校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

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本学程特色為混程式浸入学习。所谓「混程」係指同时看重知识与本事的学习，除了融贯文史哲的基础学养，更将学理与社会科学结合，使其具有当代的实效价值。而「浸入式学习」则為利用不同的课程模组，将课室内教学由业师带到实际操作，培养学生在团队合作中兼赋人文涵养，在社区、产业、国家民族的发展中明确自身的定位。

辅仁大学国际沟通与科技创新学士学位学程運用外语學院豐富的學習軟硬體、結合英、法、西、日、義五系之優良教師，透過專題導向課程、工作坊、毕业专题引導學生發展數位展演與行銷技能，含舞台藝術、影音編輯、數據分析、程式设计、AI應用等，培育學生成為具有國際溝通力與終身學習力的T型或π型跨域人才。

本學程隸屬於文史哲跨学类，「人文」與「社區創新」連結之涵意，即連結了「知識面」的中文、歷史、哲学，以及「技藝面」的社會學、企業管理、藝術、宗教……等學門，發展出具有實踐能力的「整合性人文實用學科」。社區作為人與土地因著情感結合的基本實踐場域，透過探索與發現，達到學生個人與社會價值永續共榮之目標。

本学程修课之学生可培养叁语能力与跨文化沟通技能；大数据分析、影音软体与础滨应用等科技创新技能，由文创、商务、外交、国际医疗、财法翻译、华语教学、拉丁文、础滨应用等专业沟通领域选择第二专长，并且透过学习规划导师、交换与双联学制、自主学习学分、实习与毕业专题等成為一位跨领域的人才。

一、广泛涉猎人文经典、文学小说、戏剧、纪录片等，养成文字影视阅读与赏析能力。
二、练习以口语或文字，整理、归纳各种文字影视阅读文本的问题意识、结构安排与主要论点，并进行优、缺点之评论。
叁、练习以口语或文字表达个人观点，并与他人进行沟通与讨论。
四、练习以实物与数位化途径与工具搜集史料与研究论着。
五、关心时事发展，并进行社会参与，进而多做现在与过去之联想与对话。
六、尝试问题式探究，并以小论文之撰写，或以歷史小说之创作、歷史戏剧之展演、歷史游戏之设计、微影片与纪录片之製作等方式，具体呈现。

建議學生培養對外语及文化有興趣，積極發展國際視野，勇於發展科技技能、探索職涯，反思語文、社會領域科目與國際溝通之相關性，以及積極參加課外活動，培養自主學習及思考發展國際觀、跨領域學習的能力等。

有别於传统人文科系与实用性的社会科学，本学程将「个人实践」、「人文关怀」与「社会责任」相互结合，為学生的生涯发展提供了一个更有「人性」的选择。向下可以在人文学科研究深耕，向上亦可广延於社区发展或繽纷多元的文化创意产业。是具有一致性的整全教育方案。

辅仁大学国际沟通与科技创新学士学位学程著重於培育具有三語溝通能力、國際觀與多元文化涵養的外交人，國際溝通不僅須透過外语，還可運用影音媒體、數據和AI，培育學生成為具有國際溝通力與終身學習力的T型或π型跨域人才

文史哲学群相關科系：學生畢業只能到學校當老師？還是當作家？其實，那只是其中一些選擇，其他出路的可能性也頗為多元。例如：學術研究、企劃、編輯、廣告文案設計、行政工作、兒童語文教學、海外華語教學等等。

一般人容易認為文科生對程式語言因不熟悉而生畏，但国际沟通与科技创新学士学位学程將結合英、法、西、日、義五系之優良教師，鋪設程式设计與軟體應用由簡入繁、學以致用，運用外语學院豐富的學習軟硬體，培養三語能力與跨文化沟通技能；大數據分析、影音軟體與AI應用等科技創新技能。

一般认為的「社区」，是指一种小范围的居住环境。然而「社区」的本意是「连结」，是「合一」。当我们是每个独立的「人」时，唯有注目在共同生活的土地上时，才能成為合一的状态。社区创新，不是只让我们的生活环境获得改善，而是一个积极的生活态度。在与土地、与人的对话中，增加对他者的「了解」，并创造各种合一的可能。

一般人容易認為文科生對程式語言因不熟悉而生畏，但国际沟通与科技创新学士学位学程將結合英、法、西、日、義五系之優良教師，鋪設程式设计與軟體應用由簡入繁、學以致用，運用外语學院豐富的學習軟硬體，培養三語能力與跨文化沟通技能；大數據分析、影音軟體與AI應用等科技創新技能。

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