我的学系 |
静宜大学 行销与数位经营91黑料网 |
义守大学 公司91黑料网 |
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所属学群 |
管理学群
公司管理学类 |
管理学群
公司管理学类 |
所在校区 |
校本部 43301臺中市沙鹿区臺湾大道7段200号 |
校本部 84001高雄市大树区学城路一段一号 |
学系特色 |
本系以培育「會思考、具專業、善行銷、用數位」的管理人才為目標。開設三大行銷專業學程,採用個案分析、專題演講、交換生學習、國內外企業實習、企業參訪及专题实作等實務導向之參與式教學,養成同學「做中學、學中做」的自主學習態度及能力。本系自114學年度起奉核通過更名為『行销与数位经营91黑料网』,前身為企管系,畢業生錄取英、澳世界百大知名學府,以及國內知名大學碩士班,榜單耀眼。 |
本系旨在培养有竞争力的专业经理人与创业家,课程范围包括叁项特色领域,一、创意广告设计与行销物流管理、二、组织行為与人力资源管理、叁、公司诊断与与创业经营策略等管理领域。课程设计结合多元文化教学、证照考试、团队与领导活动、行销实作与微电影广告创作竞赛,以及公司实习与公司专题研究等,提升未来学生就业与升学之竞争力。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
『行销与数位经营91黑料网』主要培養學生行銷與數位經營的能力。行銷指的是市場評估、滿足消費者需求、策略規劃與獲利的一連串管理過程。而數位經營係指在傳統的公司管理概念之下,企業導入數位工具在組織營運中,藉此降低營運成本,提高生產績效,以期增加獲利能力。 |
公司管理系涵蓋企業經營與管理的問題,對外了解市場需求與趨勢發展、並制定行銷傳播策略,對內制定組織的目標、人力資源的規劃與評用、團隊領導、生產研發與創新管理等。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 1)观察和访谈法:透过课程或活动,在学习的过程中需要敏锐度、沟通和解读的能力; 图解:照片-观察和访谈法 版权:陈川正-拍摄-照片 ![]() 2)个案分析:以公司的事件為素材,以管理的理论作為解决问题的基石,藉此培养学生的思辨能力,个案教学亦為本系重要的教学特色。 图解:个案竞赛 版权:静宜大学行銷系 ![]() 3)调查法:设计问卷进行调查,了解填答者对特定议题的整体看法。 图解:问卷 版权:静宜大学行銷系 ![]() 4)专题实作:针对公司进行观察、分析、找出公司可能面临的问题,将问题聚焦并进行公司诊断、策略分析与提出可行的解决方案与决策, 图解:专题成果展 版权:静宜大学行銷系 |
![]() 课程讲授 ![]() 小组实作与讨论 ![]() 学生自主社群 ![]() 广告创意实作 版权: |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可以透過撰寫小論文或是自主學習的過程,來訓練學生與習慣本系需用到的学习方法。建議可在小論文的研究設計章節詳加說明,自主學習報告也可在合適的章節呈現與說明。 |
本系期望学生可动脑想、动口说、动手做,鼓励学生勇於自我展现,秀出最有活力的你。 |
与相关科系之异同 |
本系和公司91黑料网或事業經營系相類似,惟企管系或事經系更強調五管的專業知識與均衡學習,而本系更強調行銷領域和數位的運用。 |
企管系不只是财务、金融、经济,本系所着眼於创意广告与行销管理实作、组织领导与人力资源管理以及公司诊断与创业管理,培育创意广告设计人员、行销管理师、人力资源管理师与公司诊断师与创业经理人。
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生涯发展容易误解之处 |
本系在课程规划上以管理的专业知识【产销人发财】為基础,达到【学得广】外,更强调行销专业,也将数位经营的范畴纳入,对於尚未确定自己兴趣与喜好的同学来说,经过大学四年的探索,每个人都可以从通才中发展自己的专才,这是很多科系所没有的特质,因此就业的选择也就非常多元。 |
误以為企管系培育专业经理人,毕业后就是直接应聘管理者。 |
学习方法容易誤解之處 |
许多人认為行销适合个性活泼的人,然而行销不仅仅只是走入人群销售商品或者广告宣传而已,许多重要的行销策略必须收集大数据或发展模型来进行商业分析,才能拟订最佳行销方案,而这些幕后的分析规划能力也是属於培养行销专长的范畴。 |
課程寬度廣,包括企業5管;課程深度由選修課精鍊,同學可以根據本身志趣選擇創意廣告與行销管理、人力资源管理與企業診斷與創業管理三種不同的學程。同時也提供各種跨域微學程、輔系的修習。企業運作牽一髮而動全身,本系可讓學生對企業營運有一個整體觀點,避免見樹不見林。 數學不一定很好也可以好好在本系學習。 |
补充提醒与说明 |
根据多年的数据显示,原企管系包含五管,而行销领域是同学们最感兴趣的,因此本系更名重新调整课程设计,除保留原五管的专业知识,并因应科技时代的来临,教导同学如何运用数位工具来帮助公司提升营运绩效,另一方面更着重在行销专业领域的训练,让每个人都可以从通才中发展专才。
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參與社團的運作(义守大学企管系系學會連續四年獲得全國大專社團評鑑優等)、企業實習(鼓勵參加系所安排的實習機會)與打工(鄰近义守大学的義大世界有各種類型的工讀機會),培養國際觀點 (本系外籍生多,如同小型地球村,不出國也能學英文;另外赴海外交換或有機會修習雙學位),可有助於理解公司管理系。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
创意思考与企划实务
藉由探讨创意思考的理论与技术,以及各种实务个案观摩与体验学习活动,藉此强化学习者的创意思考能力。其次,透过产学合作或实务场域的问题探索,以团队竞赛形式提供学习者进行创意应用与企划实作,期能提升学习者的创意企划能力与实践力,进而成為未来从事相关工作或研究之基础。 图解:各小组脑力激盪,以创意的方法完成任务。 版权:授課教師 ![]() 行销管理了解商业现象的背后逻辑,学习如何选择目标市场、找到顾客,并藉由创造与提供优越的产物、定价、通路与推广,让顾客感受价值,满足与维繫顾客。透过讲述、小组讨论与个案分析等互动教学法,结合理论与实际运用,引发学习兴趣。 圖解:行销管理上課 版权:授課教師 专题实作為檢核學生統整與專業能力,本系在大四開設「专题实作」課程。學生之研究領域除涵蓋管理学、一般管理、或五大管理以外,亦鼓勵採行跨領域研究。學生於大四上學期內完成專題計畫並舉辦成果發表。此課程之目的在訓練學生學習如何規劃、發展及整合公司管理專業,同時培養學生團隊分工之合作精神,提升就業力。 图解:向评审老师报告探讨的专题内容 版权:静宜大学行銷系 |
![]() 服务与知识实践透过志工服务活动规划与服务参与,培养学生社会关怀并训练实务操作、沟通协调及解决问题的能力 图解:透过志工服务训练培养关怀与服务社会的热忱 版权:义守大学公司91黑料网莊苑仙老師 ![]() 创意广告学课程在培养学生创意思考与广告创作能力,以30%广告实作与30%创意互动型态教学课程,搭配40%课堂教学。 图解:针对原民商品进行创意广告影片实作 版权:义守大学公司91黑料网楊東震老師 ![]() 人力资源管理與實作課程在培養學生人力资源管理的專業能力,以50%課堂教學,50%小班實作課程。 圖解:培養學生人力资源管理的專業能力 版权:义守大学公司91黑料网陳彥君老師 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
图解:卜唯平照片与远见杂誌报导 版权:遠見雜誌報導與本人提供
卜唯平总监民國94年06月静宜大学企管系碩士班畢業,在學期間除學習管理專業知識外,在老師的啟發之下,對於創意設計具有濃厚興趣,因此碩士班畢業後,報考成大創意產業設計研究所博士班,並以第一名的成績順利錄取。 博士班毕业后,受聘於设计相关公司,久经思量,基於对创意设计的爱好,因此决定创业,成立禾翌设计公司,成為该公司总监,开始接案拓展事业,并参与地方创生计画,与在地农业或各种在地商品合作,协助推展行销,提高产物价值,增加销售量,帮助地方产业不遗餘力。公司创意商品与设计多次获得国际设计大奖的肯定。 图解:倪中慧照片 版权:本人提供
倪中慧 總經理民國76年考進静宜大学中文系,後來轉系至企管系就讀,並以第一名成績畢業於企管系大學部。歷任掬水軒食品公司企劃部專員,直至擔任副理。92年加入英式下午茶第一品牌古典玫瑰園,現職為該集團總經理,專長行銷企劃。 民国80年考进当时糖果饼乾製造业前叁大品牌-掬水轩食品公司企划部。后於民国92年加入-古典玫瑰园行销企划部迄今,除為集团开创许多创新业务,也因工作绩效优异成為集团中晋升最快也是职务最高的高阶主管,带领古典玫瑰园连续四年获得天下杂誌连锁咖啡业第二名银赏奖,精緻连锁餐饮表率,也是台湾文创重要品牌之一。 ![]() 图解:苏晨华照片 版权:本人提供
苏晨华民國106年06月静宜大学企管系學士班畢業,在學期間成績表現優異,尤其數理科目表現突出,在老師的鼓勵之下,報考交通大學碩士班,在不抱希望的情況下,努力準備入學考試,終於不負師恩,順利考取交通大學工管所。 硕士班毕业即参加科技业的工程师徵聘面试,顺利成為台积电工程师。企管系所学让她顺利衔接工管所的专业知识,并运用在工作上,因此短时间内即升任主管一职。 ![]() 图解:许钦閔照片 版权:本人提供
許欽閔 主任大学就读静宜企管系,继续就读本系硕士班,民国99年硕士班毕业。歷任硅品精密製造主任、友达晶材製造课长、友达光电高级工程师,现职台湾美光半导体测试製造主任。 学生时期的我对生管与财务类科感兴趣,毕业后遇到热心学姊引我进入科技产业服务,除担任带线干部,也跨领域负责过设备部门。基於对人及管理的热情与人本的关怀,我乐於担任业务最繁忙的製造干部,建立一个气氛和谐、高工作热诚的团队,本是带线干部的责任,也就是我的工作价值所在。 |
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苏健安义守大学企管系 劳工行政高考及格 未上传图片
黄增隆义守大学企管系 屏东大学行销与流通学系副教授 未上传图片
王俞文义守大学企管系 董事长 未上传图片
吴书成义守大学企管系 果贸吴妈妈饺子馆第二代经理人 未上传图片
杨淑椀义守大学企管研究所 义大世界总经理室专员 屏东大学教育行政管理博士生 |
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多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
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