我的学系 |
国立臺湾海洋大学 通讯与导航工程学系 |
国立臺北大学 通讯工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
通讯工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
通讯工程学类 |
所在校区 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
叁峡校区 23741新北市叁峡区大学路151号 |
学系特色 |
本学系旨在培育通讯、导航与控制之高科技人才,并使其具备理论与实务并重之专业能力。 |
本系致力於通讯高科技产业的发展,涵盖通讯系统、讯号处理、网路通讯及通讯电路,课程着重於无线通讯、多媒体与通讯讯号处理、高速与无线网路系统及滨颁设计等领域,均衡培养学生的软硬体能力。学系强调独立思考与创新设计,并要求学生参与研究计画,将理论应用於实务,累积经验。我们希望学生在毕业时,具备专业技术应用、跨领域整合创新及人文科技融合的能力,成為兼具理论与实务的高级人才。 |
学科意涵 |
本學系包含導航、控制、通訊三大領域,涵蓋數位讯号处理、影像處理、數位及無線通訊、無線行動網路、物聯網、行動资讯;衛星导航系统、全球定位系統、智慧導航;控制系統、人工智慧、機器人、系統整合控制及機電整合等。 |
以通讯系统、通讯网路、讯号处理及通讯电路等分支為基礎,並涵蓋資料結構、讯号与系统、通讯原理、消息理論、排隊理論等子領域,是一門綜合性工程學科。通讯工程不僅涉及電波傳輸技術,也涵蓋電機工程的部分領域,如晶片設計與天線設計,融合軟硬體知識,為學生提供全面的技術訓練與實務應用。 |
学习方法 |
未上传图片 理论学习:透过课堂讲授,教授带领同学理解并培养学生通讯、导航与控制之专业学识,使其具备工程科技专业知能。 ![]() 专题实作与实验操作:為训练学生对所学知识融会贯通,安排实作部分,利用实际计算、程式操作,同时培养学生发掘、分析及处理问题之能力。 图解:学生进行实验操作 版权:自行拍摄 未上传图片 报告撰写:透过报告撰写的过程可培养问题意识、训练思维能力、锻鍊写作能力。可将自己所想的、所知的条理清楚表达。 |
![]() 本系採用多元学习方法,包括:课堂讲授:教师藉由详细讲解通讯领域知识,重视理论推导,并引导学生思考问题解决方式。实验与实作:学生透过操作仪器设备,验证通讯系统与电路设计理论,深化实作技能。小组讨论:分组讨论课题,培养团队合作与批判思维,交换见解以激发创意。 图解:附图為数位系统设计上课 ![]() 程式实作:本系不仅在程式设计课程中强调实作,理论课程也融入程式实作部分,让学生透过撰写程式来加深理解与应用能力。学生需在不同课题上运用程式解决问题,逐步提升技术水準。此外,毕业前须通过系上的程式检定,以确保学生具备足够的程式设计能力应对未来挑战。 图解:附图為多媒体讯号处理程式顿别尘辞 ![]() 在大一至大三的學習期間,學生將參加多個通讯工程領域相關的實驗和實習課程。這些課程不僅有助於學生深化對理論知識的理解,還透過小組分配促進合作學習。學生們在小組中互相討論,分享不同的見解和創意,從而激發出更多元的想法。 图解:附图為本系大二电子电路实验课程 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
一、本系培育通訊、導航與控制專業人才,使其具有系統設計研發、工程整合與應用軟體開發之能力,涵蓋海陸空系統與個人行動應用。培養學生成為優秀的科技研發專才,可從事新世代通訊、航電、定位導航、资讯及智慧型系統產業之製造及研發工作。 |
在阅读各个基础学科(如数学、物理、电路学等)与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在材料的製程与应用上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,因為需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个材料科技人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
与相关科系之异同 |
本系課程涵蓋通訊、導航與控制三大領域,相較於通讯工程学系增設了導航及控制领域相關課程。导航领域主要朝導航與定位系統、全球定位系統及地理资讯系統等方向發展;而控制领域則以人工智慧、嵌入式系統及系統整合為發展重點。一般電機領域涵蓋範圍較為廣泛,同學大多僅能專注於某一個專門領域,本系的要求是希望同學可以專精於通訊、導航與控制三大領域,雖然課業較為繁重,但可以獲得更為扎實的訓練。 |
通讯工程学系原本是電機工程學系的其中一個領域之一,然而,隨著科技的進步與需求,通讯领域涵蓋的範圍愈趨廣泛,因而獨立出來。跟资讯工程和電機工程相比起來,我們更重視机率、线性代数、讯号与系统、讯号处理,但仍不失這兩系須具備的电子学、電磁學、資料結構等能力。 |
生涯发展容易误解之处 |
常被误解為就业须与海洋相关或须上船工作。而本系旨在培育电机资通讯相关专业人才,学生可依兴趣投入各类高科技产业。海洋特色是本校的优势,实际的应用并不侷限於海洋。 |
通讯工程系介於軟體(资讯工程)和硬體(電機工程)之間,學生可根據個人興趣選擇專攻方向,包括軟體開發、硬體設計或數學理論研究。例如,台灣著名的晶片設計公司在通訊IC的設計上具有強大實力,並需大量的數學理論、軟體與硬體人才。通訊系的課程涵蓋這些範疇,使學生具備在高科技產業中的競爭力,開啟多元的職業道路 |
学习方法容易誤解之處 |
课程内容常被误解為着重於海洋相关课程。实际上本系课程规划以一般电机与通讯课程為基础,并可朝通讯、导航与控制叁大领域发展。海洋特色是本校的优势,实际的应用并不侷限於海洋。 |
通讯工程系它與電機系和资讯工程系同樣是高科技產業的重要領域。這三個學科的基礎知識相近,專業重點卻各有不同:電機系專注於硬體,资讯工程則偏向軟體,而通讯工程則結合了兩者的優勢。通讯工程不僅涵蓋讯号处理、通讯系统設計,還涉及無線通信和數據傳輸等應用。 |
补充提醒与说明 |
可参阅本系网页介绍,网址:丑迟迟辫蝉://肠苍肠别.苍迟辞耻.别诲耻.迟飞/ |
我们特别重视,数学和程式的能力。 |
我的学系 |
国立臺湾海洋大学 通讯与导航工程学系 |
国立臺北大学 通讯工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 通讯、导航与控制概论
為使大一学生认识学系课程设计理念与架构,邀请通讯、导航、控制叁大领域学界及业界专家介绍相关专业伦理、学养、态度及新颖技术,使学生对相关产业有进一步的了解。 图解:至纬创软体股份有限公司参访合影 版权:自行拍摄 ![]() 导航系统及导航实习
导航系统為导航领域基礎課程,除理論課程外搭配导航实习課程,使學生培養导航系统實際操作之能力並協助瞭解导航系统架構。 圖解:导航实习課程進行實驗操作 版权:自行拍摄 ![]() 自动控制及控制实习
自动控制主要介紹基礎控制理論及自动控制系統之應用,並搭配控制实习課程,使學生經由實驗瞭解基礎控制理論及自动控制系統之應用。 圖解:控制实习課程進行實驗操作 版权:自行拍摄 通讯原理及通讯实习通讯原理主要介紹基礎的通訊技術,包括信號處理、數位調變、傳輸理論等。而通讯实习主要希望學生從理論中,藉由模組之操作,瞭解實際信號之觀察與量測,學習有關類比與數位信號調變、解調變技術與其收發機設計,以及超外差接收機原裡、鎖相迴路等其他相關技術。 圖解:通讯实习課程實驗過程 |
![]() 讯号与系统「讯号与系统」是通讯工程学系的基礎課程之一,為通讯系统和讯号处理領域提供了核心知識。學生將接觸到頻域、頻譜等概念,並分析離散和連續訊號的特性。這門課程不僅為後續進階學習奠定堅實基礎,激發學生對通訊技術的興 ![]() 通讯原理通讯原理是通讯工程学系學生真正踏入通讯领域的第一門課程,除了簡單的複習這門課程須具備的基礎知識,本課程教授類比調變和數位調變,加上隨機過程的概念,致力於將這些知識應用於實際通讯系统。搭配同一學期的必修實驗課程,加深學生的印象。 ![]() 多媒體與讯号处理教師除了在課堂中教授豐富的讯号处理相關的知識之外,也透過程式作業以及期末專題實際運用,讓學生能夠在完成作業的同時了解讯号处理如何應用,學生的程式能力在這們課修完之後也會大幅的提升。而這些作業或是專題是非常生活化,包含圖檔、音檔、文字檔的處理,做出來的結果也會讓人非常有成就感。 ![]() 专题製作滨本课程之目的為培养学生成為具有专业技能及实务经验之人才。透过本课程,学生可将理论与实务相印证,提升理论学习效果,并强化学生独立思考、解决问题、分工合作之能力。 ![]() 专题製作滨I专题製作是通讯系大学部很重要的一门课程,将一、二年级的基础知识统整,并且在大叁一整年中,汲取文献的知识并且跟老师、同学老论,完成一项通讯的理论成果或是实作成品。系上也会举办专题成果发表会,邀请学界、业界先进担任评审。学生不仅要真的做出成果,同时还要训练口才,并在大叁结束完成一份成果报告书。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:黄腾赋,101级硕士毕业校友 版权:黄腾赋
黄腾赋*国立凤山高级中学 *国立臺湾海洋大学通讯与导航工程学系學士 *国立臺湾海洋大学通讯与导航工程学系研究所碩 士 就讀国立臺湾海洋大学通讯与导航工程学系期間,曾擔任系學會會長及永齡文教基金會課輔老師。大學畢業後,繼續於系上就讀碩士班,期間仍持續擔任永齡文教基金會課輔老師。 硕士班毕业后,至国家中山科学研究院担任研发替代役。役期结束后留用转任科技聘用正职至今。 ![]() 图解:彭博煜,102级学士毕业校友 版权:彭博煜
彭博煜就讀国立臺湾海洋大学通讯与导航工程学系期間,加入張麗娜老師實驗室。與同學參與專題研究:車牌辨識系統。畢業後,於國立臺灣科技大學電子工程系就讀碩士班,研究核磁共振影像:處理腦中自動對位技術,並赴新加波參加ISMRM研討會並發表論文。 目前於和碩研發中心軟體部擔任工程師,屬於軟韌體方面,因此軟體及硬體都有所接觸,主要負責BSP driver和BIOS相關的應用。協助處理過ALSA相關應用,提供自動配置所支援的音效卡,並適時的調整相關參數以利運作更加完善。 ![]() 图解:张庭豪,102级学士毕业校友 版权:张庭豪
张庭豪就讀国立臺湾海洋大学通讯与导航工程学系期間,加入張麗娜老師實驗室,與同學一同完成車牌辨識的專題研究。畢業後,於國立中央大學通讯工程学系就讀碩士班,以多物件追蹤為研究主題,並曾赴美國參加研討會以及發表會議論文。 硕士班毕业后,曾任宏达电的光学影像部门工程师,主要负责手机上的相机白平衡演算法调教。由於任职的部门隶属於硬体部门,因此也经常处理软体和硬体之间的配合。目前於台湾谷哥担任软体工程师,负责手机上的相机调教工作以及演算法开发。 |
未上传图片
杨翱翱高中因為喜歡算數學、物理,且對化學跟力學沒興趣,所以我的首選就是電資學院。在大學期間,大一修了許多基礎科目,也開始猶豫到底要不要考研究所。後來到了大二,課業變得繁重許多,開始想未來的就業方向,所以就決定考研究所。大三開始很常參加座談會加上做專題,找到喜歡的研究方向,想做演算法、讯号处理還是網路方面。 研究所畢業後,因為某些原因回到學校,接觸寫 app 的相關工作,一開始有點排斥寫程式,但是後來也算是寫出一點心得,也慢慢有點興趣。程式能力很重要,是未來工作職場上實作的能力,但也要感謝有在大學時期培養逻辑推理能力,讓我可以好好累積程式的實力。 未上传图片
赖翱翱高中本来就想进入电资院就读,不过本来目标是电机或资工,当初进通讯系还是有点小害怕,另外就是第一届大学部,会担心一些课程师资之类的安排,但好处就是当时全系的教授都很照顾我们。系上的程式课蛮扎实的,虽然很重要的资料结构没有学得很好,最后就是快盖好的电资大楼,和新的体育场我都好想用喔。 由於毕业后有一年兵役,所以我决定应徵研发替代役的工作,一边累积工作经验,也能够解决兵役的问题,工作是固态硬碟的韧体开发,主要是自己不排斥做写程式的相关工作,而专业知识上就算是另一块,还是得从头学习,业界不是所有问题都能够从书上或是网路上解决,所以能够利用手边工具来解决问题是在工作上的一大挑战。 未上传图片
谢翱翱高中是就讀電子電機相關科系,對於二類工程方面有一定的基本知識與觀念,因此最後在大學系所做抉擇時選擇了通讯工程学系。在就讀的這四年來過程中外務稍多,在閒暇之餘只能向同學與助教請教及自主惡補相關知識。所幸最後大三開始定下心往程式设计相關的興趣做發展,在補足主科學分之餘 也同時修外系相關程式課程進修自己。 學歷固然重要,但個人能力亦同,工作不難找,難的是把興趣跟工作合而為一,本身在畢業後中間有一個月空窗期,不久後便進入了一家新創金融科技公司擔任iOS Developer,與專業領域的團隊合作、與外國公司開會、在國際展上與各行業主管經理階層交流、舉辦產品發表會等等。經歷短短半年的社會洗禮後,理解到大學可以教育你許多專業。 未上传图片
OOO我在高中時期對於數學、物理這兩個科目表現出明顯的興趣,以及在指定科目考試中獲得不錯的成績,在填寫志願表時也傾向填寫電資類科系方向,後來在就讀臺北大學期間,接觸到程式设计,也在大學時參加了國科會計畫,也讓我將計畫在通讯工程学系大三的專題中實踐了成果,亦獲得了獎項,同時也獲得了大量的實作經驗。 研究所畢業後,面臨求職階段,對於電資類科系而言,選擇相對多出許多,由於我研究所讀的是語音讯号处理方面,除了一般讯号处理類的工作可以勝任以外,撰寫軟韌體亦是我傾向的方向,另外,在大學時期也修習App相關課程,因此撰寫App的工作類型也是可以考慮的,當然,在大學時期考取的CPE證照更是求職中的一大利器 未上传图片
陈翱翱當初選擇通讯工程学系算是誤打誤撞,後來得知通讯工程領域是由電機工程分出來的,特別著重在數學。其中不乏机率、线性代数、工數等等都是我很有興趣的科目。其實通訊這個領域就是透過不同的數學模型產生的。如果對數學具有熱忱,又想得到最新的科技知識,像是5G通訊、衛星通訊、物聯網等等,真的很適合來這個科系就讀。 到大學就會知道,其實如果真的對這個領域有興趣的話,大部分的學長姊都會繼續攻讀碩士班。好在學校也有很棒的制度,像是五年一貫(大學念四年,第四年進入實驗室開始研究,碩士只讀一年)的學制,可以提早一年畢業。通讯工程底下又有很多不同的研究主題,搭配系上的程式设计課程、專業理論課程,都可以找到很好的工作。 |
我的学系 |
国立臺湾海洋大学 通讯与导航工程学系 |
国立臺北大学 通讯工程学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
50%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
35%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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