳播人才。我們還提供豐富的海外交換和實習機會,讓你有機會在國際舞台上展示自己的才華,拓展國際視野。此外,我們與多家知名企業和媒體機構合作,提供實習和就業機會,讓你在畢業前就能夠接觸到真實的工作環境,提升職場競爭力。 |
生涯发展容易误解之处 |
静宜大传系着重在培育相关影视产业或新闻产业的幕后人员,例如导演、摄影师、剪辑师、美术、製片、节目製作人、记者、编辑、行销企划等;并非是训练演员、明星、新闻主播、节目主持人等幕前演艺人员的地方。 |
传播系毕业后,就业不只担任记者,还可以成為直播主、播客、社群小编、行销人员、广告企划、公关人员、节目製作、后製剪接、演员及主持人等等热门传播专业工作者! |
学习方法容易誤解之處 |
静宜大传系的课程设计以影像製作实务為主,全面含盖从平面、电视、电影到新媒体的训练,同时提供新闻编採、数位叙事等内容产製能力训练。因此,课程并非单纯训练主播、或幕前表演主持,而是着重在培养影视与新闻产业的幕后实务工作人员。 |
进来传播系不只学习写新闻,还有广告、公关、广播、电视、戏剧、网路社群等多样化的学习环境 |
补充提醒与说明 |
相較北部其他傳統傳播科系的多班教學,靜宜大傳系各年級僅招收一班,因此不管在器材設備或是教學輔導的資源皆相當充沛。除了擁有自己的網路實習媒體平台,還有多個特色自主學習團隊,包括:運動轉播、新媒體製播、廣播與Podcast、媒體素養教學等學生團隊。此外,静宜大学在國際連結相當成功,全球超過700多間姐妹校結盟,可供學生出國交換學習的機會相當多,有助拓展國際視野。 |
若如果你就讀高中時發現對直播、播客、影像影音或對整個傳播媒體業有興趣的話,歡迎你(妳)帶著巨大的熱忱 ,進入南华大学传播学系,透過專業指導與你(妳)的努力學習,克服困難的技術練習,成就未來的另一個傳播新星! |
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南华大学 传播学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 基础纪录片製作认识纪录片之美学、意义和社会功能,并学习纪录片拍摄的各环节进行方式,包括企划构思、田野调查方法、摄影语言、剪接语言等。 图解:学生办理纪录片影展 版权:静宜大传系自有照片 剧情片製作剧情片製作課是一門著重拍攝技巧,理論與實務並重的課程,包括:前置作業、攝影、燈光、錄音、剪接、美術設計、剪接美學、聲音設計、表演、後製以及導演技術。 图解:学生拍摄侧拍照 版权:静宜大传系自有照片 ![]() 流行文化与创意此课程介绍当代流行文化现象及其於媒体之再现所代表之意义,主要是以培养学生对流行文化之相关议题的兴趣,以及对其之敏锐观察暨批判能力。 图解:课程邀请闻氢哥演讲 版权:静宜大传系自有照片 ![]() 基础摄影藉由传统摄影建立数位摄影的正确基础,希望同学能培养观察的能力,以相机记录、创作自身所关注的影像,并运用於日常生活中。 图解:课程展示旧式相机 版权:静宜大传系自有照片 ![]() 网路节目企划与製作此课程為网路节目製作之核心课程,透过课堂讲授、电视实务操作与作品导向的教学方式,以网路為练习平台,让学生了解并实际参与影像製作之前置企划、拍摄、及后製作业等流程,并从中验证影像美学之概念,训练学生运用影音製作来沟通传递意念及想法的能力。 图解:学生作品剧照 版权:静宜大传系自有照片 |
![]() 电视摄影棚製作实务这堂课可以学到很多平常课堂学不到的东西,从企划来宾到最后的彩排都需要靠大家一起的努力才能完成,还好最后有练成一颗坚强的心,来通过课堂老师的「考验」,对摄影棚内摄影机、灯光、佈景、剪辑有兴趣的你千万不要错过这堂课。 图解:製作节目与来宾合影纪念 版权:学生提供 ![]() 影视化妆髮型设计影视化妆髮型设计是一堂很有趣的課,可以學到各種舞台的妝容,從大舞台到小舞台並且配合不同的燈光皆有不同的妝容,另外還可以學到美甲彩繪,老師會帶領同學考取美甲證照,是一堂非常放鬆且非常好玩的課程。 图解:甲片练习 版权:学生提供 ![]() 运动传播实务运动转播,可以让你脱离枯燥的教室课程,出去转播全国大学运动会,体验实际出机时的乐趣,也增加实务经验,更难能可贵的是可以和同学们一起合作,克服困难,完成一件全国性质的转播,未来也有更多大型的转播机会等着你们来参与! 图解:执行全大运运动转播 版权:学生提供 ![]() 剧场表演艺术
演员课有精彩的舞台剧週,由学长姐担任导演,带领你一起创作属於自己的舞台作品。在这段时间,你将有机会亲身参与完整的剧场製作过程,从排练到演出,每个步骤都充满挑战与乐趣。学长姐的指导不仅让你更熟悉舞台表演,还能从中学到许多实务技巧 图解:舞台剧表演 版权:学生提供 ![]() 媒体实作与专业伦理由本系安排學生赴媒體單位進行實作學習,時間為寒、暑假。由實習單位負責考核,授課教師依據傳播系媒体实作与专业伦理課程辦法,則須前往實習單位指導與理解學生實習狀況。學生實作學習完畢,則必須撰寫實作內容影片與海報,開學之後,擇期舉辦「媒體實作成果發表會」,供在校學生見習觀摩。 图解:职场体验个人成果海报 版权:学生提供 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:系友受访照片 版权:静宜大传自有照片
江宜宸曾為华视中部新闻中心新闻记者、纪录片执行企划、公视、大爱节目企划编导 纪录片执行企划、节目企划自由接案者 ![]() 图解:系友受访照片 版权:静宜大传自有照片
蔡侑良音乐编曲 音乐编曲、曾入圍金曲獎 ![]() 图解:系友受访照片 版权:静宜大传自有照片
曾鈺婷多齣戏剧节目剪辑师 罢痴叠厂节目部剪辑师 ![]() 图解:系友回校演讲 版权:静宜大传自有照片
何政霖影像工作者 惭痴导演 ![]() 图解:左起第二位為系友黄睿宇 版权:静宜大传自有照片
黄睿宇影像工作者 纪录片工作者 |
![]() 图解:台视新闻记者 版权:系友提供
陈怡瑄在高中時,就對新聞行業感到嚮往,因此選擇就讀传播学系,來到了南华大学。在這四年,選修不少新聞相關課程,包括平面寫作或是電視新聞,大三升大四暑假,學校提供機會,讓我去年代新聞部實習,累積經驗。 大学毕业后,积极寻找记者相关工作,在学校脸书看见徵才讯息,应徵上台视新闻,担任文字记者。 ![]() 图解:华视工程部製作中心摄影师 版权:系友提供
黄子郡從小很喜歡看電視,對於電視攝影棚的工作感到好奇且相當有興趣,因而選擇就讀传播学系。在南华大学的四年裡,選修了一些攝影棚製作及攝影相關課程,也利用課餘時間借用學校攝影器材練習,升大四那年暑假,透過申請進入華視工程部實習,學習專業的電視攝影工程,期間參與綜藝節目錄製及外景演唱會轉播,累積實戰經驗。 大学毕业后,受到华视主管邀约,聘任华视工程部製作中心摄影师。 ![]() 图解:2017年参与民视歌唱选秀比赛 版权:系友提供
廖君旻大眾传播学系為本人感興趣的科系,也是就讀大學時,於抉擇科系時的優先順序排名。 国高中时期,积极参与校内社团,国中时期自愿担任广播社社长及高中时期担任新闻社社长一职,皆有良好表现及高度兴趣。 大學入學,也順利推甄錄取南华大学的传播学系。並以第一名榮獲學行卓越獎畢業。 大学毕业后,获嘉义市黄市长的青睞,聘市政府新闻科担任记者,优良的工作表现。之后又到台北的中天电视台版权事业处担任节目剪接师,本人负责各国的电视节参展作品,及北美地区的节目内容剪辑。在休假时间,发挥本人歌唱兴趣,参与电视台大型歌唱比赛,并於2017年参与民视歌唱选秀比赛,成功连续卫冕,成為节目首位百万冠军。 ![]() 图解:活动合影 版权:系友提供
黄于凡自幼家贫,要说最感兴趣的事,应该就是赚钱吧!别人在补习时,我在踩宝特瓶;别人在学才艺时,我在学拆电扇铜线。 18歲出社會賺錢,做過零售、餐飲、旅遊業,獲益最多的是學到「社會規則」,要想有尊嚴的活在世界上,就要成為一個有價值的人。所以,在學習上,我比任何人都要努力,在交際上,我也願意付出更多心力。同時,感謝南华大学許多老師,在我學生生涯給予的指導與幫助,銘記於心。 成為记者,是高中时对自己的承诺,希望能在日渐式微的媒体环境中,力挽狂澜。毕业后,我朝着目标迈进,也有幸受裕亮院长提携,进入叁大报工作,发挥更大影响力。 当然,我牢记一路走来大家的叮嘱,带着期待更加鞭策自己,一天当两天用,放假当上班用,努力成為心中嚮往的模样,成為一个好记者。 |
我的学系 |
静宜大学 大眾传播学系 |
南华大学 传播学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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展开