校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

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辅仁大学国际沟通与科技创新学士学位学程運用外语學院豐富的學習軟硬體、結合英、法、西、日、義五系之優良教師，透過專題導向課程、工作坊、毕业专题引導學生發展數位展演與行銷技能，含舞台藝術、影音編輯、數據分析、程式设计、AI應用等，培育學生成為具有國際溝通力與終身學習力的T型或π型跨域人才。

想成為炙手可熱的未來人才嗎？「教育领导与科技发展学士学位学程」（簡稱：「領科學程」）的設立，是以培育兼具教育理想、領導信念與科技思維的「跨域人才」為目標，因此在教學設計上，含括教育、领导管理和科技发展等三領域課程，並聘請多位學界及業界師資，提供理論與實務並重的教學、輔導及諮詢，同時採用小班教學，藉以提升學習成效，發展系統性思考與问题解决能力。

本学程修课之学生可培养叁语能力与跨文化沟通技能；大数据分析、影音软体与础滨应用等科技创新技能，由文创、商务、外交、国际医疗、财法翻译、华语教学、拉丁文、础滨应用等专业沟通领域选择第二专长，并且透过学习规划导师、交换与双联学制、自主学习学分、实习与毕业专题等成為一位跨领域的人才。

「領科學程」之所以命名為〝學士學位學程〞，其目的在於標明〝跨領域〞的課程規劃與發展特色，也就是期望藉由「教育」、「领导管理」和「科技发展」等領域的知能學習，探討與人相關的價值信念、行為模式和科技資訊，並透過各種學習活動或實作，發展系統性思考 、統合應用及解決問題等多元能力。

建議學生培養對外语及文化有興趣，積極發展國際視野，勇於發展科技技能、探索職涯，反思語文、社會領域科目與國際溝通之相關性，以及積極參加課外活動，培養自主學習及思考發展國際觀、跨領域學習的能力等。

尝试面对与正视自身之「生涯」与「职涯」发展问题，并由此规划解决方案与执行。

辅仁大学国际沟通与科技创新学士学位学程著重於培育具有三語溝通能力、國際觀與多元文化涵養的外交人，國際溝通不僅須透過外语，還可運用影音媒體、數據和AI，培育學生成為具有國際溝通力與終身學習力的T型或π型跨域人才

「领科学程」与教育科技相关学系虽同属教育范畴，且皆為跨领域学习，但不同於教育科技以科技导向為主，『领科学程』不仅以科技為「用」，更是将人才培育的焦点，置於「教育训练」上，视组织领导人的养成為终极目标，故重视学习者的系统性思维及问题解决能力等软实力之能力建构。（备註：「教师」亦為教室的领导人）

一般人容易認為文科生對程式語言因不熟悉而生畏，但国际沟通与科技创新学士学位学程將結合英、法、西、日、義五系之優良教師，鋪設程式设计與軟體應用由簡入繁、學以致用，運用外语學院豐富的學習軟硬體，培養三語能力與跨文化沟通技能；大數據分析、影音軟體與AI應用等科技創新技能。

◆误解：修读领科学程后，以后只能要当老师。
◆澄清：本学程学生跟其他学科系学生一样，如未来想担任中小学教师，皆须考取并修读「教育学程」，且毕业出路不仅限於教师，亦可朝向管理、科技等产业发展。

一般人容易認為文科生對程式語言因不熟悉而生畏，但国际沟通与科技创新学士学位学程將結合英、法、西、日、義五系之優良教師，鋪設程式设计與軟體應用由簡入繁、學以致用，運用外语學院豐富的學習軟硬體，培養三語能力與跨文化沟通技能；大數據分析、影音軟體與AI應用等科技創新技能。

◆误解：
1.「领科学程」是获取学分、不会授予学位的学程。
2.「领科学程」是一般的教育学程或教育学系。
◆澄清
1.「学位学程」是由至少二个以上之系所师资、设备及空间所组成，是独立的教学单位。
2.本学程的修业规定均比照学系办理，毕业时，即同样取得学士学位。

无

深入瞭解自我性向和发展方向，并持续探索个人的潜能与兴趣，强调多元发展及跨领域学习。