我的学系 |
静宜大学 寰宇管理学士学位学程 |
南华大学 管理学院国际公司学士学位学程 |
---|---|---|
所属学群 |
管理学群
公司管理学类 |
管理学群
跨
财经学群
国际公司学类 |
所在校区 |
校本部 43301臺中市沙鹿区臺湾大道7段200号 |
校本部 嘉义县大林镇南华路一段55号 |
学系特色 |
1. 畢業後授予「管理学學士」學位。 |
1.全球化学习:提供交换生计画、美国鲍奥别蝉迟与英国密德萨斯大学双联学位,拓展国际经验。 |
学科意涵 |
寰宇管理学士学位学程課程設計與公司91黑料网及国际公司學系相似,畢業時授予「管理学」學士學位。本学程旨在培育具有英語溝通能力之商業管理專業人才。修讀本系的價值在於必修與本學程開設之選修課均以英語教授,求學期間亦必須出國研修一學年,這樣的規劃能夠有效的培育同學的英語溝通能力、商管專業能力與國際移動力。 |
本系名為「管理学院国际公司学士学位学程」,課程係採模組化設計,課程涵蓋:基礎知識、產業層次、區域與全球層次,融入SDG、AI等商務應用內容。在台灣就天天在國際化環境學習,使用英文是你日常生活的常態!! 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 课堂讲授:针对管理专业理论,老师讲授理论概念与应用。 版權:寰宇管理学士学位学程 ![]() 個案討論 (Case Study):授课老师针对课程内容挑选合适个案给予同学讨论,就个案所提供的资讯让学生学习应用所学理论,透过授课教师的带领,让同学们阅读个案、讨论与分析个案,最后提出建议与改善方向。 版權:寰宇管理学士学位学程 ![]() 专题实作:授課老師提供一個主題任務,讓同學以所學理論為基礎、發想並應用習得的方法來完成該活動任務。(例如:Design thinking workshop) 版權:寰宇管理学士学位学程 ![]() 小组讨论:授课老师设定主题或提出问题,让同学分组进行想法的交流与沟通,并达成共识,最后并上台报告小组讨论结果。透过讨论的方式,同学脑力激盪、发挥创意并将所学的知识加以应用。 版權:寰宇管理学士学位学程 ![]() 竞赛参与:透过参与主题竞赛,让同学整合应用各专业知识并且体验团队合作歷程。 版權:寰宇管理学士学位学程 |
![]() 公司参访说明:带领学生至优质公司进行参访,增进学生对产业的认知,期能有效提升本校学生职涯知能,使参与学生能增进对公司环境与产业经营的了解。 圖解:公司参访至「佳凌科技公司」 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 ![]() 服务学习說明:為增加多元學習的設計,使學生體認個人與群體、社會及大自然的關係,達成培養學生團隊精神、合作、勤勞、守時等美德,並增進環保意識、熱心公益活動等,每學期課程結合服务学习。 圖解:服务学习至「臺南第二高級中學」 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 ![]() 专题简报说明:同学分组选择专题指导教授,透过老师的指导与讨论,选定实务专题研究主题,製作实务专题论文,藉以整合所學的學理知識與企業實務,培養同學具有獨立思考及展現公司管理專業的能力,並具有溝通協調及团队合作的能力。内容涵盖:拟定专题研究主题、相关文献探讨、资料蒐集与分析等。 图解:「专题发表会」 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 ![]() 英文相关竞赛說明:每學年辦理英文相关竞赛,如英文歌唱比賽或是英文單字比賽,藉此提升學生英文能力及加強學生上場臨場反應能力。 图解:国企学程家族聚餐暨英文歌唱比赛 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 ![]() 创业专题竞赛說明:每學年辦理專業專題競賽,鼓勵學生融合理論與實務,發揮專業潛能及展現創意巧思。藉此舉辦创业专题竞赛,互相觀摩學習,以共同激盪新思維之研究,促進新知及學習成效。 圖解:學生创业专题竞赛-第一名 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
有別於傳統的單向式課堂講授(老師一個人在講台上課),本學程鼓勵學生採小組方式進行討論並報告。 現階段,同學可以透過參與班級或是學校的活動訓練自己的獨立思考、分析問題、團隊合作以及表達能力。例如: 擔任班級或社團的幹部時,透過安排活動,與幹部討論活動進行的方式,分析可能遇到的問題並表達自己的看法。只要勇於嘗試,往後在課程進行上就會熟能生巧,掌握溝通以及表達的技巧。若是沒有擔任幹部也可以透過課堂上與老師的互動達到此訓練的目的。 課堂上若是老師拋出問題,需要同學回答,同學可以試著鼓起勇氣舉手回答並與老師互動。 |
1.英文能力 |
与相关科系之异同 |
1. 本學程之課程設計以管理為主軸但提供學生多元選課的機會。 |
(1)最经济实惠的双联学位学程,低语言门槛、低学费、高价值! |
生涯发展容易误解之处 |
本学程旨在 |
「学士学位学程」与一般学系并无差异,学士学位学程的毕业证书与一般大学的毕业证书效力相同,其优点是可跨领域整合相关系所之师资及资源使课程更為符合实务需求,本学程落实全英文授课,课程係採模组化设计,因此与他校之相关系所发展具有差异化之优势。 |
学习方法容易誤解之處 |
1.國際學院為「教育部大專校院學生雙語化學習計畫」 重點培育學院,提供許多資源協助學生英語授課之學習。 |
高中生易會誤解本學程為國際貿易系,然依據本學程之設立目標與課程規劃,著重於國際行銷與国际公司,相對而言,本學程更注重国际公司之管理理論與實務訓練。 |
补充提醒与说明 |
1. 專業課程以全英語授課,為減輕學習負擔學程得視課程所需提供TA(學長姊擔任課後輔導)。 |
无 |
我的学系 |
静宜大学 寰宇管理学士学位学程 |
南华大学 管理学院国际公司学士学位学程 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 行销管理本课程旨在提供行销之基本概念。随着科技创新、传统商品交易方式、社会环境与价值丕变,黑心商品与诈骗案频传。因此,本课程导入专业服务实做概念,预期透过专业学习与社区服务的结合,培养学生与社会共荣的伦理价值观,并藉由「学中做」、「做中学」,实际体验「社会行销」及「市场互动」,提升未来职涯能力发展的就业力。 版權:寰宇管理学士学位学程 ![]() 组织行為本課程主要是在培養學生基本组织行為的理論與實務能力,包括介紹個體行為與團體行為之重要課題。除了建立學生组织行為的基本理論外,更強調理論在企業應用與實務的討論,同時配合有趣的新議題與文章之選讀,以提升學習興趣,希望學生在面對未來職場的挑戰能具有管理員工的技能,也更具有國際觀、世界觀。 版權:寰宇管理学士学位学程 ![]() 跨文化觉察与沟通本課程主要指引學生如何使用圖書館留學資訊資源以準備留學考試及瞭解國外學校現行狀況, 幫助學生瞭解雙聯學制學校的規範及修課指引, 介紹欲申請留學學校的生活環境, 經濟與社會環境, 交通資訊等, 並輔導學生申請學校事宜, 以幫助學生作留學的準備。 版權:寰宇管理学士学位学程 ![]() 财务管理本课程主要在介绍公司财务经理运用在投资与融资决策的管理与分析能力。课程内容涵盖公司理财之重要课题,包括财务报表分析、货币时间价值、债券评价、股票评价、资本预算、资金成本等。此外,课程中亦会讨论财金时事相关的重要议题。 版權:寰宇管理学士学位学程 |
![]() 國際公司管理本課程納入創新商業模式、環境永續、大學社會責任等要素,引導學生不僅是在課堂中建立國際公司管理之專業知識,並 (1)藉由個案實例討論,了解當代企業國際化營運的重要性與其內涵,以及企業進行國際化與國際營運管理相關的實務作法;(2)透過聘請業師協同教學使學生更加了解特定產業之全球性競爭與顧客特性。 图解:课程学生上台简报 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 ![]() 消费者行為學習文化、倫理、歷史、政治和社會習俗對消费者行為思維和商務實務的影響。 图解:国际生穿传统服装 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 ![]() 跨文化管理与沟通移地教学课程,带领学生至国外合作办理学校进行短期交流学习。 图解:移地教学至「日本山形大学」 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程 ![]() 广告与行销沟通本课程以广告传播為策略,以吸引不同类型的消费者。将学习广告与整合沟通,公共关係,直接营销,促销等方面的内容。 图解:学生製作宣传影片 |
我的学系 |
静宜大学 寰宇管理学士学位学程 |
南华大学 管理学院国际公司学士学位学程 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]() 图解:第二届毕业校友 版权:杰出校友本人提供
Heidi Yi取得静宜大学「寰宇管理学士学位学程」學士學位。大學期間至「新加坡南洋理工學院」及「韓國韓南大學」交換。在學期間擔任系學會副會長一職。 毕业后顺利在安永联合会计师事务所(台湾四大会计师事务所)工作并担任"组长"一职。 ![]() 图解:第四届毕业校友 版权:杰出校友本人提供
CK Chen取得静宜大学「寰宇管理学士学位学程」學士學位。大學期間透過ISEP至「韓國首爾大學」交換。在學期間擔任系學會副會長一職。 自本學程畢業後,攻讀台灣大學国际公司系碩士並順利取得學位。 目前於新加坡就业并担任"商务拓展主管"一职。 選擇讀寰宇管理学程就要有心理準備接受全英語授課的挑戰、踏出一條與其他人不同的求學之路。通過修課或參加活動來發掘自己的强項、補足弱點。最重要的是要找到適合自己的路。 ![]() 图解:第七届毕业校友 版权:杰出校友本人提供
Wallace Lin取得静宜大学「寰宇管理学士学位学程」學士學位。大學期間至本學程簽有雙聯學制的學校(德國紐倫堡科技大學)修課,並順利取得德國紐倫堡大學學士學位與静宜大学學士雙學位。在學期間擔任系學會會長一職。 於德國紐倫堡科技大學攻讀雙學位時,在德國柏林 DemoUP Cliplister 科技公司實習。 毕业后,录取台湾清华大学国际专业管理硕士班。 就讀清華大學一學期後,改赴德國Technical University Munich 慕尼黑工業大學攻讀碩士班( Consumer Science)。 ![]() 图解:第五届毕业校友 版权:杰出校友本人提供
Moria Pang取得静宜大学「寰宇管理学士学位学程」學士學位。於大學三年級至美國University of Wisconsin - La Crosse 交換。四年級時至本學程簽有雙聯學制的學校(德國科隆商學院)修課,並順利取得德國該校的學士學位與静宜大学學士雙學位。 畢業後目前在德國Emma - The Sleep Company擔任"Business Development Manager"一職。 在寰宇管理学程最大的好處就是機會與資源千百種,只要分配好時間,大學四年就可以Work Hard, Play Hard喔 ! ![]() 图解:第四届毕业校友 版权:杰出校友本人提供
William Chiu取得静宜大学「寰宇管理学士学位学程」學士學位。大學期間至「美國費律遜大學」及「比利時卡瑞爾格若特大學」交換。在學期間擔任系學會會長一職。 畢業後赴英國University of Leeds 取得Consumer Analytics and Marketing Strategy碩士。 目前服务於台湾索尼(厂翱狈驰)行销部门担任资深专员一职。 |
图解:毕业生蔡松育在学时至厦门进行公司实务实习 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程
蔡松育(毕业於私立正德高中)1.大一开始担任系所工读生,协助系上外籍生各类諮询,以及系所举办活动之事宜。 2.大叁参加国企学程系学会干部,辅助系学会举办活动及参与各年级学生事宜。 3.大四至美国西来大学交换学生一学期,透过语言课程结合当地教学文化,提升自我英文能力,并与世界各国青年交流及认识彼此国家特色文化,学习跨国文化。 目前就职於电子贸易公司,负责处理贸易商及製造商中间相关事宜,从高中开始参加公司所举办的香港灯饰展览,透过大型展会,开发各国潜在客户,探索商机;在製造商方面,则是从生产到出货需一条线负责,协助外国客户与工程师视讯会议讨论企划案,到成品设计完成到下单,以及着重个人业务开发。 图解:毕业生陈佩琪工作情形 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程
陈佩琪(毕业於国立冈山高中)1.大二担任国企学程系学会文书长,担任文书长一职学习奥辞谤诲、贰虫别肠濒文书处理,担任干部提升的工作能力,早日培养团队间之团体合作及沟通能力。 2.暑假期间至远扬营造股份有限公司实习,提前体验踏入社会工作的氛围,学习危机处理的应变能力。 踏入社会后目标很明确的选择与国贸相关的行业,在职场上很快就能步上轨道,与顾客进行买卖沟通与交易往来。很庆幸的是在国企学程-学习的国际行销方面专业知识让我在职场上相当受用。行销是不可少,没有行销方案推广给客户就没有贸易,两者环环相扣,因此我很确定选择加入国企学程是我当初最正确的决定。 ![]() 图解:毕业生王琳在学时至美国西来大学交换学生 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程
王琳(毕业於国立冈山高中)1.大二开始加入国企学程系学会财务长,负责规划及管理系学会举办活动之帐务及申请补助之文件整理并提交。 2.大四至美国西来大学交换学生一学期,在美国的生活,与在臺湾的环境不同。除了每天充实的课程让我全天沉浸在练习英文的环境,更多的是一个全新的文化体验。 目前就职於车修加工公司,主要职位為出口人员,负责处理出货事项及準备出口需要的相关文件,并做报关及投保的工作,以利货物能顺利到达客户手中。 ![]() 图解:考取世界百大英国华威商学院研究所 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程
陈昱寧(毕业於私立宏仁女子高级中学)在一開始決定就讀南華國企學程時,就是立志參加2+2雙聯學位,在大二下即考取托福ibt 69分, 順利取得雙學位後,返台工作一年後再考取世界百大英國華威商學院研究所。 在國企所學之知識及去美國修讀期間之國際觀, 及英語能力都讓我在職場的申請或是就業相當有幫助。 ![]() 图解:考取美国俄勒冈州立大学之研究所 版權:南华大学管理学院国际公司学士学位学程
曾湘綾(毕业於私立明德明德高级中学)参加南华国企的2+2是我这辈子最重要也是最正确的决定,虽然在入学时一开始上全英语课程及与国际生上课,感到有些挑战,但也因為如此使我在大二时考取雅思5.5分,让我学习信心大大增加。 在即将要毕业前即申请到美国俄勒冈州立大学之研究所,更加改变我的人生。 |
我的学系 |
静宜大学 寰宇管理学士学位学程 |
南华大学 管理学院国际公司学士学位学程 |
---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
60%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
|
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
|
性格特质 |
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
|
展开