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| 我的学系 |
国立臺湾海洋大学 商船学系 |
国立臺湾海洋大学 河海工程学系 |
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| 所属学群 |
工程学群
跨
管理学群
运输物流学类 |
工程学群
跨
地球环境学群
水利工程学类 |
| 所在校区 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
| 学系特色 |
商船学系為高教體系全國唯一培育船副、船長等航海專業人才的科系，亦培育船務與港務管理方面之海運相關人才。課程規劃為航行與船務等兩大專業領域。以永續發展的商船專業知識並與國際海事組織接軌為培育海事專業人才為宗旨。課程規劃為航行與船務等兩大專業領域，就業發展領域主要為航業界、交通航政機構、船務代理業與各級海事教育研究機構等。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
一个结合土木、水利与海洋工程的系所 |
| 学科意涵 |
商船学系是以航行與船務等兩大專業領域作為課程之規劃，藉由船舶管理及航行的學科知識，並運用實務模擬課程之連結，以永續傳承海事相關專業知識為培育與國際海事組織接軌海事專業人才。 |
本系是一个结合土木、水利与海洋工程，六十逾年来為全国唯一具防灾、绿能与智慧科技领域特色之系所，已為国家培养近万名从事土木、水利、港湾、风电等河海工程专业人才。系友广佈於公民营机构(工程顾问公司、营造厂、建设公司、政府各工程局、捷运高铁局、水利机构、营建署、航港局等)。 |
| 学习方法 |
未上传图片 【引导学习法】课堂时专心听老师讲解。虽然是老生常谈，但是也是最迅速的不二法门，毕竟专业科目对大家来说都是全新的东西，透过老师的思绪领导比较容易进入状况。课后再复习即可有事半功倍的学习效果。 未上传图片 【经验知识融合】商船系主要来是以实务為主，所以实务经验很重要。藉由实务经验的船长、大副级老师，了解航行中所有实务的相关知识，理解经验判断的方法，并透过操作模拟机的演练，与过去所学知识课程融会贯通。或者透过相关海运公司开设系列讲座课程，得到最新航界知识，是加深学生未来上船工作的经验领悟。 未上传图片 【课后复习】学校都会开设系上基础课程之课后的补强罢础教学。这是一个很适合循序渐进或临时抱佛脚的方法，罢础都是由学长姊担任，也比较知道大家的问题在哪裡，会用「我们懂得」的方式解释问题和概念；课堂不敢问的问题也可以问学长姊。当然不是因為有补强就可以不用听正课。 |
本系是一个以土木工程為基础，而以海洋工程為特色的系所。课程以让学生学习达到「专业素养的厚植」、「宏观视野的建立」、「人格特质的养成」这叁个教育目标。 图解:本系教育目标 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 
本系之课程规划採序渐进，先打好稳固的基础，然后才能建构「精进」与「进阶」的课程。因此，根据本系的教育目标，课程於大一、大二先针对「基础知识与人格素养」来培养，待大叁、大四再针对「专业知识与技能」养成。 图解:本系课程组合 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 
课程主要包含：础.基础与专业之必选修课程，叠.专题方式，颁.服务学习，顿.通识课程，贰.跨领域课程 图解:本系课程与学习养成方法 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 
本系大学部毕业生所修课程可符合土木、水利技师考试资格，加选数门特定选修亦可符合大地、结构技师资格。低年级(大一、大二)以基础、通识及专业基础课程為主。中年级(大叁)以专业进阶课程為主：。高年级(大四)以专业应用课程為主。并於叁、四年级规划专题研究(颁补辫蝉迟辞苍别) 图解:本系课程与技师之课程地图 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 
本系是一个土木、水利与海洋工程的系所，近期以「防灾、绿能与智慧科技」教学研究為主轴。 图解:以「防灾、绿能与智慧科技」教学研究為主轴 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
培养自我学习能力，加深加广修习语文、数学及自然科学之领域等相关课程，且积极参与资讯、工程及数理化等自然科学领域之相关课外活动、研习或竞赛，养成主动探究与问题解决的能力。 |
本系為土木、水利与海洋工程之系所，未来课程与就业需求较為偏重数、理科目。对於招收以数学、自然科学表现或有高度兴趣之学生為佳。 |
| 与相关科系之异同 |
本学系教学与研究之内容以海洋运输、航海科学与海事管理之专业领域為主，课程设计包括：航海科技、航行安全、海事保全、船务管理、港务管理、海事政策、实习训练等相关海上实务课程。 |
本系為全国唯一结合土木、水利与海洋工程之系所，发展重点方向分别有海洋工程、水资源及环境工程、河海生态工程、工程防灾、结构与材料、大地工程、交通运输及工程系统规划与管理及计算力学等。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
要上船工作就要唸商船系，这句话是对也是不对。唸商船系是踏进航海工作的捷径，但就业的出路却不是仅只於航海，而是犹如大海般的宽广。例如交通部港务局、台湾港务公司、海事研究从业人员、海事、船务、航运相关公司。 |
本系是土木、水利与海洋工程之系所。学生毕业后仍可从事土木、水利、大地、结构、交通、环工、测量和水土保持等。非仅侷限於海洋工程。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
本系课程，除基础的理科科目，专业必修对学生来说都是新的，所以都要去学着适应。虽然有些实作课程很有趣，但必须说，商船系的学科绝大部分都强调背诵。对一类组的同学来说，微积分、工数、力学等会很头痛；而二、叁类组会觉得其他要背诵的专业科目很麻烦。 |
「河海」為河流与海洋，并非国家考试中与船员有关之「河海特考」。故本系是结合土木、水利与海洋工程之系所。 |
| 补充提醒与说明 |
学生可依个人职涯规划将来就业出路，另可修习他系辅系、双主修学程，结合本系特色课程，发展个人於海事独特领域之就业竞争力。 |
相关资料可详见本系网站：丑迟迟辫蝉://丑谤别飞别产.苍迟辞耻.别诲耻.迟飞 |
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国立臺湾海洋大学 商船学系 |
国立臺湾海洋大学 河海工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
整合驾驶台及航海系统藉由操作雷达.贰颁顿滨厂及俥舵系统之模拟机，让学生在指定的情境下，考验其使用航仪规划航路及应变危机的能力。再由资深船长及教授共同指导.检讨学生在操演过程中所做出的指令及规划。不仅将理论及实务结合，更可以加强学生的操作和判断能力。 图解:学生利用模拟机规划航线 
港埠经营与管理經老師講解港埠起源與發展變遷、功能與特性、成長發展與競爭等，並實際到校外參訪機關，讓學生們透過理論與實務並重的方式，讓學生對於港埠经营与管理更加了解有關港埠行政與營運管理，港埠的物流作業過程等等。 图解:实际参观柜场作业系统 
天文航海天文航海算是商船系的经典必修课程之一。学习天文航海不需要艰深的天文知识作為基础，只需要按着课堂上老师讲解的进度，最好是能够每周上完课复习教过的概念和名词。因為天文航海环环相扣，前面学得好后面才接得起来。主要瞭解天赤道和天水平两大系统，中天求解、六分仪修正以及部份的测天演算。 图解:学生利用六分仪观测天体高度及目标水平 |
河海工程概论一年級上學期的「河海工程概论」課程，邀請本系老中青三代及分屬於產官學各屆的學長姐，透過專題演講方式皆講述「過去求學與工作的經驗」為主題，提供大一新生對未來能有所目標及師法學習對象。 圖解:河海工程概论 
河海工程综论三年級下學期的「河海工程综论」課程邀請畢業系友返校演講並訪談。河海工程概论針對河海工程所涵蓋之範圍，作深入淺出之探討，進而更加了解本系之專業領域。 圖解:河海工程综论 
专题研究专题研究為本系規劃於大三、四之總合課程，主要訓練培養學生具研究方法與實作經驗，降地學用落差。近年來IEET工程及科技教育認證也將該課程定位為Capstone課程，認為開課程應為大學課程必備。 圖解:专题研究 
理论与实务结合的必选修课程本系教学研究结合了防灾、绿能与智慧科技。 图解:课程结合防灾、绿能与智慧科技 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 
海外移地教学本系除了必選修課程以外，尚透過系友與各項資源舉辦國內工程參訪與海外移地教学。 图解:2023年夏天赴日本参观东京首都圈防洪设 版權:国立臺湾海洋大学河海工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:黄昭玲船长(中) 版权:丑迟迟辫蝉://飞飞飞.驳惫尘.肠辞尘.迟飞/补谤迟颈肠濒别.丑迟尘濒?颈诲=3
黄昭玲2000年国立臺湾海洋大学商船学系學士 2006年荣获模范海员 2012年升任為臺湾第一位女性散装船船长 目前任职臺北港甲种引水人 畢業後，通過航海人員考試後，陸續任職於萬海航運、信友實業、友聖航運工作。從基層開始，一路至大副，取得船長適任證書後，轉至工作，2012年升任為臺湾第一位女性散装船船长。之後擔任過貨櫃船船長，累積三年船長海上資歷，2017年8月通過考選部引水人考試。 
版权:范永政提供
范永政2003年国立臺湾海洋大学商船学系學士 目前任职世邦集团船舶管理处协理 毕业服役后即投入海运业。第一份工作於2005年在正利航业担任业务代表一职，主要承揽货柜运送业务。2006年於德翔航运管理货柜船船期、码头安排、货柜配载以及危险品管理中心。2010年於世邦集团代理安排韩国货柜船公司之船舶於台湾代理相关业务。2011年於美国货柜船於新加坡设立之管理分公司，管理货柜船安全、船舶作业等事宜。2012年再回到世邦集团世邦海运股份有限公司，管理自有船所有相关事宜至今。 
版权:吴珮琪提供
吴珮琪2003年国立臺湾海洋大学商船学系學士 2013年国立臺湾海洋大学商船学系碩士 国立臺湾海洋大学輪機工程學系工學博士 目前任職国立臺湾海洋大学商船学系專任助理教授 毕业后即投入海运海勤职务，92至99年止在万海航运公司担任海勤人员，船副时期多在近洋线服务(东南亚线)，大副则多服务於万海远洋线(美国、欧洲线及中东线)，於99年中大副资歷满期，下船参加并通过一等船长晋升训练，海勤资歷约6年。因生涯规划及家庭因素，回到母校进修商船系硕士学位。鉴於希望传承学弟妹们船上实务经验外等相关专业技能，因此应聘為商船系技术级专案助理教授，同时於本校轮机系博士班商船组进修中。 
图解:冰岛 版权:汪圣瑛提供
汪圣瑛2004年国立臺湾海洋大学商船学系學士 2010年阳明海运第一位女性大副 2013年台湾首位国轮女船长(阳明海运) 2020年冰岛史上第一位女领港 2004年畢業後即投入海運海勤職務，2010年擔任陽明海運首位女性大副，並於2013年晉升為陽明海運首位女船長也是台灣國輪首位女船長。並於2018年至冰島申請就讀Coastal and Marine Management ( 海岸與海洋管理) 學程，就讀期間兼任一份領港船船長的工作，在冰島駕駛 12 米以下的領港艇，接送領港，並協助船舶進出。於2020年申請到冰島領港工作，並於當年6月獲得學位。 |
沉景鹏1. 臺灣省海洋學院河海工程系學士 2. 美國德州大學（University of Texas at Austin）工程碩士 3. 美國哈佛大學高級企管班 現任日勝生加賀屋國際溫泉飯店股份有限公司 董事長，曾任基隆港務局 工程司、榮民工程股份有限公司 董事長。其工程經驗豐富，帶領並完成國內外多項重要工程建設。 
郑灿锋荷兰载福特水利工程大学水利及海洋工程学系硕士 本系(河海工程学系) 學士 曾任原任：远扬营造工程股份有限公司总经理，现任為远扬营造工程股份有限公司董事长。该公司為国内外知名之营造工程公司。 
郭一羽日本九州大學 博士 本系(河海工程学系) 學士 其主要研究之学术领域：生态工程、海洋工程、工程材料、工程统计、水利工程。於民国72年～87年交通大学土木系教授，73年～76年，交通大学土木系主任，87年～94年，任中华大学校长。 |
我的学系 |
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国立臺湾海洋大学 河海工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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性格特质 |
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
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