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資料更新時間：2024/10/24 上午 11:46:22
学系特色
本學系提供扎實的外语能力培養並結合跨领域專業學程，主要教學目標是培養學生成為跨领域外语專才。本系特色：(1) 跨领域重實務：專業學程多。(2) 國際姊妹校海外交換機會多：與日本橫手市政府簽定國際產官學合作，提供海外實習機會。(3)與英國密德薩斯大學簽訂3+1.5(學士+商學碩士)雙聯學位，同學可以在4.5年內，取得文學士以及英國商學碩士。
学科意涵
(1)英日语语言训练课程：大一到大叁着重听说读写能力之扎根训练，并同时培养国际观及多元文化素养。
(2) 專業課程分為「科技跨领域」、「商用專業外语」、「翻译實務」、「外语教學」四大領域，並可跨院系修習「國際經營」、「人工智慧」、「企業電子化」、「大數據」、「物聯網」、「人工智慧商管應用」等專業學程。
学习方法
1. Project-based Learning (PBL)：課程評量不再只以紙筆測驗方式進行。多數課程均要求學生完成一個project(可能是單獨也可能是團隊)。透過project的完成，學生可以學習到動手實作、解決問題的能力；且能學習到人際溝通以及團隊合作的重要性。
图解:教材教法工作坊
2. 業師協同教學：專業課程多為職場導向實務課程，聘請業界人士到課程共同授課，讓學生能掌握產業界最新脈動以及職場倫理。並安排企業參訪。
圖解:業師協同教學-君品酒店李莉萍 講師
3. 專題課程分流：(a)有志繼續讀研究所的同學，在學術導師的指導下撰寫學術論文，以利申請國內外研究所。(b)想要先進入職場的同學，可以選擇到業界實習。
图解:专题实习发表
高中階段可以準備的学习方法或方向
1. 參與多元選修課程，累積自己的實作能力以及解決問題的能力，且能從自己的學習歷程中呈現自我的成長。
2. 參與小組活動，培養自己的人際溝通能力以及口語表達能力。並且能學習團隊合作、共同協作能力。
3. 養成跨领域閱讀習慣，透過不同文本的策略閱讀，培養自我思考能力以及閱讀素養。
与相关科系之异同
本系與一般應外系不同之處，在於本系要求學生英日語雙修，並有第三外语選修。與一般英文系(含外文系)不同之處，在於本系課程強調培養產業界「π型人」：一是必修的語言課程，以奠定紮實的語言專業技能；另一是專業選修(ESP/JSP)課程，以培養專業外语應用能力。本系之教育絕對不是簡化為職業訓練所的訓練，因此本系尚有文學及跨文化相關課程，課程設計透過理論與實務結合，培養學生人文素養、國際觀以及職場移動力。
生涯发展容易误解之处
本系课程设计不是只為学生量身订做单一职场能力，而是培养学生拥有职场移动力与竞争力的跨域整合多元能力。
本系課程不只培養學生擁有語言/專業證照，更希冀藉由課程融入AI, 多元實務導向能力養成培養出跨领域「複合型」外语專業人才。
学习方法容易誤解之處
1. 雖然本系專業課程分成不同模組，但是不強迫分組，同學就學期間可以依自己興趣以及生涯規劃選課，只要在畢業前完成模組學分要求及可。
2. 面對科技浪潮，本系課程強調課程融入AI, 跨领域以及實作的能力才能培養學生無法被取代的能力。
补充提醒与说明
1.双导师制度有助未来职涯规划：除了每班专责导师，并有学术/职涯导师，每位大叁学生可以根据个人职涯规划、个人兴趣选择一位学术/职涯导师，确保同学得到最佳之辅导。
2. 1+1+2(英日語雙必修+2個專業學程)等於無限可能的未來。據本系畢業生的回饋，具備雙外语能力加上跨领域專業知識是求職上的利器，且根據教育部每年的畢業生流向調查，本系畢業生的平均薪資均優於104銀行所公布的外语相關科系畢業生。
核心课程地图
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大一必修
- 初级英文写作(一)(二)
- 进阶听讲练习(一)(二)
- 日语语法与句型(一)(二)
- 日语会话(一)(二)
- 英语阅读(一)(二)
- 文学作品导读(一)(二)
- 英语口语与发音练习(一)(二)
- 语言与文化
- 跨文化沟通
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大二必修
- 中级英文写作(一)(二)
- 高级英文听讲(一)(二)
- 日语语法与句型(叁)(四)
- 日语会话(叁)(四)
- 英语会话(一)(二)
- 语言学概论(一)(二)
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大叁必修
- 高级英文写作(一)(二)
- 進階日语语法与句型(一)(二)
- 英语演说与辩论(一)(二)
- 外语專題與實習(一)(二)
专业选修课程
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商業專業外语
- 職場英語、商務英文寫作、行銷英文、會議英文演練、商務英文談判、導覽英語、導覽英語、英文商務企劃、商用日文、職場日語、生活與文化日語 、观光日语、會議日文演練
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翻译
- 中英翻译理論與實務(一)(二)、中英影視翻译、英文新闻編譯、英文口譯、進階英文口譯、繪本編譯、世界名著研讀與翻译、經貿英文語翻译、日文筆譯、中日影視翻译、日文新闻編譯
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外语教學
- 外语教材教法、外语教學理論、多媒體英語教學、外语課程設計、測驗與評量、外语教學實習、兒童英語教學、英語功能語法、英语教学桌游设计、西洋文學概論(一)(二)
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科技跨领域
- (I) 企業導論：半導體與綠能產業導論、電子商務概論、资讯管理導論、能源科學概論等 (II) AI與程式設計：聊天機器人、程式設計、人工智慧、網頁動畫與設計、Python程式設計等 (III) 設計與行銷：廣告影片企劃執行、行銷管理、影片創作、數位行銷實務、電腦輔助平面設計等
特色课程
外语教材與教法
課程主要訓練學生應用各種外语教材及教學法於不同教學情境，加強學生教學理論的理解及實地應用演練。
配合课程进度及内容，安排高中英文老师為辅导老师，协助学生观摩教学并安排试敎，修课同学从敎案设计、观课、备课、至讲课，将教学的整套流程实际操作，让课堂吸收之理论与实务加以结合。
图解:学生实际至丽山国小英语试教
新闻英語編譯
本課程主要訓練學生新闻英文的敘事結構與文體的特殊性，及新闻英文的編譯技巧。與中央通訊社合作，邀請中央社外文新闻中心主任與資深的新闻英文編譯記者到課堂上傳授新闻英文編譯在職場上的運用以及從事新闻英文編譯應該具備的知能。安排學生參觀中央通訊社，以便讓學生可以親身體驗新闻英文編譯的職場氛圍與實際工作情形。
图解:中央通讯社模拟记者会
观光日语
分為國內觀光產業及日本在地觀光進行。除了教師講授課程內容，也有國內外業師傳授業界經驗，並特別強調實作練習。國內觀光產業，考慮學生未來的就業，選擇飯店業及銷售服務業進行教學。日本在地觀光則與和日本橫手市合作。讓學生學習如何運用網際網路的资讯安排行程。課程期末競賽優秀者有機會到日本橫手市做海外實習。
图解:日本横手市实习
职场英文
职场英语课程最主要的目的是让学生学习并演练职场实务中所需具备的英语技能，因此，使学生认识广泛的产业工作趋势并且熟悉职场实务作业流程及创新已成為职场英语课程不可或缺的重要课题，本课程把课堂理论与职场实务结合，培养学生对职场服务的认识，以及提升职场应用英语的素养，期许在未来职涯规划上有更宽广的挥洒空间。
圖解:Indeed Japan senior
英语教学桌游设计
本課旨在透過培養同學透過由專案式導向的學習，練習團隊合作，學習從創意發想到完成產品初稿的過程。課程搭配作品曾榮獲選為外交部伴手禮的大玩桌遊執行長，以及臺灣著名桌遊公司資深桌遊總編輯，用理論與業界實戰經驗搭配的方式，讓同學在學習英文的同時，也能設計適合英語教學的桌遊，藉由本課實踐跨领域的合作與學習。
图解:业师听取学生桌游设计发想
适合从事工作
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中小学/英语教师/双语教师/文教机构教师
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担任教师，依教学科目拟定各种课程的教材，进行教学，并视学生学习情况给予支援。
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地勤服务员
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於机场内提供旅客諮询、购买机票等服务、并协助旅客登机的相关作业。
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編譯人員(影視翻译/遊戲翻译)
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負責不同語言翻译的工作者，包括文字翻文字及語音翻文字，需具有編輯技能及寫作能力，原文和譯文語言造詣必須俱佳。
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跨国公司採购专员
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协助主管制定採购流程及相关作业表单，整合公司不同部门的採购需求，执行国际贸易採购流程。
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国贸船务(驻外)人员
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运输资源管理与交货模式规划，处理进出口通关作业管理，国际贸易实务与各国进出口操作。
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系友生涯发展
吴旻峯
台农发股份有限公司-行销副理
辅仁大学 – 國際經營管理碩班 2013.09 ~ 2015.06
大同大学 – 應用外语學系 2009.09 ~ 2013.06
高中时对日剧、动漫充满兴趣，决定大学就读日语相关科系，同时考量英文為世界共通的语言，因此大同应外系的双语课程正符合我的需求。赴日交换学生更让我精进日文，学习独立。毕业后於贸易公司担任行销副理，由於英日文皆通，负责与海外客户沟通，举办海外行销活动。回头感谢大同应外给我扎实的训练与教导做人处事态度。
宋立洁
私立裕德双语高中-英文教师
国立东华大学英美语文学系英语教学组研究所毕业
大同大学應用外语系畢業
在大同应外就读期间，虽然尚未确立未来的职业方向，但在两个不同领域「英语教学」及「经贸实务」的课堂中都收穫良多。我认為大同应外最棒的地方在於语言学习的「实践」，最印象深刻的是当时修习「导览英文」，实际到故宫博物院為同学及游客导览；还有大四在「英语教学」中的教学实务课程，实际在国中小的教学经验，让我思考「老师」这个职业的可能性，并且在系上老师的协助下，顺利考取研究所及教师学程，在高中任教。
林志恆
TSMC(台積電) - Account Production Planner
大同大学应用外语学系
美国普渡大学供应链管理系
在大同大学應用外语系的學習過程中，不僅累積了紮實的語言能力，也透過多元的選修課程接觸到其他領域的知識，像是商業、科技與溝通等，讓我了解到跨领域的學習其實並不遙不可及。應外系開放且鼓勵探索的氛圍，讓我能自由發展自己的興趣，也為未來的進修與職涯奠定了良好基礎。工作幾年後，在系上老師的鼓勵與推薦下，我前往美國普渡大學進修供應鏈管理，深入了解全球產業運作與物流流程。完成碩士學業後，先進入美光科技（Micr
简于萱
西門子歌美颯離岸風力再生能源股份有限公司(Siemens Gamesa Renewable Energy)亞太區離岸風電營運發展總部-業務發展經理
英國薩塞克斯大學(University of Sussex)-能源政策碩士班
大同大学应用外语学系
感謝應用外语學系於就學期間提供多元豐富的課程讓我能夠在獲取知識同時亦有機會擴展國際視野及接觸各產業，於進入職場後無畏設限可發展領域。
我畢業後即投入再生能源領域之學術研究機構及各國政府機構之能源政策推動，有幸參與臺灣離岸風力發電產業的推動與發展，因求學期間英日外语能力的累積更順利與歐美、日本等地與各國產官學研及離岸風電產業鏈洽談交流合作，進而協助國內建立全新能源產業，共同達成能源轉型、淨零碳排
郑咏心
技嘉科技 日本區Sales Account Manager
大同大学应用外语学系 2011.09~2015.06
大学时期在学时亦跨系选修事业经营系的课程，其中有一门课是透过小组活动去完成一个产物发表，其中涉及专案成本的控制、发表会的内容以及一个产物从无到有的构想，於此课程中获得优秀创意第二名的奖项，令我印象深刻，啟发了我对产物管理这块领域的兴趣，遂对未来职涯发展奠定选择的方向。
畢業後在中小型具生產線之傳產公司任職，主要做汽車及五金零件之製造，外銷。在2017年接待巴拉圭來台參訪的國會議員以及隨行的外交官，以流暢的英文與穩健的台風簡報，使外國貴賓印象深刻。 2018年轉職後，任職於詠業科技公司，該公司主要業務為外置型天線之設計/製造，我的職位為日本地區業務專員。上述之工作經驗，讓我原本精通的英日文能力更加熟練，業務談判技巧亦不斷完備，於今年轉入技嘉科技擔任日本區業務經理。
多元能力
语文理解与表达：能透过语文理解他人想法形成特定概念，且能说明特定想法或因果关係。
性格特质
主动积极：常常主动提出特定见解，乐於付出活力与热情投入特定问题、活动，引领他人的行动。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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