91黑料网
| 我的学系 |
辅仁大学 应用美术学系 |
中原大学 商业设计学系商业设计组 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
艺术設計学类 |
建筑设计学群
跨
艺术学群
商业设计学类 |
| 所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
| 学系特色 |
應用美術系成立於1984年，隸屬於辅仁大学艺术學院，本系發展特色為採取高品質的小班教學，以實務應用設計為導向，師資均為學術界與設計界之專家，環境與設備優異，設計教學與活動，希冀培育「理論與創作實務兼具之設計專業人才」，以此為依據結合大學人才培育功能與國家產業人才需求。 |
本系歷史悠久，為全國第一所在大學成立之商业设计學系，分為「商业设计組」及「产物设计組」。致力於「商業、工業、設計、科技、人文」之總合性發展，培養學生成為具有全方位思考判斷能力之商业设计與产物设计人才。用心引導學子們從 「做中學」 孕育勇氣探索創新所需的堅忍毅力，為台灣設計教育「適才、適性、適所」寫下嶄新的詩篇。 |
| 学科意涵 |
輔大应用美术学系，屬實務應用之設計科系，日間學士班於大二開始分為四大主修：视觉传达、電腦動畫、金工產品、室內設計。進修學士班分為：视觉传达與金工產品二大主修，提供學生不同領域的課程以充實專業。目前本系的課程架構，主要著眼於讓高中學生進入本系有更多元化的選擇，並能以多元化的學習設計教學，達到學用相通。 |
商业设计学系商业设计组，是以促進商業活動為目的的設計創作，具備設計創作能力與實務經驗，畢業後可從事商品設計開發與設計行銷服務，以及永續設計研究面向，走進以人為本之設計。 |
| 学习方法 |
「问题分析与解决」：建立学生对各种平面设计概念和应用软体的掌握，并培育学生独立思考、分析、判断、创造等发掘问题并将之解决的能力。 
「理论与创新应用」：设计基础、设计心理学、色彩学...等理论学习，结合本校创意设计中心的额外资源，提供多元课外相关领域的学习，引导学生兼具本土多元与国际视野的设计观。 
「專題實作能力」：注重職場道德之培養、並加強建教、實務、競賽之經驗，透過一特定題目與他人 進行團隊合作實作，除了考驗專業能力，也培養與 他人合作溝通的協調。 
「成果展示」：透过口语演示、报告及成果展形式分享，鼓励学生积极鼓励参与社会服务，参加国内外竞赛，并与公司进行实习学习，以增加各项竞争力与就业力。 |
本系課程採多元創新教學法，除了常見的課堂講授，還有實作與操作學習 ; 校外參訪學習也是學生很喜愛的學習方式之一 。 
為增進學生自主學習能力 , 也特別安排了微型課程 、翻轉教學 、深碗課程 、數位科技教學等...提供學生多元選擇。 
為增進學生國際視野學習力 ,也有國際講座與國際插畫工作坊 ,與交換計畫的機會以提供同學學習之其它選擇。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
「问题分析与解决」：修读创意思考、软体操作与专题研究等课程。 |
平時可以參加校內美術比賽或生活科技相關活動，累積相關學習歷程，並且在日常生活中可以手繪一些自己喜歡的圖騰，並記錄下來，也可以參與社會永續議題來試圖了解自己想做的設計可能會是什麼 ? |
| 与相关科系之异同 |
本系日間部專業領域分為四大類，包括數位設計（电脑动画组）、空間設計（室内设计组）、产物设计（金工产物组）、商業廣告設計（视觉传达组）；進修部則分产物设计（金工产物组）、商業廣告設計（视觉传达组）兩組，分組專業課程安排在自大二至大四。2001年，本系為提昇研發品質、奠定設計學術根基，成立了應用美術研究所，並於2002學年度正式招生。 並有5年一貫政策，鼓勵優秀同學5年完成學士及碩士學位。 |
商业设计学系商业设计组，是以促進商業活動為目的的設計創作，具備設計創作能力與實務經驗，畢業後可從事商品設計開發與設計行銷服務等相關行業，也可以從事一些永續設計研究的工作，為以人為本之設計。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系以培养设计人才為主要教学目标，设计作品，一定要经过行销、市场、客户需求的考验，才能确保教学不会与产业界脱节，学生毕业后就业或再进修的幅度与广度也都相对的提高，或朝向多元化的走向，符合现在社会的人才需求。 |
商业设计系商业设计組畢業學生職業發展非常多元化，強調思考及策略概念之訓練， 依據同學興趣選修日漸發展成自己的專長 |
| 学习方法容易誤解之處 |
比起一般美術科系，應用美術系本質屬於設計系。學習歷程採分組機制，大一為設計通才基礎課程，大二再分組進入更專精領域。畢業學生在外工作與學術面向的表現非常多元且突出，在就業市場上，主要分為四個大產業從事設計：電腦動畫、室內設計、平面设计、金工產品...等多面向的就業型態。並非以純艺术美術畫展為學習目標。 |
商业设计学系商业设计组與商業活動有關連，為促進商業活動為目的的設計創作之學習養成模式訓練，為培育具備設計創作能力與實務經驗之人才，畢業後可從事商品設計開發與設計行銷服務及新媒體相關設計產業，或是環境永續議題相關之相關行業，朝向以人為本之設計。 |
| 补充提醒与说明 |
本系目标以培养学生具备全方位设计能力之人材，以本校校训「真、善、美、圣」為基準，系上意欲培育的不只是设计师的能力，更重要目标是养成术德兼备、品端技精之设计专才，希冀培育的学生能成為产、官、学网络中之一员，除了能够提供所学服务人群，发扬天主教大学的精神，承担起一定的社会责任，永续提升本系、本校、国家的学术价值，以达成完善之大学教育目标。 |
想成為 " 專任高中職教師 " 的同學有福了， |
| 我的学系 |
辅仁大学 应用美术学系 |
中原大学 商业设计学系商业设计组 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
数位媒体企划
熟悉全球数位媒体設計原理 
产物设计舉凡金屬工藝、實務产物设计應用，都吸引學生將設計與生活作結合。 
平面设计平面设计主要以「視覺」作為溝通和表現的方式。透過多種方式來創造和結合符號、圖片和文字，藉此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現。平面设计師可能會利用字體排印、視覺艺术、版面（page layout）等方面的專業技巧，來達成創作計畫的目的。平面设计通常可指製作（設計）時的過程，以及最後完成的作品。平面设计 
室内设计表现技法
(一)加强同学应具备的室内设计表现知识、技术及设计概念 |
字法文字為视觉设计的基本重要元素，着重字形的认识与应用，文字敏感度训练，运用於沟通传达过程中，掌握文字的美学和设计。 
色彩学
重新认识色彩的样貌与美感，理解色彩的基础理论，理解色彩的组织体系，理解配色理论，配色实务操作练习。 
广告创意与策略透過提供創造性思考和策略性思考方法，讓學生能有系統且組織的方法，做自我設計訓練，進而養成一套商业设计的設計方法與邏輯。成功的廣告創意，需符合廣告策略中的攸關性，才能真正解決銷售問題及消費者需求。 未上传图片 整合行销与设计提昇个人价值，包括欣赏人的价值、尊严、人际关係、决策、解决问题、批判性思考、对抗压力、衝突解决与管理、时间管理、自尊。藉此合作早期接触服务，培养己身道德观、责任感与為他人付出的终身习惯性行為，造成长久性的影响。 |
| 我的学系 |
辅仁大学 应用美术学系 |
中原大学 商业设计学系商业设计组 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
王千睿德國Stuttgart國家造形艺术學院工業設計碩士 辅仁大学應用美術系學士 德国保时捷汽车公司车体设计师 宏碁集团设计总监 工研院电通所概念性产物研发计画主持人 
刘冠伶台南艺术大學應用艺术所 辅大应用美术系 草山金工创办人 
杨力州辅仁大学應用美術系畢業 台南艺术學院音像紀錄研究所畢業 1997以《打火兄弟》获得第二十一届金穗奖纪录片类首奖 1999以《我愛(080) 》獲得瑞士國際真實紀錄片影展最佳影片、日本山形國際紀錄片評審團特別推薦獎 辅仁大学應用美術系講師 贡寮国际海洋音乐祭海洋影展总策划 台北电影节评审委员金鐘奖评审委员 金马奖评审委员金曲奖评审委员 |
邓博文中原大学商业设计學系 香港商台灣智威湯遜廣告有限公司台灣分公司 董事總經理 
施政廷中原大学商业设计系 專長 : 插畫、繪本創作 在家工作20年 , 兼任中原大学商业设计系 助理教授級專業技術人員 桃園職業訓練中心視覺傳 達設計職類外聘教師 著作 : 《幸福街左轉》是施政廷老師於「月光」入圍2013年波隆納插畫展後，以在桃園土地上的客家生活為主題的最新創作...等，兒童繪本和插畫創作60本 。 
吴丹文User Experience Design User Interface Design Service Design 奖项： Grand prize, ‘?Korea e-Government Framework Award 2014’?, Korea AXISJ - Javascript UI Library Opensource Golden prize, ‘Open Data competition 2015’, Taiwan Babycare - Location based babysitter 未上传图片
冯宇馮 宇 學 長 IF OFFICE 負 責 人 專業領域包含：品牌形象規劃、包装设计、環境指標、商品開發、商業廣告、編輯出版、展覽企畫……等項目，客戶群涵蓋：餐飲、娛樂、文化、金融、數位、交通、零售與各型生活產業。 IF OFFICE http://www.if-office.com/?fbclid=IwAR2swcvqICDNE1vLLv3ToVJde2YosMxvk_nnNj_eRHwP4TlJc1eLeTypbVw |
我的学系 |
辅仁大学 应用美术学系 |
中原大学 商业设计学系商业设计组 |
|---|---|---|
多元能力 |
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
|
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
|
性格特质 |
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
5%
|
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
|
