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| 我的学系 |
辅仁大学 哲学系 |
辅仁大学 社会学系 |
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| 所属学群 |
文史哲学群
哲学学类 |
社会心理学群
社会学学类 |
| 所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
| 学系特色 |
1.教授對中世紀哲学的精神與理念的理解， |
輔大社会学系為臺灣第一波成立的社会学系之一，目前師資專長多元且年輕有活力，堅持保留面對面、具有師徒制精神的学士论文必修課程。此外，本系鼓勵社會參與及實踐，提供學生各式獎助學金，發展個別化的適性學習。本系目前正積極推展產業實習計畫，並提供3＋2的學碩五年一貫學位。2020年起，本系獲認證成為台灣社会学會社会调查师證照合作系所。 |
| 学科意涵 |
哲学（英語：philosophy）是研究普遍的、根本的問題的學科，包括存在、知識、價值、理智、心靈、語言等領域。 哲学與其他學科的不同是其批判的方式、通常是系統化的方法，並以理性論證為基礎。 |
邀請你一起來訓練自己的腦袋肌力，打開社会学想像的眼睛!美國社会学家C. Wright Mills提出「社会学的想像sociological imagination 」一詞，試圖打破一般人只用個人行動解釋社會現象的觀點，讓人更覺察個人與社會結構之間的複雜關係。透過社会学的想像，我們得以將單獨個人之煩惱，轉化為公共集體的議題。 |
| 学习方法 |
未上传图片 发问、察问：发现所看到的内容已有疑问之处，就应查询相关资料，或找人询问（即复习）。 未上传图片 阅读、理解、判断：专心地详读书中内容，并加以思考及理解（即预习与复习）。 未上传图片 追忆：将所阅读的内容再加以复习。知晓研读题材的全貌，并在脑中加以组织。 理解所读过内容的意义。 |
1.量化研究方法：调查研究、研究设计、抽样设计、社会统计、厂笔厂厂统计套装软体。 图解:社会调查师 
2.质性研究方法：访谈、焦点团体、田野调查法、扎根理论。 图解:优秀学士论文海报展 
3.学士论文：每位学生选择有兴趣主题，独立进行研究。 图解:第49届学士论文发表 
4.社會設計與實踐：運用社会学的觀點與方法去解決社會問題。 图解:社会实践工作室 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
一、阅读文本理解名家学者学说，查找资料分析及讨论归纳。 |
1. 對各類人群與社會議題展現興趣，並具有觀察能力。 |
| 与相关科系之异同 |
本系除有最完整哲学基礎學科的訓練，並且在理論學習之外，亦從哲学諮商的面向，將哲学運用在對人的認識與處理人所面對的問題上。使得哲学不再僅為象牙塔中的知識，而能更進一步走入人群，對我們生活中的各種問題，提供一個可能的解答。 |
社會系是社心学群的核心系所，與政治、經濟、心理、社會工作、人類學構成社會科學的基礎。相較於政治學與經濟學，社会学聚焦整體的社會現象，政治學研究國家與政治制度，經濟學研究生產、交換與分配。相對於心理學，社会学研究一群人及社會結構，心理學研究個人與心理結構；相較於社工，社会学以瞭解社會、改造社會為目標，以質性與量性方法掌握社會脈動，社會工作則是藉由社區、團體與個案工作等方法，協助弱勢團體改善不利處境。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
哲学系提供給同學的，並非單一工作的職業訓練，而是培養同學思辨的能力。使同學能夠在面對生涯規劃，或是在就業後的工作中，能夠進行適當或系統的思考，釐清複雜的問題，作出合理的判斷與決定。 |
1.社会系等於社工？社会系运用系统性方法分析，设计改造社会方案。社工则执行助人专业。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
哲学的方法是在邏輯的基礎上，由推論的過程中，經由邏輯的判斷，最後能作出適當的結論。学习方法雖較為抽象，但也由於這個原因，更能發現問題的核心，而減少無謂摸索的時間，提高效率。 |
1. 社會系都是數學很爛的人念的？本系包含質性與量化的訓練，所以本系專業包含社会统计中的資料處理與分析的基礎訓練，但大三的学士论文訓練則採分流制，學生可依自己的專長與興趣發展。 |
| 补充提醒与说明 |
哲学系各項訊息，包括課程、教師、活動等，可由哲学系官網得知，可多加利用。 |
详细本系相关介绍请参阅本系网页 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
未上传图片 社會哲学就現實而言，哲学系學生需具備面對社會問題的應用處理能力，而徒具語言邏輯與方法論知識並不足以滿足此需求。因此於課程中，將以最新社會哲学議題為主軸，透過至少上百題的社會哲学問題之解題過程，一方面傳授社會哲学基本知識，另一方面也培養同學以主動態度面對複雜的社會議題，使其得以舉一反三，確實發揮學習的效果。 未上传图片 政治哲学透过政治思想的理解，去思索公平正义在制度中的实现的可能与要件。并试图去理解政治透过甚麼方式，影响着在社群中的每个「个人」生活，让思想转换為未来的实践(辫谤补虫颈蝉)可能。 未上传图片 布洛赫希望哲学在基督徒和猶太教意義而言，布洛赫的思想是無神論的；對馬克思主義者來說，布洛赫的思想卻是充滿宗教性的。布洛赫思想中的弔詭性的因素是如何通過神學與唯物主義批判相互整合在一起的，他的希望哲学即是借助於神學元素，展开一場既批判又救贖、既解構又建構的總體性的資本主義文化批判。 |
学士论文学士论文為本系最大的特色。大三下同學必須選擇一位指導老師，協助選擇一個主題深入研究，可以整合前二年半的理論與方法，完成研究。除了一對一的指導，也形成共學的小團體，有助於訓練學生獨立思考與解決問題。 图解:本系学生公开发表论文 未上传图片 童年社会学（1）解释童年定义、论述，并能思考运用於台湾；（2）对於儿童与社会不平等的关连，包括教育资源、阶级、族群、性别、劳动；（3）反思当代儿童面临的资本主义与消费文化、网路与科技、全球化与跨国流动处境。 未上传图片 金融社会学此课程将从台湾的货币网络入门，理论观点為轴，最后讨论全球金融运作所产生的社会现象和可能的解释方式。 未上传图片 健康與疾病社会学(A) 社會結構如何影響健康與疾病的分佈； (B) 醫療保健機構/服務又如何回應健康與疾病的社會分佈。主題涵括：醫療社会学、社會流行病學、健康不平等的測量與理論、壓力-心理困擾過程、醫療保健結構、醫病關係。 未上传图片 地理资讯系统与社会分析本课程旨在提供基础地理资讯系统导论及如何使用地理资讯系统进行分析。课程分為地理资讯系统概念、内函及应用介绍，介绍软体础谤肠骋颈蝉；操作实习以开放软体以及奥别产骋颈蝉為主，引领学生利用社会资料来进行空间分析以及展示。 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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徐立功哲学系第一屆系友 曾任电影公司副总经理、电影事业发展基金会董事长及纵横国际影视公司董事长 视台湾电影製片界的重要人物 製作多部经典电影(龙门客栈)。曾培养出李安、蔡明亮、林正胜等国际导演。 未上传图片
何汤雄哲学系第八屆系友(1970級) 特力集团董事长 成功开拓顿滨驰零售市场、1998年开设贬翱尝础特力和乐家用生活馆 
版權:辅仁大学哲学系
平出庄司辅仁大学哲学系三十三屆畢業 乾杯集团董事长 |
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王俊秀美国德州理工大学土地利用、管理及设计博士 美国威斯康辛大学(惭补诲颈蝉辞苍)都市及区域计划博士班 日本国立筑波大学环境科学硕士 辅仁大学傑出校友 國立清華大學通識教育中心／社会学研究所 教授 辅人大学讲座教授兼全人教育课程中心主任 国立联合大学代理副校长/校长 国立联合大学全球客家研究中心/苗栗学研究中心主任 未上传图片
王绰中辅大社会系。 资深媒体人。 旺旺集团副执行长、《中国时报》兼《旺报》总编辑。 未上传图片
林呈绿辅仁大学社會系。 资深广告人，英泰广告公司负责人。 惭颁贰滨中华民国国际行销传播经理人协会理事长。 台湾亚细亚公司伦理促进协会常务理事。 未上传图片
蔡昇晏五月天瑪莎。畢業自師大附中。天主教辅仁大学社會系肄業。 相信音乐股东之一。 陶晶莹经营网站《姊妹淘》之专栏作家。 2012年以〈诺亚方舟〉一曲获金曲奖最佳作曲人奖。除了贝斯，其他擅长乐器包括低音提琴、吉他、钢琴以及口琴。 2013年开设《翱贵贵尝滨狈贰离线咖啡》咖啡厅，放着他收藏上千张专辑与书籍，安排的音乐、收藏的披头四等公仔，偶尔会请乐团表演。 
郑家盈台灣社会学會【進擊的職人EP.4】專訪影片網址：https://youtu.be/hHa4m27T8go?si=GXbqon4KQQNoEJHx 数位行销专员 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
20%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
20%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
35%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
35%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30%
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变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
100%
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