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| 我的学系 |
大同大学 应用外语学系 |
国立臺湾大学 外国语文学系 |
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| 所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
校本部 10491台北市中山区中山北路叁段40号 |
校本部 10617臺北市大安区罗斯福路四段1号 |
| 学系特色 |
本學系提供扎實的外语能力培養並結合跨領域專業學程，主要教學目標是培養學生成為跨領域外语專才。本系特色：(1) 跨領域重實務：專業學程多。(2) 國際姊妹校海外交換機會多：與日本橫手市政府簽定國際產官學合作，提供海外實習機會。(3)與英國密德薩斯大學簽訂3+1.5(學士+商學碩士)雙聯學位，同學可以在4.5年內，取得文學士以及英國商學碩士。 |
培養深具人文素養之高級外语及學術研究人才，訓練學生獨立思考，並推動外國語文學研究，藉深入了解外國文學與文化，提升語言訓練之層次 。 |
| 学科意涵 |
(1)英日语语言训练课程：大一到大叁着重听说读写能力之扎根训练，并同时培养国际观及多元文化素养。 |
本系主修课程以英文為主，其他欧洲语言為辅，核心课程包含高阶语言训练、文学相关必选修、语言学基础科目、第二外国与语。 |
| 学习方法 |
1. Project-based Learning (PBL)：課程評量不再只以紙筆測驗方式進行。多數課程均要求學生完成一個project(可能是單獨也可能是團隊)。透過project的完成，學生可以學習到動手實作、解決問題的能力；且能學習到人際溝通以及團隊合作的重要性。 图解:教材教法工作坊 
2. 業師協同教學：專業課程多為職場導向實務課程，聘請業界人士到課程共同授課，讓學生能掌握產業界最新脈動以及職場倫理。並安排企業參訪。 圖解:業師協同教學-君品酒店李莉萍 講師 
3. 專題課程分流：(a)有志繼續讀研究所的同學，在學術導師的指導下撰寫學術論文，以利申請國內外研究所。(b)想要先進入職場的同學，可以選擇到業界實習。 图解:专题实习发表 |
未上传图片 深度阅读讨论外国文学文化 未上传图片 可靠外语溝通能力 未上传图片 独立与批判性思考、主动提问与解决问题的能力 未上传图片 透过科学方法检视语言现象背后的规律 未上传图片 解读文化，认识文学与其他艺术表现形式的关係，具备进阶专业文学及人文研究的初步素养 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 參與多元選修課程，累積自己的實作能力以及解決問題的能力，且能從自己的學習歷程中呈現自我的成長。 |
一、透過持續收聽英語廣播新聞(例如：BBC、TED Talks)、閱讀英語報章雜誌，培養英语文聽、讀能力。 |
| 与相关科系之异同 |
本系與一般應外系不同之處，在於本系要求學生英日語雙修，並有第三外语選修。與一般英文系(含外文系)不同之處，在於本系課程強調培養產業界「π型人」：一是必修的語言課程，以奠定紮實的語言專業技能；另一是專業選修(ESP/JSP)課程，以培養專業外语應用能力。本系之教育絕對不是簡化為職業訓練所的訓練，因此本系尚有文學及跨文化相關課程，課程設計透過理論與實務結合，培養學生人文素養、國際觀以及職場移動力。 |
本系必修課程分為文學及語言訓練課程。文學課程的設計，一方面由西洋文学概论進至英美與歐洲文學，提供史的概觀 ; 另一方面由文学作品读法，進至小說及戏剧选读，提供不同文類研讀之法門。並藉由文學作品的導讀，引介西方文化、哲學及社會思潮之演進。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系课程设计不是只為学生量身订做单一职场能力，而是培养学生拥有职场移动力与竞争力的跨域整合多元能力。 |
外文系的出路多元，本系毕业生具备对外国文化的深度理解、对於多元文化的尊重、优异的语言表达能力、敏锐的思辨能力，不论未来往任何学科深造以及从事任何行业，都有极大帮助。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
1. 雖然本系專業課程分成不同模組，但是不強迫分組，同學就學期間可以依自己興趣以及生涯規劃選課，只要在畢業前完成模組學分要求及可。 |
语言训练只是本系的基本要求，本系教育的核心是厚植对於外国语言和文化的理解，培养知识能力、思辨能力、表达能力，并以此為基础进行文学、文化、语言学、语言教学、翻译等相关学科与专业的教学，培植学生未来从事相关学术与专业工作。 |
| 补充提醒与说明 |
1.双导师制度有助未来职涯规划：除了每班专责导师，并有学术/职涯导师，每位大叁学生可以根据个人职涯规划、个人兴趣选择一位学术/职涯导师，确保同学得到最佳之辅导。 |
本系學生除了需要具備英語能力，也需要對於外语學習、文學閱讀、人文思維、文化議題感到興趣。 |
| 我的学系 |
大同大学 应用外语学系 |
国立臺湾大学 外国语文学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
外语教材與教法
課程主要訓練學生應用各種外语教材及教學法於不同教學情境，加強學生教學理論的理解及實地應用演練。 图解:学生实际至丽山国小英语试教 
新闻英语编译本课程主要训练学生新闻英文的叙事结构与文体的特殊性，及新闻英文的编译技巧。与中央通讯社合作，邀请中央社外文新闻中心主任与资深的新闻英文编译记者到课堂上传授新闻英文编译在职场上的运用以及从事新闻英文编译应该具备的知能。安排学生参观中央通讯社，以便让学生可以亲身体验新闻英文编译的职场氛围与实际工作情形。 图解:中央通讯社模拟记者会 
观光日语分為国内观光产业及日本在地观光进行。除了教师讲授课程内容，也有国内外业师传授业界经验，并特别强调实作练习。国内观光产业，考虑学生未来的就业，选择饭店业及销售服务业进行教学。日本在地观光则与和日本横手市合作。让学生学习如何运用网际网路的资讯安排行程。课程期末竞赛优秀者有机会到日本横手市做海外实习。 图解:日本横手市实习 
职场英文职场英语课程最主要的目的是让学生学习并演练职场实务中所需具备的英语技能，因此，使学生认识广泛的产业工作趋势并且熟悉职场实务作业流程及创新已成為职场英语课程不可或缺的重要课题，本课程把课堂理论与职场实务结合，培养学生对职场服务的认识，以及提升职场应用英语的素养，期许在未来职涯规划上有更宽广的挥洒空间。 圖解:Indeed Japan senior 
英语教学桌游设计本课旨在透过培养同学透过由专案式导向的学习，练习团队合作，学习从创意发想到完成产物初稿的过程。课程搭配作品曾荣获选為外交部伴手礼的大玩桌游执行长，以及臺湾着名桌游公司资深桌游总编辑，用理论与业界实战经验搭配的方式，让同学在学习英文的同时，也能设计适合英语教学的桌游，藉由本课实践跨领域的合作与学习。 图解:业师听取学生桌游设计发想 |
未上传图片 英语口语训练一上这门课旨在培养学生的英语沟通能力，以促进有效且準确的口语表达。课程主要透过小组讨论和活动进行，内容涵盖情境对话、问题解决以及口语游戏等。 未上传图片 法文一上
本课程上课内容如下 未上传图片 西洋文学概论二西洋文学概论課程第二學期將研讀希臘戲劇、羅馬史詩、中世紀短篇故事、新約聖經、以及但丁神曲。 |
| 我的学系 |
大同大学 应用外语学系 |
国立臺湾大学 外国语文学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
吴旻峯台农发股份有限公司-行销副理 輔仁大學 – 國際經營管理碩班 2013.09 ~ 2015.06 大同大学 – 应用外语学系 2009.09 ~ 2013.06 高中时对日剧、动漫充满兴趣，决定大学就读日语相关科系，同时考量英文為世界共通的语言，因此大同应外系的双语课程正符合我的需求。赴日交换学生更让我精进日文，学习独立。毕业后於贸易公司担任行销副理，由於英日文皆通，负责与海外客户沟通，举办海外行销活动。回头感谢大同应外给我扎实的训练与教导做人处事态度。 
宋立洁私立裕德双语高中-英文教师 国立东华大学英美语文学系英语教学组研究所毕业 大同大学應用外语系畢業 在大同应外就读期间，虽然尚未确立未来的职业方向，但在两个不同领域「英语教学」及「经贸实务」的课堂中都收穫良多。我认為大同应外最棒的地方在於语言学习的「实践」，最印象深刻的是当时修习「导览英文」，实际到故宫博物院為同学及游客导览；还有大四在「英语教学」中的教学实务课程，实际在国中小的教学经验，让我思考「老师」这个职业的可能性，并且在系上老师的协助下，顺利考取研究所及教师学程，在高中任教。 
林志恆TSMC(台積電) - Account Production Planner 大同大学应用外语学系 美国普渡大学供应链管理系 在大同大学應用外语系的學習過程中，不僅累積了紮實的語言能力，也透過多元的選修課程接觸到其他領域的知識，像是商業、科技與溝通等，讓我了解到跨領域的學習其實並不遙不可及。應外系開放且鼓勵探索的氛圍，讓我能自由發展自己的興趣，也為未來的進修與職涯奠定了良好基礎。工作幾年後，在系上老師的鼓勵與推薦下，我前往美國普渡大學進修供應鏈管理，深入了解全球產業運作與物流流程。完成碩士學業後，先進入美光科技（Micr 
简于萱西門子歌美颯離岸風力再生能源股份有限公司(Siemens Gamesa Renewable Energy)亞太區離岸風電營運發展總部-業務發展經理 英國薩塞克斯大學(University of Sussex)-能源政策碩士班 大同大学应用外语学系 感謝应用外语学系於就學期間提供多元豐富的課程讓我能夠在獲取知識同時亦有機會擴展國際視野及接觸各產業，於進入職場後無畏設限可發展領域。 我畢業後即投入再生能源領域之學術研究機構及各國政府機構之能源政策推動，有幸參與臺灣離岸風力發電產業的推動與發展，因求學期間英日外语能力的累積更順利與歐美、日本等地與各國產官學研及離岸風電產業鏈洽談交流合作，進而協助國內建立全新能源產業，共同達成能源轉型、淨零碳排 
郑咏心技嘉科技 日本區Sales Account Manager 大同大学应用外语学系 2011.09~2015.06 大学时期在学时亦跨系选修事业经营系的课程，其中有一门课是透过小组活动去完成一个产物发表，其中涉及专案成本的控制、发表会的内容以及一个产物从无到有的构想，於此课程中获得优秀创意第二名的奖项，令我印象深刻，啟发了我对产物管理这块领域的兴趣，遂对未来职涯发展奠定选择的方向。 畢業後在中小型具生產線之傳產公司任職，主要做汽車及五金零件之製造，外銷。在2017年接待巴拉圭來台參訪的國會議員以及隨行的外交官，以流暢的英文與穩健的台風簡報，使外國貴賓印象深刻。 2018年轉職後，任職於詠業科技公司，該公司主要業務為外置型天線之設計/製造，我的職位為日本地區業務專員。上述之工作經驗，讓我原本精通的英日文能力更加熟練，業務談判技巧亦不斷完備，於今年轉入技嘉科技擔任日本區業務經理。 |
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吴敏兰获美国哈佛大学双语教育硕士，曾跟着外交官父亲游走各国，受过6个国家不同文化的洗礼，学过7种语言。 從小立志當幼兒園老師， 夢想有一所自己的幼兒園。自美返台後，先在台北英國學校任職，之後全力投入幼兒教育，也建立自己理想中的跨文化雙語幼兒園─凱斯幼兒園。 现任凯斯英语教学机构教务长。 未上传图片
吴书嫺* 台大外文系學士，第一名畢業 * 美國威斯康辛州立大學麥迪遜校區 (University of Wisconsin-Madison) 英美文學碩士 * 2001-2002年於美國「Ruder Finn 公關公司」擔任高科技產業媒體專案執行 * 2002 -2004於美國「SeaWeb 海洋保育公關公司」擔任媒體專案副理，經辦之「拯救鱘魚」 (Caviar Emptor) 議題獲美國「紐約時報」(New York Times)及「時代雜誌」(TIME Magazine)等主流媒體報導；並於各地主辦媒體活動、講座及訓練課程 未上传图片
邓晓华* 臺大外文系畢業 * 德州大學奧斯汀分校新聞與公共關係研究所碩士 * P&G寶僑公司品牌副理、經理、大中華行銷總監 * 嬌生集團亞太區經銷總監 * 台灣通用磨坊總裁(現職) 毕业后，她负着背包花一个半月的时间走访欧洲；她的第一份工作薪水比当家教时还少，但却彻底打开她的国际观。几年后，她的梦想领她来到美国德州大学奥斯汀分校，完成了新闻与公共关係所硕士学位，又伴着她勇闯「笔&骋宝侨」和「娇生集团」两家全球知名 未上传图片
曾厚仁* 国立臺湾大学外国语文学系學士 * 國立政治大學東亞研究所碩士 * 普林斯頓大學公共事務碩士 * 維吉尼亞大學國際關係博士 曾擔任過陳水扁總統的英文翻译，也曾隨蔡英文總統出訪中南美洲。早年派駐南非代表處任秘書，先後就任駐美代表處政治組長、中華民國外交部北美司長、駐帛琉大使、駐愛爾蘭代表等。後獲蔡英文總統委任總統府副祕書長、國家安全會議副秘書長。現執掌駐歐盟兼駐比利時代表處。 |
我的学系 |
大同大学 应用外语学系 |
国立臺湾大学 外国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
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合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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