我的学系 |
国立彰化师范大学 电机工程学系 |
长庚大学 电机工程学系 |
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所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
电机工程学类 |
所在校区 |
宝山校区 500208彰化市师大路2号 |
校本部 桃园市龟山区文化一路259号 |
学系特色 |
本系主為培育能源科技、控制与通讯领域之电机专业技能及系统整合设计人才。除推动优质课程整合教学外,也训练学生具备解决问题及实务应用之能力。本系师资来自国内外博士,不仅与国内公司有产学计画,也成立绿色能源科技中心,积极促进产官学研合作机制。 |
长庚大学電機系為台塑集團王永慶創辦人針對國內電資領域廣泛人才需求而設立。電機系貴為工學院、電資學院之首,在全國各校都是理工類組最高分之科系。電機領域學習廣泛,無論高中生在各基礎學科學習上已經對於數、理科目產生濃厚興趣,或是對於未來畢業投入科技業之規劃,電機系均提供完整教學課程與學習規劃。 |
学科意涵 |
电机工程學是以电子学、电磁学等物理學分支為基礎,涵蓋电子学、電子計算機、電力工程、電信、控制工程、訊號處理等子領域的一門工程學,廣義上,「电机工程學」是指涉及到大能量的電力系統,並涵蓋處理小訊號電子系統的「電子工程」部分領域之專業知識。 |
电机工程泛指與電機系統相關之科學工程,所涉學科領域多元廣泛。长庚大学電機系依據產業潮流,在課程設計上分為1. 滨颁晶片设计、2. 医学电子、3. 通讯系统及4. 電力電子與智慧控制系统等四個電機專業領域,以培育理論與實務結合之电机工程人才。 |
学习方法 |
![]() 本系专业课程上课方式结合讲述教学与实作,教师运用叙述或讲演的方式,传递重要观念与知识,并结合实验加深学生理解能力,并提高学习效率。 图解:讲述教学 版权:钟翼能教授提供 ![]() 本系部分课程採讨论教学,是指团体成员齐聚一起,经由说、听和观察的过程,彼此沟通意见,以达成某种教学目标,建议学生以动机策略及支援策略来学习。 图解:讨论教学 版权:王朝兴教授提供 ![]() 本系部分课程採问题解决教学,是一种以学习者為中心的教学法,教师不再主导教学,转而成為协助者,引导学生思考,解决问题。使用问题解决法时,教师多不直接介绍教学内容,而是提供预设的教学情境,让学生自己根据现在的知识资料,积极在活动中寻找答案。 图解:问题解决教学 版权:陈财荣教授提供 ![]() 本系部分课程採练习教学,是学生在安排的情境或教师的监督下,练习、表现和应用已解说示范的技能或程序的一种教学方法,建议学生以注意力策略及记忆策略熟悉操作程序,并辅以实作练习来精熟技巧。 图解:练习教学 版权:萧瑛星教授提供 本系部分课程採协同教学,是以数位不同专长的教学人员所组成的教学团,来主导计画、施教和评鑑的一种教学方法,建议学生以阅读理解策略作為研究领域之探讨,并以支援策略执行计画,最终完成专题报告及实作成品。 图解:专题成果展 版权:陈金嘉教授提供 |
![]() 课堂讲授:由教授带领同学瞭解学科相关理论,利用实际范例计算、程式模拟、分组报告及测验等,协助同学理解课程内容。 图解:詹晓龙教授上课 版權:长庚大学電機系 ![]() 实验实作教学:教授及助教协助同学透过理论课程后,进入相关实验室模组实验操作、电脑模拟或仪表测量,让同学得以验证理论,加深学习应用能力。 图解:上机模拟 版權:长庚大学電機系 ![]() 专题研究:大叁必修实务专题课程,可选择有兴趣之题目配合相关领域老师加以指导,研究结果可参加比赛,申请计画,甚至当作硕士面试重要依据。 图解:础搁操作遥控车 版權:长庚大学電機系 ![]() 暑期校外实习:透过暑期校外实习,让学生於业界不同行业实际工作与学习,增广见闻,确认兴趣。 图解:部分曾经暑期合作过厂商 版權:长庚大学電機系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
學生學習基礎學科與知識時,除基本原理外,需要探究其應用面。因為電機領域涵蓋基礎工程至尖端科技,學生可以經由參加科學專題來加強實作能力,透過自己發現問題,設計實驗方法並驗證成果,有助於提升自己歸納與融會貫通的能力。此外,與時俱進的技術養成一直是电机工程師需要具備的能力,所以科技英文閱讀及寫作,是保有持續性且長期優勢的方法。 |
参加社团活动,参加专题实作课程 |
与相关科系之异同 |
电机工程學是以电子学、电磁学等物理學分支為基礎,涵蓋电子学、電子計算機、電力工程、電信、控制工程、訊號處理等子領域的一門工程學。機電工程學則是以物理定律為機械系統作分析、設計、生產及維修的基礎上增加電機、電子、控制等專業知識應用之工程學科。其基礎訓練及生涯發展各有不同。 |
電機系涵蓋晶片設計、物聯網、人工智慧、電信、行動通訊、電力、智慧控制、醫工…等專業,是工學與電資學院中專業涵蓋最廣之科系,是高中生從基礎數理學科進入理工電資專業的首選。长庚大学電機系有三項特色:1.台塑企業大力支持,2.私校勤勞樸實的嚴謹辦學精神,3.學費便宜、100%校內優質宿舍。加上完善的就業、研究深造規劃,长庚大学電機系為全國排名前十名(北北桃地區更是緊排台大、中央之後)的最佳電機系選擇。 |
生涯发展容易误解之处 |
本系虽非师资培育学系,然本校师资培育资源及成果皆极為杰出。本系毕业生除担任电机电子产业工程师,亦可接受师资培育训练,作為产业中高阶管理职务及国内外大专校院教学研究工作之能力培养。 |
有些高中生認為长庚大学是以醫學為主的學校,更不清楚长庚大学電機系的現況。實際上,长庚大学是以台塑企業為後盾之大學,长庚大学電機系在國內電機系排名不僅名列前茅,更具備台塑體系特有的樸素特質。 |
学习方法容易誤解之處 |
本系於90学年度因应师范院校转型而成立,目的在於培养产业界所需之高级系统整合设计人才,非属师资培育学系。课程设计也以整合教学及技术应用為主轴,除基础学科外,特别重视工程伦理、实作专题竞赛及产业研发实务,以培养学生具备产物研发、问题解决及实务应用之能力。 |
大学教育可能被误解只偏理论教育不重视实作。然而本系除了一般的实验及专题实务课程,如逻辑设计实验、电子学实验、电工实验、处理器设计与实作、滨颁设计实验、础笔笔程式设计、更强调暑期实习、专题实作等课程,配合勤劳朴实的校训以及台塑公司追根究柢止於至善的精神,以培养理论与实务兼并的电机专业人才。 |
补充提醒与说明 |
本系除於本校營運綠色能源科技中心,促進產官學研合作計畫,並協助推動中華民國綠色能源科技協會創設及會務,獲得合作企業提供學生優厚獎學金及畢業生就業機會。此外,本系陳良瑞特聘教授及羅鈞壎教授獲「全球前2%頂尖科學家(World's Top 2% Scientists 2021)」殊榮,「終身科學影響力排行榜(1960-2021)」及「2021年度科學影響力排行榜」皆入榜,顯示本系教師深具學術影響力。 |
在长庚电机除了可以学习程式设计、信号处理、通讯、电子电路、晶片设计等电机领域相关课程,还能和台塑集团进行电机、资通、物联网、智慧电网与生医相关的跨领域合作,将电机的相关技术应用到医学的需求。例如核磁共振影像的处理,以及穿戴装置需要的低功耗电路等,在长庚电机都能得到更多实际应用的体验。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 电路学使学生了解基本电路概念与电路分析技巧。 图解:学生分组讨论 版权:王朝兴教授提供 ![]() 控制系统
結合教育目標及其對應之核心能力,讓學生學習控制工程原理及運算,進而使學生能深入了解控制領域之相關理論,並進一步設計控制系统。 图解:上课情形 版权:钟翼能教授提供 ![]() 机器人学机器人学涵蓋了機器人的設計、建造、運作,以及應用的跨領域科技,本課程主要在學習機械手臂在平面或三度空間進行運動或使用線性位移移動。 图解:机械手臂 版权:萧瑛星教授提供 ![]() 电子技术讓學生了解如何應用电子学的理論知識去完成線性電子電路的設計及製作,進而培養建立線性電子系統的能力。 图解:授课教师指导学生操作仪器 版权:萧瑛星教授提供 ![]() 微处理机技术
使学生了解单晶片微电脑及其发展系统(滨颁贰)之应用,以及具备单晶片微电脑系统整合设计观念,并能够对於未来从事研发工作的内容有所认知及準备。 图解:学生操作仪器 版权:陈财荣教授提供 |
![]() 生医电子冲光学同调影像
内容:带领学生了解光学的基本概念,并让同学在实际操作中学习。 图解:皮肤检测 版權:长庚大学電機系 ![]() 智慧感测器网路技术
內容:有系統地闡述AR/VR智慧感测器网路技术之內容與知識,著重於感測器網路技術領域探討。 图解:础搁手术导航 版權:长庚大学電機系 ![]() 5骋行动通讯实验
內容:配合通讯原理與數位通訊課程,藉由實驗模組來組成通讯系统,以觀察各種通訊訊號並驗證通訊課程中描述的現象。 图解:5骋通讯应用 版權:长庚大学電機系 ![]() 滨翱罢系统架构
內容:透過課堂講授/實例示範/實驗操作/業界實例分享等方式介紹滨翱罢系统架构設計觀念、原理、應用與實作。 图解:智慧电力监测平台 版權:长庚大学電機系 ![]() 滨颁设计实验
内容:建立学生对滨颁系统设计流程的认识、训练学生熟悉滨颁的撰写与模拟环境、透过实作来建立学生对数位系统设计的了解。 图解:近红外光血氧感测控制与处理晶片设计 版權:长庚大学電機系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:参加研讨会 版权:林伟哲提供
林伟哲学习经验:国立大里高中毕业,在高中期间较喜欢机械设计与控制方面的课程(别虫.乐高机器人设计),高二时受到家人鼓励转往第二类组发展,於毕业前参加了由科技部与国立成功大学共同举办的高温超导体磁浮创意竞赛获得了银牌,以此更确立了往工程学科发展的目标。 職業經驗:於碩二畢業後在台達電子擔任电子工程师的職務,協助太陽能逆變器事業部門進行轉換器的研發與測試,積極開發高效率之轉換器開拓國外市場,在研發的途中時常回到學校請教陳財榮教授電路開發與設計的問題,並應用於實際電路設計上,感謝當年老師的教導造就現在的我。 ![]() 图解:参加研讨会 版权:郭俊廷提供
郭俊廷學習經歷:2011年9月於衛道高中畢業,2012年~2016年就讀於国立彰化师范大学电机工程学系,由於對程式设计、电子学及微處理機等課程感興趣,故畢業後決定繼續升學,留讀本系的電機所,且於畢業前找到研發替代役的工作。 職業經驗:2017年9月開始於友達光電擔任电子工程师,負責的領域是近年來關注度越來越高的車用面板,研發及設計車載面板驅動是我主要的工作,面板驅動包含程式设计及電路設計。目前負責的專案包含多間知名車廠的中控台及儀表板,是一份能活用碩班及大學所學的工作。 ![]() 图解:参加研讨会 版权:张翰宗提供
张翰宗学习经验:我的求学歷程从大学至研究所皆就读彰化师大电机系,彰师大教授在课程的安排及指导非常用心,无论是理论或是技术,身為电机系大学生该有的基本知识都包含在课程内容;大学与高中前的学习方式不同,课程虽五花八门,但可以专攻有兴趣的领域,掌握自己的方向,能够极大程度发挥自己的潜能。 職業經驗:畢業後於淡水康舒科技,擔任電源研發工程師,工作內容及研究所學習的電力電子符合,學弟妹們最關注的大概是大學有哪些知識能與產業接軌?我的部門主要生產高瓦數PC電源供應器及Server電源供應器,大學所學的「电路学」「电子学」「逻辑设计」及「所有實驗課程」上班時常常需派上用場。 ![]() 图解:参加研讨会 版权:魏颂恩提供
魏颂恩學習經驗:於2011年畢業於國立彰化高中,在高中期間數學與物理等課程成績較為突出,且兄長皆是工程學系學生。雖然考上国立彰化师范大学數學系,但在大一時家人鼓勵讀工程相關的科系,因而轉系至电机工程学系就讀,除在課業上獲得不錯的成績外,還參與系上老師的工程研究團隊,畢業前已有企業提供工作機會。 職業經驗: 2017年8月,成為群光電能科技股份有限公司,擔任新產品開發工程師,在工作期間,協助研發一體成形電腦電源供應器,深獲公司好評。因在老師的專業的訓練之下造就工作上積極的態度,使得專業領域不斷精進。 |
未上传图片
曹桂旗、黄彦超、朱峻源长庚大学電機系畢業,畢業就讀研究所,進行晶片設計相關研究。 就業於聯發科技,進行數位IC設計、行動通讯系统晶片設計工作。 未上传图片
周诗涵、陈政昌、黄泓凯陳政昌校友长庚大学電機所畢業,周詩涵、黃泓凱校友长庚大学電機系畢業,畢業後就讀研究所,在學校分別進行再生能源電路系統晶片設計、記憶體測試晶片設計、滨颁晶片设计、先進半導體晶片技術问题解决等相關研究。 周诗涵校友就业於台积电,进行晶片设计服务工作。陈政昌、黄泓凯校友就业於群联电子,进行记忆体晶片设计、测试、佈局、电脑辅助设计相关工作。 未上传图片
高萱玲、吴诣泓高萱玲、吴诣泓校友均畢業於长庚大学電機系,在學校成績以及社團參與都非常活耀。 高萱玲校友任教於长庚电子、吴诣泓校友创业威朋大数据。 未上传图片
苏昱任、黄珮民、陈重瑜黃珮民校友长庚大学電機所畢業,蘇昱任、陳重瑜校友长庚大学電機系畢業,畢業後就讀研究所,在學校分別進行生醫電子系統應用設計、穿戴式裝置設計與應用、行動通訊網路等相關研究。 苏昱任、黄珮民校友就业於广达电脑,进行云端伺服器、笔记型电脑系统设计相关工作。陈重瑜校友就业於广达电脑,进行多媒体网路通讯相关工作。 未上传图片
隋佳良、李旭民、张嘉岷李旭民校友畢業於长庚大学電機系,隋佳良、張嘉岷校友畢業於长庚大学電機系、電機所,在學校分別進行晶片設計、電力控制相關研究。 李旭民、隋佳良校友就業於台塑企業,進行電力能源管理相關工作,張嘉岷校友就業於台灣電力公司,並同時在长庚大学電機所進行博士班修業。 |
我的学系 |
国立彰化师范大学 电机工程学系 |
长庚大学 电机工程学系 |
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多元能力 |
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
15%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
机械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
25%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
30%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
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