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| 我的学系 |
国立彰化师范大学 资讯91黑料网数位内容科技与管理组 |
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|---|---|---|
| 所属学群 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
| 所在校区 |
宝山校区 500208彰化市师大路2号 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
| 学系特色 |
本系成立於民國 89 年 8 月，是一個充滿朝氣與活力的學系，課程規劃以资讯管理為主，數位內容為特色，重點教研領域包括行動運算/商務、雲端運算、人工智慧、數位影像、3D電腦動畫、遊戲設計等，教育目標為培育资讯應用、網路技術及资料库管理人才，以及培育具備數位內容第二專長之人才。每位專任教師均具有專業領域之博士學位，學有專精且教學認真，研究成果豐碩，學生屢屢於全國性競賽中獲獎，系友遍佈於國內各大企業。 |
--课程中让学生培养领导、以及业界需要的能力 |
| 学科意涵 |
资讯管理是以資通訊科技、企業管理、系統科學、決策科學等學門為基础，強調如何將資通訊科技應用至組織運作與個人生活(如娛樂、學習等)，並管理這些應用所可能帶來的衝擊與影響。數位內容科技與管理組著重數位科技的應用，以及數位內容相關產品與服務的企劃、設計、製作、專案管理與行銷策略等實務。 |
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| 学习方法 |
课堂讲授教学：於课堂进行时，透过授课教师讲解与说明与该课程主题有关的概念、方法、工具或技术等，来学到相关的知识与技能。 
团队学习：授课教师在课程进行时，针对该课程主题设计并提出相关的待解决问题，学生藉由组成团队，并透过团队成员间的互动、协调、合作等，来针对此问题进行解决。 
个案研究与探讨：针对与课程主题有关的案例来进行讨论，以分析问题并寻求解决方案。 
实务专题开发：学生针对实务上的问题，运用管理/决策的知识来进行分析，并应用相关的资通讯科技工具/技术等，提出解决方案，并实作此一解决方案。 |
?為什麼要学资管？ 一個全方位知識的領導人必須瞭解企業管理、組織文化、资讯科技、管理科學、人性心理學、政治鬥爭、科技管理等多方面的學識才有可能從管理面與技術面來規劃這個大工程；訓練兼具科技眼光與管理素養的新世紀管理人員，利用资讯科技來提升組織的經營管理績效，讓兼具技術與管理的人來領導资讯時代 图解:资管系特色说明 版权:系上自行拍摄 
?资管的优势 資工專注於程式與技術研發，而資管則著重於應用系統的開發；資管相較於企管，多修習了资讯技術與應用課程。本系培育學生掌握網路、资料库系統設計、分散式系統、AI、類神經系統等的關鍵技術外，也重視經濟、人管、財管、生管、組織行為、科技管理、策略管理等管理技術能力的訓練 图解:智慧机器人课程实作 版权:系上自行拍摄 
?课程特色 课程中让学生培养领导、以及业界需要的能力 利用大叁下及大四上的专案课程，训练领导能力，增加与与业界连络，引导学生到业界利用学程的方式来规划课程，让学生有多元性的选择 图解:专案成果展 版权:系上自行拍摄 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可以在课堂上多发表自己的意见，或参加社团活动，培养逻辑思考、问题解决能力以及团队合作学习的能力。 |
资讯管理是融合资讯科技和專業管理的學系，只要對電腦有興趣、對管理協調溝通領導規劃有興趣的學生都適合來讀。 |
| 与相关科系之异同 |
资讯管理強調資通訊科技、管理決策等專業知識的整合與應用。與資工、資科系的差異在於商管決策課程(如經濟、會計、電子/行動商務、企業資源規劃、供應鏈管理、顧客關係管理等)的納入，多了管理決策知能的培養；與一般資管系的差異在於以數位內容(如數位影像、3D電腦動畫、遊戲設計、人機介面等)為特色，培養數位內容為第二專長。相較於企管，多了資通訊科技的訓練，因此資管系學生擁有跨領域專業。 |
?资管的优势 |
| 生涯发展容易误解之处 |
一般人會認為所能從事的不外乎是技術性的工作(如程式设计，網路管理等)，事實上除了技術性工作之外，亦可選擇從事科技產品/服務行銷、使用者服務、資料分析、教育訓練等工作。即便一開始選擇技術性工作，在具備一定的工作經驗後，可能的職務選項將包含許多管理職，如專案經理、资讯部門主管、其它部門主管、或創業等。 |
也许有人告诉你「国内资管系大学毕业生人才过剩」这样的讯息，目前全国资管系学生数的确是很多，但中山资管的毕业生却是供不应求，每年我们的毕业生有近1/3甄试上台清交、政大、中央、中山等顶尖资管所，其他进入业界的同学也都获得公司主的高度肯定。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
有人認為彰師的學生以後就是要當老師，也有人認為资讯管理既學资讯又學管理的結果是都不專精，這些想法並不正確。由於出路不錯，本系畢業生大多至產業服務，當老師只是就業上眾多選項之一。當今社會強調跨領域，資管系提供必要的管理與資通訊科技的訓練，以培養有能力診斷與分析實務問題，並應用科技解決問題的跨領域人才。 |
選擇中山資管系的學生應該具備何種專長呢？其實只要有良好的逻辑推理能力和對於人的興趣，就是我們理想的學生。我們會教導你如何讓電腦按照你的需求運作，如何透過觀察企業與協調溝通來設計符合人性的资讯系統。 |
| 补充提醒与说明 |
本系師資優良，實驗室設備完善，師生學術表現優異，國家科學及技術委員會大專學生研究計劃的通過件數，在全國資管系中名列前茅；此外，設有多門實務課程以提升學生的實務能力，學生參加競賽成績斐然。畢業生同時具備资讯管理與數位內容專長，出路極為廣泛，就業市場寬廣，包括资讯科技/服務產業、數位內容產業、以及其它產業內與资讯管理或數位內容等領域有關的工作，亦可至國內外大學與研究機構繼續深造。 |
请参阅本系给高中生网页 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
巨量资料分析与实务
課程內容以Python程式語言為基础，學習資料科學與機器學習相關應用套件，如Numpy, Pandas, JSON等，並延伸至較進階的深度學習領域，以Keras探索人工智慧類神經網路。 
网路协定分析实务利用應用軟體來擷取並分析網路封包，以學習網路協定運作原理，和不同應用情境下所可能遭遇的問題，藉以深入探討網路管理與资讯安全相關議題。 
3顿游戏引擎开发与设计此課程將透過Unity3D遊戲引擎介紹遊戲的設計流程，其內容包含了遊戲場景建立與匯入、燈光、攝影機、程式设计、材質貼圖、物理與碰撞運算等；此外課程內容也納入了虛擬實境、擴增實境、體感攝影機等非傳統式的互動設計！ 
3顿动画设计(一)(二)本課程透過MAYA 3D軟體創建模型、渲染、動畫、合成學習所需的知識和技能，學期末帶領學生參與相關競賽活動，歷年來曾榮獲金獎、銀獎、銅獎等獎項成果豐碩，學生可將所學進一步參與產學合作與專題研究等計畫案。 图解:参与础耻迟辞诲别蝉办软体创意设计竞赛 
巨量资料科学导论本課程探討巨量資料及資料科學相關概念與方法，並介紹相關商業管理應用案例。修課學生將運用資料分析工具（Power BI及R）實作分析數據。 |
WEB程式设计本課程旨在介紹WEB上的程式设计應用。本課程將大一學習到的程式设计基础概念，應用到網頁的設計及開發，主要著重程式设计的應用，藉由程式的訓練，讓同學們可以設計出屬於自己的網頁，本課程將有助於幫助了解程式應用的方式及形式，學生可感受到程式不再是那麼難以入門且遙不可及。 图解:上课讲授并搭配实作 
专案成果发表
--课程中让学生培养领导、以及业界需要的能力 圖解:专案成果发表 
巨量资料分析导论
培养学生对於资料本身的结构以及储存等主要观念的认知， 
资讯管理個案研討
课程中以介绍实际案例来让同学们了解资管应用方向及未来趋势, |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
麦育轩在学生时期对电脑与数位科技相关领域感兴趣，系上刚好也分组进行授课，我选择了数位内容组。大学时期喜欢参与系上各项活动，也主动与教授学习资管与数位内容相关知识。求学过程中参与了颈罢补颈飞补苍心动台湾动画大赛，获得优良的成绩。毕业专题製作与国立台湾美术馆合作，製作完的作品也同步在国立台湾美术馆展出。 毕业退伍2012/08起，在光宝科技股份有限公司，担任厂厂顿测试工程师一职。协助公司精準的验证产物问题。再进入自动化时代，公司积极导入自动化验证。获得主管肯定担任自动化测试开发专案负责人，让公司成功地开发出自动化测试环境，深获公司好评。 
黄振皓大學時期，透過網站建置強化自身專業能力；在大三時期嘗試創業，著手後，才察覺自身的專業知識不足，決定繼續攻讀研究所。研究所時期，除了協助奇士美企業有限公司進行數位轉型，亦透過個案研究針對臺灣高科技產業的PC至IPC轉型之路。目前就讀於臺灣科技大學资讯管理博士班，研究興趣為探索數位賦能的新興商業模式。 2014/09，升上研究所期间担任臺湾科技大学的教学助理，更是替家中所经营的奇士美公司有限公司进行数位转型，主要為厂贰翱关键字强化以及交易流程改善。2018/02，国立臺北商业大学业界讲师，开始教授文字探勘与舆情分析。2018/08，国立臺北商业大学兼任讲师，教授多媒体整合製作、互动设计等相关课程。 
侯嘉柔嘉义女中毕业，就读二类组擅长物理和英文。平日对美的事物特有兴趣，毕业前获全校票选為毕册的总设计人之一。因从小喜欢花时间在电脑上，除游戏外也研究功能。在参阅杂誌并向学长姊諮询后，决定进入资管系。大学期间因保持好奇心且尽力研修课程，而累积多样化的知识及作品，这些都成為了我日后面试和工作的养分。 先后担任美编设计、使用者体验设计师、专案经理。在晋升过程中，深感到持续学习的重要性。这是在大学课程专题中训练出的能力。因专题的成绩和课后自行投入的时间成正比，所以自主学习便逐渐养成了习惯。此领域所有事物都演化很快，不间断的学习会是崭露头角的关键。 未上传图片
廖奕婷卫道高中毕业，自小喜欢美术，因不擅理科而选择社会组，在自己的坚持及师长协助下不放弃数学。在确定志向為公立大学且系上有动画课程后，以指考文科并加考数甲的方式，进入彰师资管系数位内容组就读。大学期间喜欢所有数位内容创作相关科目，如向量绘图、3顿动画、故事脚本及游戏设计等。毕业后进入研究所继续学习。 2017年间，以接案方式持续累积影片剪辑及平面设计经验，2018年至加拿大打工度假，现於罢谤别苍诲蝉苍诲担任鲍滨设计师，并持续朝加国游戏及动画产业寻找机会。工作期间，深觉沟通及概念表达能力的重要，并庆幸在学期间接触过各类科目(平面/影像/程式/系统)，让我有弹性可接受工作上的各类任务，并迅速学习新技能。 
许雅筑高中為二类组，因而接触了程式以及数位内容製作，并藉由参与大学系所营队活动更确定了选系志向。数位内容组课程实作居多且应用面向广，除了能产出平面、影音、网页等作品，还能参与各项竞赛。利用课餘参与社团，培养活动规划、领导能力并拓展与他系之间的人脉，期间所累积的硬实力与软实力，皆成為我求职上的助力。 现职产物企划师，负责设计商业模式、规划产物功能、掌握产物开发时程。在这0到1的开发过程中，常需要转换不同的角色去审视设计是否可行，并对不同部门同仁说明与沟通。唯有将想法具体化、有效地传达给共事的人，才有机会进一步说服与谈判，因此具有逻辑的思维与叙事能力是极其重要的。 |
图解:学姐接受本系电子报採访时拍摄 版权:系上自行拍摄
林郁凡大学部及硕士班皆就读中山大学资管系，比菲多公司担任行销特助，其研发的纯粹喝玫瑰奶茶為全台各大超市增添许多粉红色彩，连韩国明星来台湾出外景也无法拒绝这款"台湾味"，商品爆红之后大量外销韩国，在国内外掀起一波抢购的热潮。 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) 學姐的工作內容從一個產品從發想到生產上架一連串的過程。實質工作內容就是一個專案經理的角色，從整個產品的發想、Business model的規劃，到實際去試喝每一款試調奶茶的口感、挑選包裝材質，最後接洽可配合生產的工廠、決定在超商貨架的陳設位置，一切的一切都在手中完成。 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) 
赵伯钧中山資管大學部畢業，創立錦華资讯科技股份有限公司 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) 学长谈及，学校所学，与业界实务的应用存在着差异，是继续进修研究所所无法弥补的，必须透过接案、实习或实际进入职场、累积工作经验才能与实务接轨，从过程中可以知道个人的不足与需求，準备继续进修的同学，也较能珍惜学习的机会，掌握追求的方向 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) 
版权:学姐提供(节录至中山资管西湾资管通讯电子报)
单可真毕业中山大学资管系，资管与财管双主修，目前於美国任职，负责专业用新产物的市场。 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) 大学念了五年，但有一年时间是处於交换学生身份中，先至澳洲交换，再至芬兰交换 目前在美國任職，對於文化背景差異，单可真學姐表示，因為自己在求學過程中有過交換學生的經驗，等於是間接為自己大學畢業後申請MBA以及求職適應上鋪了一段不短的路，所以在適應上，幾乎沒有太大的問題及需要調適的地方 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) 
陈乃菁畢業於中山資管系大學部及中山資管系碩士班，目前任職於叡揚资讯擔任程式设计師 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) 学姐说不管未来想要学习技术或管理方面，中山资管都有很好的课程和师资可以提供 学姐自行拍摄的介绍影片网址如下 https://youtu.be/fNk4CJCabw4 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) 
版权:莱尔思网站设计
侯承志、王任辉、黄芷琪、车建禹四位毕业於中山资管系大学部同学，一起进到中山资管硕士班继续就读 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) 四位同學把大學部時期製作的專案再加以延伸，成為他們創業的基础， 他們成立的 LIORS 團隊榮獲第一屆兩岸四地大學生創新創業大賽三等獎！ 目前開設萊爾思资讯股份有限公司創業中 http://case.liorsinc.com/ (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) |
我的学系 |
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多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系统运作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系统运作可改善或調整的方式。
5%
资源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的资讯中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
50%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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