我的学系 |
辅仁大学 歷史学系 |
淡江大学 歷史学系 |
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所属学群 |
文史哲学群
歷史学类 |
文史哲学群
歷史学类 |
所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
学系特色 |
辅大為综合性大学,学院系所完整,选修辅系、双主修、学分学程及国际交换机会多,学习资源完善。校区捷运、公车直达交通便捷。 |
本学系以培养歷史研究、教学暨教学人才為主。因此系上开设史学方法、本国史、世界史、断代史、专史等科目,提供学生充分选择的机会,陶育文化通才与歷史研究专才。本系教师学有专长,每年皆有学术论文或专着发表,教学与研究并重,并善尽社会责任,参与公私立机构之研究与服务。 |
学科意涵 |
歷史学系係研究歷史的專門學科,歷史家的責任如同司馬遷所言:「究天人之際,通古今之變,成一家之言。」因此歷史學所指涉的學科涵蓋甚廣,包括社會學、心理學及地理學知識。本系著重閱讀與寫作能力、獨立批判能力及解決問題的能力。 |
歷史学為鑑古知今之学,训练学生具备时间与空间思维能力,培养歷史研究、教学暨文化行政人才為主。因此,对史学方法、本国史、世界史、专业史等各领域科目,皆有开设课程,以陶育文化通才与歷史研究专才。 |
学习方法 |
![]() 实作教学法 图解:系史60週年由学生实际策展 版權:辅仁大学歷史学系 ![]() 互动探究法 图解:米丹尼老师与同学互动讨论 版權:辅仁大学歷史学系 ![]() 口述歷史/田野调查法 图解:举办田野调查工作坊 版權:辅仁大学歷史学系 ![]() 多媒体教学法 图解:课程教学搭配多媒体 版權:辅仁大学歷史学系 ![]() 研究式教学法 |
![]() 1. 培育蒐集史料之基本能力 图解:安平古堡 版权:李其霖摄 2. 解讀、組織及運用史料的基本能力 图解:大天后宫石碑 版权:李其霖摄 3. 習得田野調查與史學應用的基本能力 图解:西拉雅神社 版权:李其霖摄 ![]() 4. 習得史學相關專業知識及人文素養的能力 图解:山西碑文考察 版权:古怡青摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
课程学习成果:在校各类学习成果,如专题研究、小论文、书面报告或实体作品等。 |
本系以培养史学研究与文史应用之人才為宗旨,着重学生对歷史学的兴趣,或具备阅读理解、写作表达与组织能力的学生。在就学过程中,多参与社团活动,秉持开放的心态、自动自发的学习,增加思辨、独立思考的能力。 |
与相关科系之异同 |
本系开设西洋史领域课程之多,可说是全国各大学歷史系之冠,这也是本系发展的最大特色。 |
本系讲求实事求是的实录精神,注重资料的收集、组织、分析和文稿撰写、田野调查、口述访谈等训练。 |
生涯发展容易误解之处 |
歷史系学贯东西,穿越古今,训练阅读与写作、独立批判思考及解决问题的能力,歷史领域的学生其实有比其他科系更宽广的发展路线,我们的系友出路多元化,除研究、教学之外,分布在出版、媒体、博物馆、旅游、服务、餐饮等各行业,且表现杰出,我们可以创造维基百科,但绝不会為维基百科所取代。 |
至於其他看似与歷史学门不相干的商务贸易或饭店服务等行业,在面对海外供应商或外国客户时,透过对世界各国歷史文化背景的瞭解,更容易避免异文化之间不必要的误解与衝突,而建立相互友好关係,增进与海外人士商务之间的往来。换言之,在史学训练的专业背景下,只要是有热情、肯努力,面对任何的职种挑战都是游刃有餘。 |
学习方法容易誤解之處 |
歷史总让人以為仅是背诵科目、是书店裡可买可不买的故事书。但做為大学的一门学系,学习歷史并不只是与古人对话,其实也是在与这个时代对话,也就是所谓「鑑古知今」的意涵。现在人们所遭遇的问题,或可从歷史中学到经验。歷史不仅是理解过去,还有认知现今的作用。除了知识整合,最重要的就是思考与批判的训练。 |
歷史与歷史故事的不同,歷史学与考古学的不同。 |
补充提醒与说明 |
开设专业课程范畴涵盖世界史、臺湾史及中国史领域,分為基础课程、进阶课程与?般选修课程,课程设计完整且循序渐进,开课课程总数繁多,内容丰富多元,给予学?完整的歷史学训练。 |
经过四年的史学专业训练后,除了有机会从事各级学校教师或公职人员等职务外,其他可学以致用的工作热点还包括有:(1)媒体工作者、(2)各类文案企划、(3)外交领事人员、(4)各类文化行政、(5)传记作家、(6)古玩买卖、(7)宗教服务、(8)旅游导览、(9)业务助理、(10)地方文史工作者等各类业种。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 史学方法引导、训练学生歷史研究的观念与方法,学习如何阅读与思考,提出具问题意识的歷史课题。依序透过收集史料、研究回顾、解读文献、逻辑推理等步骤,对提出的课题寻求解释与回答,最终撰写一篇符合规格的学术论文。 图解:本系歷史悠久之学生学术刊物:《史苑》 版權:辅仁大学歷史学系 未上传图片 西洋史课程
本系开设西洋史领域课程之多,可说是全国各大学歷史系之冠,这也是本系发展的最大特色。 ![]() 歷史普及实作本课程重点有叁:1.歷史普及、2.亲手实作、3.集体创作。 版權:辅仁大学歷史学系 ![]() 应用史学工作坊每年舉辦「应用史学工作坊」,邀請文史工作相關之跨領域專業人才,分享工作實務上之經驗或技巧,藉以拓展學生職場視野及思維,並將專業知能與未來的職場作結合、提昇畢業生就業領域廣度。 版權:辅仁大学歷史学系 ![]() 史园文创奖每年舉辦文創競賽,比賽項目分為三類:小說、劇本與報導文学类、多媒體創作類(紀錄片、微電影)及文創產品設計類,鼓勵學生跨領域學習,提升創新、創造的競爭力,培育產業界所需之應用史學人才。 |
臺湾海洋发展史讲授与海洋相关之歷史,包括贸易、船舶、海神信仰、海盗、海外移民、水下考股等议题。 图解:荷兰联合东印度公司总部 版权:李其霖摄 未上传图片 臺湾林业史本课程讲述歷史上各代官方、民间与相关人物与台湾岛屿山林互动关係之过程,举其大项者,有林业政策、山林开拓、产业经济、林业文化等。本课程以课程讲述、讨论并重,指导学生能深入瞭解台湾林业史之发展与文化内涵,并能确切掌握台湾林业史之研究状况与史料。 未上传图片 中国墓葬考古与文物述介人类的寿命有限,个人甚或是族群的死亡,其面对死亡的态度、亡者的处理,以及身后事的安排,不仅作為一种宗教意义的存在,也具有特殊的社会意义。同时,人死后经过一特丧葬制度的施行,亡者便能进入另外一个世界。一个由社会、生活经验、宗教等所构成的世界。 未上传图片 纪传书写
是一门学习书写人物的课程,本课程透过说故事技巧、叙事结构的实务应用,以书写乐龄来培养学生逻辑思考与写作的能力。 未上传图片 日本史本课程将先行介绍日本歷史两千年的特色,有了一个清楚概念后,再依时代的分期,从政治、经济、社会、文化等各方面,详述日本歷史的发展过程,最后提出几点问题思考,协助同学重整自己的问题意识。在歷史事件的论述上,除了传承日本史学界的一般见解之外,也附带介绍学界最新的思考论点。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:陈智菡提供
陈智菡政治大學 東亞研究所碩士 辅仁大学 歷史学系/ 兼修新聞輔系 经歷: 臺北市政府发言人 东森新闻台专任主播/气象主播 超級電視台 樂活好正點 節目主持人 年代新闻记者 東森新聞 台灣啟示錄專題記者、政治線/生活產經線記者 2012行政院「2012年消费者权益报导奖」首奖 2013行政院「2013年消费者权益报导奖」优胜 2016 台灣醫療優質形象報導獎 2018 第32屆吳舜文新聞獎 深度報導獎 ![]() 版权:刘康彦提供
刘康彦中山大學 亞太所政治組碩士 辅仁大学 歷史学系學士 现任: 新竹市市议员 经歷: 林智坚市长办公室主任 市府脸书《新竹市新鲜事》小编 新竹市工策会投资组组长 中国时报政治组记者 贰罢迟辞诲补测东森新闻云记者 ![]() 版权:詹冈瑋提供
詹冈瑋中興大學 國際政治研究所碩士 辅仁大学 歷史学系學士 教育部对外华语教学能力认证证书 国立臺湾大学华语教学硕士学程讲师 国立臺湾师范大学国语教学中心教师 2010年教育部外派帛琉华语讲师 ![]() 版权:林齐晧提供
林齐晧辅仁大学 歷史学系碩士 辅仁大学 歷史学系學士兼修新聞輔系 udn global 轉角國際 編輯 宝岛联播网广播节目主持人 ![]() 版权:郑天林提供
郑天林辅仁大学歷史学系 學士 現職:橙檍數位行銷顧問有限公司執行長/台灣自媒體產業發展協會 常務監事 經歷:功典資訊股份有限公司 諮詢與客戶服務部資深專員 韩国厂补尘蝉耻苍驳集团旗下鹏泰顾问有限公司 社群行銷專員先誠有限公司 專案經理 出版:以3颁布政司名义共编出版数位工具书10餘本(手机、尝滨狈贰通讯软体等) 今周刊特刊供稿 |
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洪孟啟政治大学东亚系所 曾任文化部长 未上传图片
邱仲麟臺湾大学歷史学博士 中央研究院歷史语言研究所研究员 未上传图片
洪哲文淡江大学歷史学系 隆福行公司总经理 未上传图片
方志强英國SUSSEX 大學歷史學博士 曾任中正大學歷史学系主任 未上传图片
任弘淡江大学歷史学系 曾任侨务委员会副委员长 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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