我的学系 |
大同大学 化学工程与生物科技学系 |
淡江大学 土木工程学系 |
---|---|---|
所属学群 |
工程学群
化学工程学类 |
工程学群
土木工程学类 |
所在校区 |
校本部 10491台北市中山区中山北路叁段40号 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
学系特色 |
1. 通過中華工程教育學會(IEET)工程教育認證 |
本学系以培育兼具土木工程专业知识和资讯科技应用能力之现代工程技术与营建经理人才為目的。 |
学科意涵 |
「化学工程」是指在化學背景知識下以工程的方法進行開發、設計、操作及改善問題,而「生物科技」是一跨學門的整合性科學,以生命科學相關之學理及技術為基礎,著重於實作能力,領域涵蓋傳統化工製程、光電/半導體/高分子/生醫等尖端科技研發與製程、綠色能源技術、食品醫藥、植物科技、生醫工程、醫學材料等等 |
本系系名所指涉的学科定义,凡指一切和民生有关的基础建设的「设计」、「建造」和「维修」。其工作项目包括:房屋结构、桥梁、大地工程、道路运输及工程管理等。因食衣住行乃国民生活之四大需要,并与国民之福祉息息相关,故土木工程亦为直接或间接地解决民生四大问题之基本建设工程。 |
学习方法 |
![]() 【课堂授课】藉由讲授及研读教科书,配合实务例题练习,学习化工与生技相关基础理论知识与技术。 ![]() 【实验实作】从大一到大四為各年级专业程度开设实验课程,设计各实验项目与主题,每一实验课程皆有负责老师亲自讲授指导,并以分组形式进行。透过实验实作、仪器操作与分析,训练学生将理论或方程式与实验结果相互应证,并对实验数据进行合理的分析与探讨。 ![]() 【专题研究】鼓励学生参与化工、生技相关之专题研究,针对有兴趣的研究领域由系上老师指导,配合目前产学业界现况,作更进一步的接触与探讨,同时培养资料蒐集、统整分析、沟通协调与表达等核心能力。 ![]() 【参访实习】配合课程规划参访活动,鼓励参加暑期/整学期/整学年的公司实习,透过参访与实习亲自接触实际产学业界现况,并邀请毕业学长姐返系与学弟妹双向交流,对未来职涯规划相当有帮助,更有机会前往海外交换以拓展视野与国际观。 |
![]() 基本理论介绍:土木工程所需之基础力学、数学与计算之学理及应用。 图解:本系特色:风工程与叠滨惭课程 ![]() 团队合作学习:透过实习课程的分组,学习团队合作的重要。 ![]() 成果展示:透过土木工程整合性课程(顶石课程),将大一至大叁所学基础课程,针对工程问题作其应用与分析,最后以口头、书面报告及海报等形式展示成果。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
化工生技领域包含眾多永不淘汰产业,持续吸收相关新知、培养跨领域学习态度,进而尝试动手实作、找出问题并寻求解决的可能性。 |
我們建議對於土木工程学系有興趣的同學,除了自然科學領域、數理相關領域等具體成果或特殊表現,亦可參加數理類、科學、工程相關領域等社團、活動之有利審查資料之證明。高中在校期間如參加校內外科學或工程領域專題競賽等成績證明或相關實作作品或參加工程相關領域社團活動等有利於審查資料之證明,也都是能讓本系為之加分的亮點。 |
与相关科系之异同 |
化工生技系 vs 化學系、材料系:化學系較偏重在化學學科理論上的學習,而材料系專精於研究材料本身的性質;化工生技系的學習範疇更進一步拓展至工程應用,兼備化學、物理、數學、生物等學科的綜合學習知識,研究領域及應用更加廣泛。 |
土木工程学系與其他水資源工程、河海工程等科系都有力學學科相關,但淡江土木工程学系,更注重於土木工程裡的结构工程、風工程、大地工程等領域的力學應用。而营建管理領域中的BIM(建築資訊模型)技術也是淡江土木的特色之一。此外土木系與建築系也是極為相似,但建築系著重於建物的美觀設計,而土木工程系則著重於建物本身力學安全設計與建造施工法。 |
生涯发展容易误解之处 |
化工與生技是一綜合學程,整合化學、生物與數理之專業知識,更可結合專業以發展相關應用,教學品質通過國際 IEET 工程認證。除了傳統工業生產製造促進經濟發展之外,同時也應用於開發新能源與環境工程,以及醫藥食品與生醫材料等跨領域應用,以改善人類生活並維護環境。 |
土木工程並不只有建築工程,橋梁、公路、隧道、水壩等民生工程皆是。畢業後直接相關的就業機會包括:執業技師 (土木技師、結構技師、大地技師、水保技師、測量技師等)、或任職工程顧問、公家機關、營造公司或工地主任等。 |
学习方法容易誤解之處 |
「化学工程」與「生物科技」除了化學作為基礎知識背景,同時注重數學、物理、生物,目標在學習並培養透過數學及物理方法,加上化學及生物的背景知識來解決化工生技專業問題的能力。高中生對跨領域的科系較不熟悉,本系在教學上重視學生學習能力的培養,對於數理較弱的高中生有同儕學習的輔導機制,亦能獲得良好的學習成效。 |
土木系與建築系的學習內容有很大的不同,土木系著重工程的力學計算、與各類土木工程設施的結構設計和強度分析;建築系僅強調空間機能與造型美學設計。土木系的学习方法偏重理解、分析和邏輯演算,而不是強記背誦或僅藝術創作。 |
补充提醒与说明 |
本系組擬招收有志於學習化学工程及生物科技相關知識之學生。在新興產業中如半導體製程、光電高分子材料、生物科技、生醫材料、食品及醫藥、能源技術等,均牽涉到許多化工與生技相關知識。有志於成為高科技產業之工程師,而對化學、生物與數理有興趣者, 將是本系招生與培養成為優秀工程師、科技人才與產業將帥的對象。 |
本系除专业土木工程课程外,亦开设跨域特色课程以利毕业生具备多元能力之职涯发展广度,例如,3顿电脑製图、工程软体开发与应用、叠滨惭空间资讯技术、生态工程、风力工程、工程法律与仲裁、专案规划等。 |
我的学系 |
大同大学 化学工程与生物科技学系 |
淡江大学 土木工程学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 程序设计為本系彙整四年學習並加以應用之總整課程,主要除建立完整化工程序设计之概念,並運用現今工業界普遍使用之化工程序设计軟體 Aspen Plus,透過團體小組合作,動手完成化工廠實例設計,作為整體化學工業課程學習之收尾。 圖解:程序设计-期末成果發表 版權:大同大学-化学工程与生物科技学系 ![]() 酒类酿造工程
本课程概述与目标:让学生了解世界各国酒类製造的歷史演变以及现代的製酒工艺。 圖解:酒类酿造工程-啤酒發表 版權:大同大学-化学工程与生物科技学系 化学反应工程学為本系高年级专业必修课程,以整合化工专业基础课程,加强化工反应器之应用能力,以处理化学反应如何安全且有效率地在大型反应容器中进行,建立初步化工厂设计观念。 圖解: 化學反應工程-專題發表競賽 版權:大同大学-化学工程与生物科技学系 ![]() 应用植物组织培养应用植物组织培养課程,講解技術原理後搭配實驗操作,如圖學生在無菌操作台進行葉片培養實驗,學生可以了解何謂器官培養及學習無菌操作技巧。 圖解:应用植物组织培养課程-實驗操作 版權:大同大学-化学工程与生物科技学系 ![]() 高分子化学/高分子实验法為本系特色课程,除課堂授課外,規劃高分子主題實驗,透過動手實作同步應證課堂理論,包含內容講解、高分子合成實作、產物性質量測等完整流程,對未來就業或進修皆有相當的幫助。 图解:高分子实验法-合成实验操作 版權:大同大学-化学工程与生物科技学系 |
![]() 公司实习為培養學生具有良好的專業實務能力及增進本系與產業之互動關係,使人才培育更能符合產業界需求,以提昇就業競爭力,特開設本課程,鼓勵學生於暑假踴躍參與全國各地的公司实习,完成後提送書面與口頭的實習成果報告。 圖解:公司实习心得分享會 版權:淡江大学土木系 ![]() 土木工程整合性专业实作透过小班教学以分组合作方式进行专题实作,促使学生整合利用目前所学的专业知识,来面对生活中实际且复杂的多面向工程问题。此课程的设立在让学生有机会发挥自我想像力以及专业知识,以自主实作的方式找到工程问题的解决方案。 图解:顶石课程 版權:淡江大学土木系 ![]() 测量实习
课程以分组实地操作方式来进行,运用精密水準仪、经纬仪、全站仪等测量器材,让同学习得控制测量、平面图测量、地形测量、等常用之空间测量基本技能。 圖解:测量实习上課情形 版權:淡江大学土木系 ![]() 土力实验本课程在介绍与土壤物理及力学性质、渗透性、压密特性和抗剪强度等工程力学特性有关之基本试验方法。採小组方式练习实验仪器之操作,以让学生瞭解其实验程序、步骤及其工程意含。 ![]() 风工程导论风工程是一个跨领域的科目,本课程為先导型的大学部课程,以概论形式的教学内容,让学生建立对於风工程有初步的基本智能。课程内容包括学习:风场特性、钝体空气动力学、风工程在不同结构体上的应用、风洞试验技术、计算风工程分析与建筑风力规范介绍。 |
我的学系 |
大同大学 化学工程与生物科技学系 |
淡江大学 土木工程学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
![]()
戴正吴.化工系63级系友 .鸿海精密工业副总裁、董事 .日本夏普株氏會社 社長 化工系63級系友、傑出校友暨名譽博士戴正吴先生,秉持終生學習的態度,以及本校正誠勤儉的校訓精神,在大同及其投資公司工作經歷十年磨練,為往後工作能力的養成奠定了堅實的基礎。自1986年起即投入鴻海精密工業公司進行新產品新事業體的開發,與開創與事業群的優質工業管理至今,更表現出大同校友的傑出經營能力。戴學長表示:這些工作能勝任的原因之一,與我在大同打下能力的基礎有相當的關係,也不忝母校的栽培。 ![]() 图解:台湾大学农化系/生化科技系教授 版權:大同大学-化学工程与生物科技学系
苏南维.大同大学生物工程學士、國立臺灣大學農業化學系博士 .现职国立臺湾大学农业化学系/生化科技系教授 苏校友除了长期担任考试院、卫福部以及经济部等单位的各式委员之外,并担任各项学术学会的理、监事及理事长,专业领域上表现杰出,学术地位崇高。 苏教授对本校之教学、服务与发展提供建言,有杰出贡献。在毕业30年之际,获颁母校杰出校友。除了在专长的食品科学方面,尽力发展之外,近年来也在食安教育的科普知识推广与跨域沟通协调上,努力不懈,希望能藉由专业对文明的进步做出贡献,让社会少一点戾气,多一点理性与祥和。
王炳棣.化工系64级系友 .美國GTC Technology董事長兼CEO 王炳棣系友以製程工程師的背景,在任職專注於成為技術專家,在接下來17年內通過了全球各級的高階技術和商業整合活動,開發了緊密的客戶網絡,成功創立GTC Technology,並逐漸成為成功茁壯之跨國企業,專營跨國石化專業技術,並在世界各地獲得了數十個成功的跨國專利與許可證,並迅速獲得了芳烴和煉油領域的認可。 ![]() 图解:日本大阪大学助理教授 版權:大同大学-化学工程与生物科技学系
徐于懿.大同大学生工系96級 .日本大阪大学助理教授 徐于懿对研究、实验、生物有着高度兴趣,在大学毕业专题以「蛋白质在隐形眼镜上的沉积现象」為题,找出隐形眼镜药水中聚合物长链、短链对洗净效果的影响;接着赴日本精进日文,再至京都纤维工艺大学深造,博士学位完成后,在日本国立循环器病中心的博士后研究,与团队合作利用鸵鸟的脖子血管,研发心血管生医器材。优异、专业表现让她顺利获聘為日本大阪大学的助理教授。
赖清渠.化工系67级系友 .诚泰工业科技股份有限公司 董事 赖清渠系友於畢業後學有專精,在專業領域上開發 橡膠系自粘式熱熔膠、鞋用複合材料用熱熔膠,與大同化工系的同窗們於1983年創立「誠泰工業科技股份有限公司」,成功與國際運動用品知名品牌合作開發鞋用貼合膠,正式進入國際巿場。除熱熔膠系列產品,更進一步開發自黏式防水膜、防水膠,投入公共工程建設,朝向高值化技術、破壞式創新、綠色經濟、未來趨勢研究發展。 |
未上传图片
庄文甫淡江大学土木工程學士 現職新加玻萬德集團 董事長 1.創辦新加玻萬德集團 (跨域領袖人才) 2.共同创办新加玻叁德集团 3.創立淡江大学大陸校友聯誼總會(團隊溝通人才) 4.担任世界校友会联合会副总会长 5.淡江大学大陸校友聯誼總會總會長 6.台商协会会长 未上传图片
郑道明淡江大学土木工程 學士 美國普渡大學土木工程 碩士 美國普渡大學土木工程 博士 現職朝陽科技大學 校長 (領袖人才) 1.朝陽科技大學營建工程系 教務長 2.朝陽科技大學營建工程系 工學院副院長 3.朝陽科技大學營建工程系 系主任 4.朝陽科技大學營建工程系 專服中心主任 5.朝陽科技大學營建工程系 副教授 6.捷和建設公司 顧問 未上传图片
朱国堂淡江大学土木工程 學士 美國奧斯汀大學航空力學 碩士 (跨域人才) 美國奧斯汀大學航空力學 博士 現職殼牌石油國際探勘與生產公司 深水工程總經理(經理人才) 1.2017荣获英国计画管理协会认证-工程管理专业人员 2.2014美国专利外海深水石油开採系统 3.2010获颁美国纽约营造工程「全美年度前二十五大杰出营造工程新闻奖」 4.2010荣获美国机械工程师协会国际石油技术学会最佳工程成就奖 未上传图片
吕东武淡江大学土木工程 學士 交通大學機械工程 碩士 英國牛津大學工程科學 博士 現職台灣大學醫學工程所 教授 (跨域人才) 1.英國牛津大學牛津骨科工程中心 研究院士 2.中國醫藥學院 物理治療學系 助理教授 3.台灣大學醫工所 助理教授 4.台灣大學醫工所 副教授 5.台灣大學醫工所 教授 6.台灣大學身心障礙者輔具工程研究中心 主任 未上传图片
虞国兴淡江大学土木工程 學士 美國普渡大學土木工程 碩士 美國普渡大學土木工程 博士 淡江大学水資源及環境工程系教授(規劃領導人才) 1.淡江大学 學術副校長 2.淡江大学 工學院院長 3.淡江大学水資源及環境工程學系 4.台灣大學水工試驗所 技士 |
我的学系 |
大同大学 化学工程与生物科技学系 |
淡江大学 土木工程学系 |
---|---|---|
多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
|
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
|
性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
|
展开