我的学系 |
国立臺湾海洋大学 食品科学系 |
东海大学 食品科学系 |
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所属学群 |
生命科学学群
跨
生物资源学群
食品生技学类 |
生命科学学群
跨
生物资源学群
食品生技学类 |
所在校区 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
校本部 407台中市西屯区台湾大道四段1727号 |
学系特色 |
走在时代尖端,引领学生走入全球科技潮流,以食品科学為核心,食品安全為重的专业知识,且与生技、医学结合培育具创新开发於精準健康与预防医学等知识,為国家孕育俱备食品、生技与医学相关领域专业之人才。 |
東海食品科学系是國內唯一兼具食品科技與管理領域之科系;非常注重實務教學,包括許多實驗課程、暑期及企業橋接實習、食品及生技實務講座及食品創新實務等課程。會依學生興趣進行適性分流,擬就業學生透過暑期及企業橋接實習,以利與職場接軌;擬繼續升學者則進入老師實驗室做專題研究, 以利研究所銜接。此外,鼓勵學生參與海外交換學習及移地教學,使其具國際視野及移動力。未來將逐步納入人工智慧課程,強化學生跨域整合能力。 |
学科意涵 |
食品科學是一門把科學知識用於食品加工和生產的跨學科的應用科學。 食品科學內容包括食品加工、食品化学、食品微生物学、食品营养学及食品工程等學科. |
东海大学食品科学系,主要涵蓋三個領域﹕食品科技、食品安全及食品產業管理領域﹔期望培育同學在食品研發、加工、製程、分析、檢驗、品管、生技、保健營養、食安、行銷及食品產業經營管理等方面之專業知識與技能。 |
学习方法 |
![]() 课程教授:包括食品加工、食品化学、食品微生物学、食品营养学及食品工程等相关学科,利用课程讲解理论与应用,让同学对食品科学有更深刻的认识。 图解:平常上课情形 ![]() 实验操作:进行实验,与理论结合,了解实作的过程。 图解:实验操作 ![]() 专题训练:培养学生搜集资料,整合资料及训练表达能力 图解:训练讲解 ![]() 食品产业校外实习:学生可以利用暑假期间,到业界实习,了解现今产业状况,系上也会利用暑假期间办理校外参访与交流. 图解:校外参访 未上传图片 系上会利用暑假期间办理校外参访与交流,部份老师上课期间,也会带领修课学生进行校外参访. |
课堂讲授:本系之基础课程包括生物学、分析化学、有机化学、微生物学、生物化学、营养学、统计学、管理学等;另专业核心课程包括食品加工、食品微生物、食品工程、食品化学、食品卫生安全与法规等;皆以多元教学方式进行理论概念的传递。 实作演练:本系非常重视实务演练,分析化学、微生物、食品加工、生物化学、食品微生物、食品分析及食品创新实务等课程皆搭配实验操作课程,让学生从实作验证理论。选修另有食品科学实验法、细胞学实验以及农学院生物技术学程之生物技术实验。 图解:食品加工实验 版權:东海大学食品科学系 ![]() 報告與競賽:大一食品科学概论即要求學生分組報告所選市售產品之特色、製程及 SWOT 分析;大三专题讨论則讓學生閱讀英文期刊,上臺報告所整理內容;三下/四上食品創新實務則要求學生應用所學之理論開發新產品,並撰寫創新構想計畫書參加競賽。多門選修課程亦常採分組討論與口頭報告,訓練專業表達及團隊合作能力。 图解:创新食品实务课程 版權:东海大学食品科学系 公司参访/实习:本系為鼓励学生进一步理解业界所需并传承实务经验,於各项课程中会规划食品公司参访,使学生透过访厂理解现场。另為培养学生实务操作能力及工作态度,本系安排国内外暑期实习及公司桥接实习课程,期使学生由做中学,缩短学用落差。 图解:食品加工实验校外參訪 版權:东海大学食品科学系 ![]() 专题演讲:与系友、专业及跨域经理人建立人际与知识网络,本系提供?食品科技与生技?、?食品产业分析与经营管理?、?食品风险沟通?,?智慧食品链础滨专题?以及教育部创新人才培育计画等丰富实务讲座课程。透由讲座邀请业界之经营管理者或高阶主管,分享技术实务、管理经验以及产业趋势。 图解:食品风险沟通实务讲座 版權:东海大学食品科学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1.实验法:同学在高中时,进行基础实验课程时,请确实学习基础操作. |
可進行動手操作之實驗或活動, 具有創新想法及勇於發問 |
与相关科系之异同 |
食品科学系學習的是食品相關的知識,包括食品加工、食品化学、食品微生物、食品生技、食品安全及食品營養,所學習的涵蓋範圍較廣,保健營養和营养学系主要的目的在培養营养学專業人才,提升營養專業品質。 |
最常與本系混淆的有兩個,一個為是食品营养学系,主要著重在食品營養成分與生理作用之研究,一般就業方向為營養師;另一個則是餐飲91黑料网,著重在食物的烹飪、製備及餐飲服務等訓練,皆有別於食品科学系。此外,與國內其他食品科学系相較,東海食品科学系除食品科學及食安專業訓練外,另包括食品產業經營管理課程。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系不是餐饮业,出路偏向食品製造及食品生技及研究方面。 |
1. 本系畢業生生涯發展多元,包括食品、保健或生技產品之製造、研發、品管、品保、衛生管理、行銷、企劃及管理等,就業可選擇﹕食品及食品關聯產業、研究機構、檢驗公司、原物料或添加物供應商、通路商或自行創業等﹔可考取相關證照為職涯發展加分。 |
学习方法容易誤解之處 |
1.本系具有报考专技高考-食品技师证照资格,但是不具报考营养师资格。 |
1. 基礎課程涵蓋食品之物性、化性、生物性,為研發與加工工程等應用課程之重要根本。 |
补充提醒与说明 |
1.保健、機能性產品生技產業之蓬勃發展,運用食品科技手段創造高價值保健食品,教授課程含括食品生物技術、加工及利用、機能性產品理論與應用等專業培育人才具食品 (化學、生技、安全)、營養保健及加工製造之領航者。2.本系訂有「學、碩士五年一貫學程」,學生最快可於五年內取得學士與碩士學位。 |
消費者地位已受到現代食品產業高度重視;故目前食品科學潮流趨勢,漸漸偏向「潔淨標章」之加工方式,亦即減少化學物質添加;此外,強化食品安全認知,導入智慧化供應鏈和新的行銷管理方式,逐步納入人工智慧課程,強化學生跨域整合能力, 這些都是本系高度重視之發展重點。 |
我的学系 |
国立臺湾海洋大学 食品科学系 |
东海大学 食品科学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 食品加工学及实习食品加工学习食品原料相关知识后,食品加工实习不仅要学习操作的方法与结果的确认,对於食品本身成分的变化、原理及其应用都要有详细的瞭解与掌握。因為有实习产物可以品评,学生相当喜欢. 图解:无 未上传图片 食品微生物学及實驗食品微生物實驗是相當重要的一門實驗課程,本課程能讓同學了解影響微生物在食品中生長之內外在因素,食品微生物学之檢測,能確認樣品中某個微生物的數量,或者是否有受到某種微生物的汙染。 未上传图片 食品化学在食品領域之中,研究食品裡所有天然與非天然食材的合成或分解的化學過程和相互作用。 研究內容的主要範圍,包括食品營養成份分析、食品色香味化學、食品加工化學、食品物理化學和食品有害成分化學 |
![]() 创新食品实务课程
创新食品实务课程及實作(深碗課程):讓學生從產品創新發想、生產製作、衛生安全、市場競爭分析、製程設計到成本估算與行銷策略等進行報告;做為大學四年所學專業知識與應用之統收課程;並透過競賽讓同學互相觀摩學習,厚植同學研發新產品之能力。 图解:创新食品实务课程 版權:东海大学食品科学系 ![]() 暑期实习与公司桥接实习暑期实习是让学生利用暑假参与校内外产官学研机构之实习,助於了解产业界所需之专业知识、观念及技术。公司桥接实习在大四上学期开设桥接与实习準备课程,一方面做实习与进入职场之準备,再方面做实习公司之媒合;完成媒合者,四下全学期在业者场域进行实习,以培养学生进入职场前之实务能力,进而顺利留任进入桥接职场。 ![]() 智慧化食品安全与供应链管理由於全球屢屢發生的食品安全事件,事件發生時如何進行溝通與風險管理;另隨著物聯網(IOT)、大數據及人工智慧等技術興起,本系逐步導入相關技術於加工生產線,藉以強化學生跨域整合能力。本系因應時勢調整建立食品安全與智慧科技学群,希望培育社會所需能力與人才。 圖解:智慧化食品安全与供应链管理 版權:东海大学食品科学系 ![]() 专题讲座课程
本系之「食品科技与生技」、「食品产业分析与经营管理」及「智慧化食品链础滨专题讲座」讲座课程,会邀请业界主管,分享技术实务、管理经验、工作态度及危机处理与沟通;让学生对相关专业知识、技术、管理及工作态度有所了解。 圖解:专题讲座课程 版權:东海大学食品科学系 ![]() 国际学习课程此課程是結合本校及農學院在日本交流合作學校之教學資源,規劃食品加工技術、生物资源運用、分子營養科學、食品衛生安全、企業訪問或實作研習等學習單元;讓學生到國外異地學習,以開闊學生國際視野及學習領域。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:无
张清风张清风校長:64級食品科学系畢業系友, 美國華盛頓州立大學 動物科學系(博士,1986) 曾任行政院國家科學委員會 生物發展處處長,1990,1991,1994,1996年國科會「優等研究獎」,1993年中華民國第31屆「十大傑出青年」,1998-2001年 國科會第一次「特約研究員獎」,2001-2004年 國科會第二次「特約研究員獎」,2004年國科會傑出特約研究員獎,2004年教育部第48屆學術獎,2006年教育部第10屆國家講座,曾任海洋大學校長 ![]() 图解:无
孙宝年美國羅格斯大學 (Rutgers University)食品科學(博士,1971) 畢業後擔任美國 Nutrition International Inc.主任,回國後在本系任教, 曾任中華民國食品科技學會理事長,水產學院 (現生命科学院) 第一任院長,國立海洋科技博物館主任,台灣食品GMP協會理事長,台灣TQF協會理事長 ![]() 图解:无
柯吉刚學歷: 臺灣省立海洋學院水產製造系畢業(1971) 现职:全兴国际集团董事会主席 经歷:1974创立全兴集团,并担任执行董事 1984年创立台湾谊晟实业股份有限公司,并担任董事长 1984年创立全兴国际水产股份有限公司,并担任董事 財團法人桃園縣全興國際文教基金會 董事 全兴国际水产股份有限公司董事 广州陆仕水产公司有限公司董事长 未上传图片 图解:无
黄鸿燕臺湾省立海洋学院水产製造学系学士 行政院农业委员会渔业署署长(2018.1.16词2019.7.16) 行政院农业委员会渔业署副署长(2015.1.13-2018.1.15) 行政院农业委员会渔业署主任秘书(2013.1.21-2015.1.12) 行政院农业委员会渔业署组长(2008.10.16-2013.1.20) 行政院农业委员会渔业署副组长(2005.7.4-2008.10.15) ![]()
周正训畢業系級別:74級水產食品科学系 現職:阿默企業有限公司 總經理 簡介:周正训學長1985年畢業於本校前身國立臺灣海洋學院水產食品科学系,1994年創辦阿默蛋糕,現職阿默企業有限公司總經理,企業哲學是【堅持品質~把簡單做到最好】 |
![]() 版权:简希文提供
简希文现职:卫生福利部食品药物管理署简任技正 學歷:东海大学食品科学系畢、美國馬里蘭大學食品科學研究所碩士 经歷: 卫生署食品药物管理局科长 卫生署食品卫生处科长 卫生署食品卫生处技正 卫生署食品卫生处技士 卫生署食品卫生处荐派专员 味王股份有限公司冠军厂研究组 ![]() 版权:陈彦豪提供
陈彦豪現職:長谷川香料 (上海) 有限公司營業本部本部長 學歷:东海大学食品科学系畢、國立台灣大學農業化學研究所碩士 经歷: 長谷川香料 (上海) 有限公司營業本部本部長 曼氏 (上海) 香精香料有限公司華東華西大區銷售經理 台湾曼氏有限公司业务发展部经理 法国曼氏香精香料有限公司业务发展部经理 台灣公利洋行 (股) 公司食品生醫部經理 聯華食品工業 (股) 公司-生產部經理、品保部經理、研發部副理 振芳 (股) 公司-研發部課長、營業部銷售工程師、研發部研究員 ![]() 版权:翁家瑞提供
翁家瑞现职:台南应用科技大学副校长、台南应用科技大学生活服务产业系教授 學歷:东海大学食品科学系畢、國立中興大學食品科学系碩士、國立中興大學食品暨應用生物科技學系博士 经歷: 台南应用科技大学副校长兼生科学院院长 台南女子技术学院卫生保健组组长 国立中兴大学食品暨应用生物科技学系系友会南区会长 國立中興大學食品暨應用生物科技學系系友會 22 屆理事 台灣食品科學技術學會第 23/24 屆理事 台灣保健食品學會第 9/10 屆理事 台灣食品產業智動化協會第 1 屆理事 ![]() 版权:徐添根提供
徐添根现职:生合生物科技股份有限公司总经理 學歷:东海大学食品科学系畢、东海大学食品科学系碩士 经歷: 生合生物科技 (股) 公司總經理 生合生物科技 (股) 公司協理 生合生物科技 (股) 公司生產部經理 憶霖紀文 (股) 公司品保研究室主任 憶霖 (股) 公司冷凍食品組組長 版权:刘景文提供
刘景文现职:汉馨科技有限公司创办人兼总经理、创百股份有限公司董事、馥龄生技股份有限公司董事 學歷:东海大学食品科学系畢、國立中興大學食品科学系碩士、东海大学畜產與生物科技學系博士 经歷: 上海汉馨贸易有限公司创办人 咏健生医有限公司创办人 东海大学食品科学系兼任講師、助理教授 东海大学食品科学系系友會第 5 屆理事長 东海大学校友總會第 8 屆校友楷模 |
我的学系 |
国立臺湾海洋大学 食品科学系 |
东海大学 食品科学系 |
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多元能力 |
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
30%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
100%
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