我的学系 |
静宜大学 行销与数位经营91黑料网 |
国立联合大学 经营91黑料网 |
---|---|---|
所属学群 |
管理学群
公司管理学类 |
管理学群
公司管理学类 |
所在校区 |
校本部 43301臺中市沙鹿区臺湾大道7段200号 |
第一(二坪山)校区 苗栗市恭敬里联大1号 |
学系特色 |
本系以培育「會思考、具專業、善行銷、用數位」的管理人才為目標。開設三大行銷專業學程,採用個案分析、專題演講、交換生學習、國內外企業實習、企業參訪及专题实作等實務導向之參與式教學,養成同學「做中學、學中做」的自主學習態度及能力。本系自114學年度起奉核通過更名為『行销与数位经营91黑料网』,前身為企管系,畢業生錄取英、澳世界百大知名學府,以及國內知名大學碩士班,榜單耀眼。 |
本系歷史悠久,創立於民國66年,為本校最早成立的管理科系。培養學生具有「廣博多元」的經營知識中具備通達的管理通識能力,畢業系友多為公司的負責人或高階主管。本系師資延聘國外內知名大學管理相關領域博士擔任,有完善的三個專業学群(創新、營運、行銷)特色教室與特色研究室,以及超大空間的學生學習資源室。目前已經與國外多所大學簽訂雙聯學制,另外也與姊妹校進行短期修課的合作。 |
学科意涵 |
『行销与数位经营91黑料网』主要培養學生行銷與數位經營的能力。行銷指的是市場評估、滿足消費者需求、策略規劃與獲利的一連串管理過程。而數位經營係指在傳統的公司管理概念之下,企業導入數位工具在組織營運中,藉此降低營運成本,提高生產績效,以期增加獲利能力。 |
国立联合大学经营91黑料网:經營管理是指企業內,為使生產、採購、物流、營業、勞動力、財務等各種業務,能按經營目的順利地執行、有效地調整而所進行的系列管理、運營之活動。 |
学习方法 |
![]() 1)观察和访谈法:透过课程或活动,在学习的过程中需要敏锐度、沟通和解读的能力; 图解:照片-观察和访谈法 版权:陈川正-拍摄-照片 ![]() 2)个案分析:以公司的事件為素材,以管理的理论作為解决问题的基石,藉此培养学生的思辨能力,个案教学亦為本系重要的教学特色。 图解:个案竞赛 版權:静宜大学行銷系 ![]() 3)调查法:设计问卷进行调查,了解填答者对特定议题的整体看法。 图解:问卷 版權:静宜大学行銷系 ![]() 4)专题实作:针对公司进行观察、分析、找出公司可能面临的问题,将问题聚焦并进行公司诊断、策略分析与提出可行的解决方案与决策, 图解:专题成果展 版權:静宜大学行銷系 |
![]() (1)沟通与团队合作协调:未来公司的运作与组织效能的提升将越来越依赖团队运作与合作,因此本系在平日教学的作业或报告即经常採用小组运作的方式,使同学在小组的作业讨论或报告製作中培养沟通与团队合作的能力。 ![]() (2)表达与分享经营管理资讯:包含口语与文字表达能力,文字表达能力的提升透过平日的书面作业与报告製作、投影片製作达成;口语表达能力则藉由作业或报告成果呈现实的口语发表来训练与养成。 (3)思考分辨与解决问题:思考分辨与解决问题的能力是学生在多种课程学习之后总和能力的呈现,所以藉由ㄧ个学能的专题製作课程,落实学生思考分辨与解决问题的能力。 ![]() (4)經營管理的規劃與企劃:企業經營所面臨的種種問題,有賴公司管理階層督導相關人員規劃與擬定新的定案並有效執行,故在課程中除教授規劃與企業相關的觀念與專業知識之外,透過期中、期末報告指定企業經常面臨的管理議題,要求提出解決方案,以訓練同學規劃與企劃能力。 ![]() (5)资料处理与分析:资料处理与分析经常使用电脑,但并不限於电脑工具的相关应用,如应用试算表软体整理出眾多资料中的资讯意涵、应用资料库系统处理公司日常资料,也包含如何运用图形、表格、统计图等技巧以呈现资讯。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可以透過撰寫小論文或是自主學習的過程,來訓練學生與習慣本系需用到的学习方法。建議可在小論文的研究設計章節詳加說明,自主學習報告也可在合適的章節呈現與說明。 |
1.培养日常作业讨论或报告製作中培养沟通与团队合作的能力。 |
与相关科系之异同 |
本系和公司91黑料网或事業經營系相類似,惟企管系或事經系更強調五管的專業知識與均衡學習,而本系更強調行銷領域和數位的運用。 |
本系和相關科系的差異之處在「学群專業」選讀:本系課程設計分為3個專業学群(創新、營運和行銷学群),故各学群另訂相關的專業能力來強化學生在特定管理領域的能力,以落實管理專才的培育。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系在课程规划上以管理的专业知识【产销人发财】為基础,达到【学得广】外,更强调行销专业,也将数位经营的范畴纳入,对於尚未确定自己兴趣与喜好的同学来说,经过大学四年的探索,每个人都可以从通才中发展自己的专才,这是很多科系所没有的特质,因此就业的选择也就非常多元。 |
本系常被誤解只能從事文書處理等行政工作,然本系修習「創新学群」的學生可以從事產品研發管理、科技管理以及培訓學生「微型創業」的能力;修習「營運学群」的學生未來可從事生管、品管、採購、ERP專案、专案管理等工作;修習「行銷学群」的學生未來可從事行销企划、廣告公關、市場調查、銷售管理等工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
许多人认為行销适合个性活泼的人,然而行销不仅仅只是走入人群销售商品或者广告宣传而已,许多重要的行销策略必须收集大数据或发展模型来进行商业分析,才能拟订最佳行销方案,而这些幕后的分析规划能力也是属於培养行销专长的范畴。 |
本系最容易被高中生誤解是學得很廣,沒有專精在某一領域內。就本系而言,在大二開始就開設計三個專業学群(創新、營運和行銷学群),讓學生選擇自己喜歡的學習內容或學習方向,而專精在這些專業上。 |
补充提醒与说明 |
根据多年的数据显示,原企管系包含五管,而行销领域是同学们最感兴趣的,因此本系更名重新调整课程设计,除保留原五管的专业知识,并因应科技时代的来临,教导同学如何运用数位工具来帮助公司提升营运绩效,另一方面更着重在行销专业领域的训练,让每个人都可以从通才中发展专才。
|
由於本系在課程規劃採用「廣博多元、通達有專」的培養廣博的全人通識、鼓勵多元的跨域學習、奠定通達的管理基礎、強化專業的特色学群等核心理念,使學生在多方面的職能基礎。 |
我的学系 |
静宜大学 行销与数位经营91黑料网 |
国立联合大学 经营91黑料网 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
创意思考与企划实务
藉由探讨创意思考的理论与技术,以及各种实务个案观摩与体验学习活动,藉此强化学习者的创意思考能力。其次,透过产学合作或实务场域的问题探索,以团队竞赛形式提供学习者进行创意应用与企划实作,期能提升学习者的创意企划能力与实践力,进而成為未来从事相关工作或研究之基础。 图解:各小组脑力激盪,以创意的方法完成任务。 版权:授课教师 ![]() 行销管理了解商业现象的背后逻辑,学习如何选择目标市场、找到顾客,并藉由创造与提供优越的产物、定价、通路与推广,让顾客感受价值,满足与维繫顾客。透过讲述、小组讨论与个案分析等互动教学法,结合理论与实际运用,引发学习兴趣。 圖解:行销管理上課 版权:授课教师 专题实作為檢核學生統整與專業能力,本系在大四開設「专题实作」課程。學生之研究領域除涵蓋管理学、一般管理、或五大管理以外,亦鼓勵採行跨領域研究。學生於大四上學期內完成專題計畫並舉辦成果發表。此課程之目的在訓練學生學習如何規劃、發展及整合公司管理專業,同時培養學生團隊分工之合作精神,提升就業力。 图解:向评审老师报告探讨的专题内容 版權:静宜大学行銷系 |
![]() 採购管理使學生了解何謂採购管理及所包含的各項採購工作在組織中的角色與功能,,同時探討資訊技術在採購中所扮演的角色,以及採購如何運用資訊技術如电子商务,來改善採購與供應管理的效率與效能。課程中將研討採购管理的所涵蓋的相關方法、模式、 技術,並學習如何將理論應用於實際企業經營中。 ![]() 专案管理使同學充分瞭解專案的內涵與建構一個專案計畫的程序,考慮各項組織環境因素以有效實施專案計畫,並深入瞭解如何評估专案管理的績效以及如何應用专案管理軟體。 圖解:专案管理進階認證培訓計畫 版权:本系 ![]() 运筹管理面臨全球化貿易來臨,運籌是一種物流系統性服務(system service),它結合物流的各種作業機能,提供了快速回應、滿足顧客需求的服務系統,有效的縮短物品流通之時程與路徑,提升企業競爭力。期使學生經本課程,瞭解運輸、倉儲、裝卸、包裝、流通加工、資訊情報等相關物流機能性活動,以創造價值。 图解:物流运筹证照颁奖典礼 版权:本系 ![]() 商业应用软体常見商业应用软体包括文書處理、資料庫、試算表、圖表、簡報等功能,同學專精些軟體即可嘗試完成各種商業實務的應用。本課程著重在Excel的教授,讓同學藉以瞭解試算表、資料庫、圖表的核心精髓,以有效營運處理商業資料;此外也將學習範圍延伸到商業智慧的資料開採,以協助制定有效的經營決策。 版权:本系 ![]() 国际行销藉此本課程使學生瞭解我國企業如何建構全球行銷能力以提升競爭力,並輔導學生考取国际行销證照。 |
我的学系 |
静宜大学 行销与数位经营91黑料网 |
国立联合大学 经营91黑料网 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
图解:卜唯平照片与远见杂誌报导 版权:远见杂誌报导与本人提供
卜唯平总监民國94年06月静宜大学企管系碩士班畢業,在學期間除學習管理專業知識外,在老師的啟發之下,對於創意設計具有濃厚興趣,因此碩士班畢業後,報考成大創意產業設計研究所博士班,並以第一名的成績順利錄取。 博士班毕业后,受聘於设计相关公司,久经思量,基於对创意设计的爱好,因此决定创业,成立禾翌设计公司,成為该公司总监,开始接案拓展事业,并参与地方创生计画,与在地农业或各种在地商品合作,协助推展行销,提高产物价值,增加销售量,帮助地方产业不遗餘力。公司创意商品与设计多次获得国际设计大奖的肯定。 图解:倪中慧照片 版权:本人提供
倪中慧 總經理民國76年考進静宜大学中文系,後來轉系至企管系就讀,並以第一名成績畢業於企管系大學部。歷任掬水軒食品公司企劃部專員,直至擔任副理。92年加入英式下午茶第一品牌古典玫瑰園,現職為該集團總經理,專長行销企划。 民國80年考進當時糖果餅乾製造業前三大品牌-掬水軒食品公司企劃部。後於民國92年加入-古典玫瑰園行销企划部迄今,除為集團開創許多創新業務,也因工作績效優異成為集團中晉升最快也是職務最高的高階主管,帶領古典玫瑰園連續四年獲得天下雜誌連鎖咖啡業第二名銀賞獎,精緻連鎖餐飲表率,也是台灣文創重要品牌之一。 ![]() 图解:苏晨华照片 版权:本人提供
苏晨华民國106年06月静宜大学企管系學士班畢業,在學期間成績表現優異,尤其數理科目表現突出,在老師的鼓勵之下,報考交通大學碩士班,在不抱希望的情況下,努力準備入學考試,終於不負師恩,順利考取交通大學工管所。 硕士班毕业即参加科技业的工程师徵聘面试,顺利成為台积电工程师。企管系所学让她顺利衔接工管所的专业知识,并运用在工作上,因此短时间内即升任主管一职。 ![]() 图解:许钦閔照片 版权:本人提供
許欽閔 主任大学就读静宜企管系,继续就读本系硕士班,民国99年硕士班毕业。歷任硅品精密製造主任、友达晶材製造课长、友达光电高级工程师,现职台湾美光半导体测试製造主任。 学生时期的我对生管与财务类科感兴趣,毕业后遇到热心学姊引我进入科技产业服务,除担任带线干部,也跨领域负责过设备部门。基於对人及管理的热情与人本的关怀,我乐於担任业务最繁忙的製造干部,建立一个气氛和谐、高工作热诚的团队,本是带线干部的责任,也就是我的工作价值所在。 |
![]()
汪学君任职於美商翔準先进光罩,担任过笔谤别蝉颈诲别苍迟到营运副总至目前為台湾美日先进光罩(股)公司营运长,社会地位及经验深获肯定,以二专学歷诚属不易。 利用閒暇时间并担任苗栗家扶中心及新竹生命线义工,参与社会公益。 因从事高科技产业高阶主管,研发资料属公司机密,不便提供。 ![]()
郑秋明本系前身工管科民国69年入学,第九届毕业生。 日月光封裝測試(上海)有限公司(上市) 總經理 ![]()
黄嘉男热心公益 捐贈「雲端開發平台」軟體予管理学院系所 捐贈華研 PowerERP 軟體給中興大學會計系 捐赠华研云端贰搁笔给嘉义地区3所大学 当选联合大学工管/经管系友会常务理事 当选联合大学台北分会理事 提供在校学生至华研实习、中央大学暑期贰搁笔顾问培训免费开班授课 ![]()
郭有志興大EMBA論文「以服務行銷引導業永續經營之研究-台灣某C個案公司為例」榮獲中華民國科技管理学會舉辦之2012年EMBA論文獎【行銷組】佳作。 正隆股份有限公司:管理员-课长-厂长-协理 ![]()
蔡林彤飞国立联合大学 经营91黑料网 學士 國立清華大學 科技91黑料网 碩士 國立清華大學 科技91黑料网 博士 现任职於本系专任助理教授。 財團法人自強工業科學基金會經營服務處 副處長 中華民國科技管理学會 科技管理学刊 編輯助理 國立清華大學 科技管理研究所 研究助理 資訊工業策進會 經濟部車載資通訊產業推動辦公室 兼任研究員 國立清華大學 科技管理研究所 兼任講師 創意電子股份有限公司 市場處 市場研究員 |
我的学系 |
静宜大学 行销与数位经营91黑料网 |
国立联合大学 经营91黑料网 |
---|---|---|
多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
|
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
30%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
|
性格特质 |
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
|
展开