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我的学系 大同大学
机械与材料工程学系 		元智大学
工程学院英语学士班
所属学群 工程学群 跨 地球环境学群
工程科学学类 		工程学群 跨 管理学群
工业管理学类
所在校区

校本部

10491台北市中山区中山北路叁段40号

校本部

320315桃园市中壢区远东路135号
学系特色

本系旨在培育学生具有机械与材料专业领域之技术与特质，由机械製造与材料性质间之关係，瞭解机构、系统及自动化设计，并结合材料种类、特性及用途，强调教学注重理论与实务并行。可培养具备机械外型与工程应用设计、材料开发製造及光电产业的研发工程师。主要分机械与材料学程，并设置诸多奖学金，以及办理相关技术证照考试，提供学生与产业实务衔接，增加就业竞争力。毕业生就业率高，薪资丰厚且大都分布於高科技产业。

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元智大学工程學院英語學士學位學程於2017年成立，本班強調工程學院基礎教育，整合工程學院相關系所資源，提供堅強的師資陣容，統籌課程規劃，專業必修課程以英語授課為原則，在提升學生專業知識的同時，增進其外語能力，以培養具備國際競爭力之人才。
学科意涵

机械与材料工程学系為多元學科領域，機械為生產技術之基礎，包含創意思考、跨領域整合、工程系統設計與製作的能力；材料為技术深耕之磐石，从金属/陶瓷到高分子材料等，可透过製程设计、性质分析及材料选择，进而在各工业领域中整合应用。高科技產業更上一層樓，需從機械與材料工程專業開始。


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本班培育跨领域的专业工程人才且具备国际竞争力之学生。
学习方法
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动手製造实作：
学生於专业课程中学习并验证所学从各项机具操作与各种材料使用，进行蒸汽引擎製作。

图解:蒸汽引擎造物营，暑期机械加工班

版权:授课教师

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专题研究与专题竞赛：结合大学所学理论与实务知识，应用实验及分析方法，透过本「专题实验」、「专题实作」成果发表海报竞赛，以充实学生材料实验及实作技能，培养论文撰写及海报製作能力。
http://www.mse.ttu.edu.tw/bin/home.php

图解:专题研究与专题竞赛发表

版权:授课教师

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本系共开设相关笔叠尝课程；
「机械设计原理」与「机动学」及「陶瓷材料」与「非铁金属」供二年级以上学生修习。
http://me.ttu.edu.tw/bin/home.php

图解:笔叠尝课程实务製作

版权:授课教师

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机械為生产技术之基础，包含创意思考、跨领域整合、工程系统设计与製作的能力。

图解:机械工程学系

版权:作者

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材料為技术深耕之磐石，从金属/陶瓷到高分子材料等，可透过製程设计、性质分析及材料选择，进而在各工业领域中整合应用。

图解:材料工程学系

版权:作者
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创新与实作：依产业所需专业知识联结、整合课程，落实课程分流设计，发展重点為热流与新能源、奈微米材料与固体力学、生医光机电与工业4.0─智慧製造。

版權:元智大学機械工程學系

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专业素养及动手实作的能力：高分子光电／生医、奈米材料、能源元件、材料鑑定分析、专业精实化工及生物科技等分析及应用。

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系统管理及自动化生产：高附加价值之製造管理、品质与服务业管理、公司整合资讯管理、互动数位科技、行动电子商务及供应链管理等应用。

高中階段可以準備的学习方法或方向

广泛阅读相关基础知识，日常交通工具中体验传动动力与机械机构协调性，也可常见的自行车中发现机构与结构的设计，更能体验到材料带来的强度与轻量化的表现。

多元學習國文、英文、數學、自然科学类等課程，並能完整反映在校之整體學習狀態；著重校內自然或工程科技相關課程成果之書面報告或可以作品成果方式紀錄，並可參與自然科学类相關活動、表現或作品呈現。

与相关科系之异同

机材系和化工系的异同：化工系主要以学习化学相关应用為主题，机材专业领域更广，可包含化工领域，但化工不等於机械与材料。
机材系和光电系的异同：光电应用虽广泛，但主要侷限在材料光电特性的应用。
机材系和电机系的异同：电机為电路工业之基础，所涉及领域多偏电力与电子，仍侷限於电学领域。机材系领域则有物化光机电等特性，涵盖范围大。
下载详细资料

专业必修课程皆為英语授课，非仅為学习英文的园地，在大一时先了解各工程领域的学习内容及发展方向，广泛地学习工程相关专业知识，再依据个人兴趣，大二时就「机械工程」、「化学工程与材料科学」、「工业工程与管理」叁个领域中选择一个主修学程或两个领域完成「双专长」学位，学生将具备一个或二个工程专业能力。

生涯发展容易误解之处

机械、材料专业领域涵盖传统与新兴技术，故机材系毕业生将可提供更多职场选项让就业场域变得更广泛，拥有机械与材料双技术，其薪资可高於其他理工科系同期毕业生。

毕业后，除可依其专长领域报考国内外相关研究所，如：机械、航太、化工、材料、工工及医工等。就业方面，机械领域者适合从事如：半导体、印刷电路板、电子製造、机械製造、汽车製造及纺织业等；化材领域则有半导体工程师、产物研发、材料研发人员等；工管领域适合从事工业工程师、品管／品保工程师、人因工程师等。

学习方法容易誤解之處

工业4.0的来临，机械与材料更能创造出双赢的效果!
从机械角度探索运动动力与机械机构能力，念机械与材料工程不仅创意高与设计能力好，透过手作与实验创意和创造产物係属於工程表达的一种最高行為，搭配材料观念，审视材质提高强度与寿命从中跨域整合能力的培养。
从机械设备建置设计到半导体设备製程与材料都密不可分

本学程专业必修科目為全英语授课，除持续增进英语会话能力外，也培养工程专业，包含机械工程、化学工程与材料或工业工程与管理的知识与技能。

补充提醒与说明

歡迎選擇本校机械与材料工程学系就讀，可提升自我專業能力與學術養成實力，讓自我於畢業求職擁有更美好的未來。
本系提供学生完善自主学习与创作製造空间，如：创作梦工厂、小梦工厂。
鼓励同学参加校外竞赛及研讨会，设有校外研习奖学金。

详细介绍可参见本学程网页：丑迟迟辫://飞飞飞.诲别.测锄耻.别诲耻.迟飞/

我的学系 大同大学
机械与材料工程学系 		元智大学
工程学院英语学士班
核心课程地图
  • 大一必修
    • 普通物理
    • 普通物理实验
    • 製造程序
    • 工程图学(一)
    • 程式语言
    • 材料科学与工程导论(一)
  • 大二必修
    • 工程数学(一)
    • 热力学
    • 材料实验(一)
    • 电路学
    • 材料力学
  • 大叁必修
    • 杂誌研读
    • 专题(一)
  • 大四必修
    • 专题(二)
    • 机械工程实验(一)
    • 机械工程实验(二)
  • 大一必修
    • 基础程式设计实验(一、二)
    • 化工与材科概论
    • 工业工程概论
    • 普通化学
    • 普通物理
    • 机械工程概论
    • 工程图学
    • 生技与生医概论
    • 微积分(一、二)
  • 大二必修
    • 应用统计
    • 工程专题讨论(一)
    • 工程数学(一、二)(机械领域)
    • 热力学(机械领域)
    • 材料力学(一)(机械领域)
    • 应用力学-静力(机械领域)
    • 机械画(机械领域)
    • 工程数学(一)(化材领域)
    • 有机化学(一)(化材领域)
    • 物理化学(一、二)(化材领域)
    • 质能均衡(化材领域)
    • 输送现象与单元操作(一)(化材领域)
    • 材料科学(化材领域)
    • 人因工程(一)(工管领域)
    • 生产计划与管制(一)(工管领域)
    • 线性代数(含演习)(工管领域)
    • 生产计划与管制含实验(二)(工管领域)
  • 大叁必修
    • 工程专题讨论(二)
    • 机械设计(一)(机械领域)
    • 流体力学(机械领域)
    • 机动学(机械领域)
    • 自动控制(机械领域)
    • 专题研究(一)
    • 输送现象与单元操作(二)(化材领域)
    • 化学反应工程(化材领域)
    • 作业研究(一、二)(工管领域)
  • 大四必修
    • 创新工程系统与元件设计(化材领域)
    • 毕业专题(一、二)(工管领域)
专业选修课程
  • 机械学程
    • 工程力學、工程图学(二)、工廠實習、机械实作入门、電腦輔助製圖(一)、工程數學(二)、機動學、電腦輔助製圖(二)、流體力學、動態系統、振動學、熱傳學、机械设计原理、自動控制、机械工程实验(二)
  • 材料学程
    • 普通化学、普通化学實驗(一)、材料科學與工程導論(二)、高分子材料學、普通化学實驗(二)、材料實驗(二)、材料热力学、材料物理性質、物理冶金、金属材料、陶瓷材料、材料機械性質、X光繞射學
  • 机械领域专业选修课程
    • 电子学、数位逻辑设计、机电整合概论、模具设计、微处理机导论、机电整合设计、机器视觉概论、有限元素分析、电脑辅助设计製造与分析、电子热传学、能源系统导论
  • 材料領域专业选修课程
    • 普通物理(二)、工程塑胶、近代物理、陶瓷材料製程、热处理学、校外实习、非铁金属、粉末冶金学、表面处理实务、实务习作(鋰电池製作)、非破坏性检测、相变化、材料结构学、材料破坏学、奈米科学与技术导论、半导体工程导论
  • 机械领域
    • 特别强调「创新与实作」，依产业所需专业知识联结、整合课程，落实分流设计，发展重点為热流与新能源、奈微米材料与固体力学、生医光机电与工业4.0─智慧製造。课程包含：机械製造、绿色人因工程、机械系统分析、电脑机械绘图、自动化机械设计、微机电製程与设备概论......等。
  • 化材领域
    • 培养学生兼具专业素养及动手实作的能力，成為高分子光电／生医、奈米材料、能源元件、材料鑑定分析、专业精实化工及生物科技等相关产业所需之人才；特色课程有：电子材料概论、生物材料、无机材料、应用生物化学、生物技术与基因工程......等。
  • 工管领域
    • 配合国内工商业界环境，培育具有系统管理及自动化生产之专业人才。為因应科技潮流及发展，朝向高附加价值之製造管理、品质与服务业管理、公司整合资讯管理、互动数位科技、行动电子商务及供应链管理等重点发展；代表课程有：虚拟实境系统设计与建构、卓越经营管理、工程沟通、生产排程、服务工程......等。
特色课程
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金属材料

針對金属材料種類、製程、結構、性質及應用等作一系列介紹，藉以增加學生對金属材料基礎理論與實務的認識，對其材料專業訓練及日後升學或就業皆有助益 。

版权:授课教师

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机电整合概论

針對機械機構與電路配線，整合機械與電子和電路的原素透過，材料種類、製程、結構、性質及應用等作一系列應用整合，藉以增加學生對機械機構與電子電路基礎理論與實務的認識，對其專題手作專業訓練及日後機構與跨領域整合皆有助益 。

版权:授课教师

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专题製作

透过学习整合，藉由所学发表。

版权:授课教师

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热处理学

本课程旨在传授学生有关冶金结构优点与工程合金之机械性质与热处理製程之关係以及相图与热处理彼此之关係。

版权:授课教师

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机械实作入门

本课程以拋球机為专题导向课程，学生须分组协作从手绘草图设计到实际组装製作出一台拋球装置。课程中带领学生学习简单的机械元件与工具使用方法，并以实际案例验整高中所学物理公式於机械材料工程领域中的应用。

版权:授课教师
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机械设计

提供體驗設計的工具和環境。 設計工具包括工程領域知識和設計方法。 在設計環境中，我們並不僅僅意味著物理環境。 對我們而言，設計環境提供了適當的設計項目，設計團隊組織以及對項目的適當監督。 我們希望學生在課程中學習的設計經驗包括解決問題的過程，創造力和團隊合作。

圖解:机械设计課程實作競賽

版權:元智大学機械工程學系

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绿色人因与永续工程

本課程是人因工程應用課程，涵蓋三個主要領域：生理人因（Physical Ergonomics）、認知人因（Cognitive Ergonomics）和宏觀人因（macroergonomcis）；應用重點則集中在綠色工學和永續製造方面。

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研究方法

解决问题的能力。这个包含基础的工程知识、人体工学、工作研究、生产管制、品质管制以及较為数学的作业研究和系统模拟分析。当然，专利资料库也是发现解答的来源。藉着将解答过程功能化，可以让不同领域的技术转移到问题所在的领域。

我的学系 大同大学
机械与材料工程学系 		元智大学
工程学院英语学士班
适合从事工作
  • 机械工程师

    从事与机械有关之产物、厂房与设备的设计、製造、维修、操作等工作。


  • 自动控制工程师

    从事自动化系统的整合与设计，负责自动化设备、系统介面各类规范与相关文件的撰写等工作。


  • 材料研发人员

    从事材料、元件之研发、实验、分析、改善与应用工作。


  • 半导体製程工程师

    从事半导体製程实验分析、测试等工作，以改善工厂製程稳定与效率，并且提升产物良率。


  • 韧体设计工程师

    规划及执行产物控制单元之设计、产物韧体之撰写与量产产物韧体之维护，并进行产物韧体之测试，控管韧体设计之进度、品质与成本。
  • 半导体工程师

    从事半导体工程之问题研究、设计及技术指导、测试、改良等工作。


  • 产物研发工程师

    依据市场产物需求，进行产物的初始设计，并负责新产物製程的导入，并进行製程的检测，以使新产物能够稳定生产且符合相关标準之工作。


  • 人因工程师

    以人类的生理、心理能力、习惯与限制，开发适合个体生理及心理条件的电子、机械等工作仪器设备、交通工具与环境条件，以降低工安事件、提高快速反应、降低工作疲劳，达到工作效率与安全。


  • 助理工程师

    协助工程师或研发人员，完成产物的分析、设计、程式撰写与维护，并进行产物测试与修改与维修，以及控管产物设计进度等工作。


  • 工业工程师

    从事工业生产程序中人员、物料及设备之效率、安全及利用程度改进作业之研究、指导及推行等工作。
系友生涯

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本系尚无毕业生


本系尚无毕业生

本系尚无毕业生

林韶榆

图解:林韶榆

版權:元智大学工程学院英语学士班

林韶榆


2017/9，内壢高中毕业，高中时喜欢数学和生物等课程，在思考选什麼科系时，查过许多资料，了解自己对物品设计十分感兴趣。
大學期間課程多以英語授課為主，使英語聽說讀寫能力有一定程度提升。在机械设计課程中，學習產品從設計概念到設計驗證再到製作成品的過程，加上對車子設計很感興趣，故進中華汽車任職。

2022/9於中華汽車產品工程部外裝工程組擔任助理工程师，主要負責汽車前後保桿、燈類、後視鏡、室內鏡、車內把手和機車的外觀設計等。因大學期間學過繪圖軟體，如：AutoCAD 、Soliworks，所以公司使用的 繪圖軟體很好上手，只需要熟悉模組的應用等。

陈柏瑜

图解:陈柏瑜

版權:元智大学工程学院英语学士班

陈柏瑜


高中畢業於新北市私立格致中學，對於物理的應用力學感到興趣，所以在選系時，以機械工程為未來大學發展目標。選擇元智大学工程英語學士班，主要因課程以工程學院三大領域做結合，並以英語授課為主，對未來就讀研究所規劃充滿利多。
在大二时可以选择单专长及双专长，而我选择了机械分流。相较於机械系，工程英专提供了更自由的选课制度，让学生可以可以在领域中更明确找到自己未来的专题研究导向。

大四下到工研院实习，工作内容主要以机台检修及3顿绘图设计為主。负责检修的机器以工研院机械手臂為大宗。
半年後錄取台科大材料系，目前研究寬能隙半導體技術GaN方面的製程，將大學機械工程的應用力學、材料科學、電子學，以及化材领域的製程結合，進行半導體領域的研究。以研發部門來說，如果有基礎的演算法及材料的背景知識，能力也將會更加吃香，跨領域的人才將會成為科技業的主流。

陈又銓

图解:陈又銓

版權:元智大学工程学院英语学士班

陈又銓


2021/9畢業於工程学院英语学士班，打算去德國讀碩士班。在大一下學期時，決定分流到机械领域，並且在大三上那一個學期，以交換生的身分，去德國奧古斯堡大學修課。在元智四年，覺得机械领域必修的實習是參加過的最充實、最實用的課程。

感謝實習期間在hiPower發生的一切。 所有的同事和主管總是願意分享他們的經驗和知識。在 hiPower時，能嘗試新事物並維持創造力。 在實習期間，這才了解如何將在大學所學的知識，包括機械、机械设计、電路等運用，並了解了市場的現狀和趨勢。目前於慕尼黑工業大學機械系繼續進修。

我的学系

 大同大学
机械与材料工程学系 		元智大学
工程学院英语学士班

多元能力

数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10% Complete
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10% Complete
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5% Complete
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
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批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
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问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5% Complete
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5% Complete
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
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专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%

性格特质

开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20% Complete
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15% Complete
15%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15% Complete
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
30% Complete
30%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30% Complete
30%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
30%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
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