我的学系 |
国立高雄师范大学 工业科技教育学系能源与冷冻空调组 |
大同大学 机械与材料工程学系 |
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所属学群 |
工程学群
跨
教育学群
科技教育学类 |
工程学群
跨
地球环境学群
工程科学学类 |
所在校区 |
燕巢校区 82444高雄市燕巢区深中路62号 |
校本部 10491台北市中山区中山北路叁段40号 |
学系特色 |
「能源与冷冻空调」组以培育冷冻空调专业技师与技术人才為主。目前全国仅两个系所具备培训此类技术人才,本系為研究型大学唯一设组专门培育单位。面对科技社会,生活环境中不论是建筑或生产加工保存运输等,对冷冻空调的需求不断增加,尤其有效运用能源减少浪费更是现今科技社会所面对与处理。本组主要培养冷冻空调专业技术人才,并提供台湾南部地区技术型高中「冷冻空调科」毕业生专业进修管道. |
本系旨在培育学生具有机械与材料专业领域之技术与特质,由机械製造与材料性质间之关係,瞭解机构、系统及自动化设计,并结合材料种类、特性及用途,强调教学注重理论与实务并行。可培养具备机械外型与工程应用设计、材料开发製造及光电产业的研发工程师。主要分机械与材料学程,并设置诸多奖学金,以及办理相关技术证照考试,提供学生与产业实务衔接,增加就业竞争力。毕业生就业率高,薪资丰厚且大都分布於高科技产业。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
能源与冷冻空调」组以培育冷冻空调专业技师与技术人才為主。面对科技社会,生活环境中不论是建筑或生产加工保存运输等,对冷冻空调的需求不断增加,尤其有效运用能源减少浪费更是现今科技社会所面对与处理。 |
机械与材料工程学系為多元學科領域,機械為生產技術之基礎,包含創意思考、跨領域整合、工程系統設計與製作的能力;材料為技术深耕之磐石,从金属/陶瓷到高分子材料等,可透过製程设计、性质分析及材料选择,进而在各工业领域中整合应用。高科技產業更上一層樓,需從機械與材料工程專業開始。 下载详细资料 |
学习方法 |
未上传图片 课堂讲授 ![]() 实作训练冷冻空调系统性能测试教学实验室电子电路教学实验室永续环境与能源研究室精密冷冻空调研究室前瞻环境控制与能源研究室 ![]() 业师协同实务教学冷冻空调节能技术: 廖居正總經理 、冷凍空調規畫與管理實務: 宋文靜技師 、空調系統性能驗證技術: 吳彥輝技師、龔建一技師、機電消防規劃與管理實務: 洪國安博士、無塵室技術: 梁雄津經理 、建築資訊模型(BIM)在機電空調的應用: 倪文宗講師 |
![]() 动手製造实作:学生於专业课程中学习并验证所学从各项机具操作与各种材料使用,进行蒸汽引擎製作。 图解:蒸汽引擎造物营,暑期机械加工班 版权:授课教师 ![]() 专题研究与专题竞赛:结合大学所学理论与实务知识,应用实验及分析方法,透过本「专题实验」、「专题实作」成果发表海报竞赛,以充实学生材料实验及实作技能,培养论文撰写及海报製作能力。http://www.mse.ttu.edu.tw/bin/home.php 图解:专题研究与专题竞赛发表 版权:授课教师 ![]() 本系共开设相关笔叠尝课程;「机械设计原理」与「机动学」及「陶瓷材料」与「非铁金属」供二年级以上学生修习。http://me.ttu.edu.tw/bin/home.php 图解:笔叠尝课程实务製作 版权:授课教师 ![]() 机械為生产技术之基础,包含创意思考、跨领域整合、工程系统设计与製作的能力。 图解:机械工程学系 版权:作者 ![]() 材料為技术深耕之磐石,从金属/陶瓷到高分子材料等,可透过製程设计、性质分析及材料选择,进而在各工业领域中整合应用。 图解:材料工程学系 版权:作者 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
各类竞赛之表现。 |
广泛阅读相关基础知识,日常交通工具中体验传动动力与机械机构协调性,也可常见的自行车中发现机构与结构的设计,更能体验到材料带来的强度与轻量化的表现。 |
与相关科系之异同 |
本系非师资培育组。1.主要培养学生考取冷冻空调甲级技术士、冷冻空调技师等国家专技证照之能力。2.培育能源、冷冻空调与环境控制等产业所需,理论与实务兼备之高级技术与研发人才。 |
机材系和化工系的异同:化工系主要以学习化学相关应用為主题,机材专业领域更广,可包含化工领域,但化工不等於机械与材料。 |
生涯发展容易误解之处 |
学生可选修能源与冷冻空调选修课程强化专业技能。亦可选修资讯科技或生活科技与训练选修课程,强化资讯与控制实作能力。学生若参加师资培育中心取得师培生资格,则可取得技术型高中能源与冷冻空调教师专业学分证明。学生毕业后可参加冷冻空调技师国家考试,或进入能源与冷冻空调相关产业就职。 |
机械、材料专业领域涵盖传统与新兴技术,故机材系毕业生将可提供更多职场选项让就业场域变得更广泛,拥有机械与材料双技术,其薪资可高於其他理工科系同期毕业生。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系与台湾区冷冻空调工程工业同业公会建立产学合作,在本系建置冷冻空调甲级检定场所,将於106年8月正式成立。為台湾南部唯一的检定场所。可提供本系教学与学生学系训练使用。 |
工业4.0的来临,机械与材料更能创造出双赢的效果! |
补充提醒与说明 |
能源科技是以基础能源科技為主,并朝向建筑节能為主轴的相关能源科技人才。透过能源科技课程提供冷冻空调组学生建立能源科技系统观,对冷冻空调的学习与未来技术提供完整的架构。 |
歡迎選擇本校机械与材料工程学系就讀,可提升自我專業能力與學術養成實力,讓自我於畢業求職擁有更美好的未來。 |
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国立高雄师范大学 工业科技教育学系能源与冷冻空调组 |
大同大学 机械与材料工程学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 能源与动力(二)汽车工业介绍、引擎性能及分类、引擎作用原理、引擎本体结构、引擎燃料系统、引擎点火系统、引擎润滑系统与冷却空调系统。汽车底盘部份包含传动、煞车、悬吊及转向等系统的介绍;以掌握渐进、累积及反覆為原则,且能设计具互动式教学活动,让学生可透过实际操作学习,提高学生的学习兴趣。 ![]() 专业工程分析软体技能
程式语言(Python, C++, Matlab) ![]() 业师协同教学冷冻空调节能技术: 廖居正總經理 (Carrier 台灣開利股份有限公司)、冷凍空調規畫與管理實務: 宋文靜技師 (參與國家兩廳院建造)、空調系統性能驗證技術: 吳彥輝技師、龔建一技師 (甲級技術士)、機電消防規劃與管理實務: 洪國安博士 (甲級技術士, 元擘工程有公司負責人) |
![]() 金属材料針對金属材料種類、製程、結構、性質及應用等作一系列介紹,藉以增加學生對金属材料基礎理論與實務的認識,對其材料專業訓練及日後升學或就業皆有助益 。 版权:授课教师 ![]() 机电整合概论針對機械機構與電路配線,整合機械與電子和電路的原素透過,材料種類、製程、結構、性質及應用等作一系列應用整合,藉以增加學生對機械機構與電子電路基礎理論與實務的認識,對其專題手作專業訓練及日後機構與跨領域整合皆有助益 。 版权:授课教师 ![]() 专题製作透过学习整合,藉由所学发表。 版权:授课教师 ![]() 热处理学本课程旨在传授学生有关冶金结构优点与工程合金之机械性质与热处理製程之关係以及相图与热处理彼此之关係。 版权:授课教师 ![]() 机械实作入门本课程以拋球机為专题导向课程,学生须分组协作从手绘草图设计到实际组装製作出一台拋球装置。课程中带领学生学习简单的机械元件与工具使用方法,并以实际案例验整高中所学物理公式於机械材料工程领域中的应用。 版权:授课教师 |
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国立高雄师范大学 工业科技教育学系能源与冷冻空调组 |
大同大学 机械与材料工程学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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蔡宗洋国立高雄师范大学工业科技教育学系能源与冷冻空调组 新新策划工程顾问有限公司工程师 未上传图片
黄佑得国立高雄师范大学工业科技教育学系能源与冷冻空调组 冷冻空调工程技师/钧元能源工程公司工程师 未上传图片
张礼国立高雄师范大学工業科技教育學系碩士班 台积电(罢厂惭颁)工程师 未上传图片
张圣棻国立高雄师范大学工業科技教育學系碩士班 台积电(罢厂惭颁)工程师 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
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国立高雄师范大学 工业科技教育学系能源与冷冻空调组 |
大同大学 机械与材料工程学系 |
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多元能力 |
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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