我的学系 |
辅仁大学 哲学系 |
东吴大学 哲学系 |
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所属学群 |
文史哲学群
哲学学类 |
文史哲学群
哲学学类 |
所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
双溪校区 111台北市士林区临溪路70号 |
学系特色 |
1.教授對中世紀哲学的精神與理念的理解, |
东吴大学哲学系培養具備哲学思維與跨領域能力的人才。為了達成此目標,本系將哲学的核心訓練濃縮為9門課,搭配豐富的專業選修,讓同學可以獲得完整的哲学訓練。另一方面,本系開放全校最高37個系外選修自由學分,鼓勵並支持同學進行雙主修、輔系、教育學程與第二專長等跨領域的職涯發展。此外,本系的國際合作成果豐碩,有利於同學拓展國際視野與國際交流經驗。 |
学科意涵 |
哲学(英語:philosophy)是研究普遍的、根本的問題的學科,包括存在、知識、價值、理智、心靈、語言等領域。 哲学與其他學科的不同是其批判的方式、通常是系統化的方法,並以理性論證為基礎。 |
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学习方法 |
未上传图片 发问、察问:发现所看到的内容已有疑问之处,就应查询相关资料,或找人询问(即复习)。 未上传图片 阅读、理解、判断:专心地详读书中内容,并加以思考及理解(即预习与复习)。 未上传图片 追忆:将所阅读的内容再加以复习。知晓研读题材的全貌,并在脑中加以组织。 理解所读过内容的意义。 |
![]() 1.文獻掌握與脈絡統整:建立問題意識,分析文獻內容,掌握文獻架構與議題脈絡,養成文獻閱讀的哲学品味。 版權:东吴大学哲学系 ![]() 2.概念分析与逻辑推理:透过语意与语法的分析来评估论点,重构或建立符合逻辑的论证来增强论点的说服力。 版權:东吴大学哲学系 ![]() 3.假设性的思考与推论:以思想实验或虚拟情境来考量特定论点是否成立,进而评估该论点的普遍性、全面性与周延程度。 版權:东吴大学哲学系 ![]() 4.批判与创造力的思考:针对议题考察现有的论点、价值观或思考方向,衡量其一致性、合理性与证据强度,然后统合现有论点、或创造新论点。 版權:东吴大学哲学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
一、阅读文本理解名家学者学说,查找资料分析及讨论归纳。 |
哲学訓練的一個目標是:讓同學具備好的概念分析與逻辑推理的能力,從而可以針對議題進行批判性的思考與創造性的討論。 |
与相关科系之异同 |
本系除有最完整哲学基礎學科的訓練,並且在理論學習之外,亦從哲学諮商的面向,將哲学運用在對人的認識與處理人所面對的問題上。使得哲学不再僅為象牙塔中的知識,而能更進一步走入人群,對我們生活中的各種問題,提供一個可能的解答。 |
在大學中,哲学系、歷史系與中文系通常都屬於文學院或人文社會學院,這三個科系所探究的經典文獻有共通之處,但其問題意識與研究方法是不同的。精簡地說,哲学研究所關心的是特定思想的理論預設與背景架構,嘗試透過概念分析與逻辑推理來建立 (或詮釋) 思想的哲学體系,並將這個體系連結到當代議題。值得注意的是,哲学探究並不只限於歷史與文學,也包含了對自然科學與社會科學的考察與反思。 |
生涯发展容易误解之处 |
哲学系提供給同學的,並非單一工作的職業訓練,而是培養同學思辨的能力。使同學能夠在面對生涯規劃,或是在就業後的工作中,能夠進行適當或系統的思考,釐清複雜的問題,作出合理的判斷與決定。 |
一般認為,哲学沒有相應的就業領域。但東吳哲学系培養具備哲学思維與跨領域能力的人才,本系畢業生開展了多樣性的職涯(例如品牌行銷、金融管理等),歡迎同學到本系官網的「系友園地」(https://web-ch.scu.edu.tw/philos/web_page/3450)參考進一步資訊。 |
学习方法容易誤解之處 |
哲学的方法是在逻辑的基礎上,由推論的過程中,經由逻辑的判斷,最後能作出適當的結論。学习方法雖較為抽象,但也由於這個原因,更能發現問題的核心,而減少無謂摸索的時間,提高效率。 |
有些人以為,哲学理論只是空談、或學習哲学可以用來算命,這些都是常見的誤解。然而,哲学是對智慧的追求與熱愛,哲学的思考與實踐必須建立在嚴謹的概念分析與逻辑推理上,如此才能明辨事理、安身立命。 |
补充提醒与说明 |
哲学系各項訊息,包括課程、教師、活動等,可由哲学系官網得知,可多加利用。 |
对於以上资讯,欢迎至本系官网做进一步的瞭解,谢谢。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 社會哲学就現實而言,哲学系學生需具備面對社會問題的應用處理能力,而徒具語言逻辑與方法論知識並不足以滿足此需求。因此於課程中,將以最新社會哲学議題為主軸,透過至少上百題的社會哲学問題之解題過程,一方面傳授社會哲学基本知識,另一方面也培養同學以主動態度面對複雜的社會議題,使其得以舉一反三,確實發揮學習的效果。 未上传图片 政治哲学透过政治思想的理解,去思索公平正义在制度中的实现的可能与要件。并试图去理解政治透过甚麼方式,影响着在社群中的每个「个人」生活,让思想转换為未来的实践(辫谤补虫颈蝉)可能。 未上传图片 布洛赫希望哲学在基督徒和猶太教意義而言,布洛赫的思想是無神論的;對馬克思主義者來說,布洛赫的思想卻是充滿宗教性的。布洛赫思想中的弔詭性的因素是如何通過神學與唯物主義批判相互整合在一起的,他的希望哲学即是借助於神學元素,展开一場既批判又救贖、既解構又建構的總體性的資本主義文化批判。 |
![]() 国际讲座与国际迷你课程積極舉辦「東吳國際大師講座」、「國際迷你課程」與「劉光義教授中國哲学講座」,以此開拓師生的國際視野與國際連結,從而深化東吳哲学系的國際學術聲譽與影響力。112年舉辦之「劉光義教授中國哲学講座」分別於9月邀請Danielle Macbeth教授,12月份邀請Karyn Lai教授進行公開演講。 版權:东吴大学哲学系 ![]() 「推理」第二专长课群哲学的基礎能力在於逻辑的訓練,在於獨立思考的養成。哲学的核心價值履行在日常生活與實踐智慧之中,就是「推理」的展現。「推理」是一種能力,也是一門藝術。如何把這種能力展現到盡善盡美,又如何應用此門藝術,這是需要專業養成,也需要學習訓練的技藝與學問,歡迎同學探索「推理」的世界。 版權:东吴大学哲学系 ![]() 「美学智能」第二专长课群美學不只是一種理論,也是一種能力。我們在強調IQ(智商)與EQ(情商)的同時,也不要忽視了人的 AQ(美商)。美學智能教育(AI Education)是一種品味教育,就是要提高個人的美商,一個追求美好人生的過程,美學智能的習得(knowing-how),是個不可或缺的能力與元素。 版權:东吴大学哲学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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徐立功哲学系第一屆系友 曾任电影公司副总经理、电影事业发展基金会董事长及纵横国际影视公司董事长 视台湾电影製片界的重要人物 製作多部经典电影(龙门客栈)。曾培养出李安、蔡明亮、林正胜等国际导演。 未上传图片
何汤雄哲学系第八屆系友(1970級) 特力集团董事长 成功开拓顿滨驰零售市场、1998年开设贬翱尝础特力和乐家用生活馆 ![]() 版權:辅仁大学哲学系
平出庄司辅仁大学哲学系三十三屆畢業 乾杯集团董事长 |
![]() 版权:伍斯特理工学院(奥笔滨)
系友础大学教师 年輕讀哲学時,並不能真正體會這門學科給予自己的隱形素養。伴隨人生閱歷的累積、不同場域的歷練中逐漸發現,原來在大學期間奠定的哲学養分,後勁如此強烈地影響著我:它給我了清晰、靈活、跳脫窠臼的批判思維,以及對人生詮釋的智慧。哲学就是人生,越陳越香。 ![]() 版权:系友本人
系友叠品牌经营部品牌行销组长 任职於4础广告公司期间,以汽车品牌為主要服务对象,包含日、美、欧系以及台湾自主汽车品牌。不仅有产物促销操作、新车上市规划、车展活动及年度提案等,更有顶级痴滨笔车主活动与媒体国外赛道体验等特殊阅歷。亦曾服务过威士忌、食品客户及参与快销品项广告专案,於专案的成本管控与时程安排,更是深受公司的肯定与信赖。 ![]() 版权:系友本人
系友颁电影製片/网页设计/行销企划/非学机构的多媒体设计课教师 好看的電影,除了天馬行空的想像力之外,更重要是在故事結構上沒有不合乎情理的橋段呈現。劇本重視的是逻辑推理過程,想像力的呈現就是思想實驗的辯證過程,哲学對來我說不只是學以致用,更是成就我現在生活的基礎。 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或逻辑來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或逻辑來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
35%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
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开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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