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| 我的学系 |
国立彰化师范大学 英语学系 |
中原大学 应用外国语文学系 |
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| 所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
校本部 500207彰化市进德路1号 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
| 学系特色 |
彰化師大英语学系成立於民國63年4月，以培育中等學校英语文師資及造就各界英语文人為宗旨，近年更積極導入人工智慧與科技輔助知能，開設多元應用課程，讓學生適性發展，且能面臨快速變遷的社會與專業需求。課程內容結合理論與實務，培養學生具備精熟的聽說讀寫譯的能力與第二外语，並學習文學、語言學、英語教學領域的專業知識。因應社會發展與變遷，鼓勵學生跨域學習，結合英語專業與其他輔系或雙主修，拓展未來職涯選擇。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
因應全球化市場需求，本系旨在培育具備國際觀、並擁有流利英（外）語能力的專業菁英。除英语文專業訓練之外，提供第二外语必修課程（日德法西擇一）三年，並分為文法與會話授課。此外設有「口筆譯」、「外语教學」、「科技管理專業英語跨領域學程」、「LiveABC 英语文教學就業學程」及「口笔译语言服务产业就业学程」等學分學程，提供多元化專業外语訓練。 |
| 学科意涵 |
本系學科為英语文專業知識，培育英语文師資及造就各界英语文人才所需之英语文素養，學習領域主要包括英语文教學、英語語言學及英美文學核心課程，同時也訓練學生具備精熟的聽說讀寫譯的英語技能，以作為精進學習的基礎，此外學生需要具備第二外语專長。 |
应用外国语文学系旨在培育學生將外语能力應用在不同領域上，本系除了聽、說、讀、寫、譯之訓練外亦安排不同模組之課程供學生選修，包括「口筆譯」、「外语教學」、跨領域及就業學程等實務應用課程。 |
| 学习方法 |
合作学习与简报报告课程常会有分组报告的作业，需要学生彼此互助合作、收集资料、讨论议题、整理製作简报、上台进行全英口头报告，因此学生会有许多机会进行团队合作与自主学习，除了培养学生自学能力之外，更可训练学生全英语公开演说的能力，将想法有效传达给目标听眾，提升沟通与表达能力。 图解:学生分组口头报告 版权:本系 
語言學習 (分組、密集練習、英語及第二外语)听説读写分组小班上课，并需要藉由许多密集的练习，精熟语言的使用，除了课程上课的引导，学生会利用英语学习相关之影片，练习听说、重点摘要及学习字汇，或录下自己朗诵影片逐字稿的音档，练习听讲口说并修正错误发音。 图解:听讲课程上课剪影 版权:本系 
思考、分析与综合：學生循序漸進修習文學、語言學 、學術及創意寫作、研究方法的課程，訓練從文本精讀、脈絡分析、理論解釋等方式，剖析課程教材，藉由與老師、同學討論以及蒐集資料，在閱讀過程當中逐步培養批判與獨立思考能力，並能解析與綜合學科新知。 图解:学生分析与詮释作品 版权:本系 
表演、演示與實作 (戲劇、教學實習、會議模擬)学生需要培养站上讲台或舞台演出的能力，展现自信，藉由肢体语言辅助，让语言表达更有效，不论是上台试教、舞台演出或口头报告都能够达到最佳成效，以吸引观眾全神聆听。 图解:盖杰富老师与大四同学 版权:本系 
科技輔助 (AI、APP、多模態)随着人工智慧的快速发展，学生需要学习如何与新兴科技共存，并提升学习效能。透过修习创新的选修课程，除了促进学生自主学习，也培养团队合作的能力。透过专业资源与操作环境，学生能够有效实现适性化学习，并顺利与未来的职涯发展接轨。 图解:学生使用笔电等科技工具进行小组讨论 版权:本系 |
1. 講堂授課：由教授在課堂上教導同學語言學習相關理論，利用實務經驗案例及實作等，協助同學了解課程內容。 图解:上课实况 版權:中原大学应用外国语文学系攝 
2.团队学习：语言学习之课程设计让同学有机会有多次的分组合作及上台报告机会，进而学习与人合作的模式。 图解:上课报告实况 版權:中原大学应用外国语文学系攝 
3. 實作教學：提供學生將理論運用於實作教學之經驗，透過實際教學從做中學，讓學生進行真實的思考學習和行動學習發展主动积极的學習態度和團隊合作經驗。 图解:中原国小英语教学实习 版權:中原大学应用外国语文学系-江同學攝 
4. 數位科技教學：課堂上使用筆電、平板、手機等裝置來輔助教學與學習，且將實行數位科技教學的教學單元標示清楚，透過數位裝置讓英語學習發揮更多效用。 图解:使用电脑辅助语言学习 版權:中原大学应用外国语文学系攝 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
英語系的專業課程（文學、語言學、英語教學）需要具備不錯的英語能力，在入學前持續精進英語能力有助於日後的大學課程學習，如有機會多參加或觀摩各種英语文競賽（演講、作文、朗讀、短劇等），透過競賽準備提升英語能力。多製造機會練習，增進表達溝通能力，自然可以不斷進步。也可以參加學校或相關單位舉辦的一些語言檢定考試，了解自己的實力，並從閱讀與準備檢定中學習。同時，多參加學校的英語相關社團（如英語辯論社、英语会话社等），可以多認識同學，平常一起練習、切磋，也是很好的增進英語能力的途徑。 |
我們建議對於外语学群有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。 |
| 与相关科系之异同 |
本系為英语学系，且設置於師範體系的大學，故學生需修習英美文學、語言學、與英語教學的核心領域課程，以成為適任的中等英語師資人才。本系的聽說讀寫譯及應用英語類的課程，著眼於學生的英語能力精熟，以及作為各類英語人才的培育基礎，未來可以選擇多元的就業方向。與應用英語系的區別在於著重於學生在更深層的語言與文化的深度理解。 |
本系除了強調英語聽、說、讀、寫、譯之基礎訓練外，並提供三年的第二外语學習課程（日德法西擇一），並分為會話與文法授課。選修課程設立「口筆譯」及「外语教學」等兩項專業領域供學生修讀，更規劃「科技管理專商管專跨領域學程」、「LiveABC 英语文教學就業學程」及「口笔译语言服务产业就业学程」等多元學習課程，提供學生在學期間培養多元專業之先備知識，協助學生與業界接軌。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
多數人認為英语文不屬於職能專業，且僅能勝任英文老師一職，實則不然。英語系在大學內獲取的知識多元，著重在訓練個人思辯及表達能力，外在成長為流暢的口語表達及英外语言能力，內在涵養則為多重角度的思考及判斷能力，具備包容、理解、遠見的素養。這是無可取代的軟實力，有助學生在不同場域的職場中快速學習。 |
外语科系學生畢業後只能當老師？其實這只是其中一項選擇，本系畢業生出路之可能性多且廣，從事的相關領域如下：外语教師、翻譯專業人員、企業經貿人員、外交人員、航空旅遊業、出版業或繼續深造。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
多数学生对於英语系的迷思在於认為英语的语言训练是核心，疏忽本系课程面向多元，且具研究与理论性的课程训练。听说读写能力除修课外，更需学生自主加强，才能达到配合课程需要的英语能力，并能深化专业课程所传授的高阶语言能力，同时增加文学、思考、语言学及应用层面(翻译)的技能。 |
外界常以為外语科系只閱讀文學作品，並研讀及探討語言理論，其實本系內容相當多元廣泛，除了英文聽說讀寫譯以及第二外语學習等紮實的基礎訓練外，不僅重視理論基礎的學習，也強調實務應用及團隊合作之能力，安排學界及業界的實習課程及參訪機會。本系也鼓勵學生選讀雙主修、輔系與跨領域學程，因應多元化社會的挑戰。 |
| 补充提醒与说明 |
除了平時修課外，每年系學會亦會舉辦活動讓您的大學生活多采多姿，歡迎加入英語系臉書社團獲得更多訊息哦! https://www.facebook.com/groups/englishncue |
学系介绍请至应外系系网页首页影音专区查看，谢谢！ |
| 我的学系 |
国立彰化师范大学 英语学系 |
中原大学 应用外国语文学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
科技运用融入英语教学本課程符合「生生有平板」政策，教授學生使用App Inventor 2開發英語教學app。學生學習程式设计基礎，培養運算思維和創意能力。課程強調實作，指導完整app開發過程，包括構思、製作和應用。結合教育原理與教學理論，學生將具備跨領域整合能力，解決教學實務問題。 图解:学生课堂实际练习应用程式编码 版权:本系 
英语语音学语音学為语言学内重要的一门学问，是语言的科学，也是学习发音的基础。透过了解人体口腔及发音的关联，探讨语言细微的变化。课堂中老师讲解十分仔细，课堂后则会再叁确认学生的学习进度及状态，以确认学生能跟上课程进度。 版权:本系 
文学与电影課程融入文学与电影技術知能的跨域學習，藉由課程內容的設計，透過培育學生的電影技術專業知能，提高他們的影像識讀能力，並強化學生對於（文學改編電影）視覺文本的理解與詮釋，提高影像文本的敏察力，並導入AI協作的平面設計與短影音拍攝專題製作作業，將電影專業知識運用到創作與設計的專題作業。 图解:学生用础滨辅助所设计的系庆海报 版权:本系 
多元简报活动学习
課程活動多元且創新，諸如虛擬網紅行銷語言學習應用程式的國際貿易展覽、國際旅展的人文風情秀、SDG高峰會的海報展示，以及Shark Tank創意商品開發與行銷，讓學生在多元情境中精進口語表達、簡報技巧、視覺展示，同時培養團隊合作精神、提升多媒體素養，展現多模態、跨域學習成果。 图解:厂顿骋高峰会海报展示 版权:本系 
戏剧製作与公演这门暱称為「大英剧」的课程，藉由班级学生自主分工完成戏剧公演，学生分别担任召集人、导演/副导演、行政/艺术总监等，挑选经典作品改编演出，歷经约一年的筹备与排练。全班都能学到课本以外的学问与训练，包括团队合作、人际沟通、戏剧製作（宣传、舞设、表演等），并增进解决问题的能力与提高挫折容忍能耐。 图解:114级戏剧公演：《新心相印》 版权:本系 |
英語发音练习
本课程设计的目的：从语音、重音、节奏、语调等部份协助非英语母语之学生修正英语发音。 
影视翻译本課程旨在讓學生熟悉影视翻译原則，瞭解字幕翻譯的語言、文化與技術知識。透過豐富的實作練習，讓學生為動畫、影集、電影等各類影視作品翻譯、上字及配音。除課堂演練外，授課教師將分享多年影视翻译從業經驗、實際翻譯案例與業界最新近況，以期培養職場即戰力，協助有志於影视翻译的學生接軌相關產業與工作。 
绘本与英语教学认识不同形式的英语绘本，并学习如何利用绘本进行英语教学。 
英语简报技巧训练学生英语口语表达及运用简报之能力。 
跨文化沟通学习不同文化的差异性及了解正确的沟通方式。 |
| 我的学系 |
国立彰化师范大学 英语学系 |
中原大学 应用外国语文学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
版权:邱樱慈
邱樱慈(103级毕业系友)英语系的课程涵盖文学、语言学、英语教学等，授予我在教学上所需的专业技能。文学课程的训练都丰富了我的教学，如导读杂誌文章或课文中经典文学作品文本分析，能激盪出不同的想法。语言学课程，协助教学上以专业的逻辑解说课文的结构、文法与句型或发音规则。而英语教学的课程则是从理论到实务深入浅出，至今仍然受用无穷。 我正任教於国立新竹高中，在工作上，除了从中获得成就感及满足感，最重要的是能感受到教育之美，尤其是当孩子们遇到问题向我求助时我能给予适当协助，以及看到孩子们在我的课程中因為体验到学习的乐趣而笑开怀的模样，都让我更加确信我是属於教育这条路的。 
版权:王思文
王思文(88级毕业系友)大学毕业於英语系，更在英语系取得文学硕士及博士，英语系是个英语专业的学术殿堂，一路从学士班、硕士班至博士班，各个阶段皆可从系上取得专业的英语知识，让我可运用在教学现场，我以彰师英语系為荣。 现任台中市立大甲高级工业职业学校专任教师兼教务主任 
版权:郭立民
郭立民(104级毕业系友)大学时担任英语系学会会长，统筹系上的许多活动，培养团队合作的能力，也提升了自己的沟通协调能力。 此外，英語系是個樸實卻活潑的學系。系上課程除了傳統的英語教學、語言學及英美文學，也包含許多實用的應用外语課程。前者培養我英文專業的深度，後者則幫助我認識不同領域的英文以及拓展語言學習的廣度。 最后，系上丰富的课程与精彩的活动是不容错过的资源。藉由英语专业能力的训练与课外活动的参与，我得以顺利在职场间转换，职涯发展也更多的机会。期许学弟妹多加善用系上资源充实自我、创造自我、超越自我。 曾任： 吉隆坡臺灣學校 英語教育替代役英语教师 臺東賓茂國中 英语教师兼生教/訓育組長 瑞士商羅技電子 全球文件系統分析師 现职 美商美超微電腦 品質管理系統工程師 
版权:庄庭镇
庄庭镇（109级毕业系友）我选择彰师英语系，提供深度语言训练，透过文学、语言学、英语教学，从文化、科学、教学全面认识英语，是我海外求职重要工具。我也善用学校资源，辅修企管系，接触行销、作业管理等课程，探索我的职涯蓝图。同时我担任系会长，领导学生活动，学习人际沟通与合作，更探索我的人格特质及热情所在，成為我的职场软实力。 目前擔任美國Norman-Operation Specialist。負責供應鏈、庫存、採購管理。海外工作，英語是必然工具，產業知識及技能更不可少。彰師英語及企管的訓練讓我具備基礎核心能力。然而我認為更重要的是學生領導經驗，讓我更懂得職場溝通合作，進而發揮自己的價值，我相信這才是職涯發展最關鍵技能。所以，趁著大學四年，培養核心能力，探索你的潛能與熱情吧！ |
版权:沉碁恕本人提供
沉碁恕曾就读中壢高商会计科，但兴趣极度不合，高二高叁遇到恩师啟发萌生对翻译的强烈兴趣，自行準备后考取中原应外。大一成绩居於后段，程度落后痛苦到数度想休学，多亏有老师百般鼓励。日后开始苦读勤练，大叁终成為班上第一名。大学、译研所时期多方摸索、参与实习、争取各种实务经验，最后确定翻译為毕生志业，从此耕耘不輟。 畢業後在台北影视翻译工作，由於家庭因素被迫回桃園工作，曾在補習班任職四年，師生關係非常融洽。期間仍不斷接案，確定收入穩定超越正職後，毅然辭職成為自由譯者，至今從業六年。雖工作穩定並已建立業界人脈，但總難忘與學生分享、教學相長的快樂，便開始擔任兼任教師，曾任教於中華大學，現任教於中原大学與東吳大學。 
版权:洪以柔本人提供
洪以柔高中時，曾是學校的外交小尖兵，代表學校參與英語戲劇、英语演说等比賽；點燃了心中對於英語的熱情。面對升大學選擇科系時，看著科系介紹中应用外国语文学系充滿好奇，想到第二外语成為必修，加上多元的職涯選擇讓我對外文系改觀，別於只有文學還有許多跨領域的課程，及學校的豐厚實習學程讓我毫不猶豫地選擇了中原應外系。 從中原應外畢業後，我選擇創業。原本想成為英语教师的我，踏上一條與本科生不一樣的路。在生命遇到的抉擇都不是偶然，把握每一個可以學習的機會，成為對社會有影響力的人。具體職涯經驗：點點塑環保科技股份有限公司執行長、第2屆青年諮詢小組委員、赴美聯合國非官方平行會議青年代表、安侯永續發展顧問部實習生。 
版权:王劭恩本人提供
王劭恩大學學測錄取了四個截然不同的科系，最後選擇了應用外文系，因為深刻認知唯有掌握跨文化的溝通能力，才能讓自己看到更多可能性，更好地訓練自己全局思考的能力。很高興在中原大学遇到很多良師益友，給我多樣化學習的機會。 24岁时成為跨国公司的亚太区总监，一路从消费电子行业发展到电动车领域。这样看似火箭般的晋升速度，其实背后有着道不尽的心酸和剧烈起伏。七年多的职业生涯中，简单总结，我认為努力只是基本，如何学习承担责任、换位思考、快速进步才是帮助我职涯上成长的关键。 |
我的学系 |
国立彰化师范大学 英语学系 |
中原大学 应用外国语文学系 |
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多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
20%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
40%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
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