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| 我的学系 |
国立高雄师范大学 数学系应用数学组 |
国立高雄师范大学 电子工程学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
数理化学群
数学学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
| 所在校区 |
燕巢校区 82444高雄市燕巢区深中路62号 |
燕巢校区 82444高雄市燕巢区深中路62号 |
| 学系特色 |
本系於民國五十六年建校時成立，主要特色為培育中學数学教育人才為主。每年招收兩班, 每班四十人，自九十五學年度起改為「 【 師資培育 】 」(畢業學分含教育學分為156學分)及「 應用数学組 【非師資培育】 」 ( 畢業學分不含教育學分為128學分 ) 分流教學。「 應用数学組 」 學生如有意願參加本校師資培育中心之考試，通過後即可參與師資培育。歡迎您加入高師大数学系行列 |
电子工程学系成立於九十五學年度，主要為因應師範院校轉型所成立的學系，並考慮目前臺灣在全球半導體產業佔有舉足輕重的地位，尤其晶圓代工、封測和 IC設計業更是全球排名數一數二，但人才供應仍有很大缺口，因此配合現今產業需求，本系教學與研究的方向涵蓋了近年來最熱門的半導體元件設計製造、微波元件與電路設計、積體電路(IC)與系統設計等不同領域，旨在適才適教，培養適合各個領域的高端人才。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
| 学科意涵 |
主要為學習数学領域各相關知識，除了数学本質上的探討，亦包含数学教育、統計分析、资讯科學、科学计算等領域的學習。 |
本系的系名為「电子工程学系」，在專業領域上所學範圍包含目前電子、電機系所中最熱門的各項領域，基礎科目為三電一工「電路學、電子學、电磁学、工程数学」，進階專業科目有「半导体元件物理、超大型积体电路设计、微波导论」等。其應用範圍涵蓋半導體、電子電路、手機通訊、消費性電子等範疇。 |
| 学习方法 |
主要為學習数学領域各相關知識，除了数学本質上的探討，亦包含分析、代数、几何、机率与统计、资讯科學、科学计算、数学教育(使)與教學等領域的學習。 未上传图片 以計算機模擬或演算，學習結合资讯程式，模擬情境條件，類比特定系統之抽象模型，以產生、驗證結果，或推算數據與產生概念圖形。 
逻辑推导、证明有叁种方式：演绎、归纳和溯因。给定前提、结论和规则，而前提导致结论，运用所学知识，有逻辑、调理的得到演绎用来决定结论。使用规则和前提来推导出结论。归纳用来决定规则。藉由大量的前提和结论所组成的例子来学习规则。溯因用来决定前提。藉由结论和规则来支援前提以解释结论。 
小组讨论、专题团体合作，根据每个人的想法不同，组员相互解释说明自己的看法哪裡合理，哪裡不合逻辑，共同集思广益、思考产生结果和知识概念理解。 
统计分析:先藉由统计方法的设计、接着收集资料与数据、整理汇总后、再由电脑计算分析与模拟、最后再将结果信息反馈五个阶段。以便给领导者做出决策判断服务，这既是统计工作者的职责，也是统计工作的最终目的。 |
课堂教学重视理论与实务并用學習电子工程基礎專業知識，以由淺而深Step-by-Step的引導式教學，運用所學的基礎專業知識能力，並搭配各項實驗課程，培養成為兼具專業知能與實務能力的电子工程人才。 
专题研习增进专业技能運用高階电子工程專業能力進行專題研究，專題成果可推甄研究所、申請大專生專題計畫或論文發表，並參與國內相關競賽與技能檢定。本系參與首屆台積電「前膽佈局」大賽，榮獲第二名、最佳類比前瞻佈局獎、決賽完賽獎及指導有方獎。每年參加「教育部大學校院積體電路IC設計競賽」屢獲佳績。 
落实学用合一提升就业竞争力本系近年来积极与「台积电」、「联发科技」、「奇景光电」、「联咏科技」、「兴勤电子」等多间国内知名公司合作实习并共同开设产业实务实习课程。可让学生学以致用及增加实务经验以提升就业竞争力，并解决产业急缺高科技专业人才的问题。 
升学表现亮眼培育高科技产业之电子专业之人才，使其进入国内外大学研究所硕士班继续深造。应届毕业生可透过大四上学期(10词11月)甄试入学及下学期(2词3月)一般生考试两种方式报考国内电机、电子、资工、通讯、光电及础滨工程等研究所。本系每年2/3以上的学生皆能录取国内研究型大学。 
竞赛成绩优异本系近年参加教育部全国大学院校积体电路滨颁设计竞赛及半导体等相关布局设计得奖名单 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
解題在高中数学課程中占了很重的份量，因此學會解題能力很重要。解題能力不會憑空產生，一定來自自己的解題經驗慢慢累積，故要養成動筆算数学的習慣，即使老師講解過的題目，也要自己動手做一次。也有人說：練習是學習数学的靈魂，可知練習是需要的，但過度的練習（over-drilling）亦未必有益。因此建議同學們可將練習的「量」轉移到練習的「質」，即做完每題数学題目後，能花點時間加以思考回顧，必能事半功倍。 |
在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，需要更深究其应用面，如何应用这个基础知识在半导体的製程与应用上，此外，因為学科内容丰富且具一定广度，因為需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过参加科学专题来加强这项能力，透过自己发现问题，尝试解决回答它，将有助於提升自己的观察力，归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，此外，与国际接轨一直是做个科技人需要具备的能力，因為需要提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
| 与相关科系之异同 |
本系共分两组 |
国内目前相关科系為电机工程学系，因其包含诸多领域，学生对於各领域皆有些许涉略。而本系与电机系相较，其基础专业课程相似，但其相异之处為：本系教学与研究范围聚焦於电机系中最热门的半导体、积体电路(滨颁)设计、微波电路等叁项专业领域，从积体电路设计、半导体元件设计与製造、微波工程与应用等互相连结，符合现今国家尖端电子科技产业之发展。(附图為本系产业实习优秀成绩)
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| 生涯发展容易误解之处 |
容易誤解將來只能從事教職工作，数学領域應是各行各業中不可或缺的能力基礎。 |
本系畢業學生的出路並非傳統職校從事的電器維修與零件組裝，而是近年來资讯電子工業眾所矚目的明星產業，諸如晶圓製造、IC設計、微波通訊領域等之工程師。( 附檔為企業參訪照片 ) 近年來產學交流頻繁，每位畢業生皆能有所發展之處！
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| 学习方法容易誤解之處 |
高中数学以迅速解題為導向，大學数学系以定理推演與應用為主，這兩者有一定的差距，同學應思考對於数学的本質(即使用数学工具來解決問題)自己是否有這方面的研究興趣。 |
(1) 本系從基礎專業至進階專業課程皆有循序漸進的安排，授課內容並非傳統職校的電器維修與零件組裝，而是兼具理論與實務性的工程課程。 |
| 补充提醒与说明 |
本系更積極規劃多元發展方向, 包括 |
(1) 本系除著重學理觀念的探討，亦注重實務技術的傳授，使學生能將理論與技術融會貫通，將來皆能成為實務與理論兼具的電子技術專業人才。 |
| 我的学系 |
国立高雄师范大学 数学系应用数学组 |
国立高雄师范大学 电子工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
数值分析
此课程主要目的為让学生了解深度学习的基本观念与应用实例，并透过实务的范例练习，让学生熟悉深度学习相关知识，建立其在资料前处理、分析方法选择与实验评估方面之实际经验 
微分方程导论本科目是近代数学的最基本科目之一，其目的希冀學生能熟練线性代数的概念和計算法則，以作為學習其他高深数学及應用数学之基礎。其教學目標如下： 1. 能了解向量空間的意義及相關性質與重要定理的應用。 2. 能了解線性變換的意義與概念及其相關性質與應用。 3. 能了解矩陣的意義與概念及其相關性質與應用。 
电子计算机概论本課程為通訊學程同學必選的基礎数学科目，在學習數位通訊時所必須具備的重要背景知識，皆在此課程中有所介紹，學完本課程後，同學才有能力進一步分析通訊系統的訊號統計模型及估算錯誤性能。 
高等微积分課程內容涵蓋函數的連續性，可微性，積分性質與相關理論，並以R^3空間函數之基本性質為主，亦將延續微积分課程中部分基礎觀念與重要定理推廣至一般測度空間，藉此訓練並增進學生之数学分析與逻辑推理的能力。 
科学计算使用数学、統計與計算機的技術，借助電腦高速計算的能力，來解決現代科學、工程、經濟或人文上的複雜問題。通常實際的問題，可以跟據物理的定律或假設，導出反應此現象的数学公式或模型 。透過数学分析與計算方法，再經由電腦計算之後，可以模擬、估計與預測此物理現象。 |
半导体元件物理與設計介绍重要的元件物理知识以及详细的元件特性，包含主要的二极体、双载子、场效、微波、光电等元件，為修习电子元件与半导体的重要基础专业课程。 
超大型积体电路设计與實務本课程為积体电路(滨颁)设计之基础课程，涵盖颁惭翱厂积体电路设计、晶片佈局、晶片量测到系统的整合与应用。 
微波系统设计与实务本课程从基本的电磁原理到实务的微波元件与电路应用，涵盖完整的射频与微波工程所必备的基本概念。 
电子专题实务成果发表电子专题实务成果发表競賽目的透過競賽形式驗收學生學習成果，並培養團隊合作與實務操作能力。本系根據專業領域將競賽分為三大組別：半導體元件設計與製造、積體電路 (IC) 與系統設計、微波元件與電路設計。學生運用理論知識結合實務，進行創新研究與開發，透過競賽展現成果，提升專業能力，強 |
| 我的学系 |
国立高雄师范大学 数学系应用数学组 |
国立高雄师范大学 电子工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
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廖本煌本系68级系友 美國德州大學奧斯汀分校数学博士 国立高雄师范大学副校長 未上传图片
欧志昌大學：國立台灣師範大数学系學士 碩士：国立高雄师范大学科學教育研究所碩士 博士：国立高雄师范大学科學教育暨環境教育研究所博士 国立高雄师范大学附屬高級中學校長 未上传图片
游源忠本系83级系友， 国立彰化师范大学技术与教育职业研究所博士 员林高中校长 未上传图片
卓建宏本系86级系友 日本京都大学数理解析研究所(搁滨惭厂)(博士) 國立中山大學應用数学系教授 未上传图片
郭君逸本系90级系友 國立交通大學應用数学所博士 國立台灣師範大學数学系副教授 「世界魔术方块联盟(奥颁础)」台湾区认证员(诲别濒别驳补迟别) |
刘建凯本系大學部第一屆畢業生，應屆畢業後考取成大微電子所碩士班並直攻博士班 。 毕业后至今任职於晶成半导体公司担任经理职位。 
周培源101學年度畢業，考取中正大學電機碩士班並直攻博士班 。 毕业后至今任职於联发科技公司担任资深工程师职位。 
刘翰颖102学年度毕业，考取本电子系硕士班。 毕业后至今任职於瑞昱半导体公司担任副理职位。 
邱郁廷103学年度毕业，考取中央大学电机硕士班。 毕业后至今任职於台积电公司担任资深工程师职位。 
蔡幸妍110学年度毕业，推甄至交大电控所类比滨颁组，并获取力智电子赞助奖学金。 在高师电子扎根，不仅使我享有丰富的学识，更让我提早接触产业界的新知，是个最佳选择！ 毕业后至今就读交大电控所类比滨颁组 |
我的学系 |
国立高雄师范大学 数学系应用数学组 |
国立高雄师范大学 电子工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
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深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
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