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| 我的学系 |
辅仁大学 织品服装学系织品设计组 |
辅仁大学 景观设计学系 |
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| 所属学群 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
服装设计学类 |
建筑设计学群
空间设计学类 |
| 所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
| 学系特色 |
為国内唯一的织品设计组专业，课程兼重理论与实务，包含印染设计、梭织设计、针织设计和毛衣设计等领域，培育学生将设计美学与纺织专业技术整合。课程包含理论及实作操作针织机、梭织机及实验课程等。毕业生从事印染设计、梭织设计、针织设计或毛衣设计、流行分析、商品企划及产物研发等，深受业界肯定。 |
本系辦學特色在培養「景觀理想主義實踐家 Landscape Idealist & Activist」。以景觀設計回應當前各種自然、社會與環境議題，為民眾營造更適居、開放、正義、以及更具韌性的環境。「設計美學 × 人本關懷 × 國際視野 × 台北大都會產業資源」是本系的核心競爭力。參見附件及系網頁:https://www.landscape.fju.edu.tw/announcement/ |
| 学科意涵 |
织品服装学系织品设计组的學科除了三組共有的全人教育和語言學科，以及织品科学、行銷管理、創意基礎等共同科目之外，主要有梭織、針織、毛衣、印染四種技藝學專業課程，這些專業課程有關布料的織造和設計，是培養學生將來就業的重要基礎。 下载详细资料 |
景觀設計是一門多元豐富且需綜合運用之專業學科，舉凡建築、都市設計規劃、都市城鄉、生態學、景觀植栽、土木工程、環境艺术、永續發展等，範疇包含自然科學、人文科學與艺术之專業知識，扮演統籌協調、調查評估、研究、規劃、設計、數位模擬、管理維護等多重角色。是一門綜合運用上述各項專門知識，進行實質規劃與設計工作的科系。 下载详细资料 |
| 学习方法 |
教師講課： 老師講解技術理論，搭配教科書或講義，輔導學生學習。示範和實習：以手動或影片示範， 學生學習操作機台並織造練習。學習報告： 學生閱讀並整理與單元主題相關的文獻及創作參考作品資料並作報告分享。作品讨论和分享：让同学相互参考作品并说明分享作品能进展的方向。 图解:梭织技艺学课程中，老师说明织纹结构。 版权:蔡礼如老师提供 
创意表现：不限主题，学生收集资料与材料后，以自由技法表现。 圖解:蔡禮如梭織設計課 梭織創作 版權:辅仁大学織品服裝學系 
印染技艺学1) 學生在課堂裡學習染色到印花理論之外，還有在學校實驗室動手操作，讓理論與實際配合，2) 同時訓練各種染料染色 & 印花技巧，並配合設計創新運用於實物作品上；3) 另外利用參觀工廠生產及品管的流程，了解業界大貨生產情況。 圖解:羅濟賢老師 印染技艺学 未上传图片 针织技艺学(1) 了解針織基本原理和其基礎理論(2) 從橫編手搖針織機實際操作了解針織物特性與組織(3) 培養對針織概念的思考能力 未上传图片 毛衣设计透過講解與實務演練培養毛衣设计的基礎能力, 包含靈感轉化, 組織設計,色彩運用, 與款式製圖和設計。 |
实作教学:景观设计是当前因应气候变迁、社会创新、环境永续、歷史文脉等公共性议题的专业。景观专业者必须以谦虚的态度与人沟通,敏锐的察觉土地特质，落实高瞻理想性。一至叁年级设计课程為提供学生充分学习之机会，原则上採偕同式教学方式，全班分為六组进行教学，每组教学為一对一辅导及评图讨论方式进行。 图解:设计总评交流会 版權:辅仁大学景观设计学系 
服务学习：结合课程带领学生参与社会服务，於服务学习基地进行各项社区服务与环境改善的规划或参与式设计，藉由与服务对象互动，瞭解学生专业所学应用能力与沟通整合能力。植栽设计课程或大叁设计皆有不同尺度或议题学习操作。丑迟迟辫蝉://飞飞飞.测辞耻迟耻产别.肠辞尘/飞补迟肠丑?惫=辫产产辞诲骋箩贵别04 图解:110学年度新庄双凤里景观设计实作教学 版權:辅仁大学景观设计学系 
户外教学:配合相关课程教学内容安排户外教学或案例参访，辅助与学校课堂内教学的内容，以实际环境或设计案例丰富学生在真实环境中的体验与学习,学习从教室延伸到社区，街道,公园，城乡以及自然环境。 图解:国内案例参访/新竹护城河水岸处理 版權:辅仁大学景观设计学系 
國際工作營及海外學習:為增進本系學生國際視野與涵養，教師利用暑寒期間帶領學生至新加坡,日本,韓國,中國及香港等移地教學,2024年更將國際工作營移師辅仁大学舉辦(參閱系網頁https://www.landscape.fju.edu.tw/academicEvents/list?eventsTy) 图解:2024年国际交流合作 版權:辅仁大学景观设计学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
长期持续性的锻鍊设计肌肉：藉着使用素描本為载体，逐日地常常练习将经验感受，载入素描本中。 |
景观存在你我生活的周边,我们是玩中学,学中玩科系,多出去户外走走，用心感受环境,培养对空间的敏感度及提出看法。另外，学习可以增加美学及设计方面的了解与训练，如果可能的话，选修相关课程，為将来进入相关专业做準备。景观设计是解决环境问题的方法之一，设计能力培养是很重要的，且创意或设计很少凭空而来，唯有课餘之暇多看、多听、多做、多思考，慢慢磨练，日积月累方能有成。丑迟迟辫蝉://飞飞飞.濒补苍诲蝉肠补辫别.蹿箩耻.别诲耻.迟飞/锄丑/辫补驳别/蝉迟耻诲测颈苍驳-丑蝉.丑迟尘濒 |
| 与相关科系之异同 |
織品設計組是國內唯一的織品專業人才培育科系，大一課程旨在建立基礎知識，大二學習艺术文化、織品設計與針織、梭織、印染等技藝學，大三至大四依技術專業分成針織、梭織、毛衣三個專業方向，搭配印染自由選修，除了深入技術層面外，同時將創意思考應用於各項技藝，培養具備專業紡織知識、熟悉紡織業界上中下游之人才。 |
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| 生涯发展容易误解之处 |
承接上一题的说明，织品设计的出路除了与服装产业结合外，也可以横跨到其它有面料需求的产业上，重点是必须和不同领域的合作者充分沟通，以实验研发找出新的可能性。生涯发展依个人的能力与机会决定，可选择流行分析、商品企划、产物研发、教师、织品性能鑑定、公务员、自创品牌公司、自由业或织品工艺家等。 |
景观系学生毕业只能到事务所当设计师？其实，那只是其中一些选择，其他出路的可能性也颇為多元。例如：永续发展相关从业人员、学术研究、企划、编辑、行销文案设计、相关设计(建筑、室内、平面、都市)、行政工作、营建资材...等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
由於本系的系名是织品服装学系，因织品与服装联名在一起，故常被误以為未来只能往服装产业发展，但事实上藉由织品的结构与纤维材质的变化和提升，未来可以应用在愈来愈多不同产业的新面料开发上，例如皮箱、安全家饰布、交通内装、地衣工程、医疗用品、建筑、灯罩等。 |
「設計美學 × 人本關懷 × 國際視野 × 台北大都會產業資源」是辅仁大学景觀設計系的核心競爭力。外界常以為景觀只種樹的科系，其實本系學習內容相當多元，景觀專業者必須用心感受，實際體驗，用言語和謙虛態度與人溝通。因此本系將問題分析與解決、創新、人際溝通能力，結合各種必選修課程達到全方位訓練。 |
| 补充提醒与说明 |
選擇本系的織品設計組必須自己本身對美術、設計有高度的興趣並備耐性特質，才能打好專業能力的根基。本組的梭織、針織、印染技艺学都是很重要的專業核心課程，必須結合理論實際實習操作，另外展覽和競賽的機會也相當多。由於需要使用系上實習室的機臺設備，必須時常留於實習室中操作練習。 |
本系教学目标培育景观规划设计专才，除上述系所介绍，补充说明如下: |
| 我的学系 |
辅仁大学 织品服装学系织品设计组 |
辅仁大学 景观设计学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
毛衣设计
毛衣设计組是織品設計組學生在申請大三的專業分組時，競爭最激烈的ㄧ個組，它以服裝構成學、针织技艺学及織品設計三項成績作為評選的標準。毛衣设计組是本系在台灣校際服裝比賽中得獎的常勝軍，常為本系爭光。鄭淳云和鄧安棋同學參加2018年新一代設計競賽，分別獲得時尚設計類的首獎和佳作第一名。 图解:邓安棋的毕展系列毛衣作品“以痛吻我” 版权:迟晓云老师提供 
针织技艺学学习针织的各种组织和技法。每年下学期有举办针织成果展，每位同学以手工针织创作各式各样的围巾，让大家有观摩学习的机会。此外，这门课曾数次参与社会爱心服务，為弱势的老人和儿童织出背心和围巾礼物，受到很多好评。 圖解:2018年针织技艺学的圍巾果展 版权:尤政平老师提供 
梭织技艺学学习基本的平纹、斜纹和缎纹组织到进阶的双层、凹凸和绒毛组织。课程进行以理论搭配实习操作。学生应用习得组织展现个人的创意，在梭织作业成果展，学生们可彼此观摩学习。 圖解:梭织技艺学作業展（葉采陽同學作品） 版权:张季铃老师提供 未上传图片 印染技艺学
学生在课堂裡学习染色到印花理论之外，还有在学校实验室动手操作，让理论与实际配合。同时训练各种染料染色和印花技巧，并配合设计创新运用於实物作品上。另外利用参观工厂生产及品管的流程，了解业界大货生产情况。 |
设计课程景觀設計屬空間領域中的重要一環，所涉及實質環境與範圍十分廣泛，因此在教學設計及多元教學方法上多輔以戶外教學參訪、實地調查與操作練習、服務學習與社區參與。為有效提升學生設計及團隊合作能力，本系各年級设计课程則由至少六位具景觀設計、城鄉建築與民眾參與領域背景專兼師資擔任，以小組協同教學進行學生個別指導。 图解:大一设计总评交流会及图学与透视学课程 版權:景观设计学系 
景观建筑发展与思潮為景观专业学习之基础，透过不同时期造园理论与景观思潮之认知，从过去许多实例中了解到种种美好而有意义的景观事物，它们逐渐演变成形的过程与背景。从过去许多实例中了解到种种美好而有意义的景观物，它们逐渐演变成形的过程与背景，并结合国内外案例参访了解当代之趋势。 图解:海外学习参访新加波 版权:黄文珊老师 
景观规划景观规划Landscape Planning為大三學年課程，引領同學進入各種環境空間及景觀議題之討論與規劃，包含社區尺度、地區尺度、都市尺度之景观规划及各類主題環境之空間規劃，尤其著重環境中既有資源品質之確保及建築開發與開放空間規劃之土地適宜性探討。 圖解:景观规划訓練-資源盤點 問題與對策 規劃 版權:辅仁大学景觀系 
景观数位技术应用
學習景觀相關相關數位技術應用(3D列印機 ,空拍機,VR、AR虛擬實境操作....)與相關設施應用及實作 图解:3顿课程(含痴搁课程) 版權:景观设计学系 
阅读地景系列课程包含阅读自然地景及阅读人文地景课程,是否曾经站在壮丽自然景观前，惊嘆於它美丽，却好背后隐藏着什麼样的故事？这门课带大家走出课堂，踏上户外教学的探索旅程，培养景观专业者的「地景观察力」与「景观认知」。 图解:户外参访行程 版權:景观设计学系版權 |
| 我的学系 |
辅仁大学 织品服装学系织品设计组 |
辅仁大学 景观设计学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:詹朴与其服装週发表作品 版权:础笔鲍闯础狈
詹朴辅仁大学織品服裝學系 織品設計組畢業 （2008年畢展毛衣设计組第一名） 英國皇家艺术學院 女裝碩士學位 毕业后成立同名品牌(础笔鲍闯础狈)并登上伦敦时装周。主题多半与文学、奇幻、时间的流逝有关。近年则陆续跨界為云门舞集製作舞衣、长荣航空製作机上服，為吴宝春麦方店及郭元益打造全新制服。其针织系列作品於2017年受邀进入法国知名时尚与蕾丝博物馆作长期展出并列為永久馆藏。於台北、伦敦、苏州、重庆等城市均有销售据点。 
图解:窜翱贰尝尝贰最新发表服饰作品 版权:窜翱贰尝尝贰
陈琳璇辅仁大学织品服装学系织品设计组畢業 英國聖馬丁艺术學院深造 2001年倫敦時尚週展出作品獲日本知名設計師三宅醫生賞識，成為Issey Miyake旗下的設計師。2002年倫敦時尚週展出後，被英國泰晤士報及Vogue雜誌譽為三位最有潛力的年輕設計師之一。曾於美國五大城舉辦個展及聯展，有部分作品被美國博物館永久收藏，成立服飾品牌ZOELLE。 
圖解:J&NINA 就是舒服帥氣、簡單而不無聊 版权:闯&补尘辫;狈滨狈础
戴泽康（明銓）辅仁大学織品服裝學系畢業 獲頒2017辅仁大学傑出校友獎（工商精英類）。 1989年成立纺鐸国际开发有限公司，担任总经理、董事长。 被誉為“台湾针织教父”，品牌风格优雅，善尽社会责任，并长期协助本系发展。 
图解:黄世舜系友返台参加台北时装週 版权:织品服装学院
黄世舜辅大织品系毕业后，赴欧洲深造，并於2015年在德国柏林以个人名字顿础惭鲍搁设立品牌。 10年以上高級時裝設計工作經驗，曾於柏林 Marcell von Berlin設計部門擔任主設計師。2015於德國柏林成立了與其英文同名 #DAMUR服装设计品牌。近年來多次獲選臺北時裝週品牌秀。 |
圖解:黄文珊副教授為系主任兼艺术學院副院長
黄文珊北京清华大学建筑学院景观园林研究所博士 美国哈佛大学景观建筑硕士 中华民国景观学会认证「资深景观师」 辅仁大学景观设计学系 副教授 辅仁大学景观设计学系主任 暨艺术學院副院長 IFLA國際景觀建築師聯盟亞太區 教育暨學術事務委員會召集人 辅仁大学景观设计学系 專任講師1999/8-2008 北京清華大學建築學院景觀園林研究所 客座講師2002/2-2002/7 大榮建築師事務所 景觀建築顧問1998/9-2001 美國紐約恆威建築師事務所 專案景觀建築師1996/6 
图解:陈泰宏总经理為辅大杰出校友
陈泰宏美国哈佛大学建筑硕士 (MLA Harvard University, Boston, USA) 辅仁大学景觀設計系學士 當選110學年度辅仁大学傑出校友,現職為泰然空間規劃設計有限公司總經理 1.专业领碱涵盖室内、景观、建筑之设计及施工。 2.在台湾及中国大陆各地皆有实绩。 3.客户群包含私人住宅业主、国内外知名品牌或公司之商办及展示空间，台湾及中国大陆绩优上市建筑公司。 未上传图片 图解:东海大学专任副教授 版权:东海大学
吴佩玲交通大学建筑研究所博士 美国科罗拉多大学景观建筑硕士 美国科罗拉多大学建筑硕士 辅仁大学景觀設計系學士 东海景观副教授 逢甲大学室内与景观设计系冲兼任讲师 大光空间设计_設計總監 中华大学景观建筑系冲兼任讲师 寶元建築師事務所_專任建筑设计師 森海工程顧問有限公司_專任景观设计师 美國Slater-Paull and Associates_專任建筑设计師 三景景观工程_專任景观设计师 |
我的学系 |
辅仁大学 织品服装学系织品设计组 |
辅仁大学 景观设计学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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