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資料更新時間：2024/10/29 上午 09:53:16
学系特色
本系主為培育能源科技、控制与通讯领域之电机专业技能及系统整合设计人才。除推动优质课程整合教学外，也训练学生具备解决问题及实务应用之能力。本系师资来自国内外博士，不仅与国内公司有产学计画，也成立绿色能源科技中心，积极促进产官学研合作机制。
学科意涵
电机工程學是以電子學、電磁學等物理學分支為基礎，涵蓋電子學、電子計算機、電力工程、電信、控制工程、訊號處理等子領域的一門工程學，廣義上，「电机工程學」是指涉及到大能量的電力系統，並涵蓋處理小訊號電子系統的「电子工程」部分領域之專業知識。
学习方法
本系专业课程上课方式结合讲述教学与实作，教师运用叙述或讲演的方式，传递重要观念与知识，并结合实验加深学生理解能力，并提高学习效率。
图解:讲述教学
版权:钟翼能教授提供
本系部分课程採讨论教学，是指团体成员齐聚一起，经由说、听和观察的过程，彼此沟通意见，以达成某种教学目标，建议学生以动机策略及支援策略来学习。
图解:讨论教学
版权:王朝兴教授提供
本系部分课程採问题解决教学，是一种以学习者為中心的教学法，教师不再主导教学，转而成為协助者，引导学生思考，解决问题。使用问题解决法时，教师多不直接介绍教学内容，而是提供预设的教学情境，让学生自己根据现在的知识资料，积极在活动中寻找答案。
图解:问题解决教学
版权:陈财荣教授提供
本系部分课程採练习教学，是学生在安排的情境或教师的监督下，练习、表现和应用已解说示范的技能或程序的一种教学方法，建议学生以注意力策略及记忆策略熟悉操作程序，并辅以实作练习来精熟技巧。
图解:练习教学
版权:萧瑛星教授提供
本系部分课程採协同教学，是以数位不同专长的教学人员所组成的教学团，来主导计画、施教和评鑑的一种教学方法，建议学生以阅读理解策略作為研究领域之探讨，并以支援策略执行计画，最终完成专题报告及实作成品。
图解:专题成果展
版权:陈金嘉教授提供
高中階段可以準備的学习方法或方向
學生學習基礎學科與知識時，除基本原理外，需要探究其應用面。因為電機領域涵蓋基礎工程至尖端科技，學生可以經由參加科學專題來加強實作能力，透過自己發現問題，設計實驗方法並驗證成果，有助於提升自己歸納與融會貫通的能力。此外，與時俱進的技術養成一直是电机工程師需要具備的能力，所以科技英文閱讀及寫作，是保有持續性且長期優勢的方法。
与相关科系之异同
电机工程學是以電子學、電磁學等物理學分支為基礎，涵蓋電子學、電子計算機、電力工程、電信、控制工程、訊號處理等子領域的一門工程學。機電工程學則是以物理定律為機械系統作分析、設計、生產及維修的基礎上增加電機、電子、控制等專業知識應用之工程學科。其基礎訓練及生涯發展各有不同。
生涯发展容易误解之处
本系虽非师资培育学系，然本校师资培育资源及成果皆极為杰出。本系毕业生除担任电机电子产业工程师，亦可接受师资培育训练，作為产业中高阶管理职务及国内外大专校院教学研究工作之能力培养。
学习方法容易誤解之處
本系於90学年度因应师范院校转型而成立，目的在於培养产业界所需之高级系统整合设计人才，非属师资培育学系。课程设计也以整合教学及技术应用為主轴，除基础学科外，特别重视工程伦理、实作专题竞赛及产业研发实务，以培养学生具备产物研发、问题解决及实务应用之能力。
补充提醒与说明
本系除於本校營運綠色能源科技中心，促進產官學研合作計畫，並協助推動中華民國綠色能源科技協會創設及會務，獲得合作企業提供學生優厚獎學金及畢業生就業機會。此外，本系陳良瑞特聘教授及羅鈞壎教授獲「全球前2%頂尖科學家（World's Top 2% Scientists 2021）」殊榮，「終身科學影響力排行榜（1960-2021）」及「2021年度科學影響力排行榜」皆入榜，顯示本系教師深具學術影響力。
核心课程地图
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大一必修
- 普通物理
- 程式设计
- 微积分一、二
- 工程数学一
- 线性代数
- 计算机概论
- 电路学一
- 电路技术
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大二必修
- 电路学二
- 电子学一、二
- 工程数学二
- 逻辑设计与技术
- 电子技术一、二
- 讯号与系统
- 电磁学一
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大叁必修
- 电磁学二
- 电资产业概论与工程伦理
- 实作专题一
- 专题规划与研究
- 控制系统
- 电机机械与技术
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大四必修
- 实作专题二
专业选修课程
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能源与系统
- 電機機械、電力系統、控制系统、電力電子學、嵌入式系統、模糊理論與應用、類神經網路、机器人学、伺服控制、綠色能源科技概論等。
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光电与通讯
- 通訊導論、無線通訊、基礎光學、光电工程導論、天線設計、微波工程、射頻電路設計、超大型積體電路設計概論、RFID概論、通訊網路等。
特色课程
电路学
使学生了解基本电路概念与电路分析技巧。
图解:学生分组讨论
版权:王朝兴教授提供
控制系统
結合教育目標及其對應之核心能力，讓學生學習控制工程原理及運算，進而使學生能深入了解控制領域之相關理論，並進一步設計控制系统。
图解:上课情形
版权:钟翼能教授提供
机器人学
机器人学涵蓋了機器人的設計、建造、運作，以及應用的跨领域科技，本課程主要在學習機械手臂在平面或三度空間進行運動或使用線性位移移動。
图解:机械手臂
版权:萧瑛星教授提供
电子技术
让学生了解如何应用电子学的理论知识去完成线性电子电路的设计及製作，进而培养建立线性电子系统的能力。
图解:授课教师指导学生操作仪器
版权:萧瑛星教授提供
微处理机技术
使学生了解单晶片微电脑及其发展系统（滨颁贰）之应用，以及具备单晶片微电脑系统整合设计观念，并能够对於未来从事研发工作的内容有所认知及準备。
图解:学生操作仪器
版权:陈财荣教授提供
适合从事工作
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电子工程師
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从事电子电路的系统设计整合，并进行软硬体的测试与修改，以及控管硬体设计进度等工作。
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电源工程师
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负责电源、变压器、电池充电等电源类电子产物之规划设计与测试工作。
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RF通讯工程師
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负责依据需求规划设搁贵通讯系统及射频电路研究、开发，并将产物导入量产等工作。
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自动控制工程师
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从事自动化系统的整合与设计，负责自动化设备、系统介面各类规范与相关文件的撰写等工作。
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系友生涯发展
图解:参加研讨会
版权:林伟哲提供
林伟哲
学习经验：国立大里高中毕业，在高中期间较喜欢机械设计与控制方面的课程(别虫.乐高机器人设计)，高二时受到家人鼓励转往第二类组发展，於毕业前参加了由科技部与国立成功大学共同举办的高温超导体磁浮创意竞赛获得了银牌，以此更确立了往工程学科发展的目标。
職業經驗：於碩二畢業後在台達電子擔任电子工程師的職務，協助太陽能逆變器事業部門進行轉換器的研發與測試，積極開發高效率之轉換器開拓國外市場，在研發的途中時常回到學校請教陳財榮教授電路開發與設計的問題，並應用於實際電路設計上，感謝當年老師的教導造就現在的我。
图解:参加研讨会
版权:郭俊廷提供
郭俊廷
學習經歷：2011年9月於衛道高中畢業，2012年~2016年就讀於国立彰化师范大学电机工程学系，由於對程式设计、電子學及微處理機等課程感興趣，故畢業後決定繼續升學，留讀本系的電機所，且於畢業前找到研發替代役的工作。
職業經驗：2017年9月開始於友達光電擔任电子工程師，負責的領域是近年來關注度越來越高的車用面板，研發及設計車載面板驅動是我主要的工作，面板驅動包含程式设计及電路設計。目前負責的專案包含多間知名車廠的中控台及儀表板，是一份能活用碩班及大學所學的工作。
图解:参加研讨会
版权:张翰宗提供
张翰宗
学习经验：我的求学歷程从大学至研究所皆就读彰化师大电机系，彰师大教授在课程的安排及指导非常用心，无论是理论或是技术，身為电机系大学生该有的基本知识都包含在课程内容；大学与高中前的学习方式不同，课程虽五花八门，但可以专攻有兴趣的领域，掌握自己的方向，能够极大程度发挥自己的潜能。
職業經驗：畢業後於淡水康舒科技，擔任電源研發工程師，工作內容及研究所學習的電力電子符合，學弟妹們最關注的大概是大學有哪些知識能與產業接軌？我的部門主要生產高瓦數PC電源供應器及Server電源供應器，大學所學的「电路学」「電子學」「邏輯設計」及「所有實驗課程」上班時常常需派上用場。
图解:参加研讨会
版权:魏颂恩提供
魏颂恩
學習經驗：於2011年畢業於國立彰化高中，在高中期間数学與物理等課程成績較為突出，且兄長皆是工程學系學生。雖然考上国立彰化师范大学数学系，但在大一時家人鼓勵讀工程相關的科系，因而轉系至电机工程學系就讀，除在課業上獲得不錯的成績外，還參與系上老師的工程研究團隊，畢業前已有企業提供工作機會。
職業經驗： 2017年8月，成為群光電能科技股份有限公司，擔任新產品開發工程師，在工作期間，協助研發一體成形電腦電源供應器，深獲公司好評。因在老師的專業的訓練之下造就工作上積極的態度，使得專業領域不斷精進。
多元能力
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
性格特质
坚毅负责：常常长时间专注投入於特定事物，排除干扰讯息，会对所承诺的事物，会负起责任目标、执行到底，享受追求成就。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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