我的学系 |
国立臺湾海洋大学 商船学系 |
东吴大学 会计学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
管理学群
运输物流学类 |
财经学群
会计学类 |
所在校区 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
城中校区 100台北市中正区贵阳街一段56号 |
学系特色 |
商船学系為高教體系全國唯一培育船副、船長等航海專業人才的科系,亦培育船務與港務管理方面之海運相關人才。課程規劃為航行與船務等兩大專業領域。以永續發展的商船專業知識並與國際海事組織接軌為培育海事專業人才為宗旨。課程規劃為航行與船務等兩大專業領域,就業發展領域主要為航業界、交通航政機構、船務代理業與各級海事教育研究機構等。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
1.会计核心課程,均採小班制教學,並實施統一教材、統一進度及統一考試之教學制度。 |
学科意涵 |
商船学系是以航行與船務等兩大專業領域作為課程之規劃,藉由船舶管理及航行的學科知識,並運用實務模擬課程之連結,以永續傳承海事相關專業知識為培育與國際海事組織接軌海事專業人才。 |
会计是將企業的財務狀況與經營成果表達出來,提供股東、債權人以及內部經營階層等,企業利害關係人決策使用的一套記錄與報導的程序。会计學在商學/管理學院是必修科目,這是因為凡是商業活動都必先透過会计紀錄,才能得到基礎的資料,供後續決策分析之用。 |
学习方法 |
未上传图片 【引导学习法】课堂时专心听老师讲解。虽然是老生常谈,但是也是最迅速的不二法门,毕竟专业科目对大家来说都是全新的东西,透过老师的思绪领导比较容易进入状况。课后再复习即可有事半功倍的学习效果。 未上传图片 【经验知识融合】商船系主要来是以实务為主,所以实务经验很重要。藉由实务经验的船长、大副级老师,了解航行中所有实务的相关知识,理解经验判断的方法,并透过操作模拟机的演练,与过去所学知识课程融会贯通。或者透过相关海运公司开设系列讲座课程,得到最新航界知识,是加深学生未来上船工作的经验领悟。 未上传图片 【课后复习】学校都会开设系上基础课程之课后的补强罢础教学。这是一个很适合循序渐进或临时抱佛脚的方法,罢础都是由学长姊担任,也比较知道大家的问题在哪裡,会用「我们懂得」的方式解释问题和概念;课堂不敢问的问题也可以问学长姊。当然不是因為有补强就可以不用听正课。 |
![]() 逻辑推演:泛指从一个思想(概念或判断)推移或过渡到另一个思想(概念或判断)的逻辑活动与学习。 ![]() 数据分析:学习分析财务报表,瞭解公司财务情形,进行管理决策。 ![]() 个案讨论:学生进行分组讨论,培养分析解决问题、沟通协调、团队合作能力。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
培养自我学习能力,加深加广修习语文、数学及自然科学之领域等相关课程,且积极参与资讯、工程及数理化等自然科学领域之相关课外活动、研习或竞赛,养成主动探究与问题解决的能力。 |
进入商学领域,一方面需要了解公司所处外在经济环境,也要了解公司在整个产业中的地位。公司内部的组织文化、经营哲学、管理系统,如何整合运作,以便达到公司目标。因此在高中时期,可以透过课外阅读,特别是关注经济类新闻、商业杂誌,从日常生活的接触,体现公司对生活、社会的影响。 |
与相关科系之异同 |
本学系教学与研究之内容以海洋运输、航海科学与海事管理之专业领域為主,课程设计包括:航海科技、航行安全、海事保全、船务管理、港务管理、海事政策、实习训练等相关海上实务课程。 |
会计学系所學的課程及訓練的方向,專業性是商管學院科系中,算是相對較高的學系。会计学系的核心課程從大學一年級一直貫串到四年級,不斷的深入、強化、及適度的擴充。企管學系學習的範圍則相當廣泛,所有企業營運所牽涉到的範圍,如:組織、人事、行銷、採購、生產、財務、貿易、資訊等知識,都必須涉獵。也因為各種知識都要具備,對單一的領域不容易深入,需等進入企業或繼續升學深造,再選擇某一領域深入。 |
生涯发展容易误解之处 |
要上船工作就要唸商船系,这句话是对也是不对。唸商船系是踏进航海工作的捷径,但就业的出路却不是仅只於航海,而是犹如大海般的宽广。例如交通部港务局、台湾港务公司、海事研究从业人员、海事、船务、航运相关公司。 |
会计学系並非僅適於女生就讀之科系。大學畢業後,若到一般企業服務,亦不是從事記帳工作,對於未來AI時代,並不會有失業危機。具備会计、財務、資訊、法律專業知識,善用財務資訊,幫助企業經營決策,才是大學会计系更為強調的。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系课程,除基础的理科科目,专业必修对学生来说都是新的,所以都要去学着适应。虽然有些实作课程很有趣,但必须说,商船系的学科绝大部分都强调背诵。对一类组的同学来说,微积分、工数、力学等会很头痛;而二、叁类组会觉得其他要背诵的专业科目很麻烦。 |
數學方面,大多為加、減、乘、除四則基本運算之數學,外加不難的微积分與管理數學。每一門學科多少都要有點邏輯概念,会计也不例外。但是在会计學習過程中,教導同學理解遠比計算重要,光是數學能力強,若无踏實課後練習,也是无法學好会计的。本系核心会计皆採用原文書,輔以中文授課,同學只需有基本的英文閱讀能力即可。 |
补充提醒与说明 |
学生可依个人职涯规划将来就业出路,另可修习他系辅系、双主修学程,结合本系特色课程,发展个人於海事独特领域之就业竞争力。 |
无 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 整合驾驶台及航海系统藉由操作雷达.贰颁顿滨厂及俥舵系统之模拟机,让学生在指定的情境下,考验其使用航仪规划航路及应变危机的能力。再由资深船长及教授共同指导.检讨学生在操演过程中所做出的指令及规划。不仅将理论及实务结合,更可以加强学生的操作和判断能力。 图解:学生利用模拟机规划航线 ![]() 港埠经营与管理經老師講解港埠起源與發展變遷、功能與特性、成長發展與競爭等,並實際到校外參訪機關,讓學生們透過理論與實務並重的方式,讓學生對於港埠经营与管理更加了解有關港埠行政與營運管理,港埠的物流作業過程等等。 图解:实际参观柜场作业系统 ![]() 天文航海天文航海算是商船系的经典必修课程之一。学习天文航海不需要艰深的天文知识作為基础,只需要按着课堂上老师讲解的进度,最好是能够每周上完课复习教过的概念和名词。因為天文航海环环相扣,前面学得好后面才接得起来。主要瞭解天赤道和天水平两大系统,中天求解、六分仪修正以及部份的测天演算。 图解:学生利用六分仪观测天体高度及目标水平 |
![]() 公司资源规划本課程主要讓學生了解公司资源规划系统运作的基本觀念,建立學生對公司资源规划的正確認識,培養學生對公司资源规划之作業流程的觀念及思考能力;並藉由案例及系統之鼎新Workflow GP系統的實際操作,使學生能將理論與實務相結合,以提升學生在公司资源规划實務應用之能力。 ![]() 会计學(二)中級会计學課程為初級会计學之延續,課程著重於会计理論及觀念之闡述,並對一般企業在会计處理時所發生的特殊会计問題,做更深入之探討與分析,使得問題有一適當之處理,力求会计理論與實務配合,期能以理論指導實務,歸納各種實務建立更完整之理論。本系在会计學核心課程之用心與投入,堪為國內会计学系之最。 ![]() 信用风险与永续风险管理信用风险一直是公司筹资与交易对手的重要考量,但近年来贰厂骋成為重要趋势,公司与金融机构对两者的关係如何兼顾,如何平衡两者的替代与互补关係,是本课程的主要内涵。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:黄昭玲船长(中) 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.驳惫尘.肠辞尘.迟飞/补谤迟颈肠濒别.丑迟尘濒?颈诲=3
黄昭玲2000年国立臺湾海洋大学商船学系學士 2006年荣获模范海员 2012年升任為臺湾第一位女性散装船船长 目前任职臺北港甲种引水人 畢業後,通過航海人員考試後,陸續任職於萬海航運、信友實業、友聖航運工作。從基層開始,一路至大副,取得船長適任證書後,轉至工作,2012年升任為臺湾第一位女性散装船船长。之後擔任過貨櫃船船長,累積三年船長海上資歷,2017年8月通過考選部引水人考試。 ![]() 版权:范永政提供
范永政2003年国立臺湾海洋大学商船学系學士 目前任职世邦集团船舶管理处协理 毕业服役后即投入海运业。第一份工作於2005年在正利航业担任业务代表一职,主要承揽货柜运送业务。2006年於德翔航运管理货柜船船期、码头安排、货柜配载以及危险品管理中心。2010年於世邦集团代理安排韩国货柜船公司之船舶於台湾代理相关业务。2011年於美国货柜船於新加坡设立之管理分公司,管理货柜船安全、船舶作业等事宜。2012年再回到世邦集团世邦海运股份有限公司,管理自有船所有相关事宜至今。 ![]() 版权:吴珮琪提供
吴珮琪2003年国立臺湾海洋大学商船学系學士 2013年国立臺湾海洋大学商船学系碩士 国立臺湾海洋大学輪機工程學系工學博士 目前任職国立臺湾海洋大学商船学系專任助理教授 毕业后即投入海运海勤职务,92至99年止在万海航运公司担任海勤人员,船副时期多在近洋线服务(东南亚线),大副则多服务於万海远洋线(美国、欧洲线及中东线),於99年中大副资歷满期,下船参加并通过一等船长晋升训练,海勤资歷约6年。因生涯规划及家庭因素,回到母校进修商船系硕士学位。鉴於希望传承学弟妹们船上实务经验外等相关专业技能,因此应聘為商船系技术级专案助理教授,同时於本校轮机系博士班商船组进修中。 ![]() 图解:冰岛 版权:汪圣瑛提供
汪圣瑛2004年国立臺湾海洋大学商船学系學士 2010年阳明海运第一位女性大副 2013年台湾首位国轮女船长(阳明海运) 2020年冰岛史上第一位女领港 2004年畢業後即投入海運海勤職務,2010年擔任陽明海運首位女性大副,並於2013年晉升為陽明海運首位女船長也是台灣國輪首位女船長。並於2018年至冰島申請就讀Coastal and Marine Management ( 海岸與海洋管理) 學程,就讀期間兼任一份領港船船長的工作,在冰島駕駛 12 米以下的領港艇,接送領港,並協助船舶進出。於2020年申請到冰島領港工作,並於當年6月獲得學位。 |
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唐松章泰北中學畢業後考上建中, 爾後考上當時在台復校的東吳会计系就讀,会计系44級畢業。 大學畢業考進十信合作社,從最基層的臨時雇員做起,因勤奮負責、人緣很好、屢創佳績,深獲十信老闆蔡萬春先生的賞識,晉升大安分社經理,進而在國泰人壽創業階段獲邀參與,任董事兼業務部經理,後來晉升總經理,任職達十五年之久,又相繼創辦國揚建設上市公司與崇友實業(東芝電梯)上櫃公司。六十歲那年交棒,赴日攻讀日本拓殖大學 经济学博士學位。 ![]()
杜英宗会计系58級畢業。最高學歷:哈佛大學企管研究所研究、國立政治大學企管研究所碩士。 有「投資銀行教父」之尊稱。擁有台灣、美國雙会计師資格的杜英宗學長,原在台灣資誠会计師事務所工作,之後受到資誠創辦人的賞識,派往美國資誠会计師事務所。在美國工作期間,曾加入加州一家從事國防及能源相關工程的公司擔任資深副總裁兼財務長,他運用購併、合併及開發各種獨立發電廠的策略,使得該公司的年營收由二千萬美元成長到十億美元,為華人在美國擔任高階財務主管建立良好的典範。 ![]()
马君梅会计系53級畢業,現任东吴大学名譽教授暨講座教授。曾任东吴大学副校長、中華会计教育學會理事長、中華公司治理協會常務監事兼監事會召集人、会计師懲戒委員會委員、中華財務主持人協會理事、东吴大学商學院院長、会计学系主任、会计學研究所所長,会计師考試、高普考試、特種考試典試委員等職。 馬講座教授秉持在校服務50年來所累積的經驗、資歷與服務熱忱,為东吴大学發展中,一股不可抹滅之穩定助力。校外服務方面,亦多次出任会计學術界及實務界之各項重要委員會代表,並擔任第五、六屆中華会计教育學會理事長,負責推動全國会计教育、學術研究及相關實務發展,對於本校、本系聲譽之提升,莫不有積極助益。 ![]() 版權:天下雜誌660期/採訪整理 盧沛樺/2018-11-05
赖冠仲会计學研究所碩士班84級畢業。大學念企管、研究所念会计;工作十年後,再念了一個法律碩士;再過十年,他又念了EMBA。這個學術力MAX的男子,曾任職四大會所之一勤業眾信的總裁赖冠仲。他說,「保持學習的赤子之心,比起擁有特定技能更重要。」 「低調、擅長審計和併購」這是勤業眾信人對總裁赖冠仲的評語。赖冠仲學長從事会计審計的服務已經將近30年,会计相關專業不在話下,據了解,他曾協助國內外企業完成多起重大併購交易,也嫻熟金融保險產業等。 |
我的学系 |
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东吴大学 会计学系 |
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多元能力 |
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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性格特质 |
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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