我的学系 |
辅仁大学 体育学系运动健康管理组 |
淡江大学 公共行政学系 |
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所属学群 |
游憩运动学群
体育学类 |
法政学群
跨
管理学群
行政管理学类 |
所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 251新北市淡水区英专路151号 |
学系特色 |
以健康相关知识,以及运动健康事业经营学理和实务经验的教学為主轴,培养健康生活指导规划人员、运动健康事业经营人员、以及运动健康学理与制度研发人员為重点。 |
為了适应变动快速的未来,我们培养具备跨领域专长与技能的人才: |
学科意涵 |
运动健康管理组包含运动生理学、运动伤害防护、运动管理、运动行销等主要学科,瞭解人体运动中之心理、生理状态,肢体使用之角度与力量传达;术科课程则包含排球、游泳、桌球、羽球、高尔夫球等运动运动中心常见之运动种类,藉此学习未来在各运动公司规划活动之细节。 |
公共行政学系所指涉的学科意涵,主要涵蓋「政治」、「法律」及「行政管理」三大領域。除了針對政府公部門的行政管理外,包括:行政学、行政法、政治学、公共政策等,也包括私人企業或非營利組織,甚至包含社會企業的行政管理,例如:组织行為、民法概要、知識管理及量化資料分析等。 |
学习方法 |
未上传图片 课堂讲授:由教授於课堂中讲述专业知识及技能操作说明。 未上传图片 实际操作:全体或分组进行学科问题之作业及术科课程之操作。 未上传图片 教学指导:术科课程中,教授於同学操作肢体动作之同时,教导学生如何规划设计该项运动之进行。 |
(1)课堂讲授:介绍各领域课程的基本知识学理,使学生有系统获得各学科的专业知识。 图解:本系陈志瑋老师进行课堂讲授。 版权:自行拍摄。 (2)团队合作学习:利用课堂分组讨论或报告等方式,学习团队沟通与合作。 图解:课堂分组讨论实况。 版权:自行拍摄。 ![]() (3)个案研讨:进行政策、管理与法律个案的分析与讨论; 图解:学生针对个案研讨结果进行报告。 版权:自行拍摄。 ![]() (4)机构公司实习与体验:至政府部门、非营利组织或民间公司实习,或到地方政府进行各课室工作体验,以达成学用合一的目的。 图解:叁芝区公所提供本系学生进行五日公务员体验 版权:自行拍摄 ![]() (5)课堂讲座及参访:邀请专家学者至课堂讲座,或带领同学至公私机构实地参访,活化课堂学习成效。 图解:邀请唐凤政务委员蒞临课进行电子治理讲座。 版权:自行拍摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議同學多多參與校內外之体育運動相關活動,從中體驗參與体育運動之生理、心理變化,以及週邊規劃之相關設施或輔助活動(例如防護員、體適能活動等) |
我们希望同学具有参与各种公共事务的动机和热情,因此可以多说明过去参加过哪些校内或校外活动?為什麼参加这些活动?参加后的心得感想為何? |
与相关科系之异同 |
辅仁大学体育學系 運動健康管理組:包含運動管理及健康管理兩大学群,兼顧運動領域之企業在執行業務實必須具備之企劃能力及健康議題,且能實際執行與操作。 |
我们的教学内容主要涵盖「政治」、「法律」及「行政与政策」叁大领域相互融合,相较於传统的「政治学系」、「法律学系」或「行政91黑料网」,本系的课程结构更重视跨领域学习,并以培育公私部门皆可胜任的行政管理专业人才為目标。 |
生涯发展容易误解之处 |
运动健康管理组毕业亦可担任各项运动指导、运动场域之管理阶层人员及运动伤害防护相关之专业人员,非仅仅是运动指导之工作。 |
本系毕业生常被误解只能投入国家公职人员考试。但实际上,本系以培养具有行政管理专业的跨领域人才為目标,除了主要课程与国家考试科目高度相关,有助準备公职人员考试外,也开设许多行政管理或资料分析课程,强调理论与实务并重、公部门与私部门兼顾,让本系毕业生得以充分应用并满足各类公私部门的职场需求。 |
学习方法容易誤解之處 |
运动健康管理组之课程包含有学科以及术科之学习,透过实习参与运动之经验,行中思考对人体有益之活动规划及指导,以及运动伤害之防护。学习实习运动场域中之管理思维,同实学习运动意外之急性处理技能。 |
本系常被误解只学习政府公部门的运作,或背诵相关学理知识。但实际上,本系课程结构多元广泛,除了基础知识之课堂讲授外,也藉由多元社会科学管理或资料分析等课程,强调公私部门的跨领域学习,并透过远距教学、团队合作、专家演讲、实地参访或机构实习等多元学习方式,达成学用合一的目标。 |
补充提醒与说明 |
运动健康管理之学生均以繁星推荐、申请入学,以及指定考试入学為主要入学管道。 |
本系透过多元的课程结构及学习方式,培养同学成為公私部门皆可任职之专业人才。而学生依据个人特质及兴趣,规划自己未来职涯方向后,选择相关课程进行修读,奠基自己的本质学能及职场技能。 |
我的学系 |
辅仁大学 体育学系运动健康管理组 |
淡江大学 公共行政学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 运动赛会规划与管理学习运动赛会之筹办与执行。 未上传图片 运动伤害与急救学习运动伤害防护之专业知识及处理技能。 未上传图片 潜水學習水下重裝潜水運動之知識與技能,並結合證照,學生可選擇於課程完成並通過考試後即取得專業之潜水證照。 |
未上传图片 公共政策课程旨在协助同学了解、熟悉公共政策的基本概念及其相关的实务议题,同时能够区辨在不同政策阶段的过程中,有哪些策略性行动者会试图影响政策内容和结果。 ![]() 公共人力资源管理本課程是從人力资源管理的角度,在此基礎上使學生瞭解公共人力资源管理的架構、過程與方法,另方面介紹我國相關人事行政法規,以供未來進修或投入公職考試之準備。 圖解:學生在公共人力资源管理課堂上進行個案演練 版权:自行拍摄。 未上传图片 法学绪论
本课程旨在引导学生进入法律的领域,介绍学生认识法律的意义、功能与本质。学生学习一些法律的基本原理、原则,尤其要对我国现行法律有相当的认识。 未上传图片 政党与选举课程介绍有关政党、政党体系、政党竞争,以及选举制度、竞选活动、投票行為等一般理论出发,尤其着重基本观念的釐清与最新研究发展的方向。 ![]() 行政学介紹公共行政学科的演進歷程、公共行政的理論與實務,並引導學生探討當前公共行政部門的重大議題,學習如何應用理論與方法解決實際的行政問題。 圖解:在行政学的課堂上,學生模擬機關用人面試 版权:自行拍摄。 |
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辅仁大学 体育学系运动健康管理组 |
淡江大学 公共行政学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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廖裕辉辅仁大学体育系畢業 目前為台北帝 會館董事長、前華國飯店總經理,亦曾擔任我國中華奧運副主席、及中華民國網球協會理事長。 未上传图片
刘昶宗辅仁大学体育系畢業、我國優秀長跑國手 目前為顶尖运动行销有限公司总裁。 ![]()
林哲宏辅仁大学体育系畢業、台北市立体育學院運科所碩士、台北市立大學体育學博士 目前為臺北市政府副秘書長,曾任体育署副署長、彰化縣政府教育局督學、彰化縣社頭國小、大村國小代理校長、行政院体育委員會全民運動處及競技處科長、教育部体育司科長、專門委員、教育部体育署主任秘書 |
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林清淇現職內政部戶政司司長。淡江大学公共行政学系、國立政治大學公共行政研究所碩士。 在通过国家考试,取得公务人员任用资格后,从基层公务人员任职,表现优异,顺利升任目前中央部会之主管职务。 ![]()
许文寿現職衛生福利部人事處副處長。淡江大学公共行政学系、淡江大学公共行政学系公共政策研究所碩士。 在通过国家考试,取得公务人员任用资格后,从基层公务人员任职,表现优异,顺利升任目前中央政府之主管职务。 ![]()
曾明勤現職得億國際有限公司總經理。淡江大学公共行政学系、國立高雄第一科技大學資訊管理碩士。 毕业后,先至私人公司任职,奠基自我职场技能后,自行创业,公司经营相当成功稳定,并回馈母系成立奖学金,协助系上学弟妹安心就学。 ![]()
陈怡洁現職富邦金控富登通訊處處經理。淡江大学公共行政学系。 每年均回到系上和学弟妹分享职业生涯规划和人生经验,且每年均捐助本系奖学金、急难救助金,帮助学生安心就学、激励学生奋发向上。 ![]()
黄婉玲現職國立台北大學公共行政暨政策學系副教授。淡江大学公共行政学系、淡江大学公共行政学系公共政策研究所碩士、美國伊利諾大學芝加哥校區公共行政学博士。 学生时期即规划自己从事学术研究的生涯目标,并积极努力争取表现,在出国留学取得博士学位后,顺利返台担任大学教师。 |
我的学系 |
辅仁大学 体育学系运动健康管理组 |
淡江大学 公共行政学系 |
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多元能力 |
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
15%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
15%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
5%
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