我的学系 |
静宜大学 寰宇外语教育学士学位学程 |
淡江大学 英文学系全英语学士班 |
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所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
所在校区 |
校本部 43301臺中市沙鹿区臺湾大道7段200号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
学系特色 |
寰宇外语教育学士学位学程(簡稱:寰外)於104學年度成立,打破傳統系所概念,重視跨領域技能整合學習,有外语、教育、科技三大面向,透過跨系所師資,旨在培育具備外语、教學、資訊等跨領域國際移動力的領導人才。全國唯一科技輔助外语教育全英學程,具完善英檢輔導與專業證照獎勵機制。 採小班菁英式教學,課程可搭配本校之中等或小學教育學程修習雙語教育課程、華語教學學程、國際經貿學程、領隊导游學程等。 |
學系名稱: 英文学系全英语学士班 |
学科意涵 |
以「寰宇」概念為依歸,強調國際鏈結,推動聯合國17項永續發展目標(Sustainable Development Goals)議題融入教育課程與實踐。?外语」課程含英語、華文、日語、西語等語言學習和教學應用,順應國家雙語及數位政策,開設学习科技课群,?教育」相關課程不侷限中小學師資培育,也利用行動載具、穿戴式裝置等培養網路世代所需之專業。 |
本系系名為英文学系全英语学士班,旨在培養學生英語聽、說、讀、寫、譯五技能力,著重語文邏輯分析和批判能力。在專業方面,熟稔文學與社會、文化和歷史脈絡的鑑賞,加強學生語言學與英語教學技能,提昇學生的職場競爭力。本系為三全書院,需全英語授課、全住宿與全大叁出国。學生需自費至本系指定姊妹校留學一年,拓展國際視野、多元文化能力及未來競爭優勢。 |
学习方法 |
![]() 本学程採参与式学习,注重团队合作,从专题实作中训练系统思考、创新与问题解决、科技资讯应用(如程式语言撰写、网页设计、大数据)於教学及产业能力。因全英授课并招收外籍生,课堂能学习多元文化理解及沟通表达。 图解:全英文授课 版權:寰宇外语教育學程自有照 ![]() 小组合作及讨论:课堂教师善於规划小组简报及叙事练习,培养学生解决问题及合作能力。同学以合作方式,呈现最后学习成果。此学习法能增进人与人之间相互瞭解与信任,学会处理人际关係的技能、技巧与策略,学会有效地表达自己意见,以培养团队精神。 图解:透过反芻问题了解学习的重要性 版權:寰宇外语教育學程自有照 设计思考与服务学习:力求全面发展、重视专业技能、社会技能的学习及审美观,不断完善自身知识结构,具备社会精神、同理心及独立思考能力,以达更深更远的发展。 图解:课堂合作 版權:寰宇外语教育學程自有照 完善英檢課輔:透過小組合作模式,由自學老師及通過 B2學長姐帶領學弟妹共同提升自身英檢能力,沉浸全英學習。 图解:罢础课辅 版權:寰宇外语教育學程自有照 海外交换或公司实习:大四透过海外交换或国内外实习,了解自身职涯规划及走向,累积实务经验及技能,尽早為未来学术或产业走向铺路。 图解:泰国见习团海外交流 版權:寰宇外语教育學程自有照 |
![]() 全英語授課: 本系全英語學士班倡導全英語授課,致力於營造全英語環境,系內系外必選修課皆需修讀全英語授課課程,經歷三年全英語授課下來的訓練與一年的大叁出国留學必能增進學生聽、說、讀、寫英文能力。 图解:全英语授课课程 版權:淡江大学英文學系 ![]() 國際移動學習: 全英班大三需出國修讀學分。善用全英班必修課程「大叁出国留學」至海外姊妹校留學一年。全英班姊妹校共六所,分別為: 美國維諾納州立大學、美國賓州印地安那大學、澳洲昆士蘭科技大學、美國舊金山州立大學、美國天普大學與美國加州州立大學長堤分校。藉由大叁出国留學拓展國際視野。 图解:留学同学与美国加州州立大学长堤分校合照 版權:淡江大学英文學系 ![]() 住宿學園活動: 全英班除了提供白天全英授課課程,夜間亦提供相關專業訓練課程,如雅思聽、說、讀、寫訓練課程與手作活動,讓同學在宿舍亦能沉浸於英語環境與學習接觸其它領域之活動。本系亦舉辦雅思校園考與邀請主考官進行雅思口說模擬面試,以利同學於校園內即可參加雅思訓練與證照考試。 图解:聘请雅思主考官到校模拟面试 版權:淡江大学英文學系 ![]() 多元培育跨域學習: 除了具備基本之英美文學素養與英文能力之外,仍需培養其它領域之相關知識,如醫療人文領域或生態人文領域等。以跨領域或多領域的視角探討文學中與現代相關之議題。 图解:跨领域学习 版權:淡江大学英文學系 ![]() 大叁出国說明會: 每年定期舉辦大叁出国說明會,系上老師針對各姊妹校進行姊妹校特色,課程說明,並輔導同學如何選擇出國留學學校。 图解:邀请老师与学长姊分享大叁出国经验 版權:淡江大学英文學系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
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專案式學習法,一種「讓學習者調查(investagate)或回應真實並具複 雜性的問題或挑戰,以讓學生獲得知識及技能的教學方法」(BIE, 2017)。 |
与相关科系之异同 |
一般常將本學程與英文系混淆,認為是外语學習科系。本學程採全英授課,旨在利用語言優勢培育跨領域人才,設學校教育與学习科技课群,培育語言教學與數位技能。大一奠基英語能力與數位基礎,大二、大三依志向選修人文素養融入教學與(或)多媒體資訊編製、加值應用課程,大四安排國內外實習或海外留學交換,實踐國際移動力。 |
本系期望培育具有跨文化知识与国际视野的英语专业人才,因此除了传统英语、英文学系会修习到的基础语言应用、经典文学之外,更着重於多元文化、跨文化的理解与具有国际视野的沟通能力,以利培育具有独立学习、批判思考能力的全球公民。 |
生涯发展容易误解之处 |
跨领域学程重视多元识读、语言教学、数位科技专业能力养成,鼓励第二专长拓展。具多媒体资讯沟通表达能力。 |
最容易被高中生誤解之處是認為外语相關學系畢業後沒出路,但其實什麼都能做 |
学习方法容易誤解之處 |
因本學程屬外语学群,學生常誤以為課程只注重外语或第二外语學習,但其實除了語言能力,本系培育多元型態的識讀能力養成,強調網路世代所需的訊息(如圖像、聲音、文字) 數位資訊整合溝通及媒體設計與創意思考能力。 |
最容易被高中生误解之处是认為要阅读大量文学经典,但并非如此。 |
补充提醒与说明 |
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本系全英班全大叁出国姊妹校包含: 美國維諾納州立大學、美國賓州印地安那大學、澳洲昆士蘭科技大學、美國舊金山州立大學、美國天普大學與美國加州州立大學長堤分校等六所。 |
我的学系 |
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淡江大学 英文学系全英语学士班 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 实用英语口语训练课程全英文授课。本课程旨在引导学生能够在各种不同的情境中,课程内容结合双语教学技巧、科技应用及教案发想,从专题练习其英文叙事力。 图解:课堂花絮及础滨应用 版權:寰宇外语教育自有照 ![]() 华语文教学课程华语文教学这门课是针对国内有志从事华语文教学工作者,提升其教学能力,确立其专业地位。 圖解:华语文教学课程活動 版權:寰宇外语教育學程自有照片 ![]() 儿童英语(双语教学师资培育)课程本课程融入厂顿骋蝉联合国永续发展指标中「性别平权」、「海洋保育」及「优质教育」议题,进行课堂共备、小组教案及试教,并透过教师与业师配合,使学生能增进对儿童英语教学技巧及多媒体教材运用,累积其足够学识及实务经验,培育其成為未来双语种子师资。 图解:儿童英语课程花絮 版權:寰宇外语教育學程自有照片 ![]() 国际贸易课程本课程主要介绍厂商从事出、进口贸易之知识与技能,内容包括国际贸易契约的基本交易条件、进出口价格计算、信用状、国际货物运输暨保险实务、运送单据、货物运输保险单据、货物进出口通关、出口押匯、进口结匯、贸易索赔、纠纷与仲裁。 图解:公司参访 版權:寰宇外语教育學程自有照片 ![]() 厂顿骋蝉与未来思考(全英授課)聯合國永續發展目標SDGs的17項目標(Goals),涵蓋了人類未來發展的重要面向。本課程帶領學生聚焦並深入探討 SDGs 核心議題「優質教育」與「永續城市」,結合未來學的思考工具與方法,運用未來學「六大支柱」(Six Pillars)的架構,引領學生「另創未來」,思辨並論證關於未來的各種假設。 圖解:厂顿骋蝉与未来思考上課花絮 版權:寰宇外语教育學程自有照片 |
![]() 英作文(一)(二)
大一基础课程。上学期以创意写作模式教导学生如何以批判性思考方式学习叙述与表达。下学期则引导学生学术写作之础笔础 图解:老师引导学生作文技巧 版權:淡江大学英文學系 ![]() 电影与文学以各种不同的方式(演讲、电影、校外教学、课堂互动式讨论、文化专题报告等)让学生了解电影所要传达的文学真义与实践。 图解:老师於课堂上探讨电影中之议题 版權:淡江大学英文學系 ![]() 大叁出国大叁出国為本系必修0學分的課程,故大三一定要至本系六所姊妹校修習學分。在大叁出国前,會舉辦大叁出国說明會,主要針對六所姊妹校做介紹,並邀請回國的學長姊分享,每年出國前也會舉辦授旗典禮,讓同學們了解出國的意義與重要事項。 圖解:大叁出国同學參加授旗典禮並上台合照 版權:淡江大学英文學系 ![]() 毕业专题(一)(二)以行动研究為理论架构,大学社会责任為使命,引导学生以全球化知识与经验,应用所学语言与文化之专业,与在地合作,连结社会经验。 图解:说明如何撰写毕业专题 版權:淡江大学英文學系 ![]() 商用英文除了提供专业的文学课程之外,此门课亦能提供学生实用之英文应用,达成文学与应用合一。 圖解:說明如何運用Chat GPT練習英语会话 版权:英文系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:职场照片 版权:系友提供
方雪华航地勤实习的一年裡,我非常感激学校提供了这个宝贵的产学合作机会。实习期间,我学到了重要的技术知识,还取得了宝贵的人际交往技巧。这次实习让我深刻体会到了语言的重要性。在航空业中,多种语言的沟通是不可或缺的,让我有机会学习如何使用多种语言与不同文化背景的人进行有效的沟通。瞭解团队合作和协调的价值。在航空业中,每个环节都需要不同部门的协同工作,这要求我们学会了与同事合作,解决问题,并确保工作顺利进行。 实习结束后,公司招募正职员工,竞争激烈,共有2000多人参加。我成功通过了考试,获得了正职员工的机会。这是对我实习一年来学到的技能和知识的最好回报,也证明了我在公司的表现受到认可。这一年的华航地勤实习经验是我生活中的一个宝贵时光。我对学校和华航提供给我的这个机会深感感激,它不仅丰富了我的专业知识,还帮助我成长為一个更具技能和人际交往能力的个体。这段经歷将成為我职业生涯和个人成长的宝贵资产。 ![]() 图解:实习照片 版權:寰宇外语教育学士学位学程自有
施惠家因本身属於内向的人,升大学后想突破自己,於是在大一时参加校内的啦啦队比赛,虽没有得名,但学习到如何与他人合作、共同解决问题并一起為一个目标努力,这样的感觉真的很不赖。而大一下时到菲律宾参加台菲产学论坛,和当地的台商进行交流与分享资讯,我负责拟新闻稿,是很特别的体验。此外,系上的课程很多是分组报告,像是英文阅读与口说、英听课、口笔译课、西文文法与口说课,故有很多可以上台的机会,这让比较害羞的我越来越 大一,為让自己勇敢开口,暑辅期间在民调公司担任电访员,练就了被拒绝许多次也能承受抗压性。大四,在夏恩英语补习班担任英文助教,了解补习班的工作型态,体会到成為一名英文老师需培养细心、耐心、专心,不单只有英文具备一定的专业程度,生活上要能够了解孩子们的心灵,成為他们生活辅导老师。大四下在外交部实习,学习到如何服务民眾,我很喜欢帮助别人,自己满喜欢公部门之工作型态,这使我想成為一名公务员,如今如愿考上。 ![]() 图解:职场教学照片 版權:寰宇外语教育学士学位学程自有
潘蕙心高中的時候,我發現自己對英文特別有興趣,從中能得到學習的成就感,所以大學時我選擇了寰外就讀。在寰外除了英文相關課程,還能選擇第二外语,更能同時修習教育學程。雖然要修的課很多,常常有力不從心的時候,但我也漸漸找到自己的目標,大二的時候藉由系上的安排,我到了印尼泗水的台校實習,第一次進到教學現場,和學生們朝夕相處,那感覺深深吸引著我! 在大学毕业后,顺利的考取教师证,接着就到学校实习,我努力学习、争取机会来磨练自己,也到学校担任课程班老师,学习管理属於自己的班级;代理了一年之后,在今年顺利的考取桃园市英文正式教师,并担任学校事务组长!这一路走来虽然辛苦,但也甘之如飴,因為这是我热爱的工作,我愿意花时间和精力在这领域! ![]() 图解:实习照片 版權:寰宇外语教育学士学位学程自有
陈珮瑜除了修习本科系的课程,同时修习华语文学程与国民小学教育学程。华语学分班修课期间,认知到许多教学技巧,但实作演练也很重要。除了理论课程外,学校亦安排实地观课、试教操演。有幸获选於暑期前往日本白百合女子大学实习担任华语助教。华语助教负责的任务,包括设计课程、批改习题、观摩课程、思考所学、分享台湾文化及社会议题,於实习尾声,自行选择课程内容,进行教学。不仅可充分发挥学校所学,更可大大提升华语教学能力。 國民小學教育學程部份,則通過國小教育學程考試後,完成理論學分課程、參與學校安排的教學實習。後續再準備教師檢定與教師甄試,即可成為小学教师。目前除了在小學擔任教師外,亦創立華語教學podcast「ChineseLearning學漢語」讓自己的華語教學所學能有所發揮! ![]() 图解:职场照片 版權:寰宇外语教育学士学位学程自有
吴怡寰外对我来说是一个大家庭,系上风格自由活泼,且老师及教授手上的资源多,只要敢提出,寰外的老师都会尽他所能满足我们的需求。例如:台泰产学论坛以及双方交流活动,就是在老师力促之下,希望寰外能有另外一个发挥自己的舞台,不只是在台湾,也為未来想去国外发展的学弟妹们铺路。寰外不是一个歷史悠久的系所,但正因為这样,寰外发挥的空间一直都不会被侷限,自己的系所我们自己经营,不怕你去闯。 很多人都说外文系毕业只能去当老师,但我进入职场后的第一份工作,非常顺利的进入纺织业的龙头-儒鸿上班。大公司,脚步也快,没有人有义务带你学习,但我很庆幸我在寰外学的国贸知识,在这裡派上用场,懂得看信用状,懂得运用贸易条件,加上系上丰富的英文课程,我其实很快就能独立作业,独挑大樑接下六家国外成衣厂的订单,订单量在我任职的一年裡成长3倍,当年度本组营业额达51亿。 |
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吴奕萱第八届系学会会长,申请上交换生至芬兰拉瑞尔科技应用大学,获选104年度全国大专优秀青年以及104学年度全校优秀青年 在學時至系上合作機構Santa Fe Relocation實習表現優異,畢業後選擇繼續留在此外商公司工作。由於工作表現出色,工作一年即升上該部門的主任。 未上传图片
罗聿慈第七届系学会副会长,大叁至加州州立大学沙加缅度分校 考上华航空服员,目前已在华航服务近叁年 未上传图片
董欣蒂在学时為系学会及热舞社的干部,大叁至加州州立大学沙加缅度分校 赴上海任职於国际语言教育相关机构 |
我的学系 |
静宜大学 寰宇外语教育学士学位学程 |
淡江大学 英文学系全英语学士班 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
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同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
30%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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