我的学系 |
国立彰化师范大学 生物学系 |
国立嘉义大学 微生物免疫与生物药学系 |
---|---|---|
所属学群 |
生命科学学群
生命科学学类 |
生命科学学群
生命科学学类 |
所在校区 |
校本部 500207彰化市进德路1号 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
学系特色 |
本系目前已规划生物多样性领域、生物教育与环境教育领域及生物技术领域,本系研究特色有:昆虫与微生物共生现象、藻类资源工学、社会昆虫学、动物生态暨演化生物学、酵母菌生物多样性与生态演化、仿生学、分子神经内分泌学、分子生物学、植物基因工程、分子保健学、分子医学、自由基生物学与生物技术、结构生物资讯学、生物科师资培育、环境教育、多媒体生物教学与学习、大脑认知与学习等。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系之特色為培育微生物、免疫、生物医学及生物药学产业发展及研究所需之人才,课程规划以培养生具有坚实的微生物、免疫学、细胞生物、生物药学等基础知识,并配合实作课程使知识与技术并重。本系专业选修课程包括微生物免疫学程、生物医药学程、生技医药产业学程等叁种专业模组,使学生增进医药生技产物开发与微生物产物开发应用等跨领域整合之能力,奠定学生在微生物、细胞生物学基础研究及生物医药产业界发展的竞争力。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
学科意涵 |
本系研究與師資亮點與獨特性: 包含生物五大界領域,1.動物,2.植物,3.真菌,4.原核,5.原生生物界 與6.本系中學生物師資培育特色 下载详细资料 |
本系教学与研究重点涵盖「新兴微生物科技」、「医药微生物」、「生物医药」、「药物研究与开发」、「中草药萃取与分析」、「免疫工程」、「整合免疫」与「微生物应用」等领域。 下载详细资料 |
学习方法 |
![]() 本系课程将以产业学域為导向,分為:1.农渔科技产业学域、2.生医保健产业学域、3.生物教育师培学域。 图解:产业学域叁领域导向 版權:彰化師大生物学系 ![]() 演化生态研究法与环境生物学领域领域须着重探究、观察以及分析能力。 图解:野外採集 版權:彰化師大生物学系 ![]() 生物教育学术研究方法领域须着重探究、观察以及分析能力。 图解:生物教育教学演示 版權:彰化師大生物学系 |
![]() 课堂讲授 版權:国立嘉义大学微生物免疫与生物药学系 ![]() 实验操作 版權:国立嘉义大学微生物免疫与生物药学系 ![]() 实地参访 版權:国立嘉义大学微生物免疫与生物药学系 ![]() 专题研究 版權:国立嘉义大学微生物免疫与生物药学系 ![]() 跨领域学习 版權:国立嘉义大学微生物免疫与生物药学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
高中阶段的课程学习能够详实的纪录在校内所学课程或探究学习歷程,并纪录学习心得及反思。以高中校内课程為主,维持学习优良表现,详实实验课程过程的观察记录,广泛吸收自然领域相关知识。 |
在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更思考可能的應用面,如何應用這個基礎知識在健康保健與生醫產品製程與利用,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強相關能力,學習過程中透過發現問題並嘗試解決,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力。此外,吸收新知以與國際接軌一直是生命科学相關領域需要具備的能力,提升英文的聽說讀寫能力,可強化未來面臨英文授課以及研讀文獻時的壓力。 |
与相关科系之异同 |
本系與「生物学系」與「生命科学系」或是「生物科技學系」差異在於本系致力於生物基礎及其應用科學之研究外,並加強生物科學教育的傳承。
|
與農學,醫學,生命科学相關的科系都與本系有所相關,如:生物技術、生物科技、生化科技、生命科学、醫事檢驗,農業生技等。但最大差異在於本系著重對微生物学、免疫学與藥物學應用於醫藥、生技、健康、農林漁牧等領域之專業知識與技術學習,此外微生物免疫与生物药学系比其他學系更重視跨領域之科學實驗實作、研究方法、成果展現與報告,更重視生技醫藥與健康醫療開發。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系师培生与非师培生并行,入学后依本系订定之相关办法或经师培中心甄试修读教育学分。但因所学涵盖生物学的每个领域、层次,所以成為老师后的未来发展方向很多样化。
|
本系虽有开设医药、检验相关课程,但报考药师、医检师执照者依法规需药学系及医事检验系毕业始具考试资格。 |
学习方法容易誤解之處 |
為培养学生具备生物教育领域的专业理论基础,并佐以影片创作、多媒体设计等实务教案训练,以期学生不仅熟悉基本的生物知识,也对教学职场上需具备之能力有所了解,更能将多媒体领域专业技能加以相互结合运用。
|
本系虽然有开设微生物学实验、临床检验技术实习,但无受病原微生物感染之风险。 |
补充提醒与说明 |
本系名稱「生物学系」與「生命科学系」或是「生物科技系學系」最大不同在於修課上除著重生理生化、生物技術與演化生態研究與環境生物学之研究外,並加強生物科學教育的傳承,對於生物研究與教學有熱忱同學 歡迎就讀
|
以從事生命科学學習而言,不同於其他系所,進入本系之後可選擇本系相當多元的教師從事专题研究或實務專題,包含微生物、免疫、生物醫藥等相關研究與應用。其他詳情請參考本系網頁。 |
我的学系 |
国立彰化师范大学 生物学系 |
国立嘉义大学 微生物免疫与生物药学系 |
---|---|---|
核心课程地图 |
|
|
专业选修课程 |
|
|
特色课程 |
![]() 普通生物学、普通生物学實驗
普通生物学: 教授生物学基本知識,使大一新生對生物学各領域有基本的了解。 圖解:普通生物学實驗講解 版權:彰化師大生物学系 ![]() 遗传学、分子生物学、生物化学、生化實驗
遗传学:提供學生有關古典及分子遺傳的基礎及進階知識 圖解:生物化学實驗 版權:彰化師大生物学系 ![]() 生統、生態、分類學、演化生物、生物学研究
生物统计:教授学生基本统计观念,使其能对统计有基本认识,进而能正确的运用统计方法解决问题。 圖解:生物学研究法專題報告 版權:彰化師大生物学系 ![]() 动生、植生、动生实验、植生实验
动物生理学:本课程之目标是让学生明瞭生理调节机制之基本原理,重要生理系统的结构、调节及运作机制都有详细介绍。 图解:植物生理学课程成果製成杯垫 版權:彰化師大生物学系 ![]() 专题讨论
专题讨论(一):學生分組研讀生物学期刊論文(SCI、SSCI)後,預演示給上課教授認可後,再進行上台報告根據研讀論文出5題四選一單選題問題導讀。 图解:学生至日本论文发表 版權:彰化師大生物学系 |
![]() 专题讨论 (I)(II)
训练学生资料文献收集,阅读与整理报告的能力。 图解:富有挑战性的同时也能充分表现自我所学。 ![]() 中草药暨微生物利用工作坊中草药暨微生物利用工作坊是為了提供學生在寒暑假期間有一個創造發想的實務操作空間,透過教師的引導與微課程設計,學生能利用2天左右的課程發揮自己的創意,開發一些產品,將平時所學得以與生活與創業作結合。 图解:每年寒暑假的开设的工作坊微课程受学生喜爱 ![]() 生命科学专题研究 (I)(II)課程主要是提供學生一個執行专题研究計畫的訓練平台,藉由計畫的擬定與實際操作執行,本系專任教師開放個人研究室提供在微生物,免疫與生物藥學三大研究領域的一個實務操作養成,並給予學生在研究素養的學習機會。期許學生能藉此課程拓展專業領域的認識,強化研究潛能,奠定研究實驗技能之基礎。 图解:同学於老师实验室实际作业完成个人专题 药物萃取与活性分析结合跨领域师资开设之共授课程,以茶叶為原料利用微生物发酵製成特殊风味及功效之新式茶饮及产物。 |
我的学系 |
国立彰化师范大学 生物学系 |
国立嘉义大学 微生物免疫与生物药学系 |
---|---|---|
适合从事工作 |
|
|
系友生涯 |
未上传图片
钟景光学习经验 博士:美國密西西比大學醫學院 醫學院微生物系 碩士:美國新墨西哥州州立高原大學生物系、美國密西西比大學 醫學院微生物系、美國路易斯安那州州立技術大學細菌系 學士:省立台灣教育學院 生物系 中国医药大学生物科技学系教授兼生技製药暨食品科学院院长 中國醫藥大學 生技製藥暨食品科學院生物科技學系 教授 中國醫藥大學 生命科学院生物科技學系 教授 中國醫藥大學生物科技學系 主任 美國密西根大學 藥學 博士後研究員 中國醫藥學院 副教授 未上传图片
张瑞麟学习经验 中國醫藥大學 基礎研究所博士 中国医药大学针灸研究所硕士 中国医药大学学士后中医系 彰化师大生物教育学系 大同中医医院院长 大臺中中医师公会主任委员 大臺中中医师公会荣誉理事长 台湾中医研精医学会理事长 中国医药大学学士后中医系友會理事長 中华民国中医师公会全国联合会理事 未上传图片
陈俊豪学习经验 博士:国立臺湾大学博士 學士:彰化師範大學生物学系 國立台灣大學生命科学院 分子與细胞生物学研究所助理教授 國立臺灣大學及加州理工學院 博士後研究員 未上传图片
陈培阳学习经验 學士:国立彰化师范大学生物系 碩士:國立中興大學生命科学所 106年师鐸奖得奖教师 台中县后里国小教师 台中市上石国小教师 指导扯铃教学18年及跨校指导扯铃 连续指导科展18年 担任台南市科展评审 台中市健康与体育辅导员98词104学年度 台中市健康种子教师98词100年 担任教育部107新课纲健康与体育评量準则编辑委员 担任台中市青年文化协会理事 担任台中市西屯区逢福社区发展协会秘书长 担任丰原高中校友会副总干事 未上传图片
林莞如學士:国立彰化师范大学生物系 碩、博士: 国立彰化师范大学科學教育研究所 「 Power 教師獎」國中組得獎教師 |
![]()
张証维具備微生物学及免疫学,精通細胞培養、藥物濃縮萃取、PCR、ELISPOT分析,和各類型的抗氧化及抗癌的活性測試,並擅長小型動物实验操作和免疫学測量評估。目前專注於疾病治療與免疫遺傳上的基礎與臨床研究及訓練,能獨立完成病毒特異性免疫淋巴細胞製備、CAR T細胞的免疫治療研究。 2016词至今 深圳市免疫基因治疗研究院副研究员 2014~2016 臺湾尚上仪器股份有限公司专业销售员 2013~2014 臺湾生宝脐带血有限公司助理研究员 2010~2013 北京美康优娃生物科技有限公司助理研究员 2007~2009 臺灣国立嘉义大学碩士 ![]()
陈建瑋嘉義大學微生物與免疫学系四年紮實的訓練後,在從事農業生產的過程當中,幫助自己可以有效選擇液肥管理菌種以及有效作判別植物是遭受到何種危害,並可以很快的了解並擬定改善對策,目前在經營糧行的項目中,也不斷思考如何提高米榖雜糧的附加價值,發現透過發酵以及菌種風味的加入,將可以發展出一系列的特色健康食材。 2018禾泰糧行 負責人2018耕晟生技股份有限公司 經理 2017保證責任台中市中都農業生產合作社 總經理 2015微風超市股份有限公司 副股長 2012嘉義大學行銷與運籌研究所 碩士 2010嘉義大學自然農法學園 專案經理 国立嘉义大学微生物與免疫学系 (99級) ![]()
赵智行嘉義大學微生物與免疫学系畢業後,完成服役的基本義務後,就順利就職大江生醫。目前的職務是品質檢驗專員,負責線上產品監控,各種課程與實驗室的經驗讓我在與生產線或其他部門例如萃取產線、微生物實驗室溝通時都有相關知識作為輔助,未來也能往天然萃取物實驗室、共生微生物實驗室或是其他相關的部門發展。 大江生医-品质检验专员 |
我的学系 |
国立彰化师范大学 生物学系 |
国立嘉义大学 微生物免疫与生物药学系 |
---|---|---|
多元能力 |
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
|
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
|
性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
5%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
|
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
|
展开