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我的学系 辅仁大学
音乐学系
国立东华大学
音乐学系
所属学群 艺术学群
音乐学类
艺术学群
音乐学类
所在校区

校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

寿丰校区

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

学系特色

本系為全國私校唯一具完整學制之音乐高等學府,擁有學士班、碩士班、碩專班、博士四個學制,結合各種專業設備及堅強的師資陣容,制霸全國。
以古典音乐為基礎,發展學生多元專長,如音乐治療、數位音乐、流行及爵士音乐等課程。校內有設備完善之宿舍,各種運動場所(游泳池、健身房),均開放學生使用;校園內豐富的社團活動,在課餘提供學生多樣化的團體生活需求。

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1. 本系有目前全台大學音乐系中最新之音乐廳,配備Steinway & Sons D-274鋼琴,430個觀眾席。
2. 共有33間琴房,每間皆配有Yamaha或Kawai平台鋼琴。
3.东华学程化课程弹性,鼓励跨院系修课、辅修和双主修。
4.本系為全国第一所开设爵士乐主修及相关课程之系所,并支持主修古典乐器学生跨组选修。
5.重视国际交流并鼓励学生出国交换。
6.提供至业界职涯实习。

学科意涵

輔大音乐系除各種古典音乐演奏及理論類課程外,亦提供數位音乐、爵士樂、表演艺术管理實務、錄音工程、電腦與電子音乐應用及音乐與VR虛擬實境等課程,同時學生可依個人生涯規劃選擇修讀教育師資培訓及音乐治療、原住民音乐學分學程等豐富多元化學程,亦可共享本校十二個學院跨領域學習資源,修讀輔系、雙主修等,提供學生培養第二專長的專業學習環境。


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音乐,廣義來說,就是由聲音組成的艺术。音乐系設立宗旨是培育優秀之音乐表演、創作與教學人才、加強音乐理論分析與詮釋、增進人文基礎修養、加強相關表演艺术之訓練、並鼓勵跨領域科際整合與交流。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

1.学习视谱能力
2.持續演奏(唱)與欣賞音乐

与相关科系之异同

本系有鋼琴、聲樂、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、古典吉他、長笛、單簧管、雙簧管、低音管、薩克斯管、小號、長號、法國號、上低音號、低音號、擊樂、作曲、應用音乐、爵士音乐,共22種主修項目,且不同主修模組課程皆可修習,擁有各音乐領域相關課程,如古典音乐演奏、音乐治療、數位音乐、爵士音乐、艺术管理、音乐理論等多元化學習資源。
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*本系歡迎「非音乐科班」及「音乐科班」同學,及熱衷於高中校內外音乐性社團同學透過「乙組」(不需術科大考成績)申請。

音乐学系:培養西方古典音乐、爵士音乐之演奏及教學人才,本系分為钢琴组、声乐组、管絃擊樂組、及爵士樂組。

應用音乐系:與「數位音乐」領域相關,主要培養音乐錄音工程、配樂創作等人才。

傳統音乐類、中國音乐学类:培養國樂相關人才,如古琴、琵琶等。

生涯发展容易误解之处

本系畢業生大多在音乐相關領域發展,但也有不少學生在校期間培養第二專長,如外文、企管、會計、美術等,本校科系眾多,也有各種跨领域课程,即使身為音乐系學生,畢業後出路卻不僅限於音乐領域,許多學生在校期間因選修外系課程、社團、或產業活動等等接觸並了解到自己的夢想藍圖,編織燦爛的未來。

音乐系只能當演奏家?本系學程生涯發展多元,除了可當音乐教師外,亦可跨足藝文產業、流行音乐產業、艺术行政、場館管理與技術等相關工作。

学习方法容易誤解之處

辅仁大学身為台灣私校頂尖的綜合大學,共設有12個學院,從文史哲至數理、社會、醫學等領域皆有頂尖的師資及札實的教學訓練,除此之外更有近50種學分學程可供學生修讀,所有課程除必修外皆可依學生自身興趣選擇,若已有明確生涯方向者即可依此為據選擇欲修讀之課程,若尚在摸索階段,依然可藉由課程多方探索人生規劃。

音乐系常讓人以為指著重術科、及表演的訓練,
而不重视学科及其他科目。然而本系强调理论与实际并重,
且专业学程除表演学程外,还有教学学程,训练学生各项教学方法。

补充提醒与说明

輔大音乐系網頁:http://www.music.fju.edu.tw/
輔大音乐系臉書:https://www.facebook.com/profile.php?id=100057887550322

鼓励跨院系修课、辅系、双主修
本系另设有五年修读学、硕士学位办法,
亦有可申请国中、国小教育学程,
且每年皆開設音乐職涯實務課程,與企業或機構合作,
提供多元音乐生涯發展管道。

我的学系 辅仁大学
音乐学系
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音乐学系
核心课程地图
  • 不分年级必修
    • 主修
    • 合奏(唱)
  • 大一必修
    • 和声学(一)
    • 乐器学
    • 音乐基礎訓練
  • 大二必修
    • 西洋音乐史(一)
    • 对位法
    • 音乐基礎訓練
    • 和声学(二)
  • 大叁必修
    • 曲式与分析
    • 乐团(合唱)指挥
    • 宗教音乐
    • 西洋音乐史(二)
  • 不分年级必修
    • 音乐術科主修課程
  • 大一必修
    • 音乐基礎能力培養
    • 和声学
    • 爵士音乐史概論
  • 大二必修
    • 西洋音乐史
    • 对位法
    • 爵士理论与即兴
  • 大叁必修
    • 曲式学
  • 大四必修
    • 乐曲分析
    • 畢業音乐製作
专业选修课程
  • 跨领域课程
    • 表演艺术管理實務、音乐教育概論、電子音乐、錄音與數位典藏、商用錄音工程、亞歷山大技巧、爵士音乐、爵士大樂團、音乐與虛擬實境、製琴與調音維護、製譜與電腦應用、流行音乐專題...等。
  • 钢琴组
    • 室內樂、鋼琴合作、鋼琴教學法、鋼琴作品研究、鍵盤和声学、總譜彈奏、鋼琴演奏研討與實踐
  • 声乐组
    • 語音學、歌劇實習(一)(二)、室內合唱團、艺术歌曲、劇場艺术、合唱作品研究、聲樂作品研究、德文艺术歌曲演唱實踐
  • 弦乐组
    • 弦乐合奏、室内乐、弦乐教学法、弦乐片段演奏詮释、弦乐作品研究、弦乐合作与实务研究、管弦乐作品研究-浪漫时期(德国)
  • 管乐组
    • 管乐合奏、室内乐、管乐作品研究、管乐教学法、管乐片段演奏詮释、管弦乐作品研究-浪漫时期(德国)
  • 敲击乐组
    • 管乐合奏、室内乐、击乐片段演奏詮释、击乐作品研究暨教学法、管弦乐作品研究-浪漫时期(德国)
  • 應用音乐組
    • 電腦音乐導論、電子音乐、配器法、音乐與虛擬實境、製譜與電腦應用、錄音與數位典藏、商用錄音工程
  • 爵士音乐組
    • 爵士大樂團合奏、小編制爵士樂團、爵士音乐基礎訓練、爵士即興、爵士和聲、爵士編曲、爵士鍵盤和聲、爵士音乐史
  • 作曲组
    • 風格寫作、配器法、对位法、指揮、製譜與電腦應用、電腦音乐導論、電子音乐
  • 音乐治療學分學程
    • 音乐治療導論、音乐治療理論與實務、即興技巧、音乐行為觀察與評估、音乐治療實務技巧、基礎音乐生理與心理學、性格心理學、心理衛生、社會心理學、發展心理學、變態心理學、生理心理學
  • 原住民族流行音乐學分學程
    • 原住民族流行音乐、數位音乐音效實務、數位音乐編曲與製作、流行音乐演唱、世界音乐與流行音乐講座、原住民族流行音乐專題研究、傳統樂器製作
  • 音乐表演學程
    • 各組別音乐表演相關專業知識訓練,包含室內樂、各樂團合奏/合唱課程、聲樂各類艺术歌曲、鋼琴各項能力訓練…等。
  • 音乐教學學程
    • 培养教学相关能力,包含各类乐器教学法、叁大教学法(奥福、达克罗兹、高大宜)、合唱教学、合奏教学…等。
  • 音乐術科副修課程
    • 副修乐器个别课程
  • 跨域創新音乐影像主題學程
    • 結合影音企劃與製作、音乐與聲音媒體實務、MIDI與數位音乐製作、場館管理、音響工程等培訓音乐影像跨域人才。
特色课程
我的学系 辅仁大学
音乐学系
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音乐学系
适合从事工作
  • 音乐/作曲/歌唱家及演奏家

    培养专业演奏人才,从事作曲、作词、编谱与乐器之独奏或协奏等工作,及歌曲独唱或合唱之人员。


  • 音乐老師

    負責指導學生學習音乐,並設計及開發相關課程。


  • 视听工程类人员

    从事视听电子器材的装配、组合、调整及维修,使其达到理想的视听效果等工作。


  • 音乐治療師

    計畫、組織或指導醫學上規定的音乐治療活動,旨在積極影響病人的心理和行為狀態。


  • 乐器製造及调音技术员

    从事各种乐器,如弦乐器、板乐器、膜乐器、管乐器、簧乐器等之选材、裁切、製作、装配、调音、修理、配件等工作。


  • 小学教师

    具有小学教师身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 中学教师

    具有中等教师身分,担任各国民中学、普通中学学校教师人员。依教学科目拟定各种课程的教材,进行课堂教学,并视学生学习情况给予支援。


  • 音乐老師

    負責指導學生學習音乐,並設計及開發相關課程。


  • 音乐/作曲/歌唱家及演奏家

    从事作曲、作词、编谱与乐器之独奏或协奏等工作,及歌曲独唱或合唱之人员。


  • 艺术指導/創意總監

    品牌、廣告、影像等之配樂工作,並對音乐與影像之配合進行指導、監督與管理。


系友生涯

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国立东华大学
音乐学系

多元能力

听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
50% Complete
50%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
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手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10% Complete
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主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
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社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20% Complete
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20% Complete
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
40% Complete
40%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
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