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| 我的学系 |
大同大学 应用外语学系 |
国立中兴大学 外国语文学系 |
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| 所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
校本部 10491台北市中山区中山北路叁段40号 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
| 学系特色 |
本學系提供扎實的外语能力培養並結合跨領域專業學程，主要教學目標是培養學生成為跨領域外语專才。本系特色：(1) 跨領域重實務：專業學程多。(2) 國際姊妹校海外交換機會多：與日本橫手市政府簽定國際產官學合作，提供海外實習機會。(3)與英國密德薩斯大學簽訂3+1.5(學士+商學碩士)雙聯學位，同學可以在4.5年內，取得文學士以及英國商學碩士。 |
本系課程兼顧文學與外國語文訓練，語文訓練採小班制教學，課程循序漸進，為學生打下良好的外语基礎。本系師資專長多元、涵蓋小說、詩歌、戲劇、翻译、生態、視覺、科幻、語料庫、外语習得、語言學等各面向英美文學及語言學課程，為學生提供完整的語文、人文、文學教育。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
(1)英日语语言训练课程：大一到大叁着重听说读写能力之扎根训练，并同时培养国际观及多元文化素养。 |
外国语文学系之教學旨在培養學生完整的人文及文學思想教育。除了基礎英語能力：聽、說、讀、寫，本系更是著重於透過英文的學習，訓練而來的思辨能力。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
1. Project-based Learning (PBL)：課程評量不再只以紙筆測驗方式進行。多數課程均要求學生完成一個project(可能是單獨也可能是團隊)。透過project的完成，學生可以學習到動手實作、解決問題的能力；且能學習到人際溝通以及團隊合作的重要性。 图解:教材教法工作坊 
2. 業師協同教學：專業課程多為職場導向實務課程，聘請業界人士到課程共同授課，讓學生能掌握產業界最新脈動以及職場倫理。並安排企業參訪。 圖解:業師協同教學-君品酒店李莉萍 講師 
3. 專題課程分流：(a)有志繼續讀研究所的同學，在學術導師的指導下撰寫學術論文，以利申請國內外研究所。(b)想要先進入職場的同學，可以選擇到業界實習。 图解:专题实习发表 |
一、本系所开设之演说与技巧课程便是以分组讨论进行英语口说的流利度以及辩论的训练。以每六位学生為一小组，依照当堂课程提供之主题进行讨论。授课老师再依各组的讨论结果做讲评。 
二、透过戏剧表演，来了解不同时期、文化、流派的文学作品意涵。例如每学年举办的毕业公演，作為毕业生的文学作品成果发表的形式之一。 
叁、本系课程的考试方式常有以问答题、作文题形式作答的题目。在作答的过程中，学生能够有系统性地理解及吸收更多课程相关知识，后再以文字表达出自己对该议题的想法。 
四、在學習外语的過程中，老師除了解釋外语的文化以外也會讓學生親自體會該語言的獨有文化，例如：（吃西班牙海鮮大鍋飯，用法文來點法式早餐等）。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 參與多元選修課程，累積自己的實作能力以及解決問題的能力，且能從自己的學習歷程中呈現自我的成長。 |
本系教学兼顾文学与外国语文的训练，期能培养学生人文素养与专业知识，建立批判思考的思辨能力。 |
| 与相关科系之异同 |
本系與一般應外系不同之處，在於本系要求學生英日語雙修，並有第三外语選修。與一般英文系(含外文系)不同之處，在於本系課程強調培養產業界「π型人」：一是必修的語言課程，以奠定紮實的語言專業技能；另一是專業選修(ESP/JSP)課程，以培養專業外语應用能力。本系之教育絕對不是簡化為職業訓練所的訓練，因此本系尚有文學及跨文化相關課程，課程設計透過理論與實務結合，培養學生人文素養、國際觀以及職場移動力。 |
本校「外国语文学系」與他校之「應用外语系」皆為培訓學生英語溝通、閱讀、寫作能力為主旨。但，本系所更為強調英美文化的接觸與研究，以西洋文学概论及不同時期英國文學、美國文學，讓學生對於文學作品的了解更深入，引導學生深思文學作品的其他可能面向，進而建立批判思考的思辨能力。此外，本系也有開設商用英文、旅遊英文、新聞英文、等職場所需之專業知識的英語學習課程。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系课程设计不是只為学生量身订做单一职场能力，而是培养学生拥有职场移动力与竞争力的跨域整合多元能力。 |
对於毕业学生的生涯发展方面，除了担任教职之外，可藉英语能力的优势，在翻译公司、行销业务、外商贸易、航空海运等等皆有不错的发展。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
1. 雖然本系專業課程分成不同模組，但是不強迫分組，同學就學期間可以依自己興趣以及生涯規劃選課，只要在畢業前完成模組學分要求及可。 |
大学生活跟高中生活最大的差别就在於自己的自由时间变多了，教授们也不会一直督促课业。 |
| 补充提醒与说明 |
1.双导师制度有助未来职涯规划：除了每班专责导师，并有学术/职涯导师，每位大叁学生可以根据个人职涯规划、个人兴趣选择一位学术/职涯导师，确保同学得到最佳之辅导。 |
本系持續積極推展國際化，鼓勵在學學生出國研習交流，拓展國際視野，並接觸在地文化。每年均有三至五名學生獲得教育部菁英留學計畫獎學金，分赴美國、德國、日本、澳洲、奧地利的姊妹校，進行一年的交換就讀。而系上每年也有來自日 本、韓國、泰國、土耳其等地的交換學生前來就讀，提供學生與國際學生的语言与文化交流，而短期的國外進修機會也相當多，多元文化不僅只是書本學問，也體現在學生的學習環境裡。 |
| 我的学系 |
大同大学 应用外语学系 |
国立中兴大学 外国语文学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
外语教材與教法
課程主要訓練學生應用各種外语教材及教學法於不同教學情境，加強學生教學理論的理解及實地應用演練。 图解:学生实际至丽山国小英语试教 
新闻英语编译本课程主要训练学生新闻英文的叙事结构与文体的特殊性，及新闻英文的编译技巧。与中央通讯社合作，邀请中央社外文新闻中心主任与资深的新闻英文编译记者到课堂上传授新闻英文编译在职场上的运用以及从事新闻英文编译应该具备的知能。安排学生参观中央通讯社，以便让学生可以亲身体验新闻英文编译的职场氛围与实际工作情形。 图解:中央通讯社模拟记者会 
观光日语分為国内观光产业及日本在地观光进行。除了教师讲授课程内容，也有国内外业师传授业界经验，并特别强调实作练习。国内观光产业，考虑学生未来的就业，选择饭店业及销售服务业进行教学。日本在地观光则与和日本横手市合作。让学生学习如何运用网际网路的资讯安排行程。课程期末竞赛优秀者有机会到日本横手市做海外实习。 图解:日本横手市实习 
职场英文职场英语课程最主要的目的是让学生学习并演练职场实务中所需具备的英语技能，因此，使学生认识广泛的产业工作趋势并且熟悉职场实务作业流程及创新已成為职场英语课程不可或缺的重要课题，本课程把课堂理论与职场实务结合，培养学生对职场服务的认识，以及提升职场应用英语的素养，期许在未来职涯规划上有更宽广的挥洒空间。 圖解:Indeed Japan senior 
英语教学桌游设计本课旨在透过培养同学透过由专案式导向的学习，练习团队合作，学习从创意发想到完成产物初稿的过程。课程搭配作品曾荣获选為外交部伴手礼的大玩桌游执行长，以及臺湾着名桌游公司资深桌游总编辑，用理论与业界实战经验搭配的方式，让同学在学习英文的同时，也能设计适合英语教学的桌游，藉由本课实践跨领域的合作与学习。 图解:业师听取学生桌游设计发想 |
未上传图片 商用英文商用英文主要培训学生的商业领域中沟通与书写的技巧学生分组讨论去完成实用及商用领域的专题，除此之外，学生也将主动去评估自己及同儕的成品 未上传图片 翻译習作這堂課主要培養學生翻译基本技能訓練，協助學生瞭解翻译的基本技能、譯者的角色、翻译市場現況等。課程內容包含翻译研究概述、散文翻译、詩歌翻译、新聞翻译、財經翻译、科技翻译、影視翻译、運動翻译。 未上传图片 童话与民间故事这堂课主要介绍学生关於各个童话故事未经修改的版本，以不同角度来重新审视大眾对童话故事的理解。 未上传图片 戏剧专题老师对戏剧的分析细腻，且会根据剧本剧情提出值得思考的问题，之后在让同学们集思广益一起讨论出答案。此外，期末作业也会让同学们改编已读过的剧本、拍摄成影片。在学期末的时候，举行成果发表会。 |
| 我的学系 |
大同大学 应用外语学系 |
国立中兴大学 外国语文学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
吴旻峯台农发股份有限公司-行销副理 輔仁大學 – 國際經營管理碩班 2013.09 ~ 2015.06 大同大学 – 应用外语学系 2009.09 ~ 2013.06 高中时对日剧、动漫充满兴趣，决定大学就读日语相关科系，同时考量英文為世界共通的语言，因此大同应外系的双语课程正符合我的需求。赴日交换学生更让我精进日文，学习独立。毕业后於贸易公司担任行销副理，由於英日文皆通，负责与海外客户沟通，举办海外行销活动。回头感谢大同应外给我扎实的训练与教导做人处事态度。 
宋立洁私立裕德双语高中-英文教师 国立东华大学英美语文学系英语教学组研究所毕业 大同大学應用外语系畢業 在大同应外就读期间，虽然尚未确立未来的职业方向，但在两个不同领域「英语教学」及「经贸实务」的课堂中都收穫良多。我认為大同应外最棒的地方在於语言学习的「实践」，最印象深刻的是当时修习「导览英文」，实际到故宫博物院為同学及游客导览；还有大四在「英语教学」中的教学实务课程，实际在国中小的教学经验，让我思考「老师」这个职业的可能性，并且在系上老师的协助下，顺利考取研究所及教师学程，在高中任教。 
林志恆TSMC(台積電) - Account Production Planner 大同大学应用外语学系 美国普渡大学供应链管理系 在大同大学應用外语系的學習過程中，不僅累積了紮實的語言能力，也透過多元的選修課程接觸到其他領域的知識，像是商業、科技與溝通等，讓我了解到跨領域的學習其實並不遙不可及。應外系開放且鼓勵探索的氛圍，讓我能自由發展自己的興趣，也為未來的進修與職涯奠定了良好基礎。工作幾年後，在系上老師的鼓勵與推薦下，我前往美國普渡大學進修供應鏈管理，深入了解全球產業運作與物流流程。完成碩士學業後，先進入美光科技（Micr 
简于萱西門子歌美颯離岸風力再生能源股份有限公司(Siemens Gamesa Renewable Energy)亞太區離岸風電營運發展總部-業務發展經理 英國薩塞克斯大學(University of Sussex)-能源政策碩士班 大同大学应用外语学系 感謝应用外语学系於就學期間提供多元豐富的課程讓我能夠在獲取知識同時亦有機會擴展國際視野及接觸各產業，於進入職場後無畏設限可發展領域。 我畢業後即投入再生能源領域之學術研究機構及各國政府機構之能源政策推動，有幸參與臺灣離岸風力發電產業的推動與發展，因求學期間英日外语能力的累積更順利與歐美、日本等地與各國產官學研及離岸風電產業鏈洽談交流合作，進而協助國內建立全新能源產業，共同達成能源轉型、淨零碳排 
郑咏心技嘉科技 日本區Sales Account Manager 大同大学应用外语学系 2011.09~2015.06 大学时期在学时亦跨系选修事业经营系的课程，其中有一门课是透过小组活动去完成一个产物发表，其中涉及专案成本的控制、发表会的内容以及一个产物从无到有的构想，於此课程中获得优秀创意第二名的奖项，令我印象深刻，啟发了我对产物管理这块领域的兴趣，遂对未来职涯发展奠定选择的方向。 畢業後在中小型具生產線之傳產公司任職，主要做汽車及五金零件之製造，外銷。在2017年接待巴拉圭來台參訪的國會議員以及隨行的外交官，以流暢的英文與穩健的台風簡報，使外國貴賓印象深刻。 2018年轉職後，任職於詠業科技公司，該公司主要業務為外置型天線之設計/製造，我的職位為日本地區業務專員。上述之工作經驗，讓我原本精通的英日文能力更加熟練，業務談判技巧亦不斷完備，於今年轉入技嘉科技擔任日本區業務經理。 |
陳有賦 - 記者一直以来对於文字很有兴趣，但从未想过自己会成為一名记者，最初是这份工作活泼的性质吸引了我，它不仅带我跑遍台湾的山海，也造访欧美、日本、中国各地，见识顶级自行车运动赛事、商展，并有许多与业界的第一线菁英对谈。 在自行车媒体4年期间，除了充实对於各项车种的基础知识，也让我有机会深入前端工厂、品牌代理。 因产业报导的经验，有机会参与各品牌的行销规划，以自行车产业為起点，过去和百货商场、公关和电影公司的互动，结合网路媒体操作的虚实整合，都有助於了解第一线使用者的感受与回馈。这些报导不仅在自家网站上刊载，也透过同业合作，成功推向大眾媒体的版面，是很好的行销经验。 
沉愷奕-长荣航空资深副机长大學時期開始努力擴充語言能力的深度與廣度。深度方面接觸到了英美文學、莎士比亞、古典文學等穩固語言文化基礎的課程。廣度方面則有英文聽說讀寫、第二外语、旅遊文學等擴展應用能力及視野的訓練，相當紮實。在畢業之前也順利達成多益九百分的目標。 退伍之后经由高中同学介绍得知报考培训飞行员的管道，凭藉多益成绩的优势以及大学四年训练出来的英文实力一路过关斩将，最终获得入场卷一张。之后的训练相当扎实与辛苦，不过最终成為一个合格的飞行员飞上青天后，一切的汗水、泪水与付出都值得。 对我而言，飞机也许可以飞的又高又远，但若以我的成长过程来看，真正带我飞的更高更远的是当初立下的志向和语言对我而言无法抗拒的魅力。 
張耀升 ─ 導演及作家台湾小说家、编剧兼导演，偶尔在台湾电影中客串演员。曾就读中兴大学外文系、台北艺术大学电影创作研究所，小说曾获时报文学奖小说首奖等奖项，曾出版短篇小说集《缝》、长篇小说《彼岸的女人》等书籍，同名小说曾改编為电影《蓝色项圈》、辅导金动画短片《缝》。 曾担任陈玉勋导演作品《健忘村》、钟孟宏导演作品《阳光普照》编剧，担任导演作品曾入围金鐘奖、台北电影节等国际影展，现為镜文学编剧统筹。 
唐起戡 ─ 企業經營者中兴大学外文系第叁届系友，德州大学歷史硕士、惭叠础，曾任台湾飞利浦业务总经理、叁商电脑总经理、华合科技董事长，现职昊瑞兴业股份有限公司总经理。任职叁商电脑期间，成功完成建置中正机场二期航站电脑资讯系统、健保滨颁卡后端系统等政府公共事业系统整合。 唐起戡系友長年來支持本系不遺餘力，熱心資助本系舉辦各項活動，如外文劇展、翻译比賽及其他學術相關活動等，為本系的傑出系友。 
陳志勳─ 外交人員壹.学歷 1.中兴大学外文系毕业。 2.政治大学外交研究所硕士。 3.英国牛津大学进修。 贰.经歷 1.曾服务於外交部国际组织司、非洲司、亚太司。 2.曾派驻於驻格瑞那达大使馆、驻胡志明市办事处、驻美国代表处。 3.目前服务於外交部领事事务局。 叁.个人纪事 1.1990年获中兴大学菁莪奖章。 2.2014年写作「永靖回忆录」，获彰化磺溪文学奖散文类优选。 |
我的学系 |
大同大学 应用外语学系 |
国立中兴大学 外国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
25%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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