我的学系 |
辅仁大学 国际沟通与科技创新学士学位学程 |
佛光大学 语文学系 |
---|---|---|
所属学群 |
外语学群
外语跨學類 |
外语学群
外语跨學類 |
所在校区 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 26247宜兰县礁溪乡林尾路160号 |
学系特色 |
辅仁大学国际沟通与科技创新学士学位学程運用外语學院豐富的學習軟硬體、結合英、法、西、日、義五系之優良教師,透過專題導向課程、工作坊、毕业专题引導學生發展數位展演與行銷技能,含舞台藝術、影音編輯、數據分析、程式设计、AI應用等,培育學生成為具有國際溝通力與終身學習力的T型或π型跨域人才。 |
本系結合中外语言與人文素養教育,強調產業實務與跨域應用的專業訓練,目標是培養精通英語、日語、韓語及華語的實務人才,並培育出版行銷、文化傳播及數位應用等領域的人才。我們著重培養具競爭力的專業,如翻譯、外语商務、外语領隊、出版行銷、創作編輯及策展企畫等職場訓練。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
本学程修课之学生可培养叁语能力与跨文化沟通技能;大数据分析、影音软体与础滨应用等科技创新技能,由文创、商务、外交、国际医疗、财法翻译、华语教学、拉丁文、础滨应用等专业沟通领域选择第二专长,并且透过学习规划导师、交换与双联学制、自主学习学分、实习与毕业专题等成為一位跨领域的人才。 |
外语跨學類是以外國英語、日語、韓語、華語等語文、文學、文化為基礎,除了深化外语文學習之外,更讓學習路徑可以接觸到文化傳播、歷史創新、觀光管理等多元領域知識與應用,透過語文、文學所帶來的特定文化思維方式的啟發,能夠在不同知識領域的跨域學習中,接軌至行銷、外交、觀光、傳播、商管、等實務領域的應用。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 外语與文化课程結合影音製作與AI運用:加入英、法、西、義及日文組之一,扎實的語言與文化學習,搭配創意運用科技以及影音製作,奠定國際溝通所需語言、文化多媒體溝通基礎。 图解:学生展示影片製作构想 版權:辅仁大学外语學院 ![]() 運用科技技能、自主學習、展現成果:學生可自由選修外语學院及跨院科系所提供豐富的實用課程,學程並設計自主學習課程與毕业专题,由專業導師輔導,善用創新科技工具,鋪設自己的未來職涯。 图解:学生展示元宇宙成果 版權:辅仁大学外语學院 ![]() 跨國交流、產業鏈結、取得職場優勢:享受外语學院豐沛的國際合作或產業鏈結與資源,取得雙聯學位或參加實習。在學期間即有機會可在旅遊、科技、電商、文創、語言教學、外交等相關機構實習,取得職場優勢。 图解:学生发表实习成果 版權:辅仁大学外语學院 ![]() 7词10个学程课程建立专业沟通实力:由7词10个专业学程课群选修发展国际沟通能力所需课程,包括外交事务、国际医疗翻译、财法翻译、对外华语、国际文创与商务沟通、实用础滨、拉丁文、原住民流行音乐、跨界叙事力、全球传播等。 图解:骋颁罢滨学程学习地图 版權:辅仁大学外语學院 |
![]() 1. 積極參與語言交流活動:如英文或日韓外语交換會,提升口語表達能力。 图解:日本航空演讲 版权:吴素真提供 ![]() 2. 閱讀外文書籍:如英美文學作品,擴展詞彙量,注重文法結構的學習,以及了解外國人社會文化,生活方式和思考模式,強化國際觀與跨領域的學習, 常藉分組討論、口頭發表等。 图解:戏剧公演 版权:吴素真提供 ![]() 3. 翻轉教室:學生先行預習,後與老師在課堂激盪心靈,而能自我思辨。 图解:翻转教室的课堂 版权:田运良提供 ![]() 4. 名家與業界名師入課堂:舉辦各式講座,邀請文學上有名的作家或業界有名的教師進入課堂中,學生有名師引導,開啟視野。 图解:「职涯领航」讲座的演讲海报 ![]() 5. 史料蒐集與文獻解讀:歷史敘述與一般憑空想像創作不同,必須藉由過去遺留下的歷史資料來進行重建和論證,不同時代和性質的各種文獻均有其特殊性質,要能夠解讀、轉譯,需要有專業的訓練。 图解:师生一起研讨文献 版权:吴素真提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
建議學生培養對外语及文化有興趣,積極發展國際視野,勇於發展科技技能、探索職涯,反思語文、社會領域科目與國際溝通之相關性,以及積極參加課外活動,培養自主學習及思考發展國際觀、跨領域學習的能力等。 |
1.参与语言交流活动:高中生可以参加英语角或日韩语学习交流活动,积极与外籍师生或交换生进行口语练习。 |
与相关科系之异同 |
辅仁大学国际沟通与科技创新学士学位学程著重於培育具有三語溝通能力、國際觀與多元文化涵養的外交人,國際溝通不僅須透過外语,還可運用影音媒體、數據和AI,培育學生成為具有國際溝通力與終身學習力的T型或π型跨域人才 |
本學系以外语跨域學類是以英語、日語、韓語、華語等語文、文學、文化為基礎,除語文學習之外,讓學習路徑可以接觸到文化傳播、歷史創新觀光等多元領域知識與應用,透過語文、文化文學所帶來的文化思維方式的啟發,能夠在不同知識領域的跨域學習中,接軌至行銷、外交、觀光、傳播、商管、等實務領域的應用。 |
生涯发展容易误解之处 |
一般人容易認為文科生對程式語言因不熟悉而生畏,但国际沟通与科技创新学士学位学程將結合英、法、西、日、義五系之優良教師,鋪設程式设计與軟體應用由簡入繁、學以致用,運用外语學院豐富的學習軟硬體,培養三語能力與跨文化沟通技能;大數據分析、影音軟體與AI應用等科技創新技能。 |
本系强化语言专业在全球化国际移动力领域皆需要语言文化人才,如网路媒体、广告行销、文字工作者、展览策划、出版业、国际公司等,本系华语创作文化传播就业多元,在文创旅游或各类观光导览等所培养能力可运用职场。
|
学习方法容易誤解之處 |
一般人容易認為文科生對程式語言因不熟悉而生畏,但国际沟通与科技创新学士学位学程將結合英、法、西、日、義五系之優良教師,鋪設程式设计與軟體應用由簡入繁、學以致用,運用外语學院豐富的學習軟硬體,培養三語能力與跨文化沟通技能;大數據分析、影音軟體與AI應用等科技創新技能。 |
本系除了外语之聽說讀寫等語言技術層面的強化外,亦注重各種職場領域文化的應用。課程強化國際觀, 跨領域實務操作與國際移動力的培養。我們也重視書寫能力,表達能力,創意能力,文化能力。本系培養同學的欣賞力、創造力和實作力,在歷史學部分與數位結合,虛擬實境與擴增實鏡目前都已逐漸納入在歷史的表述方式中。 |
补充提醒与说明 |
无 |
本系強化語言能力核心學程,除英語外、兩年第二外语課程(日語、韓語),提升學生語言跨域能力,開設「外语實務與跨域應用」。厚植學生中國文學基礎,致培養文化傳播人才具備文學基礎能力、文學與文化創意能力、多元視野與跨領域能力與結合文學理論與應用實務能力。在歷史學規劃藝術、影像、文化創意、數位人文等特色课程。
|
我的学系 |
辅仁大学 国际沟通与科技创新学士学位学程 |
佛光大学 语文学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 全球化议题
本课教学目标: ![]() 数位故事创作本课程旨在透过基础程式设计工具和各种开放资源,培养学生的程式编辑技能,以及提高学生的程式设计兴趣。学生将在小组协作环境中创建互动故事。透过课程培养学生的数位叙事能力和逻辑思维能力;此外,通过问题导向学习/结对程式设计策略,可以提高学生对编程的信心和兴趣。 ![]() 跨文化沟通本課程將引導學生從本國文化與溝通模式的觀察開始,在不同文化成員接觸時,如何進行有效且適切的溝通策略,理解多元文化並培養領導才能,建立多元社會跨文化沟通典範。 ![]() 电脑绘图与媒体製作学习内容由浅入深,包含基本的美学课程,从设计概论、色彩学、素描、人体速写、基本设计,到电脑绘图、3顿动画、数位音乐製作,虚拟摄影棚等等,融会贯通这些知识与技能而做出成果。 ![]() 图数据与商业难题解析由簡單的知識圖譜開始,我們逐步教導如何將人、過程、事物、事件以及系統進行連結,組成圖數據網路,以便進行分析,提供顧客購物、趨勢分析或顧客詐騙分析等。 讓你可以有自信地用圖數據來解決商務問題。 图解:业师授课分析图数据 版權:辅仁大学外语學院 |
![]() 英语听力训练本课程旨在透过各种听力练习来提升学生的英文听力技巧。课程将涵盖各种主题,包括日常对话、新闻报导、学术演讲及英语考试中常见的听力内容。学生将学习如何辨别关键信息、理解隐含含义以及推测讲者的意图。 图解:训练英文听力 版权:吴素真提供 ![]() 生活日文本课程以日语检定考3级程度、模拟实际生活语言对话的句型及其对话能力為教学核心,并培养学生「积极主动」学习的能力。「积极」者,课堂上针对新句型进行反覆不断的代入练习,直到学生能够说得流畅為止。「主动」者,请学生分组,然后针对每週上课所习得之新句型,自行设计一个拟真的对话情境进行会话练习。 图解:日本航空演讲 版权:吴素真提供 ![]() 生活韩文
1.以全韩文上课為主,中文為辅助讲解。 图解:寒假赴韩国实习 版权:吴素真提供 ![]() 採访写作与专题报导旨在训练学生採访、编辑、写作的能力,使其得以通盘思考、流畅表达,循序渐进地了解及熟悉新闻报导的程序,从报纸专栏、书籍、杂誌之编辑与採访,进行实务操作,通过团队合作,完成独立写作。 图解:旅食漫游读宜兰 版权:吴素真提供 ![]() 歷史文物与博物馆文物本课程从博物馆的收藏、管理、展示、教育推广等角度,探讨如何观看、欣赏、研究、詮释歷史文物,以及其做為各时代地方的文化、歷史、经济、政治的证据与代表。 图解:博物馆参访 版权:吴素真提供 |
我的学系 |
辅仁大学 国际沟通与科技创新学士学位学程 |
佛光大学 语文学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
未上传图片
本系尚无畢業生本系尚无畢業生 本系尚无畢業生 |
未上传图片
本系尚无畢業生本系尚无畢業生 本系尚无畢業生 |
我的学系 |
辅仁大学 国际沟通与科技创新学士学位学程 |
佛光大学 语文学系 |
---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
|
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
|
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
展开