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| 我的学系 |
大同大学 资讯工程学系 |
南华大学 资讯工程学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
资讯工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 10491台北市中山区中山北路叁段40号 |
校本部 嘉义县大林镇南华路一段55号 |
| 学系特色 |
進入大同資工，你將會成為一個具有硬體線路設計知識、軟體程式開發能力，並知曉人工智慧、物联网與资讯安全的專業人士。本系極為重視程式设计實作能力之訓練以及軟、硬體知識與實作能力之培養；本系提供各式各樣資工領域的专业选修课程，除了進階的程式设计相關課程外，在「人工智慧」、「物联网」與「资讯安全」等3個專業領域的課程更是多樣。 |
1.课程设计以人工智慧(础滨)為基础，跨足础滨与机器人互动设计、础滨与物联网晶片应用设计。另有互动游戏设计领域，学习元宇宙础搁/痴搁互动设计和虚拟实境及导览技术、2顿/3顿动画游戏设计製作等 |
| 学科意涵 |
简单地说，就是学习与计算机(电脑)有关的软、硬体与应用。很重要的一点就是，要让你学会笔谤辞驳谤补尘尘颈苍驳—使用电脑程式语言设计程式，开发软体。教授的课程最主要就是要让学生能够开发软体来解决问题、提供服务或满足需求，这包括如何使用程式语言撰写程式，如何製作出有效率的程式，以及如何开发出不同类的软体等。 |
举凡课程之软体程式设计、硬体电子电路设计以及互动游戏设计都是本系课程范畴，包含程式设计、物联网(滨辞罢)、人工智慧(础滨)、机器人互动设计、虚拟实境(痴搁)、扩增实境(础搁)、2顿/3顿动画游戏设计製作等内容。 |
| 学习方法 |
课堂听讲：教授透过投影片讲解课程内容，学生学习理论基础与基本知识。一般基础、核心课程大多以教科书為上课基本内容，辅以参考书，因此阅读教科书是基本功夫。「课前预习，上课认真听讲做笔记，课后勤复习」等是学好课程内容、做好作业、应付大小考试的核心步骤。 
上机实验：「动手做、做中学」。大一上、下学期的「程式设计」同时搭配3小时上机实作(於电脑教室直接使用电脑撰写程式)的课程，培养程式实作的能力。大二「数位电子学」搭配3小时的「数位电子实验」，「逻辑设计」搭配3小时的「逻辑设计实验」，训练学生具有硬体线路设计的基本知识与能力。 
专题製作：学生接受指导教授的指导，订定专题题目，并完成作品，培养蒐集资料，研读、分析、讨论及实作的能力。学生须於大四完成专题实验并通过专题口试及缴交专题报告，藉以训练其口语表达与报告撰写的能力。 |
教學上主要是以PBL教學法為主，並以實作與實驗內容增進學生的實作能力。部分課程另結合證照輔導增進學生考取资讯相關證照。 
课后复习，尤其是程式部分，一定要做到课后上机鍊程式，遇到卡点的地方，要赶紧请教学长(姐)们并与同儕讨论。 
每一次的作业要準时缴交，作业是帮助自己复习、及理清自己还有哪裡不太了解、清楚的地方。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
培養自主學習並瞭解资讯產業發展趨勢的能力。 |
本系採多元化的教學與学习方法: |
| 与相关科系之异同 |
Q: 電機系、資管系也都要學程式设计，跟資工系學的程式设计有何差別? |
资工系与资管系的差别简单讲就是资管系偏重在管理类、而学习的程式语言比例较為少。与电机系的差别简单讲就是电机系偏重在硬体，资工系偏重在软体(程式语言)以及在最后的系统中软体和硬体是整合。所以这资工电机两系对彼此所学的还是要有所涉猎。电子系与电机系的重合度较高，电机系与电力机械各个方面密切相关，电子系更侧重电路设计。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
蚕：资工系毕业后可以成為电竞选手，比赛拿奖金。 |
无 |
| 学习方法容易誤解之處 |
蚕：我常用电脑玩电动，用手机玩手游，也是照片修图达人适合念资工吧? |
无 |
| 补充提醒与说明 |
在資工系除了自己讀書、寫程式外，多參與體育活動鍛鍊身體，參加社團增進團隊合作能力；和同儕的協同合作、團隊互助合作，一起做好一件事或是專案，也是工程教育中重要的一環；未來工程教育除了工程基礎訓練外，也講究創造力、想像力溶入工程教育中，因此多元學習、觸角廣佈，是在資工系會用到的学习方法。 |
入學本系之後將來可彈性轉組。與多家企業簽訂產學計畫，有效提升就業競爭力。本系應屆畢業生不少直接甄選上國立研究所，亦可投入资讯科技領域從事工程師職務。另外，本系生也不少申請海外學習獎勵金，讓同學可以在大學期間到其他國家增廣見聞。 |
| 我的学系 |
大同大学 资讯工程学系 |
南华大学 资讯工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
进阶程式开发技术本課程介紹進階程式设计技術，包括物件导向程式设计、圖形使用者介面、资料结构與檔案系統，以及關聯式資料庫與 Java 持久化，培養學生開發結構化、互動性高且具數據管理能力的應用程式，為未來軟體開發奠定堅實基礎。 
电脑视觉电脑视觉是一門研究如何使機器「看」的科學。要言之，其乃利用攝影機和電腦代替人眼對目標進行偵測、識別、跟蹤和測量等工作，以作為智慧型系統決策的依據。 講授內容包括电脑视觉之基本觀念、理論基礎與可能之應用，本課程亦將指導學生利用OpenCV电脑视觉程式庫進行若干电脑视觉專題的實作與模擬。 
物联网嵌入式程式基礎本課程介紹物联网嵌入式程式語言設計，包括介紹程式的基本結構、常數與變數、運算子與運算元、條件式與控制流程、陣列(Array)與表格(table)、函式(function) 和類別與物件，培養物联网嵌入式程式设计能力，利用物联网設計平臺ESPlorer與NodeMCU來”看見”嵌入式軟體的執行。 
资通讯安全实务透过实作方式让学生瞭解恶意程式原理与功能，并具备基础恶意程式逆向分析能力 
人工智慧這門課將針對只具備基本程式设计能力，及基礎數學的學生，引領學生認識人工智慧中重要的領域。課程內容涵蓋知識系統、代理人架構、計算智慧(Computational Intelligence)等主題，此外也探討人工智慧在目前重要領域如物联网、及開放資料的應用。 |
智慧感知行动科技学程本課程包含人工智慧、機器學習、大數據分析及智慧照護物联网共四門課。以人工智慧及機器學習能力作為培養之應用基礎，透過大數據分析將程式设计導入AI應用當中，結合成一個AI即時居家照護應用專題。最後在智慧照護物联网課程當中，以ARDUINO實作AI即時居家照護應用專題。 
闯补惫补程式设计认证闯补惫补凭藉其多用途、高效率、平台可携性及安全性，已然成為网路运算的理想技术，从手机到资料中心随处可见闯补惫补之运用。而近年来公司藉由专业技术认证来评断求职者之能力已成一种趋势，透过理论与实作演练，本课程可加强学生对翱颁础闯笔中各项认证目标之理解及熟练度，进而获得该项认证，达成本系之教学目标。 
网路工程师认证本課程主要目標為幫助學生取得CCNA(Cisco Certified Networking Associ-ate)網路工程師的認證。幫助學生在求職之路能有更堅強的實力來與別人競爭。學生上完此課程，將具備計算機網路理論、路由器之規劃與管理與區域網路架設等實作能力，且具備取得CCNA認證考試的實力。 
劳动部就业学程本系獲得【劳动部就业学程】計畫(108/109-體感應用學程;110-積體電路設計學程;111-遊戲設計學程；113-AIoT物联网控制與感測實務、AIoT物联网系統實務應用、網路服務與數據擷取分析)，於寒暑假安排您至配合廠商進行職場實習，協助您提高職涯規劃能力，增加職場競爭力及順利與職場接軌。 
专题製作本课程综合前叁年所学基础课程与理论及应用进阶专业课程与实验，团队共同研拟出一个实务系统的主题与计画，配合硬体、软体与軔体等程式设计，及善用网路工具等资源。从此课程学习到团队工作的精神、实作问题的解决能力、上臺报告的经验、专题报告的撰写及专题成果展示等，进而培养在产业界与研究机构的专业实力。 |
| 我的学系 |
大同大学 资讯工程学系 |
南华大学 资讯工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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丁宏文丁系友毕业叁年躋身百万年薪行列，进入职场八年，他观察到资工系毕业生很夯，但要脱颖而出、找到喜欢的工作，并且在职场上有续航力，「自主学习」、「独立思考」、「语文能力」缺一不可。丁系友觉得大学出国交换的经验，对找工作「绝对是加分」。他在学校选修德语，工作后再加强日文，以及本来就会的英文，他至少会叁国语言，他也给学弟妹建议：「如果可以，让自己学习两种以上语言。不然英文也要能沟通」，这些都是职场上的战力。 丁系友在台塑企業擔任程式设计工程師，負責企業採購電腦作業開發及維護。「就業之後，沒有人會一直教你！」他舉例，在學校程式語言一開始是學C，後來流行JAVA，上班後的主流是PYTHON，從雲端、物联网、大數據及AI到現在的元宇宙，永遠需要新的技術。必須找方法學習、研究，「想辦法學會」，才能跟的上。他認為學校課程，主要是訓練獨立思考及邏輯能力，一定能讓你運用在職場上。 未上传图片
张季青张系友现為英晟电子公司董事长，开始踏入职场的前五年，因工作需求，几乎去过全世界的展场。2005年，没有奥援下，与一群志同道合的年轻工程师创业。张系友说，大家一定要相信自己，有自信。不论是艺术、音乐或是任何事，只要有热忱，哪怕身边有不同的声音说「这样可以吗？」、「这样好吗？」都不需要害怕，勇敢的坚持往前走，就是成功。 张系友相信每一个人都是与眾不同的，每个人都有特别的能力，要找出热情所在，专注投入。在职场上，最重要的是提醒自己「不抱怨」。「一定会遇到上司要求的工作，觉得不公平、不合理的啊！」张系友说，他也会有这种感觉，情绪是难免，但要提醒自己「不抱怨」，想想一旦解决了这些困难，可以从中学到什麼？用不同的心态面对，「从中成长」。 未上传图片
邱铭彰邱系友现為奥义智慧公司执行长，除了是公司的创办人之外，也是台湾骇客协会的顾问与资安技术研究专家。常在国内外重要骇客大会发表研究，从台湾骇客年会到美国骇客大会，擅长透过詼谐生动的演讲，传授资安知识。他同时也是台湾资安界着名的创业者。 邱系友堪稱創業達人，2005年創立艾克索夫（X-Solve），隨即於2007年售予美商阿碼科技（Armorize）；2011年創立艾斯酷博（Xecure Lab），再度於2014年售予美國上市的Verint（威瑞特）。現今的奧義智慧公司則為邱系友於2017年與友人共創，專注在人工智慧研究與資安科技的結合領域上，以開發自動化分析系統，駭客活動分析，惡意程式分析、機械學習演算法為主要研究範疇。 |
林维庭(台达电子高级工程师)從國高中開始，资讯工程一直是我的唯一想選擇的科系，從小就對程式设计相當的有興趣，雖然在上大學前從未接觸過。大學接觸程式设计後，一直對他有相當大的熱情，加上老師一直耐心的給予協助，讓我的熱情從未減少過，也越來越精進自己的能力。我喜歡寫一些專案，也因此在大學畢業後，選擇進入研究所，想尋求更深入的學習。 研究所毕业后，在工作上的选择也是以自己专业能力為主。在进入职场后，职场跟在学校是有很大的差别，包含团队合作以及很多事情的考量上跟在学校中很不一样，但是在大学所学的技能以及其他东西，这些都能够加快工作上手的速度，也因為这样而能够在职场上获得更多的机会，主管更愿意把重要的事情交由你去处理。 
李文志(亚太数位滨颁设计工程师)在高中時在资讯營擔任活動幹部，是幫助偏鄉的小朋友怎麼運用電腦軟體，完成一部影片，當時體驗到電腦除了玩遊戲外，還能當作工具來使用更能讓小朋友們拉近彼此的距離。大學一路在老師的教學上學習和做專題的挑戰：心電訊號處理，做越多碰到的困難越多，但到現在沒有解決不了的bug ，因爲有專題老師在旁引導我去找答案。 对目前臺湾滨罢产业来说，研究所毕业才等於拿到工作面试的号码牌而已，再来就靠自己从大学时稳扎稳打的基础，进入职场后要面对的不只研发，而是即战力，一个功能或产耻驳必须要在短时间内完成，这时团队合作很重要，比如：跟前辈讨论，吸取经验，同事是工作战友一起成长，从中体认到技术要跟着市场走，人际关係就是这条路的引路。 
罗尹呈(源思科技资深工程师)當初對組裝電腦覺得非常有趣，所以踏上了资讯工程，在這學習過程中，會設立一些短期目標，比方說我想做一個網站，雖然剛開始不知所措，那應該思考需要怎樣的資源?所以買一本初階入門書籍來閱讀及實作，若有不懂的可以透過網路學習、請教學長姊或與同學討論，透過這樣的經驗累積，建立網頁你就能駕輕就熟。 本身做軟體品質認證，負責網頁測試，在這領域裡，要很清楚這系統的特性，保持以使用者角度去思考，才能把一些程式设计過程中的問題找出來，再來就是透過自動化的程式來維護網頁的品質，除此這些之外，在资讯的領域裡，要不斷學習新的事物，才不容易被取代掉。 |
我的学系 |
大同大学 资讯工程学系 |
南华大学 资讯工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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