91黑料网
| 我的学系 |
辅仁大学 临床心理学系 |
高雄医学大学 心理学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
社会心理学群
心理学类 |
社会心理学群
心理学类 |
| 所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 80708高雄市叁民区十全一路100号 |
| 学系特色 |
1.本系隶属医学院，目标在於培育具人性关怀之专业助人及心理学工作者，课程涵盖基础心理学、基础医学、临床心理学专业课程、研究法等。 |
我们在1987年创立，是台湾第一个设在医学大学的心理系。老师的专长来自各种心理学领域，不论是基础心理学、应用心理学，还是临床与諮商心理学，都能学到丰富的知识和实际应用。近年来，因為心理健康概念的转变，本系亦重视正向心理学发展，希望培育应用心理、临床心理学等心理专业与健康促进人才。不仅如此，我们為了拓展学生的国际视野，与日本人间环境大学总合心理学部合作，提供短期交换计画，促进跨文化心理学学习。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
「临床」二字，是临近病床，靠近身心受苦之人，并给予专业适切的回应与治疗。因此，本系以培育具人性关怀、真诚一致并兼具专业伦理素养的心理相关专业人员和临床心理师為目标。 下载详细资料 |
心理学是研究人类行為与心理过程的科学，探索我们如何思考、感受和行动。它不仅关注个体的心理，也关心社会与文化如何影响我们的行為。心理学帮助我们了解自己和他人的反应，并应用这些知识来改善生活品质，解决问题，甚至促进心理健康。这是一门结合理论与实践的有趣学科，适合对人性和行為有兴趣的你！ |
| 学习方法 |
自主学习:鼓励同学与教授课间与教授一对一或小组深度学习 图解:小组讨论 版权:系办 
心理学实验採用各样器材研究心理学现象 图解:眼动仪实验室说明 版权:系办 
电脑教学:使用於认知心理学实验及统计相关课程 图解:认知功能及统计电脑教室 版权:系办 |
我们的学习方式多元，结合课内外活动，让学生能全面发展。课堂内学习包括讲授课程、实验示范、分组讨论与分享、团体讨论与演练，以及跨领域专题讲座等，帮助学生理论与实务并重。课堂外则有数位自学课程、翻转教室（如影音学习及与校外单位合作）、主题参访与见习、专业工作坊，以及自选单位的专业实习，让学生在实际情境 圖解:高醫心理系学习方法架構 版权:高医心理系教学档案照片 
課堂學習: A.課堂的講習; B.實驗示範; C.分組討論與分享; D.團體討論與演練; E.多元跨領域講座; 圖解:高醫心理系学习方法: 課堂學習 版权:高医心理系教学档案照片 
課堂外學習: A.磨課師線上課程; B.翻轉教室(如: 影音課程學習; 與校外單位合作); C.主題參訪與見習; D.專業工作坊; E.自選單位專業實習。 圖解:高醫心理系学习方法: 課堂外學習 版权:高医心理系教学档案照片 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议高中生可阅读课外丛书： |
高中課程跟心理學有關的很少，因此建議多從各種管道接觸心理學，以及充實心理系的基礎能力。雖然有很多影集、電影或書籍跟心理學有關，或甚至套上心理學的名稱，但要小心很多是為了戲劇效果的誇大之作。如果想比較有系統瞭解心理學，建議在國內的大學線上課程搜寻「普通心理学」。這是大學的心理學入門課，可以瞭解心理學基礎跟不同領域的概要。而各大學心理系舉辦的心理營也是不錯的選擇。若想閱讀書籍，首要推薦的是「這才是心理學」。這本書以各種例子，很有系統地說明為什麼心理學強調「科學」。比起市面上流行的各種心理學書籍，這本書能打破你對心理學的幻想，也能初步瞭解心理學如何研究人類。至於其他書籍的書單，請參考附檔。 |
| 与相关科系之异同 |
心理学是一门研究人类心智歷程与行為的科学，涵盖了基础心理学知识与应用心理学於人类各相关实务场域发展出的原理。由於各实务场域所需的差异相当大，因此心理学应用於教育领域发展出教育心理学，应用於工商领域发展出工商心理学，应用於助人工作发展出諮商心理学与临床心理学。
|
你可以從類似科系的名稱，大致知道強調的重點。本系是「心理学系」，重點在科學心理學。因此課程會從心理學的研究思考到實際進行實驗，且涵蓋心理學各個基礎領域的全方位訓練。其他相關科系，像是臨床心理系、教育心理與輔導系、教育心理與諮商系、諮商與輔導系、諮商與工商心理系、社会心理系等，在於相關科系會偏重某一領域。但有得必定有捨，因此會少某些基礎領域的培訓。
|
| 生涯发展容易误解之处 |
迷思1: 讀完大學就可以當临床心理师。(正解: 要修讀临床心理学碩士班或是心理學碩士班临床心理学組畢業才有考照資格) |
心理系毕业生无法参与医师考试，但就读特定研究所并符合规定者可以成為「临床心理师」及「諮商心理师」。其次，心理学是一门研究「人」的科学，与「人」有关的领域都能有所发挥，因此选择职业时不必侷限於「心理」二字。除了心理师之外，心理学仍有许多多样的未来出路，建议参考本系网站的未来出路。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
有人認為學習临床心理学的人可以一眼看穿一般人心裡在想什麼，或是可以像電視上的犯罪調查科鑑識問案人員，立刻判斷他人是否說謊。 這是很大的誤解。临床心理学是以科學的方法，結合心理病理，並採用心理衡鑑及晤談技巧等方式，深入了解個體。 |
本系過去最常遇到學生誤解之處包括下列幾點: (1) 心理系畢業後可以當「心理醫師」嗎? (2) 临床心理师與諮商心理师有何差異? (3) 心理系可以學會催眠和夢的解析，占星術、讀心術或潛能開發嗎?由於上述議題需較多篇幅說明，有興趣之讀者請見附加檔案，亦可參照11題之說明。
|
| 补充提醒与说明 |
臨心系課程介紹大補帖-「辅仁大学醫學院临床心理学系(臨心系)特色簡介」 |
想用艺术来帮助别人吗？本系开设「艺术治疗学分学程」，教你如何运用心理学与艺术的结合，帮助自闭症、忧鬱症等患者，让创作成為疗癒的力量！此外，对研究有兴趣的同学，大叁下就能申请预研生，提早修研究所课程，毕业后继续攻读本校研究所，不仅能抵免学分，还能省下一年学费，让你的学术之路更顺畅！
|
| 我的学系 |
辅仁大学 临床心理学系 |
高雄医学大学 心理学系 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
社会心理學本課程帶領大家認識社会心理學，探討的主題與日常生活有緊密關聯，包含人際吸引、從眾行為、助人行為、社會認知、自我合理化、偏見等。藉由上述主題之探索，同學會學習以社会心理學家的視角來思考自身與他人的行為。 图解:实验的背景设定 版权:刘同雪副教授 
变态心理学本课程指的「变态」，与我们一般用的这个字并不相同；此处的变态是指「非常态」或「异常」的意思。在这堂课程中，我们探讨心理疾患的病理、治疗方式，希望能為世界上受此所苦的人们，提供一份支持与帮助。 圖解:变态心理学課程教材。 版权:叶在庭教授 
犯罪心理学探討司法與犯罪心理学相關領域的研究知識，主題會包括如：犯罪剖繪、測謊、性犯罪心理病理等相關內容。透過課堂講解獲得知識上的滿足，並從實務或新聞案例的討論中體驗犯罪行為/人的臨床假設和推理過程。 图解:德国犯罪预防大会学术交流 版权:黄健助理教授参与会议时自行拍摄留影 
艺术治疗结合艺术表达和心理治疗的助人专业。透过体验性参与探索自我加强自我认识与成长，促进人格统整潜能开发，进而提昇行為管理和问题解决的能力。因具非语言沟通特性，应用范围含心理、教育、社会和医疗等专业助人领域。 图解:面具创作-社会我、真实我及理想我 版权:陈美琴副教授 |
未上传图片 消费者心理学理论与实务这门课带你探索消费者的心裡在想什麼！结合心理学和神经科学，我们会从行销的角度了解為什麼你会买某个品牌、广告如何吸引你注意，甚至价格怎麼决定你是否下单。接着，进入神经科学的世界，揭开消费者行為背后的大脑运作！还有超酷的「神经行销学」，教你如何用科学仪器研究人们的购买决策。 未上传图片 临床心理学導論這門課帶你揭開临床心理学的神秘面紗！你將了解临床心理师是如何誕生的、需要哪些條件才能成為專業心理師，以及他們在工作中的重要角色。不僅如此，我們還會探討临床心理学的次專長領域，像是心理治療和評估等，以及那些令人頭疼的爭議、法律與倫理議題。想知道怎樣成為心理界的超級英雄嗎？這門課就是你的起點！ 未上传图片 生涯职涯规划這門課超適合正在思考未來方向的你！我們會透過心理测验和活動幫你發現自己的潛力和興趣，還有機會聽到心理學專家和畢業學長姐分享他們的職場經歷，讓你提前了解未來職涯的機會與挑戰。不只如此，我們還會教你求職時必備的技巧，幫助你能預備自己踏上夢想的道路。 版权:授课教师 未上传图片 亲密关係与家庭这门课让你深入探讨恋爱与亲子关係，揭开家庭中那些爱与衝突背后的心理奥秘。以心理学理论為基础，我们会一起讨论恋爱、亲子互动等有趣的议题，而且都有实际研究作為基础。别担心，这裡没有标準答案，你可以尽情讨论。我们还会结合生活中的真实经验，帮助你用心理学角度重新理解社会议题。 未上传图片 艺术治疗這門課帶你探索艺术治疗的奇妙世界，透過畫畫等創作，發現藝術不僅能表達情感，還能解決情緒問題。課程會讓你了解如何用藝術來輔導不同年齡層的個案，從孩子到老人，不論是情緒障礙、行為問題，還是學習困難，都能透過艺术治疗獲得幫助。除了學習理論，我們還會體驗藝術創作，並進行團體討論，讓你發掘自己的內心世界， |
| 我的学系 |
辅仁大学 临床心理学系 |
高雄医学大学 心理学系 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
图解:药癮滥用研讨会留影 版权:作者自行拍摄
彭瑋寧辅仁大学臨床心理系(85-89年畢) 长庚大学行為科学研究所临床心理组(91-95年毕) 於法務部所屬機關擔任公職临床心理师 中壢心理卫生中心心理师 药癮家属团体带领者 与桃园地区国高中担任学生辅导老师 於本系毕业同年录取高考叁级国家考试，自此投入矫正机关工作迄今16年有餘，持续关注药物成癮者之全人需求，协助校园反毒演讲及药癮者家属之社会支持，同时在性侵害加害人的治疗工作上持续戮力建立临床心理专业而深获各服务单位长官肯定。未来希望能建立心理专业於矫正工作的平台，期待莘莘学子齐投入矫正工作领域。 
图解:民国106年至部队演讲实况 版权:海军舰队指挥部脸书
杨书沛辅仁大学临床心理学學士(95~99年畢)及碩士(99~103年畢) 北榮精神医学部與馬偕兒童心智科全職實習 叁军总医院北投分院临床心理科 小学、基金会等担任到校或团体心理师。 大学时代，透过讨论实作，将心理学结合哲学理论与科学於生活中实践，并担任教学小老师；大叁加入专题研究，从文献到实验设计，探讨特定的临床主题，完成研究并获得国科会大专生专题研究创作奖。研究所亦担任研究及教学助理，直至执业生涯仍持续治疗督导训练，以提升临床专业知识，并从看见自己的限度，增加对人的温度。 
图解:个人照 版权:作者自行拍摄
温奕贤辅仁大学临床心理学學士(95~99年畢) 国立中正大学犯罪防治所硕专班就读中 臺湾高雄少年及家事法院少年保护官 在成長的過程中一直以學習心理學作為目標，畢業後亦嚮往從事相關領域之工作，故除了原先擔任临床心理师之夢想外，也希望將心理學可以運用在不同的就業領域之中，而有鑑於刑事司法之基礎概念逐漸從懲罰轉為矯治，心理學在其中實扮演一重要之角色，在考量自身所學習之科目後決定選擇國家考試爭取擔任少年調查保護官之機會。 
图解:个人照 版权:作者自行拍摄
刘又綺辅仁大学临床心理学學士(96~100年畢)及碩士(100~104年畢) 临床心理师 過去曾在草屯療養院完成兩年期临床心理师的PGY訓練，對成人、老人、兒童與青少年、酒藥癮及司法鑑定等工作皆有所涉獵，擅長沙遊治療及動力取向的心理治療。 
图解:个人照 版权:作者自行拍摄
陈瀅如辅仁大学临床心理学學士(92~96畢)及碩士(96~99畢) 衛生福利部臺北醫院临床心理师 新北市临床心理学公會常務理事 在學時期廣修心理課程，參與計畫，從本系所獲得諸多滋養。畢業後持續投身在临床心理学領 域，接受临床教育训练，逐步担任临床教师、计画主持人、与其他医疗职类及专业进行跨领域 研討，累積醫療、行政等溝通經驗。對於將临床心理学知識落實於生活中，改善人們焦慮、憂 鬱、创伤等负向情绪及生活品质的想法，始终保持热忱。 |
圖解:蔡志浩 博士簡介 版权:图片下载网址於附加档案
蔡志浩 博士悠识数位创新策略总监 前台湾使用者经验设计协会理事长，现任理事 前台湾应用心理学会常务理事，现任理事 专栏作家 这位超级厉害的专家擅长把心理学、认知科学、人因工程和眼动追踪等领域结合起来，从人的角度出发，帮助各种产业进行市场和使用者体验研究。他的工作就像是一名侦探，深入了解顾客对产物或服务的评价和需求，然后针对不足之处进行改进，让产物更符合人性。此外，他经常受邀到不同地区和公司演讲，分享运动、心理学和使用者经验的知识，帮助大家增进自我探索和需求观察的能力。是一位将科技与人性完美结合的高手！ 
圖解:林宜美 博士簡介 版权:图片下载网址於附加档案
林宜美 博士高雄医学大学心理学系教授 高雄医学大学附設醫院臨床醫學研究部兼任研究員 高雄医学大学附設醫院家庭醫學科、體重管理中心總級临床心理师 高雄市立小港醫院兼任總級临床心理师 台湾生理与神经回馈学会理事长 台灣临床心理学會生理與神經回饋發展委員會主任委員 临床心理学刊主編 Applied Psychophysiology and Biofeedback 編輯委員 不仅在实务上拥有超丰富的经验，现在还担任台湾生理与神经回馈学会的理事长。她专门用生理与神经回馈技术，帮助现代人解决心血管疾病、忧鬱症、焦虑症等身心健康问题。她的研究成果经常在国际知名的学术期刊和研讨会上发表，绝对是亚洲生理与神经回馈领域的重要人物！另外，她也是国内教授生理与神经回馈专业课程的关键师资，让学生们都能受益於她的专业知识和经验。 
圖解:阮啟弘 博士簡介 版权:图片下载网址於附加档案
阮啟弘 博士国立中央大学生医理工学院认知神经科学研究所教授 国立中央大学认知智慧与精準健康照护研究中心中心主任 国立中央大学生医理工学院院长 联新医院联新医院联合慢性疾病管理研究中心中心主任 他曾多次获得「国科会杰出研究奖」和「中研院年轻学者研究着作奖」等荣誉，研究实力坚强。阮博士专精於认知神经科学，利用各种神经回馈仪器，深入研究视觉注意力、衝动控制、犯罪科学及脑刺激技术。他的研究帮助我们揭开大脑裡的秘密，了解注意力是如何运作的，并且促进人类福祉，甚至对犯罪行為进行矫正。这位博士真的是把科学与人类未来紧密相连的先驱。 
圖解:李佳穎 博士簡介
李佳穎 博士中央研究院语言学研究所研究员 她的研究专注於神经语言学和认知神经科学，利用功能磁振造影（蹿惭搁滨）以及脑电波和脑磁波等高科技手段，探究大脑如何处理语言。她的研究题材可厉害了，从语言习得到阅读理解的神经机转，甚至还研究婴幼儿的语音知觉与阅读发展，还有阅读障碍的成因！而且，她最近更与资讯科学结合，开发出专门帮助有阅读障碍和语言发展迟缓的辅助教学软体。 
圖解:謝玉蓮 临床心理师簡介 版权:图片下载网址於附加档案
謝玉蓮 临床心理师绘星儿童青少年心理治疗所所长 台灣临床心理学會兒童心理小組委員 高雄临床心理师公會理事 屏東諮商中心兼任临床心理师 高雄过动儿协会特约心理师 這位專家是孩子們的好朋友。她熱愛心理學、繪本和桌遊，曾在醫院擔任临床心理师，還在幼兒保育訓練單位擔任講師。她開設的「繪星青少年心理治療所」，專注於幫助孩子和青少年成長。她經常受邀到醫療機構、社福單位和學校，進行各種專業課程訓練和親子諮詢，甚至還有繪本賞析和專題演講！ |
我的学系 |
辅仁大学 临床心理学系 |
高雄医学大学 心理学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
|
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
30%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
30%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
|
性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
|
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
30%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
