我的学系 |
静宜大学 寰宇外语教育学士学位学程 |
东海大学 外国语文学系 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 43301臺中市沙鹿区臺湾大道7段200号 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
学系特色 |
寰宇外语教育学士学位学程(簡稱:寰外)於104學年度成立,打破傳統系所概念,重視跨領域技能整合學習,有外语、教育、科技三大面向,透過跨系所師資,旨在培育具備外语、教學、資訊等跨領域國際移動力的領導人才。全國唯一科技輔助外语教育全英學程,具完善英檢輔導與專業證照獎勵機制。 採小班菁英式教學,課程可搭配本校之中等或小學教育學程修習雙語教育課程、華語教學學程、國際經貿學程、領隊导游學程等。 |
1.语言课程採小班教学 |
学科意涵 |
以「寰宇」概念為依歸,強調國際鏈結,推動聯合國17項永續發展目標(Sustainable Development Goals)議題融入教育課程與實踐。?外语」課程含英語、華文、日語、西語等語言學習和教學應用,順應國家雙語及數位政策,開設学习科技课群,?教育」相關課程不侷限中小學師資培育,也利用行動載具、穿戴式裝置等培養網路世代所需之專業。 |
本系旨在透過紮實語言訓練、文學賞析、第二外语(德、法、西)深度學習,以培育具備思考能力之外语人才。本系亦設立口筆譯、英語教學微學程、歐洲語言學分學程、亞洲語言學分學程、和微學分課程,讓學生更深更廣地加強外语,並於跨領域之學習過程中得心應手。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 本学程採参与式学习,注重团队合作,从专题实作中训练系统思考、创新与问题解决、科技资讯应用(如程式语言撰写、网页设计、大数据)於教学及产业能力。因全英授课并招收外籍生,课堂能学习多元文化理解及沟通表达。 图解:全英文授课 版權:寰宇外语教育學程自有照 ![]() 小组合作及讨论:课堂教师善於规划小组简报及叙事练习,培养学生解决问题及合作能力。同学以合作方式,呈现最后学习成果。此学习法能增进人与人之间相互瞭解与信任,学会处理人际关係的技能、技巧与策略,学会有效地表达自己意见,以培养团队精神。 图解:透过反芻问题了解学习的重要性 版權:寰宇外语教育學程自有照 设计思考与服务学习:力求全面发展、重视专业技能、社会技能的学习及审美观,不断完善自身知识结构,具备社会精神、同理心及独立思考能力,以达更深更远的发展。 图解:课堂合作 版權:寰宇外语教育學程自有照 完善英檢課輔:透過小組合作模式,由自學老師及通過 B2學長姐帶領學弟妹共同提升自身英檢能力,沉浸全英學習。 图解:罢础课辅 版權:寰宇外语教育學程自有照 海外交换或公司实习:大四透过海外交换或国内外实习,了解自身职涯规划及走向,累积实务经验及技能,尽早為未来学术或产业走向铺路。 图解:泰国见习团海外交流 版權:寰宇外语教育學程自有照 |
![]() 分组讨论: 圖解:group discussion 版权:东海外文系 ![]() 口头报告及语文竞赛活动 圖解:Oral presentation 版权:东海外文系 ![]() 戏剧展演 圖解:Drama performance 版权:东海外文系 校外教學 觀摩 圖解:field trip 版权:东海外文系 ![]() 外语實務實習 图解:颈苍迟别谤苍 版权:东海外文系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
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網路提供許多英語或第二外语聽?說?讀?寫的豐富學習資源,是學生課暇之餘練習英語及外语極佳的自學機會,高中生也可結合自主學習課程,給自己一個學第二外语的目標,定期收聽或觀看外语教學頻道,或觀看以英語為媒介的興趣領域(例如園藝?旅遊?烘焙?音樂等等),都是提升英外语能力的好工具! |
与相关科系之异同 |
一般常將本學程與英文系混淆,認為是外语學習科系。本學程採全英授課,旨在利用語言優勢培育跨領域人才,設學校教育與学习科技课群,培育語言教學與數位技能。大一奠基英語能力與數位基礎,大二、大三依志向選修人文素養融入教學與(或)多媒體資訊編製、加值應用課程,大四安排國內外實習或海外留學交換,實踐國際移動力。 |
本系與一般英語系或應用英語系不同,除增進學生基礎語言能力之外,更透過西洋文學和文化學養等課程,俾助學生厚實其英語能力之廣度及深度,並培養其分析批判及獨立思考能力,幫助學生拓展國際視野。此外,本系非常著重培育學生具備第二外语能力 (歐洲和亞洲語言) 以及跨領域之學習成效,以培訓學生具備第二或第三專長。 |
生涯发展容易误解之处 |
跨领域学程重视多元识读、语言教学、数位科技专业能力养成,鼓励第二专长拓展。具多媒体资讯沟通表达能力。 |
部分媒體報導外文系學生畢業出路恐不明確,此評論忽略外语能力在職場升遷上之重要性;具外语實力之學生能依照其就業興趣開發多元化之生涯發展,在全球國際化之環境中,有更多機會於各生涯領域中擔任精英角色。 |
学习方法容易誤解之處 |
因本學程屬外语学群,學生常誤以為課程只注重外语或第二外语學習,但其實除了語言能力,本系培育多元型態的識讀能力養成,強調網路世代所需的訊息(如圖像、聲音、文字) 數位資訊整合溝通及媒體設計與創意思考能力。 |
部分高中生經常誤解外文系只注重英語能力訓練和文学类課程;本系課程多元化,除以全英語授課外,特別重視德、西、法、韓、越南及印尼等外语課程,更倡導跨領域學習以培育學生成為具備專業與外语能力之就業人才 |
补充提醒与说明 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 实用英语口语训练课程全英文授课。本课程旨在引导学生能够在各种不同的情境中,课程内容结合双语教学技巧、科技应用及教案发想,从专题练习其英文叙事力。 图解:课堂花絮及础滨应用 版權:寰宇外语教育自有照 ![]() 华语文教学课程华语文教学这门课是针对国内有志从事华语文教学工作者,提升其教学能力,确立其专业地位。 圖解:华语文教学课程活動 版權:寰宇外语教育學程自有照片 ![]() 儿童英语(双语教学师资培育)课程本课程融入厂顿骋蝉联合国永续发展指标中「性别平权」、「海洋保育」及「优质教育」议题,进行课堂共备、小组教案及试教,并透过教师与业师配合,使学生能增进对儿童英语教学技巧及多媒体教材运用,累积其足够学识及实务经验,培育其成為未来双语种子师资。 图解:儿童英语课程花絮 版權:寰宇外语教育學程自有照片 ![]() 国际贸易课程本课程主要介绍厂商从事出、进口贸易之知识与技能,内容包括国际贸易契约的基本交易条件、进出口价格计算、信用状、国际货物运输暨保险实务、运送单据、货物运输保险单据、货物进出口通关、出口押匯、进口结匯、贸易索赔、纠纷与仲裁。 图解:公司参访 版權:寰宇外语教育學程自有照片 ![]() 厂顿骋蝉与未来思考(全英授課)聯合國永續發展目標SDGs的17項目標(Goals),涵蓋了人類未來發展的重要面向。本課程帶領學生聚焦並深入探討 SDGs 核心議題「優質教育」與「永續城市」,結合未來學的思考工具與方法,運用未來學「六大支柱」(Six Pillars)的架構,引領學生「另創未來」,思辨並論證關於未來的各種假設。 圖解:厂顿骋蝉与未来思考上課花絮 版權:寰宇外语教育學程自有照片 |
口笔译课程
口笔译课程旨在培養雙語思考與表達的習慣、開拓跨領域與跨文化的視野、訓練專業口譯與筆譯的能力。口笔译课程包括口譯概論與技巧、翻譯學概論與翻譯技巧、翻譯與中英對比、逐步口譯初階、同步口譯入門、視譯技巧、國際關係與口譯、外電新聞編譯、多媒體商務翻譯、中英會議籌辦與口譯實作等等課程。 图解:颈苍迟别谤辫谤别迟补迟颈辞苍 版权:外文系 文学讨论课程本系為高年級學生開設小班教學的文学讨论课,一直是本系的優良傳統,使授課教師能將專長充分教授給學生,文討課程包括:二十世紀重要非裔美國文學作家作品、語言測驗與評量、喬治歐威爾及歐洲概念、同志兒童與青少年文學、英語句法學、語言與跨文化溝通、飲食文化與文學、英國女偵探作家、美國多重文化文學等等課程。 第二外语課程本系開設德文、西班牙文、法文及韓文、越南文、印尼文多種外语供學生修習,培育學生擁有第二外语專長,有助學生邁向國際化及提升學生的就業競爭能力,落實多元外文人才之目標。除課堂的外语學習,本系也定期舉行文化相關之活動專題演講,有助學生深度學習歐洲文化。 圖解:第二外语活動 版权:外文系 口训/英作整合课程本系开设叁年系列之英语口语训练和英文作文课程,培育学生良好英语语文能力、以英文有效沟通表达,帮助学生奠定下扎实的语言根基。此外,本系定期办理英语辩论、话剧比赛等语文竞赛活动,有助学生学以致用。 圖解:Debate contest 版权:外文系 ![]() 戏剧公演公演為大四選修課程,透過戏剧展演,學生展現四年間鍛煉的語文實力及文學涵養,堪稱整合性學習成效最佳實例,對於喜愛戲劇表演的同學, 公演課程是一展身手的好機會,學生不僅於上課時間排演,課暇及假日也馬不停蹄籌備演練,在大學四年的青春劃下完美句點。 图解:公演 版权:外文系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:职场照片 版权:系友提供
方雪华航地勤实习的一年裡,我非常感激学校提供了这个宝贵的产学合作机会。实习期间,我学到了重要的技术知识,还取得了宝贵的人际交往技巧。这次实习让我深刻体会到了语言的重要性。在航空业中,多种语言的沟通是不可或缺的,让我有机会学习如何使用多种语言与不同文化背景的人进行有效的沟通。瞭解团队合作和协调的价值。在航空业中,每个环节都需要不同部门的协同工作,这要求我们学会了与同事合作,解决问题,并确保工作顺利进行。 实习结束后,公司招募正职员工,竞争激烈,共有2000多人参加。我成功通过了考试,获得了正职员工的机会。这是对我实习一年来学到的技能和知识的最好回报,也证明了我在公司的表现受到认可。这一年的华航地勤实习经验是我生活中的一个宝贵时光。我对学校和华航提供给我的这个机会深感感激,它不仅丰富了我的专业知识,还帮助我成长為一个更具技能和人际交往能力的个体。这段经歷将成為我职业生涯和个人成长的宝贵资产。 ![]() 图解:实习照片 版權:寰宇外语教育学士学位学程自有
施惠家因本身属於内向的人,升大学后想突破自己,於是在大一时参加校内的啦啦队比赛,虽没有得名,但学习到如何与他人合作、共同解决问题并一起為一个目标努力,这样的感觉真的很不赖。而大一下时到菲律宾参加台菲产学论坛,和当地的台商进行交流与分享资讯,我负责拟新闻稿,是很特别的体验。此外,系上的课程很多是分组报告,像是英文阅读与口说、英听课、口笔译课、西文文法与口说课,故有很多可以上台的机会,这让比较害羞的我越来越 大一,為让自己勇敢开口,暑辅期间在民调公司担任电访员,练就了被拒绝许多次也能承受抗压性。大四,在夏恩英语补习班担任英文助教,了解补习班的工作型态,体会到成為一名英文老师需培养细心、耐心、专心,不单只有英文具备一定的专业程度,生活上要能够了解孩子们的心灵,成為他们生活辅导老师。大四下在外交部实习,学习到如何服务民眾,我很喜欢帮助别人,自己满喜欢公部门之工作型态,这使我想成為一名公务员,如今如愿考上。 ![]() 图解:职场教学照片 版權:寰宇外语教育学士学位学程自有
潘蕙心高中的時候,我發現自己對英文特別有興趣,從中能得到學習的成就感,所以大學時我選擇了寰外就讀。在寰外除了英文相關課程,還能選擇第二外语,更能同時修習教育學程。雖然要修的課很多,常常有力不從心的時候,但我也漸漸找到自己的目標,大二的時候藉由系上的安排,我到了印尼泗水的台校實習,第一次進到教學現場,和學生們朝夕相處,那感覺深深吸引著我! 在大学毕业后,顺利的考取教师证,接着就到学校实习,我努力学习、争取机会来磨练自己,也到学校担任课程班老师,学习管理属於自己的班级;代理了一年之后,在今年顺利的考取桃园市英文正式教师,并担任学校事务组长!这一路走来虽然辛苦,但也甘之如飴,因為这是我热爱的工作,我愿意花时间和精力在这领域! ![]() 图解:实习照片 版權:寰宇外语教育学士学位学程自有
陈珮瑜除了修习本科系的课程,同时修习华语文学程与国民小学教育学程。华语学分班修课期间,认知到许多教学技巧,但实作演练也很重要。除了理论课程外,学校亦安排实地观课、试教操演。有幸获选於暑期前往日本白百合女子大学实习担任华语助教。华语助教负责的任务,包括设计课程、批改习题、观摩课程、思考所学、分享台湾文化及社会议题,於实习尾声,自行选择课程内容,进行教学。不仅可充分发挥学校所学,更可大大提升华语教学能力。 國民小學教育學程部份,則通過國小教育學程考試後,完成理論學分課程、參與學校安排的教學實習。後續再準備教師檢定與教師甄試,即可成為小学教师。目前除了在小學擔任教師外,亦創立華語教學podcast「ChineseLearning學漢語」讓自己的華語教學所學能有所發揮! ![]() 图解:职场照片 版權:寰宇外语教育学士学位学程自有
吴怡寰外对我来说是一个大家庭,系上风格自由活泼,且老师及教授手上的资源多,只要敢提出,寰外的老师都会尽他所能满足我们的需求。例如:台泰产学论坛以及双方交流活动,就是在老师力促之下,希望寰外能有另外一个发挥自己的舞台,不只是在台湾,也為未来想去国外发展的学弟妹们铺路。寰外不是一个歷史悠久的系所,但正因為这样,寰外发挥的空间一直都不会被侷限,自己的系所我们自己经营,不怕你去闯。 很多人都说外文系毕业只能去当老师,但我进入职场后的第一份工作,非常顺利的进入纺织业的龙头-儒鸿上班。大公司,脚步也快,没有人有义务带你学习,但我很庆幸我在寰外学的国贸知识,在这裡派上用场,懂得看信用状,懂得运用贸易条件,加上系上丰富的英文课程,我其实很快就能独立作业,独挑大樑接下六家国外成衣厂的订单,订单量在我任职的一年裡成长3倍,当年度本组营业额达51亿。 |
![]() 图解:演讲风采 版权:网路图片
李明东(美国加州索诺玛州立大学校长)第25届外文系毕业、肯塔基大学硕士及博士毕业,2023年担任美国加州索诺玛州立大学校长。 东海大学第25屆外文系、肯塔基大學碩士及博士畢業,曾於加州州立大學沙加緬度分校中擔任教職,並同時兼任各項高階職位,擁有近28年卓越治校經驗。2023年在加州州立大學代理總校長Jolene Koester的推薦下,不懼COVID-19所致的新生入學率大幅下降、以及1760萬美元的財政赤字的威脅,因深知教育對於學生及家庭生活的重要性,李明東毅然決然在退休4年後,重返美國大學為教育界貢獻一己之力。 ![]() 版权:网路图片下載
徐鴻煥 (業界)外文系畢業,求學時修習第二外语,畢業後因著外语能力的優勢,求職過程發揮最大效益。 热爱登山活动的徐鸿焕,从大学时期起,一直梦想有一套好的登山装备,毕业后初入社会,他便选择从事登山、露营装备的贸易工作,一圆年轻的梦想。最后创立"飞狼"这个全球性品牌的运动顶尖品牌。 ![]() 圖解:左一 頒獎典禮 版權:东海大学
于君方 (中研院院士)美国纽约哥伦比亚大学哲学博士 中央研究院第32届院士-人文及社会科学组 1955年聯考錄取國立臺彎大學外国语文学系,又考上東海外文系,放棄臺大來到東海。東海求學期間受教於新一代儒學大師徐復觀教授和當代哲學大師牟宗三教授,影響她往後一生致力於研究佛教中國化的導因。 图解:演讲风采 版权:网路图片下載
楊牧 (王靖獻) 作家 詩人 學者美国加州大学柏克莱分校比较文学博士 曾任中央研究院中国文哲研究所特聘研究员兼所长 楊牧除了學術研究成就非凡,16歲以筆名《葉珊》發表新詩,32歲以以筆名《楊牧》寫作,右手寫詩,左手寫 散文,尤擅長翻譯和評論,是享譽國內外的詩人。 ![]() 版權:TED talk網路圖片
劉喬青 (巴黎萊雅全球協理副總裁)2004 年畢業於東海外文系,秉持「把握人生的黃金窗口,無悔地追求夢想」之理念,由基層職員一步一腳印地達到職涯巔峰。 劉喬青之職涯經驗請參考以下YouTube 連結: 丑迟迟辫蝉://测辞耻迟耻.产别/4冲贵窜迟滨础谤诲40。 |
我的学系 |
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东海大学 外国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
50%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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