我的学系 |
辅仁大学 歷史学系 |
国立中兴大学 歷史学系 |
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所属学群 |
文史哲学群
歷史学类 |
文史哲学群
歷史学类 |
所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 402 台中市南區興大路145號 |
学系特色 |
辅大為综合性大学,学院系所完整,选修辅系、双主修、学分学程及国际交换机会多,学习资源完善。校区捷运、公车直达交通便捷。 |
本系區位條件在中臺灣,研究特色也立基中臺灣,在兼具在地化與國際化趨勢下,形成本校歷史系在中臺灣獨特的研究取向,除校內教學活動外,也重視學生田野調查與課外學習,城鎮部落,生態環境,課程涵蓋中西,結合理論與實務,兼及文創行銷與教育學程,鼓勵多元學習,生涯进路輔導機制完善。 |
学科意涵 |
歷史学系係研究歷史的專門學科,歷史家的責任如同司馬遷所言:「究天人之際,通古今之變,成一家之言。」因此歷史學所指涉的學科涵蓋甚廣,包括社會學、心理學及地理學知識。本系著重閱讀與寫作能力、獨立批判能力及解決問題的能力。 |
以臺湾史、中国史与世界史為重心,将歷史学与科技资讯结合,在歷史研究与教学上,更加多样化,培养更多史学人才。 |
学习方法 |
![]() 实作教学法 图解:系史60週年由学生实际策展 版權:辅仁大学歷史学系 ![]() 互动探究法 图解:米丹尼老师与同学互动讨论 版權:辅仁大学歷史学系 ![]() 口述歷史/田野调查法 图解:举办田野调查工作坊 版權:辅仁大学歷史学系 ![]() 多媒体教学法 图解:课程教学搭配多媒体 版權:辅仁大学歷史学系 ![]() 研究式教学法 |
![]() 本系主要會用到的学习方法,包括計量方法、影像製作、田野工作。本校為中臺灣數位典藏學術重鎮,本校圖書館除了特藏日治時期卒業報文外,中臺灣人文數位典藏、國立臺中數位圖書館,形成中臺灣數位文創中心。 版權:国立中兴大学歷史系 ![]() 户外田野调查:史料与田野相辅相成,户外田野调查地区,从中臺湾海线乡镇到中央山脉屋脊,南投县仁爱乡能高越岭道、南投线信义乡八通关古道。城镇部落,生态环境,提供您田野驰骋的学术舞臺。 版權:国立中兴大学歷史系 ![]() 座谈与分享:邀请史学界学者,举办讲座,师生共同参与学习。 版權:国立中兴大学歷史系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
课程学习成果:在校各类学习成果,如专题研究、小论文、书面报告或实体作品等。 |
在高中时期累积以下各种经验,从中培养相关基本能力。 |
与相关科系之异同 |
本系开设西洋史领域课程之多,可说是全国各大学歷史系之冠,这也是本系发展的最大特色。 |
本系特色优势: |
生涯发展容易误解之处 |
歷史系学贯东西,穿越古今,训练阅读与写作、独立批判思考及解决问题的能力,歷史领域的学生其实有比其他科系更宽广的发展路线,我们的系友出路多元化,除研究、教学之外,分布在出版、媒体、博物馆、旅游、服务、餐饮等各行业,且表现杰出,我们可以创造维基百科,但绝不会為维基百科所取代。 |
結合理論與實務,兼及文創行銷與教育學程,鼓勵多元學習,生涯进路輔導機制完善,提供充分公職考試、師資培育、輔系與雙學位資訊、座談與分享。 |
学习方法容易誤解之處 |
歷史总让人以為仅是背诵科目、是书店裡可买可不买的故事书。但做為大学的一门学系,学习歷史并不只是与古人对话,其实也是在与这个时代对话,也就是所谓「鑑古知今」的意涵。现在人们所遭遇的问题,或可从歷史中学到经验。歷史不仅是理解过去,还有认知现今的作用。除了知识整合,最重要的就是思考与批判的训练。 |
不仅有从书上知道歷史,因应目前史学研究的趋势,并充分配合和发挥本系师资专长特色,带领学生顺应社会走向及未来生涯发展,与产业结合,进行产学合作。 |
补充提醒与说明 |
开设专业课程范畴涵盖世界史、臺湾史及中国史领域,分為基础课程、进阶课程与?般选修课程,课程设计完整且循序渐进,开课课程总数繁多,内容丰富多元,给予学?完整的歷史学训练。 |
无。 |
我的学系 |
辅仁大学 歷史学系 |
国立中兴大学 歷史学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 史学方法引导、训练学生歷史研究的观念与方法,学习如何阅读与思考,提出具问题意识的歷史课题。依序透过收集史料、研究回顾、解读文献、逻辑推理等步骤,对提出的课题寻求解释与回答,最终撰写一篇符合规格的学术论文。 图解:本系歷史悠久之学生学术刊物:《史苑》 版權:辅仁大学歷史学系 未上传图片 西洋史课程
本系开设西洋史领域课程之多,可说是全国各大学歷史系之冠,这也是本系发展的最大特色。 ![]() 歷史普及实作本课程重点有叁:1.歷史普及、2.亲手实作、3.集体创作。 版權:辅仁大学歷史学系 ![]() 应用史学工作坊每年舉辦「应用史学工作坊」,邀請文史工作相關之跨領域專業人才,分享工作實務上之經驗或技巧,藉以拓展學生職場視野及思維,並將專業知能與未來的職場作結合、提昇畢業生就業領域廣度。 版權:辅仁大学歷史学系 ![]() 史园文创奖每年舉辦文創競賽,比賽項目分為三類:小說、劇本與報導文学类、多媒體創作類(紀錄片、微電影)及文創產品設計類,鼓勵學生跨領域學習,提升創新、創造的競爭力,培育產業界所需之應用史學人才。 |
未上传图片 大英国协史老师以英国人民的生活来带学生探讨英国的歷史,比如足球与英国经济的关係,用词与阶级的表现。教学方式弹性,让学生有很大的发挥空间。 未上传图片 中国外交史老师口条清晰,教学内容容易理解,可以清楚掌握歷史事件的脉络,是最大特点。教学风格风趣,不拘泥小节,是本系最受欢迎的课之一。 未上传图片 宋代文化史宋代与近代中国文化有密切关係,在课程中老师带领综观全面性的社会文化活动,内容丰富,更有实作练习。 |
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辅仁大学 歷史学系 |
国立中兴大学 歷史学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:陈智菡提供
陈智菡政治大學 東亞研究所碩士 辅仁大学 歷史学系/ 兼修新聞輔系 经歷: 臺北市政府发言人 东森新闻台专任主播/气象主播 超級電視台 樂活好正點 節目主持人 年代新闻记者 東森新聞 台灣啟示錄專題記者、政治線/生活產經線記者 2012行政院「2012年消费者权益报导奖」首奖 2013行政院「2013年消费者权益报导奖」优胜 2016 台灣醫療優質形象報導獎 2018 第32屆吳舜文新聞獎 深度報導獎 ![]() 版权:刘康彦提供
刘康彦中山大學 亞太所政治組碩士 辅仁大学 歷史学系學士 现任: 新竹市市议员 经歷: 林智坚市长办公室主任 市府脸书《新竹市新鲜事》小编 新竹市工策会投资组组长 中国时报政治组记者 贰罢迟辞诲补测东森新闻云记者 ![]() 版权:詹冈瑋提供
詹冈瑋中興大學 國際政治研究所碩士 辅仁大学 歷史学系學士 教育部对外华语教学能力认证证书 国立臺湾大学华语教学硕士学程讲师 国立臺湾师范大学国语教学中心教师 2010年教育部外派帛琉华语讲师 ![]() 版权:林齐晧提供
林齐晧辅仁大学 歷史学系碩士 辅仁大学 歷史学系學士兼修新聞輔系 udn global 轉角國際 编辑 宝岛联播网广播节目主持人 ![]() 版权:郑天林提供
郑天林辅仁大学歷史学系 學士 現職:橙檍數位行銷顧問有限公司執行長/台灣自媒體產業發展協會 常務監事 经歷:功典資訊股份有限公司 諮詢與客戶服務部資深專員 韩国厂补尘蝉耻苍驳集团旗下鹏泰顾问有限公司 社群行銷專員先誠有限公司 專案經理 出版:以3颁布政司名义共编出版数位工具书10餘本(手机、尝滨狈贰通讯软体等) 今周刊特刊供稿 |
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黄宽重第六届杰出校友 中央研究院歷史语言研究所兼任研究员 长庚大学通识教育中心讲座教授 本系第一届毕业;1975年及1980年取得国立臺湾大学文学硕、博士学位 1985年获美国傅尔布莱特基金会资助,赴普林斯顿大学进修一年 1991年哈佛燕京社提供奖金,再度赴美国哈佛大学进修一年 1984年及1991年获韩国翰林大学及韩国国际文化协会资助,赴翰林大学及汉城大学1-3个月短期访问研究 1992年赴德国慕尼黑大学访问研究1个月 现任中央研究院歷史语言研究所研究员兼所长 未上传图片
巫仁恕学歷 国立中兴大学歷史系學士;國立台灣大学歷史學研究所碩士、博士 经歷 國立台灣大学歷史学系兼任講師;中央研究院近代史研究所助研究員;中央研究院近代史研究所副研究員(2004年6月~);國立國際暨南大学歷史研究所兼任助理教授(1999年~) 1990年代是個關鍵的年代,大規模群眾運動興起,作為小市民的我身歷其境,躬逢 其盛,對於我撰寫博士論文有很大的刺激,於是構想撰寫有關明清城市民變的研究。我嘗試擺脫過去馬克思史觀,而用社會心理學的角度來分析。我也因此被歸為 「右派」!那就改研究別的方向吧!我選擇與日常生活最接近的課題,那就是消費與物質文化。雖然又常被視為不正經的研究,但是在研究過程中,卻可以疏解不少 壓力。 未上传图片
罗丽馨学歷 日本國立九州大學文學博士;私立東海大学歷史研究所碩士;国立中兴大学歷史系學士 经歷 中興大学歷史系主任;中興大学歷史系教授;中興大学歷史系副教授;中興大学歷史系講師 专长為明清社会经济史、日本对外关係史、日韩关係史。民国61年起即在该校服务,曾任文学院歷史系主任。97、99、101、103年连续4次(每次2年),获该校特聘教授及荣誉特聘教授。已出版、发表之学术着作及论文约40餘篇。教学之餘,参加国内、外国际学术会,发表论文或担任主持人。接受科技部、中华发展基金管理委员会、国内各大学院校委託,审查专题计画、国外学人邀请、升等着作、学报论文等,贡献长才。 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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