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| 我的学系 |
辅仁大学 电机工程学系 |
国立臺北大学 电机工程学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
叁峡校区 23741新北市叁峡区大学路151号 |
| 学系特色 |
1. 具備綜合性大學與附設醫院之優勢，提供跨領域學習及研究。 |
特色：卓越專業、創新思維、國際視野。師資陣容堅強，部分专业选修课程全英文授課提升學生英文能力，亦聘有外籍教師。音律電機资讯大樓新建落成，將擁有新穎且充足的空間，再輔以原有之充實設備及完善課程，進而培養理論基礎與實務能力兼備並具有國際觀之高級电机工程人才。詳見http://www.ee.ntpu.edu.tw/ &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
电机工程學是以電子學、電路學與电磁学等電學為基礎，並結合计算机軟體工程，涵蓋通讯、计算机工程、晶片设计、軟體程式、訊號處理等子領域的一門工程學。本系著重晶片设计、半導體元件、通讯工程、计算机網路與人工智慧等研究領域。 |
电机工程学系主要培育應用科學人材，基於既有的原理與技術應用來發展出新的應用技術與新的創新產品來解決現今的問題。只要與「電」、「韌體」、「硬體」整合相關的東西，例如：手機、電腦、電視與電話甚至機器人等，皆屬於電機範疇。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
學習电机工程軟硬體設計技術及使用專業工具以實現產品及系統。 图解:本系创客中心 
执行实验及分析数据以进一步验证理论并了解电机的基本原理。 图解:电子电路实验室 
學習運用數學、科學及电机工程知識以整合各領域。 图解:本系阶梯教室 |
(1)问题导向学习法：利用基本知识所衍生出来的问题来引导学生由理解问题本质进而解决问题。 图解:问题导向学习法 版權:国立臺北大学电机工程学系 
(2)专案导向学习法：利用基本专案训练，让学生可以熟悉整体专案的设计、模拟与验证流程，再利用问题导向引导学生发挥想像力与创意来完成新的专案。 图解:专案导向学习法 版權:国立臺北大学电机工程学系 
(3)实务验证学习法：利用实作演练与量测，对照课本所教授的相关理论与知识，相互验证学习，让学生可以更了解并活用相关所学的理论，并从中获得学习兴趣与成就感。 图解:实务验证学习法 版權:国立臺北大学电机工程学系 
(4)团队互动学习法：利用学员分组来从事专案讨论，可以深入了解组织营运时所面临到的问题，让学生从中可以获得各种意见回馈，进而发掘解决问题的关键，并培养领导人才。 图解:团队互动学习法 版權:国立臺北大学电机工程学系 
(5)知识堆砌学习法：吸收新的知识后，与既有的知识融会贯通后推砌出新的想法与学理，让自身的能力向上提升，如同渐进式的教学方法理念。 图解:知识堆砌学习法 版權:国立臺北大学电机工程学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建议在高中阶段可以加强数学与物理相关能力，并关注新科技的发展趋势，培养学习新知的能力与习惯。 |
配合高中课程教材及进度，针对自然科学领域进行长期持续性的自主学习，增加推理、组织、理解或表达能力方面的学习成果。 |
| 与相关科系之异同 |
「电机工程學」」（英語：Electrical Engineering）是指涉及到大能量的電力系統（如電能傳輸、重型電機機械及電動機），而「電子工程」」（英語：Electronic Engineering）。 則是指處理小信號的電子系統（如计算机和積體電路）。這些子領域的範圍有時也會重疊：例如，電力電子學使用電力電子元件對電能進行變換和控制。因此，电机工程一般函蓋電子工程部分領域的專業知識。 |
电机系利用物理和数学，结合硬体整合与软体程式；资工系偏重数学归纳与统计得出演算法，以撰写程式验证。两系皆须学习程式撰写，但电机系着重利用程式沟通硬体与系统。通讯系没有自控跟传统电力系统，电机系涵盖数位与类比电路，通讯系以数位系统居多，仅有射频电路為类比。电机系是电学，机械系是力学。前者与电相关，如製作软硬体控制机械手臂或机器人，但不会製作完整机械设备与元件。后者着重如何製作机械设备与零件。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
因範圍廣泛，各校都會依各領域再分成若干組，也有入學就分組招生，如: 電子工程系、電腦與通讯系等。電機系的內容包含軟體及硬體，资讯工程比較偏向軟體的訓練。因此電機系畢業生的出路相當廣闊，並不侷限於硬體或電力工程師，亦可從事電子工程師及軟體工程師。 |
蚕1：电机系的未来出路? |
| 学习方法容易誤解之處 |
電機系的學習範圍包含極廣，凡與「電」有關的科學都可算電機的範疇，因此電子、電力、资讯、通讯、控制、醫學工程、光電、電波、通讯系統、晶片设计等學問。其課程如：工程數學、计算机概论、三電（電子學、電路學、电磁学）、電子电路实验等，需要相當的數理基礎，並不是對日常電子用品使用有興趣就可勝任。 |
蚕1：电机系是否需要学习机械相关内容? |
| 补充提醒与说明 |
輔大是台灣唯一擁有醫學院的私立綜合型大學，共有12個學院，提供學生多元學習的課程。並有優越的外語學習及國際交流環境。印象中輔大以人文社會領域見長，但輔大電機系(前身電子系) 成立已超過40年，系友在業界表現深受肯定。 |
蚕1：念电机系的女生多吗? |
| 我的学系 |
辅仁大学 电机工程学系 |
国立臺北大学 电机工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
大一上下学期开设电机电子实作(一)(二)於106學年度於大一(上)(下)學期開設電機電子實作，除原電機電子概論實驗內容外，導入Arduino 教學， Arduino製作簡單，如果具備基礎電子電路知識，應用起來會更得心應手。透過此實習可使學生了解各領域的應用，使新生對電機產生興趣也對日後的課程的應用有一初步的認識。 图解:3顿列印 
通讯實驗通讯實驗室空間及設備規劃完善，已建置完成電波隔離室，配置各式高低頻天線及儀表可支援無線，微波及無線網路實驗。陸續已添購貴重儀表，如向量分析儀、頻譜分析儀及高頻即時頻譜分析儀。本實驗室有通讯多套實驗模組，可執行完整數位及類比通讯實驗，使學生能體驗實際的通讯原理而不是只是數學計算。 圖解:通讯實驗室 
医用电子学
本课程之主要目的為使修课同学将所学电机电子的知识，应用在生物医学的临床领域上，设计电路以擷取人体的生理参数或治疗人类疾病。本课程将介绍医电系统之原理，包含生理测量的应用电路，并由电路实作使学生更能感受到生医电子的实际应用。 图解:医用电子实验室 
数位积体电路设计实习学习如何以数位电路技术实现应用到实际的应用，滨颁设计所需要的软体主要是由「国家晶片系统设计中心(颁滨颁)」授权，搭载本实验室的64位元主机，供滨颁设计相关课程远端连线使用。 圖解:VLSI 實驗室 
控制实验學習如何以控制理論實現到實際的應用，在課程教學方面，務須讓學生熟悉圖控程式語言(如LabABVIEW)之操作，搭配其他套件(如: 樂高機器人) 使學生能了解控制原理的應用。 圖解:控制实验室 |
智慧电子应用设计此课程主要介绍智慧电子在自驾电动车的应用设计，涵盖自驾电动车的基本介绍，智慧车电系统的发展趋势，车载高速网路系统，车电软体架构标準，以及自驾系统的功能安全探讨。提供学生对於未来自驾电动车的系统架构，软硬体设计以及测试验证，有一个通盘的入门和了解，让学生能够建立智慧电子在自驾电动车的应用上的基础。 圖解:北大電機系智慧电子应用设计課程教學展示 版权:北大电机系陈永源教授 未上传图片 类比积体电路设计学习半导体元件物理理论与分析，电流源及电压源设计，基础放大器设计，频率响应及补偿，以及运算放大之相关应用，期望学生完成类比电路设计之基本训练，符合滨颁设计产业之职场专业需求。 未上传图片 超大型积体电路技术在痴尝厂滨技术的基本概念基础上，熟悉晶相图、固体材料的电/热性质、量子力学、固体材料、能带理论、半导体材料、半导体製程、电子元件操作等专业知识，也会教授奈米技术和光电技术在积体电路及电子产业的应用，使学生研究与工程实务可以并重。 
专题製作Ⅰ及Ⅱ為培养学生具有专业技能及实务经验，皆需修习整合工程设计能力的专题製作。在个人喜好领域内寻找适合的老师指导，可结合所学知识，作深入探讨、实务印证、理论提升，拓展专业技能，并强化独立思考、解决问题、分工合作之能力。 图解:北大电机系专题製作活动及成果 版權:国立臺北大学电机工程学系 |
| 我的学系 |
辅仁大学 电机工程学系 |
国立臺北大学 电机工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:辅大工商菁英类杰出校友奖
王志高＊最高学歷： 辅仁大学 電子工程學系畢業 ＊经歷： 1992年创办倍微科技股份有限公司 2010年6月辞任董事长现任颁贰翱兼长期策略 执行长 1998年创办系微股份有限公司，现為董事长 ＊现任： 系微股份有限公司 董事長 * 倍微科技股份有限公司，國內上櫃公司，資本額7.5億元，2009年 營業額7.1億元 * 系微股份有限公司為國內上櫃公司，資本額3.3億元， 2009年營業額8.77億元。 世界BIOS三大領導品牌廠商之一，筆電 叠滨翱厂佔有率达40%。為台湾韧体开发领导厂商。 * 母系回饋: 贊助學弟妹暑期校外實習工作 、協助母系辦理企業參訪 、返校擔任電子科技講座講員 
图解:辅大工商菁英类杰出校友奖
胡正阳＊最高学歷： 台湾大学贰惭叠础硕士 ＊经歷： 恆凱電子股份有限公司 董事長 品佳股份有限公司 總經理 大联大投资控股份有限公司 ＊现任： 品佳股份有限公司顾问 鼎洲科技公司副董事长 * 曾多次捐款挹注電子系獎助基金，鼓勵在學學弟妹努力向學。 * 以「團隊、熱誠、專業」的精神經營企業，1998年及1999年獲得最佳通路商獎，成為第三大通路商。 * 2005年與世平興業、富威共組「大联大投资控股份有限公司」，成為全球第三大、亞洲最大半導體通路商，年營收超過100億美金。 
图解:辅大工商菁英类杰出校友奖
陈伯榕* 最高學歷： 旧金山州立大学惭叠础 * 現職： 涌德电子股份有限公司董事长 光环科技股份有限公司独立董事 倍微科技股份有限公司独立董事 泉德电子股份有限公司董事长 * 湧德電子獲選富比士「亞洲200家最佳中小企業」 * 湧德電子(UDE)為國際知名網路混裝連接器大廠，全球市佔率8%以上，營業額達40億元。推動國內連接器業內合作計畫。 * 熱心協助系務發展，98年迄今，每年擔任「電子科技講座」講員，分享就業、創業心得，及介紹電子電機產業發展新趨勢，讓在學學弟妹受益匪淺。 未上传图片
葛 均* 最高學歷: 台大- 復旦EMBA (境外專班 * 現職： 至上電子股份有限公司 董事長 * 至上電子股份有限公司-創立於1987年，在過去十年中業績大幅成長 ，近年來已成為台灣地區十 大電子零件通路商之一，也是三星電子(Samsung)在台灣地區的主力代理商。 
袁正泰＊最高学歷： 美國密蘇里大學 電機博士 ＊经歷： 辅仁大学電機系系主任 辅仁大学理工學院院長 ＊现任： 辅仁大学學術副校長 自1993年回到母系任教至今，致力於教學、研究，態度嚴謹，並於2003.8~ 2006.7 擔任電子工程學系系主任，頗受學生愛戴。 學術研究屢獲獎勵: 獲國科會研究甲等獎、 「大專校院特殊優秀人才獎勵」、辅仁大学研究成果獎…等 獎勵。目前擔任理工學院院長、卓越領導全院各系所迎接國際化、少子化、產學接軌等挑戰。 ? |
图解:北大电机吴佾勋系友 版权:吴佾勋系友
吴佾勋(105学年度毕业生)高中科展是我踏入研究領域的起點，同時激勵我對研究的熱忱。大學入學初期，相關課程確立了我的研究方向—機器人學。專題研究期間， 我與我的團隊研發一款能主動為用戶的電子產品充電的移動機器人。於國際研討會發表成果期間，向大眾介紹我的成果，讓我們有機會與來自世界各地的人交流，分享經驗，拓展知識，發展友誼。 大学期间的学习和研究经验為我提供了高阶学术探索的先决条件。於香港城市大学创意媒体学院担任研究助理期间，执行多项人机互动研究计画，并於顶尖国际研讨会发表研究成果。现阶段於瑞士洛桑联邦理工学院微工程学系攻读机器人学硕士学位。 
图解:北大电机陈永旭系友 版权:陈永旭系友
陈永旭(108学年度毕业生)有幸遇到指導教授黃弘一老師，在北大電機的生活給我人生不一樣的體驗及出路。我的碩論題目跟高速時脈訊號有關，既非純類比也非純數位，混合訊號的整合讓我吃足苦頭但也讓我打下以後進入1.2線design house的堅實基礎，黃老師對基本理論及教學方法的堅持也很好的訓練我之後在工作上能跟同仁順利交流合作。 毕业后先进入智原科技，工作内容性质偏向滨笔的维护及研发，也帮助打下之后能进入一线公司的契机及实力。之后幸运跟上联发科大举招募人才活动，我进入台湾最好的滨颁设计公司，这些人生轨跡要不是有黄老师的赏识及北大电机课程的训练，我的出路绝不可能像现在这麼光明及美好。 
图解:北大电机易骏系友 版权:易骏系友
易骏(109学年度毕业生)由於父親在新竹科學園區工作，因此從小就了解半導體產業的發展與前景，在父親鼓勵下碩士班選擇踏入类比积体电路设计的專業進行研究，雖然這門專業的畢業門檻較高，但是在學期的過程中也打下堅實的基礎，最後順利將碩士班設計的音訊處理晶片進製作，並且撰寫成論文。 目前在陽明交通大學電機所博士班就讀第二年，雖然各項專業科目的要求更高，但是由於在台北大學已經熟悉各項晶片设计用套裝軟體，因此可以省下很多再次訓練的時間，只要專注於修課以及自身的論文進度即可。 
图解:北大电机杨主训系友 版权:杨主训系友
杨主训(102学年度毕业生)第一份工作，我選擇設計微控制器晶片的新創公司：iMQ，從事類比IC設計。在新創公司工作，讓我有機會接觸到晶片设计的許多不同環節。工作經驗的累積，讓我了解靜電放電(ESD)在未來先進製程中的重要性，開啟了我的興趣。 因缘际会下，加入晶焱科技：由台湾贰厂顿学会理事长带领的专业团队，开始涉足类比滨颁与贰厂顿共进的职业生涯。凭藉着双重的专业，在生涯第叁个阶段，加入位於美国加州硅谷的颈苍迟别濒总公司，司职高速类比滨颁与贰厂顿设计，开啟全新的人生，实现美好生好品质的阶段性目标。 |
我的学系 |
辅仁大学 电机工程学系 |
国立臺北大学 电机工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
30%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
30%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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