我的学系 |
国立臺湾海洋大学 海洋经营管理学士学位学程 |
国立臺湾海洋大学 海洋观光管理学士学位学程 |
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所属学群 |
工程学群
跨
管理学群
运输物流学类 |
管理学群
跨
游憩运动学群
观光事业学类 |
所在校区 |
马祖校区(马祖叁系大二校区) 210连江县北竿乡坂里村59号 |
海大校区 202基隆市中正区北寧路2号 |
学系特色 |
本系大二全学年於马祖校区上课,大一、大叁及大四於基隆校区上课。学生可依兴趣跨领域至外系修课,包括航运管理、运输科学等学系。鼓励出国交换,另安排公司实习。马祖就学期间连江县政府补助每人就学津贴,本校亦提供每人奖助学金。 |
以「海洋立国及观光立国」為基础,本学程為全国第一个以发展「海洋观光」多元领域、培育观光休閒管理人才為特色之学程,以培育具有国际观、观光休閒管理理论与实务兼具之中高阶管理人才,并致力於「邮轮经营管理、海洋观光休閒、海洋人文与生态、公司经营管理」之蓝海产业发展為主要目标。 |
学科意涵 |
本系旨在培养兼具人文及海洋关怀素养、两岸及国际视野的海洋产业经营与实作人才。致力於运输、物流、海运(海勤及陆勤)等海洋产业之经营与管理,或相关领域之学术与应用发展,以因应国家经济建设趋势与产业发展。 |
目前学程在师资素质、课程设计与教育目标,係以培养学生具有「海洋、观光、管理」的跨领域管理人才為目标,包括(1)独立思辩与逻辑分析;(2)海洋观光专业与技能;(3)组织经营与管理;(4)策略规划与分析;(5)领导统御与执行能力;(6)行销企划与创新;(7)人际沟通与协调;(8)人文与艺术鑑赏;(9)外语沟通与表达;(10)多元文化与国际视野 |
学习方法 |
未上传图片 调查法:设计问卷,调查并利用统计方法分析调查结果。 未上传图片 团队学习法:透过特定题目(如消费者行為、行销管理、简报技巧与仪态等)与他人进行团队合作与实作,除了考验专业能力,也培养与他人合作沟通的能力。 未上传图片 个案讨论:以管理学為基础,从生产,行销,人力资源,财务或策略管理等角度,分析该公司成功与失败的因素。 未上传图片 實地參訪: 如至福州自由貿易區及福州大學,了解其運作,並參與課程,了解二岸授課不同。(視疫情或其他情況調整) |
![]() 教师课堂讲授 图解:课堂讨论 版权:系上老师提供 ![]() 贰化创新教学模式 图解:线上教学 版权:系办公室拍摄 ![]() 产学合作(相关单位参访)与实习课程(含公司实习、政府单位实习与校内实习) 图解:学生於南港展览馆2馆参访 版权:系办公室拍摄 ![]() 校外教学 图解:龙门独木舟基地参加两天一夜讲习活动 版权:系上老师提供 ![]() 议题研讨与产学讲座 图解:演讲照片 版权:系办公室拍摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可多参与各种形式社团或活动,扩大自己的生活圈,不只是為了好玩,而是可以进入相对不同的环境,利用机会用心感受及观察周遭人事物,并在团队活动中学习协调合作的精神,以及有效沟通的能力。可多选修相关课程,為将来进入相关专业做準备。 |
配合学校打造「国际学府」策略,积极推动学生出国交流及吸引国际学生前来就读是本学程未来重要的发展方向,预计结合「2030双语国家」政策,规划逐年增加全英语授课课程。 |
与相关科系之异同 |
除了扎實的經管課程,為鼓勵跨領域學習,本系學生若於海洋產業兩大學系(航管、運輸),修滿同一學系之 「 必修」課程9學分(含)以上,可視為本系專業選修學分。 |
本学程以培育海岸观光、近海观光、水上休憩与活动,及客轮旅游专业人才為目标,包含邮轮、游艇、高速客轮、娱乐渔船、河轮及渡轮等,以因应当前国内外海洋观光产业专业人才需求;将优先结合在地海洋观光资源,强化产官学研各界资源链结与合作,融入专业理论与产业实作,俾使学生修业完成后可直接投入职场服务。 |
生涯发展容易误解之处 |
经管系毕业可以当老闆? |
本学位学程理论与实务并重,未来可以投入的职场包含: |
学习方法容易誤解之處 |
本系与别系经管系最大的不同在於本系的产业集中於海洋大学最有优势的航运,物流,港口,运输等产业,再加上需至马祖异地教学一年,所以也会较了解对岸的相关产业。 |
本学程将以培育海岸观光、近海观光、水上休憩与活动及客轮(邮轮、河轮与渡轮等)旅游之专业人才為目标,以因应当前国内与国际间海洋观光产业专业人才之需求。本学程将优先结合在地海洋观光资源,并进一步强化产官学各界资源连结与合作,融入专业理论与产业实作,让学生修业完成后可直接投入职场服务。 |
补充提醒与说明 |
无 |
学程网址丑迟迟辫蝉://诲辞迟尘.苍迟辞耻.别诲耻.迟飞 |
我的学系 |
国立臺湾海洋大学 海洋经营管理学士学位学程 |
国立臺湾海洋大学 海洋观光管理学士学位学程 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 海洋产业参访暨讲座本课程针对大二马祖校区开设,邀请马祖当地专业人士,以及运输、航运、物流等领域主管(如佳里大荣货运、台湾高铁、长荣海运、长荣航空、公主邮轮、日商日通物流、桃园机场公司等)分享产业实况及职场经验。另外,此课程也规划马祖参访行程,带领学生至马祖当地产业进行实地访视,认识产业特色。 ![]() 海洋产业见习本课程带领学生至福建参访福州大学、福州自贸区、平潭自贸区及跨境电子商务作业模式。(视疫情或其他情况调整) 图解:参访照片 版权:自行拍摄 未上传图片 经营管理讲座本课程透过新创领域专家蒞校分享创业经验,使学生除了有实务操作之机会,更透过业师的分享与课堂互动,达到产学接轨之目的。 |
![]() 邮轮概论介绍邮轮产业管理理论与实务经营的概念,包括经营,订价,销售运输服务模式,藉由国际主要邮轮产业发展实例,提升同学对於邮轮产业的兴趣。瞭解邮轮产业上、中、下游的关係,分析邮轮产业对於整体经济的影响。 未上传图片 观光行销学
本课程主要為帮助同学了解行销学理论基础与观光行销之趋势与实务应用,清楚行销与其他学门之关联性,并激发对行销之兴趣。 未上传图片 海洋观光导览实务使学生明瞭海洋观光导览的内涵,结合基隆在地之观光现况与发展等概论与发展现况,建立导览技巧与实务技能。藉由导览实务之学习,使学生能够将知识与在地资源连结,并由亲身参与在地服务,建构海洋永续观光理念。藉由在地产业合作,使学生熟捻在地观光特色与游程设计,建构学生的导览与实务技能,达成应用於观光产业,并具备 未上传图片 独木舟操作
(1)锻鍊独木舟运动适能,具备独木舟运动运动项目能力。 未上传图片 观光市场调查与分析
1.帮助同学了解观光行销的理论知识及相关的实务议题。 |
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国立臺湾海洋大学 海洋观光管理学士学位学程 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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廖咏麒经管系算是一个以公司管理為主,海运物流為辅的一个科系,所以在叁年的课程中不光只是单纯的传统企管课程,同时也能接触到基础海运国贸知识以及跨境电商与物流,至於在大学后半部分,可以依照个人发展来选择,以我為例,因為想要从事海运相关职业,故选择了航运管理作為双主修。 在校园徵才期间参加运达航运的说明会并顺利通过年度徵才的笔试与面试,依照自身职务志愿以及公司安排担任运务管理师一职,该部门算是与航运公司营运最直接相关,专业上会比较需要相关经验例如跑船或是需要海运相关科系毕业,裡面有九成皆為海大毕业学长姊,若对海运有兴趣的学弟妹也欢迎报考。 未上传图片
孙谊庭本系的特色就是在大二的时候会到马祖就学,以及到福州大学交流,让我们能够跳脱舒适圈,开阔自己的眼界,而且有丰富的实习机会,让我在大学期间至叁间不同的公司实习,体验到不同的职场文化。 大四实习结束后,我也决定要转正职继续在新竹物流服务,主管安排我先转调到营业所学习现场的作业流程,了解实际作业中会遇到哪些问题,之后再回到总公司服务,这样对於未来工作的执行会更有帮助。 未上传图片
黄柏閎在大叁下时由於学分已经修满,觉得大四不应该留在学校修课,於是开始寻找实习。实习的过程中感受到了自己不适合从事物流产业,所以实习半年合约到期后就没再续约了。 後來大四下選擇打工以及上課,在公司做行政工讀生,由於工讀時期表現不錯加上有正職要離職,於是就邀請我畢業後擔任正職人員,目前在叡揚資訊擔任行销企划人员。 未上传图片
萧為中2017/06高中自學畢業,透過扶輪社青少年交換至巴西一年,回來後準備特殊選才,順利錄取国立臺湾海洋大学海洋經營管理系,2019/09入學後擔任經管系班代和大一新生宣誓代表,大二在馬祖分校擔任學生聯合會會長,大三回校本部後透過學校創業計畫和起飛圓夢計畫做創業專案,並擔任系上賴教授研究助理,大四上學期修畢學分後到歐洲自助旅行三個月,大四下學期入職聯興國際物流股份有限公司。 2023.02~至今/聯興國際物流/船務代理課 副課長 2019.09-2020.06/国立臺湾海洋大学 海洋經營管理系/兼任行政助理 2020.07-2020.08/教育部青發署109年青年暑期社區職場體驗/社團法人三山脊損重建協會 - 文宣活動人員 2020.09-2021.05/国立臺湾海洋大学 馬祖行政處/兼任行政助理 2021.07-2021.09/联渔股份有限公司/暑期实习 |
未上传图片
黄〇佳海洋觀光管理不若一般的企管學系,也不單單只是观光学系,更多的是對於「海洋觀光」專業知識的培養,海洋觀光方面的課程有邮轮概论、郵輪遊程規劃、郵輪航行安全、海洋文化概论、海洋博物館管理、帆船、潛水、漁業相關課程。然而除了這些海洋觀光課程外,身為商管學院的課程也不少,會計、經濟、統計也都有安排,對於未來想從事商業工作的學生很有幫助。除上述課程安排外,對於觀光系應該有的技能也有安排觀光英文、日文等課程!若 透过港务公司从业人员招考考取航运管理类科,於基隆港务公司服务,在工作期间负责邮轮、观光客船规划案、智慧港口等,於业务上也多用到於学校学习到的规划能力、表达能力、外语能力。 未上传图片
王〇杰大学时期曾参与邮轮参访实习的活动,该活动安排系列课程,如餐厅主管教授餐桌礼仪、房务部主管代领并解说各式房型,及各部门总监共同办理的座谈会等,增进学生对邮轮各部门工作内容的了解,也让学生对於邮轮产业产生兴趣。 毕业后担任高速船客服员,主要工作内容有开船前及至到港后之旅客服务等各项工作、及客船上各种设备的使用。 未上传图片
杨〇閔海大观光系加入了「海洋」元素於其中,观光系教室不侷限於系馆内,邻近的大海、渔港、潮间带等场域都可以作為我们的教室。大一奠定理论基础,大二开始有较弹性的课程安排,学生可藉由多元课程挖掘自己擅长或较兴趣的领域,并实际投入场域中,以实务经验完善学习歷程。鼓励学弟妹不怕失败勇敢尝试,闯出自己的一片天。 目前任职於基隆区渔会担任助理干事,大学期间跟着系上老师走入地方创生的场域一步步扎实学习,同时累积相关经验。目前工作内容主要办理渔村小旅行、食鱼教育等活动,运用所学的组织、管理与计画撰写能力於工作中,虽说与职场上的前辈相比还是有相当多需要学习指教,但在学期间所累积的软实力让我顺利与职场接轨,而实习经验,使我对未来职涯有更加明确的选择。 |
我的学系 |
国立臺湾海洋大学 海洋经营管理学士学位学程 |
国立臺湾海洋大学 海洋观光管理学士学位学程 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
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