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我的学系 国立臺湾海洋大学
食品科学系
东海大学
食品科学系
所属学群 生命科学学群 生物资源学群
食品生技学类
生命科学学群 生物资源学群
食品生技学类
所在校区

海大校区

202基隆市中正区北寧路2号

校本部

407台中市西屯区台湾大道四段1727号

学系特色

走在时代尖端,引领学生走入全球科技潮流,以食品科学為核心,食品安全為重的专业知识,且与生技、医学结合培育具创新开发於精準健康与预防医学等知识,為国家孕育俱备食品、生技与医学相关领域专业之人才。

東海食品科学系是國內唯一兼具食品科技與管理領域之科系;非常注重實務教學,包括許多實驗課程、暑期及企業橋接實習、食品及生技實務講座及食品創新實務等課程。會依學生興趣進行適性分流,擬就業學生透過暑期及企業橋接實習,以利與職場接軌;擬繼續升學者則進入老師實驗室做專題研究, 以利研究所銜接。此外,鼓勵學生參與海外交換學習及移地教學,使其具國際視野及移動力。未來將逐步納入人工智慧課程,強化學生跨域整合能力。

学科意涵

食品科學是一門把科學知識用於食品加工和生產的跨學科的應用科學。 食品科學內容包括食品加工、食品化学、食品微生物学、食品营养学及食品工程等學科.

东海大学食品科学系,主要涵蓋三個領域﹕食品科技、食品安全及食品產業管理領域﹔期望培育同學在食品研發、加工、製程、分析、檢驗、品管、生技、保健營養、食安、行銷及食品產業經營管理等方面之專業知識與技能。

学习方法
高中階段可以準備的学习方法或方向

1.实验法:同学在高中时,进行基础实验课程时,请确实学习基础操作.
2.理论课程:本系专业课程大部份会使用原文书教学,请同学加强英语的学习.
3.专题训练:大学课程学期测验包括考试和撰写报告,同学在高中时多练习搜集资料,整合资料及训练表达能力,进大学后,遇到相关的报告可以顺利完成.

可進行動手操作之實驗或活動, 具有創新想法及勇於發問

与相关科系之异同

食品科学系學習的是食品相關的知識,包括食品加工、食品化学、食品微生物、食品生技、食品安全及食品營養,所學習的涵蓋範圍較廣,保健營養和营养学系主要的目的在培養营养学專業人才,提升營養專業品質。

最常與本系混淆的有兩個,一個為是食品营养学系,主要著重在食品營養成分與生理作用之研究,一般就業方向為營養師;另一個則是餐飲91黑料网,著重在食物的烹飪、製備及餐飲服務等訓練,皆有別於食品科学系。此外,與國內其他食品科学系相較,東海食品科学系除食品科學及食安專業訓練外,另包括食品產業經營管理課程。

生涯发展容易误解之处

本系不是餐饮业,出路偏向食品製造及食品生技及研究方面。
附件是本系学生就业地图。
下载详细资料

1. 本系畢業生生涯發展多元,包括食品、保健或生技產品之製造、研發、品管、品保、衛生管理、行銷、企劃及管理等,就業可選擇﹕食品及食品關聯產業、研究機構、檢驗公司、原物料或添加物供應商、通路商或自行創業等﹔可考取相關證照為職涯發展加分。
2. 由於缺少醫院實習等課程,目前無法取得報考營養師資格。

学习方法容易誤解之處

1.本系具有报考专技高考-食品技师证照资格,但是不具报考营养师资格。
2.本系学的是食品科学的相关知识,和餐饮系学习的内容并不相同。

1. 基礎課程涵蓋食品之物性、化性、生物性,為研發與加工工程等應用課程之重要根本。
2. 除食品科技課程外,尚包括食安相關課程及市場需求、供應鏈、產業分析等管理課程。
3. 食品科學屬應用科學,對於實作演練非常重視。

补充提醒与说明

1.保健、機能性產品生技產業之蓬勃發展,運用食品科技手段創造高價值保健食品,教授課程含括食品生物技術、加工及利用、機能性產品理論與應用等專業培育人才具食品 (化學、生技、安全)、營養保健及加工製造之領航者。2.本系訂有「學、碩士五年一貫學程」,學生最快可於五年內取得學士與碩士學位。

消費者地位已受到現代食品產業高度重視;故目前食品科學潮流趨勢,漸漸偏向「潔淨標章」之加工方式,亦即減少化學物質添加;此外,強化食品安全認知,導入智慧化供應鏈和新的行銷管理方式,逐步納入人工智慧課程,強化學生跨域整合能力, 這些都是本系高度重視之發展重點。

我的学系 国立臺湾海洋大学
食品科学系
东海大学
食品科学系
核心课程地图
  • 大一必修
    • 基础食品工程学
    • 物理学
    • 食品生物技术概论
    • 普通化学及实验(一)(二)
    • 水产概论
    • 生物学及实验(一)
    • 程式设计与资料处理
  • 大二必修
    • 食品加工学(一)(二)
    • 生物化学及实验
    • 微生物学及实验(一)
    • 分析化学及实验(一)(二)
    • 有机化学及实验(一)(二)
  • 大叁必修
    • 食品化学
    • 食品微生物学
    • 营养学
    • 食品加工实习(一)
    • 食品分析(含实验)(一)
    • 水产化学(一)
    • 食品卫生与安全
    • 专题讨论
    • 生物统计
  • 大四必修
    • 食品微生物学實驗
  • 大一必修
    • 基础微积分
    • 食品科学概论
    • 微?物学(?)
    • 微?物学实验(?)
  • 大二必修
    • 有机化学
    • 有机化学實驗
    • 管理学
    • ?物统计学
    • 食品卫?安全与法规
    • 分析化学
    • 分析化学實驗
    • ?物化学(?)
    • 食品加?(?)
    • 食品加?实验(?)
    • 食品加?(?)
    • 食品加?实验(?)
  • 大叁必修
    • ?物化学(?)
    • ?物化学实验
    • 食品?程(上)
    • 食品?程(下)
    • 食品微?物
    • 食品微?物实验
    • 食品化学
    • 食品分析
    • 食品分析实验
    • 专题讨论
    • 专题研究(?)
    • 食品创新实务(?)
  • 大四必修
    • 专题研究(?)
    • 食品创新实务(?)
    • 营养学
专业选修课程
  • 食品加工與工程学群
    • 水產原料學、食物學原理、生物化學(二)、加工相關課程、品質管制、冷凍相關課程、食品分析 (二)、食品加工實習(二)、食品化学(二)、飲料調製與管理、食品工廠管理、食品物流概論、HACCP、食品保存技術、食品供應鏈管理、新產品開發
  • 食品化学與分析学群
    • 水產原料學、食物學原理、生物化學(二)、食品化学(二) 、食品分析(二)、食品冷凍學、細胞生物學、蛋白化學、水產加工學、食品添加物、儀器分析、應用食物過敏學、食品廢棄物處理、食品安全管制系統、毒物學
  • 微生物與食品生技学群
    • 食物學原理 食品安全風險評估 普通微生物學(二) 乳酸發酵食品 生物化學(二) 分子生物學 生物技術學 生物技術學實驗 細胞生物學 食品行銷管理 微生物技術工程 免疫學 食品發酵技術與開發功能性食品 保健食品概論
  • 食品安全與衛生学群
    • 微生物學(二) 食物學原理 食品安全風險評估 生物化學(二) 食品化学(二) 食品分析(含實驗) (二) 細胞生物學 品質管制 食品工廠管理 食品法規 儀器分析 膳食療養 食品添加物 食品法規 HACCP 團體膳食管理 應用食物過敏學 食品保存技術 保健食品概論
  • 營養與保健食品学群
    • 食物學原理 普通微生物學(二) 生物化學(二) 营养学實驗 細胞生物學 分子生物學 細胞生物醫學特論 食品化学(二) 營養生化 生理學 免疫學 膳食療養及實驗 食品發酵技術與開發功能性食品 團體膳食管理及實驗 保健食品概論
  • (1)食品科技学群
    • 食品生物科技、食物学原理、蔬果加工、畜产物加工、乳品加工、食品机械、食品微奈米科技导论、食品微生物实验、生物技术通论、分子生物学、烘焙学、食品专业英文、食品感官品评、酿造学、食品专业日文、素食与挤压食品加工等。
  • (2)食品安全與智慧科技学群
    • 食品分析概论、食品风险评估、食品风险管理、食品品质管制、食品添加物、食品安全概论、基因改造食品与安全、免疫与食品安全、智慧化食品生产管理、智慧化食品安全与供应链管理、大数据在食品产业之应用、智慧化食安、智慧化食品链础滨专题讲座等。
  • (3)食品產業管理学群
    • 经济学、食品产业经济分析、食品消费者行為、食品流通概论、食品生产计划与管制、食品存货管理、电子商务、食品资料科学、食品行销企划实务等。
特色课程
我的学系 国立臺湾海洋大学
食品科学系
东海大学
食品科学系
适合从事工作
  • 产物研发工程师

    依据市场产物需求,进行产物的初始设计,并负责新产物製程的导入,并进行製程的检测,以使新产物能够稳定生产且符合相关标準之工作。


  • 滨厂翱/品保人员

    在品质管制工程师指导下,从事有关品质管制资料的收集、整理、分析、报告与存档,协助推展品质管制制度,保证产物品质合乎顾客需求之工作。


  • 中高职教师

    修习教育学程及专门学分,考取教师职照后,具有高中职学校教师身分,担任各高级中学、职业学校、综合高中的教师。


  • 生产技术/製程工程师

    从事技术製程的开发设计及製作管理材料、元件产物,设定製程参数及机台,检视与评估整体生产流程,并负责规划、指导、维持产物製程的有效运转,拟定标準的作业流程等工作,以使生产功能维持正常。


  • 食品技师

    從事食品之規劃、設計、研究、開發、改良、分析、鑑定、試驗、檢驗、製造、品管、衛生管理及監製等業務。 食品科技師可在食品加工業、大學院校、研究機構或政府機關工作,協助研究及設計產品符合消費者對食品的要求,讓產品食用時更健康、安全、美味且便利。


  • 品管/品保主管

    负责订定品质管制作业计画、流程、规章等,研究品质管制之方法、程序、工具及途径,并运用生产或作业现场并指导品质管制作业进行。


  • 经营管理主管

    负责公司或组织的营运策略规划,并指导及协调各项相关工作事宜。


  • 行销企划部门主管

    确认产物需求、竞争者和潜在客户,研订行销策略及规划行销活动等,并负责部门协调、指导、管制及考核等的管理工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分,从事大专院校教学、研究与推广的工作。


系友生涯

我的学系

国立臺湾海洋大学
食品科学系
东海大学
食品科学系

多元能力

批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
30% Complete
30%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25% Complete
25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25% Complete
25%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5% Complete
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特质

主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50% Complete
50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50% Complete
50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
100% Complete
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