我的学系 |
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国立彰化师范大学 资讯91黑料网资讯管理组 |
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所属学群 |
管理学群
公司管理学类 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
所在校区 |
宝山校区 500208彰化市师大路2号 |
宝山校区 500208彰化市师大路2号 |
学系特色 |
1.师资优异,并聘有外籍教师教授全英语课程。 |
本系成立於民國 89 年 8 月,是一個充滿朝氣與活力的學系,課程規劃以资讯管理為主,数位内容為特色,重點教研領域包括雲端運算、人工智慧、資料探勘、行動運算/商務、多媒體技術等,教育目標為培育资讯應用、網路技術及资料库管理人才,以及培育具備数位内容第二專長之人才。每位專任教師均具有博士學位,學有專精且教學認真,研究成果豐碩,學生屢屢於全國性競賽中獲獎,系友遍佈於國內各大企業。 |
学科意涵 |
公司管理是指組織在達成組織目標的過程中,進行規劃、組織、領導、控制四個程序與活動,以具有效率以及效能的方式達成組織的任務或目標。雖名為公司管理,但其概念、分析方法卻能應用於各類型的營利與非營利組織。 |
资讯管理是以資通訊科技、公司管理、系統科學、决策科学等學門為基礎,強調如何將資通訊科技應用至組織運作與個人生活 (如娛樂、學習等),並管理這些應用所可能帶來的衝擊與影響。资讯管理組著重資通訊科技的發展與管理,以及改善與整合這些科技在實務環境的應用。 |
学习方法 |
![]() 課堂講授:由教授針對課程目標,設計課程中各項活動,講授重要的概念與理論。並搭配案例與實務,協助同學了解課程內容,建立完整的公司管理知識體系。 ![]() 个案研讨:以管理学理论為基础,针对国内外实务个案,教授带领同学进行讨论,透过研究个案同学能了解深入不同产业特性与公司的经营实务。上课前的小组讨论可培养同学诊断问题与提出解决方案之能力,课堂上的讨论则能培养沟通能力与尊重不同观点与解决方案的雅量与修养。 ![]() 实务教学:1. 邀請業師偕同教授進行教學。2. 邀請業界專家到校演講,分享經驗與實務。3. 安排企業參訪。4. 鼓勵職能體驗與實習。5. 鼓勵參與各項個案與企劃等比賽。6. 每年舉行全球營運與實務學術研討會,搭起學術與業界對話的橋樑。 ![]() 企管学思之旅系列讲座:定期舉辦「企管學思之旅」系列講座,邀請業師及畢業校友分享研究與職涯之經驗。這些講座不僅是资讯的傳遞,更是點燃在校生對未來的想像力與行動力的機會。透過業師的專業見解及校友的實際案例,學生能夠更清楚地規劃自己的職涯路徑,激發對未來的熱情與動力。 |
课堂讲授教学:於课堂进行时,透过授课教师讲解与说明与该课程主题有关的概念、方法、工具或技术等,来学到相关的知识与技能。 团队学习:授课教师在课程进行时,针对该课程主题设计并提出相关的待解决问题,学生藉由组成团队,并透过团队成员间的互动、协调、合作等,来针对此问题进行解决。 ![]() 个案研究与探讨:针对与课程主题有关的案例来进行讨论,以分析问题并寻求解决方案。 ![]() 实务专题开发:学生针对实务上的问题,运用管理/决策的知识来进行分析,并应用相关的资通讯科技工具/技术等,提出解决方案,并实作此一解决方案。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 閱讀商管類報章雜誌(例如:經濟日報、商業週刊、哈佛商業評論等),並在閱讀後寫下心得與反思。 |
可以在课堂上多发表自己的意见,或参加社团活动,培养逻辑思考、问题解决能力以及团队合作学习的能力。 |
与相关科系之异同 |
公司91黑料网與管理学院中常見之學系(如:會計系、財金系等)並不相同,公司91黑料网以培養中高階管理者為目標。公司91黑料网協助同學建立廣泛的知識體系(如:策略管理、财务管理、國際公司管理、生產與作业管理、行销管理、人力资源管理等),並將上述的知識體系觸類旁通整合為個人的獨特競爭力。同學可針對興趣選擇領域之專業科目修習,相較於僅選擇單一領域科系就讀之同學,能擁有更全面的觀點與整合能力。 |
资讯91黑料网著重於將资讯科技應用於支援公司管理活動,其與資工系、資科系的差異在於資管系課程包括了商業管理與決策課程;與公司管理系的差異則是多了资讯科技相關課程(如程式设计、资料库、網路、人工智慧等)。因此,相較於資工或資科系,資管系多了管理決策知能的培養;而相較於企管系,則是多了资讯科技能力的訓練,也因此資管系的學生擁有跨領域的專業知識。 |
生涯发展容易误解之处 |
許多家長與學生認為,公司91黑料网學生畢業後,未必能立即從事管理職的工作。其實企管系的知識體系主要是為了幫助未來經理人及領導者做準備,因此本系校友出路相當廣泛,遍及各大產業。且大部分的校友大多都從基層做起,不過他們卻可因整合性的管理概念獲得拔擢的機會。 |
一般人會認為所能從事的不外乎是技術性的工作 (如程式设计,網路管理等),事實上除了技術性工作之外,亦可選擇從事科技產品/服務行銷、使用者服務、資料分析、教育訓練等工作。即便一開始選擇技術性工作,在具備一定的工作經驗後,可能的職務選項將包含許多管理職,如專案經理、资讯部門主管、其它部門主管、或創業等。 |
学习方法容易誤解之處 |
许多家长与学生认為企管系学得太过广泛,不若其他科系专精。然而企管系旨在培养未来经理人及领导者,因此着重培养各领域知识之整合能力,本系鼓励同学於扎实的基础知识外,更要探索自身有兴趣的专业领域,培养专精之能力。 |
有人認為彰師的學生以後就是要當老師,也有人認為资讯管理既學资讯又學管理的結果是都不專精,這些想法並不正確。由於出路不錯,本系畢業生大多至產業服務,當老師只是就業上眾多選項之一。當今社會強調跨領域,資管系提供必要的管理與資通訊科技的訓練,以培養有能力診斷與分析實務問題,並應用科技解決問題的跨領域人才。 |
补充提醒与说明 |
1. 本系大學部提供4+1預研生制度,入選者得以5年取得彰師大企管系學士與碩士學位。 |
本系師資優良,實驗室設備完善,師生學術表現優異,國家科學及技術委員會大專學生研究計劃的通過件數,在全國資管系中名列前茅;此外,設有多門實務課程以提升學生的實務能力,學生參加競賽成績斐然。畢業生同時具備资讯管理與数位内容專長,出路極為廣泛,就業市場寬廣,包括资讯科技/服務產業、数位内容產業、以及其它產業內與资讯管理或数位内容等領域有關的工作,亦可至國內外大學與研究機構繼續深造。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
职场体验本课程与104人力银行合作,共同开设「公司优质人才培育课程(罢翱笔专班)」,旨在帮助学生探索职涯,发掘自身特质。课程包括职涯探索工作坊、业界专家授课、公司专案提报及模拟面试训练,提供实务经验与指导。本课程是连结学术与职场的重要桥樑,促进学生们的自我认识与职涯规划。 ![]() 勞動法令與公司管理實務透過企業參訪了解公司管理暨人力资源管理實務上,常見的問題有哪些?培養同學認識創業者、高階主管、人資主管必須了解的各項勞動法令,最重要的是培養同學自行收集資料整理各項公司管理及人力资源管理所需勞動法令,以因應未來進入職場的準備。 ![]() 商业简报技巧簡報是一項重要的技能,幫助我們將资讯與訊息傳達給聽眾。 簡報可用於許多場合,例如:娛樂、傳遞訊息及說服聽眾,因此簡報也需要良好溝通的技巧。 本課程目的是幫助您在英文簡報時,能清楚地向聽眾傳達訊息。 課程內容包括簡報結構、使用視覺輔助工具,以及使用英文簡報的技巧等。 ![]() 設計思考X管理会计透过授课教师与业界讲师的跨领域知识引导,运用设计思考流程,带领学生以社会真实议题為出发,探讨该议题并挖掘其背后产生的问题。运用成本管理、预算规划或绩效管理制度之基本观念,提出具体的创新解决方案。经团队合作后呈现各组原型解方,由授课教师与业界讲师给予回馈测试,让学生逐步建立商管人才必要的策略性思维。 人力资源管理(實作課程)人力資源是組織創造價值的核心資源,因此本課程不僅協助同學瞭解基礎的人力资源管理理論與知識,也透過模擬活動讓同學能實際運用課程所學,包含公司成立、人才招募與甄選、人才教育訓練、薪酬管理設計等。此外,也帶領同學認識自己與發展生涯規劃,並安排國內知名企業人資人員演講與進行履歷檢診等活動。 |
![]() 巨量资料分析与实务
課程內容以Python程式語言為基礎,學習資料科學與機器學習相關應用套件,如Numpy, Pandas, JSON等,並延伸至較進階的深度學習領域,以Keras探索人工智慧類神經網路。 公司资源规划本課程介紹了资讯系統相關的議題,而公司资源规划系統的建置、導入、以及推廣將深入被探討。公司资源规划系統是大型組織以及中小企業的主要系統,而它們的選擇、建置、管理與支持是管理階層的主要關鍵問題。 系统动力学本課程將讓同學了解系統思考的基本概念,並且熟悉系统动力学的建模技巧,以ithink軟體建立企業系統的電腦模擬模式,並從模擬模式中觀察企業的動態性複雜問題,做為企業決策支援以及策略制定的學習實驗室。 网路协定分析实务利用應用軟體來擷取並分析網路封包,以學習網路協定運作原理,和不同應用情境下所可能遭遇的問題,藉以深入探討網路管理與资讯安全相關議題。 ![]() 巨量资料科学导论本課程探討巨量資料及資料科學相關概念與方法,並介紹相關商業管理應用案例。修課學生將運用資料分析工具(Power BI及R)實作分析數據。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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陈琪薇琪薇毕业於2024年1月,大叁时担任系学会副会长积极参与系上事务,并与系上共同筹办「我的企管学思之旅」系列讲座,提供系上学生职涯规划上更多的方向。琪薇大叁时即修完所有学分,并於大四上进入《远见杂誌》行销部实习,大四下申请提早毕业且在实习半年后因能力获主管赏识获得转正机会,主要负责工作為杂誌订户推广、公司内训讲座筹办、课程行销。 系上课程為我们打下坚实知识基础,不论透过专业科目,或是个案讨论、分组报告、设计思考训练软硬实力。也很推荐学弟妹成為系学会干部,培养组织规划、活动企划、行销、专案控管等能力,实际运用课程所学,把系学会当成一家公司永续经营、代代传承!就像贾伯斯说:「你无法预先把点点滴滴串连起来;只有在未来回顾时,你才会明白那些点点滴滴是如何串在一起的」,回首发现四年所累的知识与与能力,在职场上都能有所应用与发挥! ![]()
孔字藩字藩畢業於2023年,畢業後(2024/09)前往德國曼海姆大學(Universit?t Mannheim)就讀管理学碩士(Mannheim Master in Management)。在大學期間從國文學系轉入企管系,並於2022年赴德國卡爾斯魯厄教育大學(P?dagogische Hochschule Karlsruhe)交換。 彰师企管优点是广泛课程及教授专业。从基础到多元领域课程,教授都能由简入深、循序渐进带领学生探讨背后逻辑与定义;最后辅以实际案例做為练习,让学生能够轻鬆理解及记住重点,并要求学生发想实作确保能活用。此外,多元授课亦是彰师企管教授们的绝活。从聘请讲师的分享到产学合作的行销,乃至於设计思考的活用,都是能在学习基础外,让学生有更多的机会与相关产业做接轨,真正把企管的产销人发财灵活运用,让未来出路更宽广。 ![]()
陈柏容柏容畢業於2022年,大學期間代表彰師大參加模擬聯合國會議,也擔任國際友善大使,並擔任活動總召,推廣鹿港在地文化。2022/03前往德國柏林應用科技大學就讀國際公司管理。回台後協助國際處與企管系推廣交換生活,於分享會上幫助即將申請交換的同學,於分享會上幫助即將申請交換的同學解惑並給予申請方向。畢業後錄取航空公司空服員一職,現今於新加坡工作。 柏容認為彰師大企管系授課方式很靈活,諸多課程不單單只教授教科書內容,而是將個案融入教學題材提供我們更好的認知 。同時也在課程中帶入實作,透過模擬讓學生有初步的體驗。就學期間體認到學校與系上資源豐富,許多企業賽事可以提供學生參加,師長們亦鼓勵學生參與賽事,從參加比賽的過程中讓我們運用系上所學並發揮於作品上。 |
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曾建颖2008/06,文華高中畢業,在高中期間較喜歡數學與電腦等課程,對電腦相關资讯感興趣,因而進入彰師大的资讯91黑料网就學。大學時期因緣際會下獲得在學校工讀的機會,負責網站建置規劃,為日後的社會經驗奠定下了基石;大二開始,擔任了系上的學會長,在發揮资讯長才的同時,也磨練自身的管理能力。 在2013/06退伍后,随即於7月份开始於仁宝电脑担任系统应用工程师。在工作上,发觉除了校园中学习的知识,更重要的是团队协调合作以及随时保持自身学习的重要性,觉得当年在校累积工作与协调管理的经验对於未来发展有莫大帮助。 ![]()
高毓聆嘉義女中畢業。高中時不太擅長數理,但高二時開始接觸资讯課程發現很有興趣,例如:影片剪輯、繪圖軟體以及程式語言,慢慢在課餘時間自己去理解资讯知識。大學雖是資管組學生,但数位内容相關課程都會選修;大四時很有榮幸協助系上老師製作專利展示影片,除了專利內容的解說也搭配3D動畫模擬,讓我們把課堂所學以致用。 研究所畢業後,在正新橡膠股份有限公司擔任程式设计師,負責網頁開發與系統導入。追蹤產品流向是銷售資料的來源,針對不同時區、對象產生資料結果,並依使用者職階規劃報表與介面。感謝在學時老師們給予不同課程的磨練,讓我們勇於接受新资讯;我想身為一個IT人,時時學習新事物是很重要的事,職場上也在接受不同挑戰呢! ![]()
阎皓云2012年彰師大資管系畢業,彰師資管提供了我良好的學習環境,在系上,不僅能學習資管類的課程(如:资料库、系統分析、程式设计等),不同於其他學校的資管,還能選修數位相關學程(如:影像編修、電腦繪圖等),讓我在就業的出路上,能有更多樣化的選擇。 毕业后,在学经验让我有机会於服务全球的华硕云端,担任行销与产物经理的职务,很感谢彰师资管的培育,使我不仅能快速上手工作外,还能将资管与数位学程所学到的技能,综合运用於职务需求上。毕业后深刻感受到系上的用心良苦,让我在工作上能有更多不同的可能。 ![]()
周立珩对於未来,从未沉淀自我来思考的我,抱着逃避社会的心态唸了研究所,直到看了几篇的论文后才突然意识到自己想要的未来,因此我认為广泛的阅读与反思,是处在这看似路窄实则却不然的鬼岛世代必要的习惯,透过这摸索乃至於了解自我的过程,不只能让自己能更快适应求快求变的社会氛围,更能找出在社会上属於自己的那个位置。 我於18年进入国泰数数发中心担任资料工程师,这裡鼓励创新与尝试,能接触的领域也包罗万象,对於想进入金融科技领域的人,是个很好的学习环境。在职期间,从自动化、厂搁贰出发,进入分析环境规划及服务串接,乃至资安规范及合约审阅。能够在短时间内胜任跨度如此巨大的工作,必是来自系上规划的跨领域训练所累积出的适应能力。 ![]()
林威任大學時候最認真的科目莫過於资料结构這堂課,因為這堂課需要高度專注,所以那時候幾乎每個禮拜都很專注於課堂以及為了不被當也在課後時間花了很多心力再查相關資料。 到了研一的時候,因為是研究生的身分,所以多一個研發替代役的方式可以選擇,也因為剛好有找到一份在台北待遇還可以的工作,所以就決定到北部工作 在公司最大的成就,是在半年内和其他叁位同事从无到有开发了一个用前端框架惫耻别写成的网页补辫辫,其中需要解决把网页的地图系统嵌入至补辫辫这部分花了很多的时间,同时因為还要同时和笔惭及客户沟通,所以那时候压力很大,但是想认真把这个专案搞好进一步提升自己的能力,最终也终於突破所有的困难顺利完成专案 |
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多元能力 |
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
运作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
35%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
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