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中山医学大学物理治疗学系具備優秀的師資和多元的課程，涵蓋健康促進、運動防護、長期照護等七大專業模組，並提供現代化教學設備，讓學生擁有豐富的實務學習機會。系上積極促進國際交流，讓學生有海外見習和跨領域學習的機會。畢業後不僅可參加物理治疗師執照考試，也能進入臨床、科研或健康促進等多元領域發展，拓展優質的職涯選擇。

本系修业年限為六年，课程具有与人互动的特性，须具备医学专业知识、医疗技能与人文素养，须学习鑑别病患之症状、大体解剖、与病患及医疗团队沟通、建立医病关係，且须具有视觉、听觉、久站、运用肢体操作仪器、迅速移动、控管情绪、具抗压能力。毕业后将进入医疗、健康促进等相关产业。

物理治疗學科的核心是利用科學的方法幫助個體恢復或增強身體功能，促進健康。包含儀器治療–運用光、電、水、冷、熱等物理因子來減輕患者的疼痛與症狀；徒手治療由治療師進行手法處理，包括按摩、伸展與整脊，以改善患者的肌肉與骨骼功能；以及運動治療，通過多樣化的運動來恢復功能、增強體能。物理治疗學的核心理念是以科學、實證的方法推動個人及社會的健康福祉。

物理治疗係利用聲、電、水、冷、熱、力、光等物理因子來預防、鑑別、評估、治療病患的醫療專業，有別於藥物或手術治療。物理治疗的主要內容可以用３Ｍ來形容：運動治療、儀器治療、徒手治療。治療對象則涵蓋四大類：1.急性病患2.慢性病患3.長期復健者4.需疾病預防與保健者。

1. 可以利用網上資源、書籍或參加相關營隊，培養對人體解剖與生理的認識，這將有助於理解日後物理治疗的理論基礎。
2. 參與各種身體活動，並在過程中多加留意運動傷害的知識與預防方法。這能幫助學生了解身體的動作原理和運動的重要性。
3. 在校內或社區擔任志工，特別是護理、助人或教育類活動，藉此學習觀察他人需求及有效溝通的技巧，這些是未來評估與照護病人的重要基礎能力。
4. 可以在校內組織讀書會或參加科學探討性社團，訓練自己分析問題、分工協作與反思學習的能力，增強適應日後小組學習的需求。
5. 物理治疗領域的知識更新迅速，且常接觸國際文獻與期刊，建議逐步提升專業英文理解力，為將來的學習減少語言障礙。

1.修业年限六年。
2.课程具有与人互动的特性，须具备医学专业知识、医疗技能与人文素养，须学习鑑别病患之症状、大体解剖、
与病患及医疗团队沟通、建立医病关係、须具有视觉、听觉、久站、运用肢体操作仪器、迅速移动、控管情绪、
具抗压能力。毕业后将进入医疗、健康促进等相关产业。

物理治疗（PT）與職能治療（OT）同屬於復健科學，但目的各異。PT著重於恢復患者的運動能力、減少疼痛，並提升粗大動作技巧，使其能獨立生活與預防傷害；而OT則側重於幫助患者適應日常生活的各項活動，協助他們改善精細動作技巧或調整活動及環境，以增進生活品質與心理健康。隨著人口老化與壽命延長，兩職業的就業前景廣闊，應用範疇涵蓋醫院、學校、運動設施等多元場域。

物理治疗是以實證執業(evidence-based practice)之精神，運用科學理論與方法，評估、分析個案之健康狀況、環境因素、個人因素，並了解其相互影響；其目的為增進或維持個案之身體功能、活動能力與社會參與。而職能治療則著重在活動參與，藉由設計有治療性的活動來預防失能、改善功能與提升生活適應力。

物理治疗学系的出路僅限於醫院？畢業生可在運動中心、長照機構、健身中心等多元場所工作，並參與健康促進與預防醫學。只能做臨床治療？還可進行研究、教學和健康管理，甚至跨足輔具研發和運動防護等領域，發展空間廣泛，並非僅限於單一職業選擇。

1.物理治疗師會推拿、按摩
2.物理治疗師只會用電療儀器治療病人

物理治疗学系不僅僅是按摩或運動訓練，學習上也並不專注於研究物理定律或數學公式，而是包含解剖学、生物力学等理論基礎，並結合實作技術來進行系統化治療。物理治疗專注於提升患者的運動功能與疼痛管理，因此，物理治疗師的工作場域廣泛，包括醫院、運動中心及長期照護機構等。

學生易混淆物理治疗師與醫師之差異，醫師以疾病治療為導向，物理治疗師以實證執業之精神，運用科學理論與方法，評估、分析與改善環境因素、個人因素與健康狀況之相互影響，以預防、評估、鑑定、增進或維持個案之身體功能、活動能力與社會參與，並增進個案生活品質等成效之健康服務專業。

1. 高中生可透過參加校內體驗營、參訪醫院復健科或物理治疗部門，親自觀察物理治疗師的工作內容，或擔任志工，以更真實地了解這個職業的實務操作。
2. 物理治疗工作需要良好的體能與人際溝通技巧，建議高中生養成規律運動的習慣，並參與團隊活動以提升合作能力，這將對未來的學習和工作有很大幫助。
3. 物理治疗是一個強調終身學習的專業，技術與知識不斷更新，學生需具備學習新知的意願，並能適應臨床的變化需求。

105-108学年度入学学生，可在一年级升二年级时，选择四年制或六年制的学制。但109学年度入学学生，一律為六年制之学制。