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資料更新時間：2024/11/6 上午 09:12:03
学系特色
静宜大学大眾传播学系是中台灣綜合大學唯一的大眾传播學系，透過影像內容創作與新闻傳播專業實務訓練，強調在地關懷與社會實踐，培養學生具備創意表達與獨立思考的能力，配合校園媒體實習平台、實習制度、毕业专题的設計，加上多個特色自主學習團隊-運動傳播、廣播與Podcast、大傳電視台、電影導讀講師團隊、媒體識團隊..，強化與在地文化連結，讓靜宜大傳系成為饒富在地社會關懷與實踐的特色學系。
学科意涵
大眾传播学群是將訊息以聲音、文字、影像等多元形式，透過不同的媒體管道，傳遞給社會大眾。靜宜大傳系以「培養具宏觀社會文化視野之影視內容創製與媒體文化分析人才」為教育目標，課程架構以「媒體文化」為基礎，發展「影像艺术」與「影视传播」二大学群主軸，設計出系統化、制度化、階段化的專業課程。
学习方法
做中学：从媒体实作体验过程中，学习到其中的知识与应用。
图解:学生实际拍摄剧情片
版權:静宜大学大傳系自有照片
觀察法：記錄被觀察者所發生的特定行為事件 ，以文字、聲音或影像等多元方式呈現。
图解:学生採访云林青年农夫
版權:静宜大学大傳系自有照片
合作学习法：以小组合作方式，进行媒体实作，除了练习专业实作技能外，也培养与他人合作沟通的协调。
图解:学生办理毕业成果展
版權:静宜大学大傳系自有照片
高中階段可以準備的学习方法或方向
关注社会议题，多看、多听、多读、多思考！
与相关科系之异同
静宜大传系着重影视内容创製与媒体文化分析人才之培育，理论与实务并重，融合传播专业与数位化发展所带来之需求，强调知识综合运用、创意思考、批判能力以及人文社会关怀的实践。
生涯发展容易误解之处
靜宜大傳系著重在培育相關影視產業或新闻產業的幕後人員，例如導演、攝影師、剪輯師、美术、製片、節目製作人、記者、編輯、行銷企劃等；並非是訓練演員、明星、新闻主播、節目主持人等幕前演藝人員的地方。
学习方法容易誤解之處
靜宜大傳系的課程設計以影像製作實務為主，全面含蓋從平面、電視、電影到新媒體的訓練，同時提供新闻編採、數位敘事等內容產製能力訓練。因此，課程並非單純訓練主播、或幕前表演主持，而是著重在培養影視與新闻產業的幕後實務工作人員。
补充提醒与说明
相較北部其他傳統傳播科系的多班教學，靜宜大傳系各年級僅招收一班，因此不管在器材設備或是教學輔導的資源皆相當充沛。除了擁有自己的網路實習媒體平台，還有多個特色自主學習團隊，包括：運動轉播、新媒體製播、廣播與Podcast、媒體素養教學等學生團隊。此外，静宜大学在國際連結相當成功，全球超過700多間姐妹校結盟，可供學生出國交換學習的機會相當多，有助拓展國際視野。
核心课程地图
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大一必修
- 新闻學
- 大眾媒介与社会
- 传播史
- 电子媒介原理
- 电影赏析
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大二必修
- 大眾传播理論
- 影視艺术概論
- 传播政策与法规
- 传播伦理
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大叁必修
- 传播研究法
- 当代传播问题
- 媒介市场与管理
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大四必修
- 毕业专题
专业选修课程
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影像艺术
- 动态影像製作概论、视觉设计、电脑绘图、剧情片製作、纪录片製作、影视剧本创作、电影配乐与音效设计、动态影像设计、影像美学与应用、电影理论与批评、表演学、色情片分析
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影视传播
- 基础摄影、報導攝影、跨媒介訊息與設計、採訪寫作、刊物企劃與編輯、電視新闻、基礎電視製作概論、网路节目企划与製作、電視攝影棚製作實務、廣播與Podcast節目製作、企劃觀點與媒體實務
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无领域区分
- 媒介全球化、跨文化傳播、流行文化与创意、媒介生态、數位電玩文化
- 数位叙事实作与应用、网路传播与虚拟社群、娱乐媒体管理与行销传播、传播与科技、公共关係
- 現代傳播文選、影像意義－分析與詮釋、溝通艺术
特色课程
基础纪录片製作
认识纪录片之美学、意义和社会功能，并学习纪录片拍摄的各环节进行方式，包括企划构思、田野调查方法、摄影语言、剪接语言等。
图解:学生办理纪录片影展
版权:静宜大传系自有照片
剧情片製作
剧情片製作課是一門著重拍攝技巧，理論與實務並重的課程，包括：前置作業、攝影、燈光、錄音、剪接、美术設計、剪接美學、聲音設計、表演、後製以及導演技術。
图解:学生拍摄侧拍照
版权:静宜大传系自有照片
流行文化与创意
此课程介绍当代流行文化现象及其於媒体之再现所代表之意义，主要是以培养学生对流行文化之相关议题的兴趣，以及对其之敏锐观察暨批判能力。
图解:课程邀请闻氢哥演讲
版权:静宜大传系自有照片
基础摄影
藉由传统摄影建立数位摄影的正确基础，希望同学能培养观察的能力，以相机记录、创作自身所关注的影像，并运用於日常生活中。
图解:课程展示旧式相机
版权:静宜大传系自有照片
网路节目企划与製作
此课程為网路节目製作之核心课程，透过课堂讲授、电视实务操作与作品导向的教学方式，以网路為练习平台，让学生了解并实际参与影像製作之前置企划、拍摄、及后製作业等流程，并从中验证影像美学之概念，训练学生运用影音製作来沟通传递意念及想法的能力。
图解:学生作品剧照
版权:静宜大传系自有照片
适合从事工作
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影片製作专业人员
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运用画面剪辑、文字排版、影像处理、混音处理等技术，製作出节目带。
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新闻採訪記者
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以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息，並將採訪资讯加以整理撰寫，提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。
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行销企划人员
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从事行销企划拟定，透过广告、公关、媒体、品牌的资源整合与运用，达成产物或活动最佳的曝光效果，以提升公司形象及产物竞争力。
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系友生涯发展
图解:系友受访照片
版权:静宜大传自有照片
江宜宸
曾為華視中部新闻中心新闻記者、紀錄片執行企劃、公視、大愛節目企劃編導
纪录片执行企划、节目企划自由接案者
图解:系友受访照片
版权:静宜大传自有照片
蔡侑良
音乐編曲
音乐編曲、曾入圍金曲獎
图解:系友受访照片
版权:静宜大传自有照片
曾鈺婷
多齣戏剧节目剪辑师
罢痴叠厂节目部剪辑师
图解:系友回校演讲
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何政霖
影像工作者
惭痴导演
图解:左起第二位為系友黄睿宇
版权:静宜大传自有照片
黄睿宇
影像工作者
纪录片工作者
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
探究冒险：常常乐於探索未知事物、能够容忍陌生情境，乐於把困难视為一种挑战，在探索、挑战未知中偏好看见自己的成长。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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