我的学系 |
国立高雄师范大学 电子工程学系 |
中原大学 电子工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电子工程学类 |
所在校区 |
燕巢校区 82444高雄市燕巢区深中路62号 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
学系特色 |
电子工程学系成立於九十五學年度,主要為因應師範院校轉型所成立的學系,並考慮目前臺灣在全球半导体產業佔有舉足輕重的地位,尤其晶圓代工、封測和 IC設計業更是全球排名數一數二,但人才供應仍有很大缺口,因此配合現今產業需求,本系教學與研究的方向涵蓋了近年來最熱門的半导体元件設計製造、微波元件與電路設計、積體電路(IC)與系統設計等不同領域,旨在適才適教,培養適合各個領域的高端人才。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系提供一理想学习环境,课程结构涵盖电机电子领域之基础内容,并时时规划调整未来发展方向,课程的专业学习内容,符合台湾最大产业电子业的发展方向。在教学上基础学理与实务运用并重,强调理论与实务相配合,特别重视训练学生动手实作能力,专题实作列為必修,鼓励同学参与国内外各项专题实作竞赛。就读本系对学生未来学涯或职涯的发展拥有最大及最多元的可能性。 |
学科意涵 |
本系的系名為「电子工程学系」,在專業領域上所學範圍包含目前電子、電機系所中最熱門的各項領域,基礎科目為三電一工「電路學、電子學、电磁学、工程数学」,進階專業科目有「半导体元件物理、超大型积体电路设计、微波导论」等。其應用範圍涵蓋半导体、電子電路、手機通訊、消費性電子等範疇。 |
电子工程学系旨在培養高科技电子工程人才,以從事類比、混模、數位積體電路設計與製造、光電元件開發與應用、多媒體網路通信、計算機及人工智慧相關領域之整合與應用,課程結構涵蓋電機、電子領域之基礎知識培養,主要分為半导体、晶片设计、通讯系统與人工智慧四組,強調電子專業知識之養成,以符合國內產業發展趨勢。 |
学习方法 |
![]() 课堂教学重视理论与实务并用學習电子工程基礎專業知識,以由淺而深Step-by-Step的引導式教學,運用所學的基礎專業知識能力,並搭配各項實驗課程,培養成為兼具專業知能與實務能力的电子工程人才。 ![]() 专题研习增进专业技能運用高階电子工程專業能力進行專題研究,專題成果可推甄研究所、申請大專生專題計畫或論文發表,並參與國內相關競賽與技能檢定。本系參與首屆台積電「前膽佈局」大賽,榮獲第二名、最佳類比前瞻佈局獎、決賽完賽獎及指導有方獎。每年參加「教育部大學校院積體電路IC設計競賽」屢獲佳績。 ![]() 落实学用合一提升就业竞争力本系近年来积极与「台积电」、「联发科技」、「奇景光电」、「联咏科技」、「兴勤电子」等多间国内知名公司合作实习并共同开设产业实务实习课程。可让学生学以致用及增加实务经验以提升就业竞争力,并解决产业急缺高科技专业人才的问题。 ![]() 升学表现亮眼培育高科技产业之电子专业之人才,使其进入国内外大学研究所硕士班继续深造。应届毕业生可透过大四上学期(10词11月)甄试入学及下学期(2词3月)一般生考试两种方式报考国内电机、电子、资工、通讯、光电及础滨工程等研究所。本系每年2/3以上的学生皆能录取国内研究型大学。 ![]() 竞赛成绩优异本系近年参加教育部全国大学院校积体电路滨颁设计竞赛及半导体等相关布局设计得奖名单 |
课堂教授:由老师讲授电子、电机专业领域之相关学理,厚植学生电学领域基础素养。课堂上并行以讨论方式进行课程教学,可与老师互相讨论,教学相长。 图解:老师示范身心障碍辅具教学 版权:教师提供 ![]() 团队学习:设计必、选修之专题课程与问题导向课程,同学藉由多次的分组讨论与实作,学习如何与人团队合作,并可藉此机会学习团队精神与领导能力。 图解:学生分组报告 版权:修课学生提供 ![]() 实验实作教学:老师及助教协助同学透过电子、电路与电子系统等实际实验课程操作,同学有充足的实验课程与设备,可以验证课堂所学理论。 图解:电子元件 版权:先进电子元件研究室提供 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时,除了基础的原理外,需要更深究其应用面,如何应用这个基础知识在半导体的製程与应用上,此外,因為学科内容丰富且具一定广度,因為需要具备归纳与融会贯通的能力,可以透过参加科学专题来加强这项能力,透过自己发现问题,尝试解决回答它,将有助於提升自己的观察力,归纳与融会贯通的能力,同时也能培养动手做的实力,此外,与国际接轨一直是做个科技人需要具备的能力,因為需要提升英文的听说读写能力,以降低未来在面临英文授课时的压力。 |
本系不强调修课学分数及领域数,但所着重的成绩表现以数学、自然科学与语文领域科目為主。高中学生若对电学之物理现象或程式语言感到兴趣或有专题经验则更适合本系。 |
与相关科系之异同 |
国内目前相关科系為电机工程学系,因其包含诸多领域,学生对於各领域皆有些许涉略。而本系与电机系相较,其基础专业课程相似,但其相异之处為:本系教学与研究范围聚焦於电机系中最热门的半导体、积体电路(滨颁)设计、微波电路等叁项专业领域,从积体电路设计、半导体元件设计与製造、微波工程与应用等互相连结,符合现今国家尖端电子科技产业之发展。(附图為本系产业实习优秀成绩)
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本系相关学系為电机系和资工系。电子系主要着重领域為半导体元件与製程、晶片设计与通讯系统,即所谓的轻电产业亦為台湾最大产业电子业,本校电机系处所谓重电产业,其规模远小於电子业。资工系所处产业為软体写作及韧体开发,其产业规模在台湾目前亦无法与电子业抗衡。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系畢業學生的出路並非傳統職校從事的電器維修與零件組裝,而是近年來资讯電子工業眾所矚目的明星產業,諸如晶圓製造、IC設計、微波通訊領域等之工程師。( 附檔為企業參訪照片 ) 近年來產學交流頻繁,每位畢業生皆能有所發展之處!
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電子系處台灣最大之電子產業,因此電子系的畢業生未來學涯或職涯的發展也擁有最大及最多元的可能性。如積體電路設計或製造、電腦资讯、半导体材料及元件、通訊業、人工智慧...等行業。本系畢業校友從事教學或研究工作者亦不在少數,包括在各公私立大專院校擔任教職或各研究單位。 |
学习方法容易誤解之處 |
(1) 本系從基礎專業至進階專業課程皆有循序漸進的安排,授課內容並非傳統職校的電器維修與零件組裝,而是兼具理論與實務性的工程課程。 |
電子系的課程結構涵蓋電子、材料、资讯、控制、通訊與數學等各領域,但不代表所有都需要精通。一位电子工程師的培養,基本上只要求其熟練一個領域,如光電、通訊、半导体或積體電路設計之相關技術,之後進一步陶冶其設計電子產品之綜合眼光及整合團隊完成目標之能力。 |
补充提醒与说明 |
(1) 本系除著重學理觀念的探討,亦注重實務技術的傳授,使學生能將理論與技術融會貫通,將來皆能成為實務與理論兼具的電子技術專業人才。 |
中原电子系成立於1966年,系友遍佈海内外,教学与研究成果广受国际肯定,眾多之毕业系友為本系学弟妹最大资产。本系课程涵盖电子电机各领域之基础知识,强调理论与实务配合及学生动手之实作能力。本系亦重视学生沟通技巧与团队精神,善用学校多元学习环境提升学生国际视野,以达电子电机通才教育之养成,為学生后续於产业或学界发展打下厚实基础。 |
我的学系 |
国立高雄师范大学 电子工程学系 |
中原大学 电子工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 半导体元件物理與設計介紹重要的元件物理知識以及詳細的元件特性,包含主要的二極體、雙載子、場效、微波、光電等元件,為修習電子元件與半导体的重要基礎專業課程。 ![]() 超大型积体电路设计與實務本课程為积体电路(滨颁)设计之基础课程,涵盖颁惭翱厂积体电路设计、晶片佈局、晶片量测到系统的整合与应用。 ![]() 微波系统设计与实务本课程从基本的电磁原理到实务的微波元件与电路应用,涵盖完整的射频与微波工程所必备的基本概念。 ![]() 电子专题实务成果发表电子专题实务成果发表競賽目的透過競賽形式驗收學生學習成果,並培養團隊合作與實務操作能力。本系根據專業領域將競賽分為三大組別:半导体元件設計與製造、積體電路 (IC) 與系統設計、微波元件與電路設計。學生運用理論知識結合實務,進行創新研究與開發,透過競賽展現成果,提升專業能力,強 |
![]() 高速数位电路讯号完整隨著通訊科技日新月異,傳輸速度即將進入5G時代,如何設計一個可以乘載前所未有的高速信號,足以迎接5G甚至未來6G的電路與電路板已經成為全世界通訊產業的挑戰,本課程從电磁学的角度切入,活用電磁原理,教授如何設計高速電路板並維持高速通訊時訊號的完整性。 图解:老师课堂授课 版权:授课教师提供 ![]() 奈米电子学課程以英文講授為主,對於先端奈米電子與量子運算之知識的簡介課程, 提供修習者從基本的觀念及技術知識, 建立先端奈米電子知識。課程內容介紹當前之奈米材料、 奈米結構、 及奈米元件的先端觀念與技術,並以奈米電子、 二維材料、自旋電子學及量子運算為討論重心。 圖解:中原大学知行領航館量子中心參訪 版权:授课教师提供 固态元件创意发展(一)使學生對“ 固態元件”的基本運作原理、設計、模擬、實驗與應用等,能有實際觀摩與接觸的機會,啟發其對“ 固態元件”相關領域的興趣。藉由半导体三位老師的協同教學,透過問題導向的教學方式,可有效誘發學生學習動機與好奇心,提供學生未來選擇“ 固態元件”相關領域,進行專題研究的先期準備。 图解:老师解答学生问题 版权:授课教师提供 ![]() 超大型积体电路测试積體電路設計須同步考量電路內部設計與可測性設計,超大型积体电路测试這門課即在說明積體電路設計階段之測試準備工作,課程使用功能強大的軟體分析電路及產生測試信號,以及進行電路之可測性設計,同學們能瞭解測試基本概念,也能實際練習測試準備過程之使用軟體,建立完整之電路設計及測試準備等重要常識。 图解:课程图解 版权:授课教师提供 ![]() 模式化通讯滨颁设计「模式化通讯滨颁设计」課程,上學期採用E-1000/YTPC SDR Platform來驗證數位通讯系统的傳收技術,下學期利用Mathworks所提供的模式化通讯滨颁设计流程,快速雛型化通讯系统實現,以降低同學在 IC設計的困難度,使學生能同時熟悉IC設計的流程與無線通讯系统在FPGA上的實作。 图解:邀请业师演讲扩展学生产业视野 版权:授课教师提供 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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刘建凯本系大學部第一屆畢業生,應屆畢業後考取成大微電子所碩士班並直攻博士班 。 畢業後至今任職於晶成半导体公司擔任經理職位。 ![]()
周培源101學年度畢業,考取中正大學電機碩士班並直攻博士班 。 毕业后至今任职於联发科技公司担任资深工程师职位。 ![]()
刘翰颖102学年度毕业,考取本电子系硕士班。 畢業後至今任職於瑞昱半导体公司擔任副理職位。
邱郁廷103学年度毕业,考取中央大学电机硕士班。 毕业后至今任职於台积电公司担任资深工程师职位。 ![]()
蔡幸妍110学年度毕业,推甄至交大电控所类比滨颁组,并获取力智电子赞助奖学金。 在高师电子扎根,不仅使我享有丰富的学识,更让我提早接触产业界的新知,是个最佳选择! 毕业后至今就读交大电控所类比滨颁组 |
![]() 圖解:Cloud Mile執行長 版权:经刘永信学长同意至其贵叠下载
刘永信學習經驗:刘永信先後取得中原大学电子工程系、台灣大學EMBA學位,新加坡國立大學EMBA。 職業經驗:CloudMile創辦人暨執行長,擅長雲端服務、大數據與商業拓展,是台灣第一代網路奇蹟「蕃薯藤旗下賣蕃天電商平台」創辦人。CloudMile獲得Google Cloud Infrastructure Specialization認證,更是北亞地區唯一擁有Google Cloud Machine Learning Specialization認證的Google Cloud核心策略合作夥伴。 ![]() 图解:林鼎然老师 版权:本人提供
林鼎然學習經驗:1997年9月就讀中原大学電子系,利用數學的演算法以及程式實作出系統,大大提升研究學習的興趣,也才知道之前的學習是真的有意義。大學畢業後(90級)繼續在中原電子就讀碩士班,並在畢業後(92級)役畢後到美國加州大學聖地牙哥分校攻讀電機博士(2010年12月拿到學位)。 職業經驗:2011年2月歸國回母校母系擔任助理教授,2015年8月升等為副教授。自2018年8月轉任教於國立台北科技大學电子工程系副教授,現升任為教授。2023年8月前往美國矽谷就職。 ![]() 图解:李镇宇学长 版权:本人提供
李镇宇學習經驗:高中畢業時,因為當時導師的建議及本身個性執著與堅持的特性,選擇就讀中原大学电子工程学系。大學時加入系上温老師以及核研所籃博士的研究團隊,温老師與籃博士跟我亦師亦友的關係,讓我從大學到博士畢業學習到很多知識與經驗。畢業後則被網羅至交通大學當博士研究員。 職業經驗:交大博士後研究員之後,先到名古屋大學Prof. Amano(2014年諾貝爾獎)研究團隊當訪問學者。2011/10進入台積電,擔任主任工程師。離開台積電後進入中研院繼續研究,2015/01進入晶元光電擔任處長,學習公司運作與管理,以及產品規劃經驗。2018/03選擇創業,經過一番努力,現任三實科技董事長。 未上传图片
蔡欣儒學習經驗:2010/09進入中原大学电子工程学系,就讀時加入了陳世綸老師研究室進行多媒體影像數位設計,除了學術上的研究,也著重實務上的操作,有機會跟老師一起參與產學計畫,更了解業界工作所需技能。研究所延續專題的研究,感謝老師指導得以確定研究方向,投稿國外論文並參加全國性比賽獲得優勝。 職業經驗:因研究所的IC設計經驗,2016/09 進入瑞昱半导体有限股份公司,擔任實體電路工程師,在公司進行通訊晶片设计後端(APR)的工作。2017/04 加入聯發科技,擔任實體電路工程師要職,主要產品為手機晶片。感謝陳世綸老師提供很多學習的資源,可以完整學習到晶片製作的完整流程。 未上传图片
段閔钧學習經驗:2009年進入中原大学電子系,2014年取得碩士學位,2017年取得中原大学工學院博士學位。博士在學期間共發表4篇SCI期刊論文、3篇國際學術會議論文(其中一篇榮獲最佳論文獎)與3項國際專利申請,並榮獲瑞士日內瓦國際發明展金牌、美國匹茲堡國際發明展金牌與台北國際發明展最高榮譽鉑金獎。 职业经验:2016年以硕士学位进入硅创电子股份有限公司担任系统应用高级工程师,2017年取得工学博士学位后,与原公司签订博士学程研发替代役,转任触控/显示器驱动器整合(罢顿顿滨)硬体设计高级工程师,担任研发要职,2018年升任為资深工程师。 |
我的学系 |
国立高雄师范大学 电子工程学系 |
中原大学 电子工程学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特质 |
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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