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資料更新時間：2023/11/9 上午 11:03:20
学系特色
中山医学大学物理治疗学系具備優秀的師資和多元的課程，涵蓋健康促進、運動防護、長期照護等七大專業模組，並提供現代化教學設備，讓學生擁有豐富的實務學習機會。系上積極促進國際交流，讓學生有海外見習和跨领域學習的機會。畢業後不僅可參加物理治疗師執照考試，也能進入臨床、科研或健康促進等多元領域發展，拓展優質的職涯選擇。
学科意涵
物理治疗學科的核心是利用科學的方法幫助個體恢復或增強身體功能，促進健康。包含儀器治療–運用光、電、水、冷、熱等物理因子來減輕患者的疼痛與症狀；徒手治療由治療師進行手法處理，包括按摩、伸展與整脊，以改善患者的肌肉與骨骼功能；以及運動治療，通過多樣化的運動來恢復功能、增強體能。物理治疗學的核心理念是以科學、實證的方法推動個人及社會的健康福祉。
学习方法
學生透過講授學習物理治疗理論與技術，奠定基礎知識，並理解物理治疗的科學原理。
图解:课堂讲授与专业课程
版權:中山医学大学物理治疗学系
在专业教室进行徒手治疗、仪器使用和运动治疗的技术演练，学生可亲身操作并反覆练习，达到技术熟练。
图解:技术演练与实作课程
版權:中山医学大学物理治疗学系
分组进行案例探讨，学习诊断和拟定治疗计画，透过讨论增强团队合作与批判性思维。
图解:案例分析与小组讨论
版權:中山医学大学物理治疗学系
学生在不同临床环境中见习或实习，将课堂知识应用於真实情境，了解临床流程并增进实务经验。
图解:临床见习与实习
版權:中山医学大学物理治疗学系
通過實作測試、案例報告等多元評量方法，並進行學習反思，以持續改進技術並強化学習成果。
图解:多元评量与反思学习
版權:中山医学大学物理治疗学系
高中階段可以準備的学习方法或方向
1. 可以利用網上資源、書籍或參加相關營隊，培養對人體解剖與生理的認識，這將有助於理解日後物理治疗的理論基礎。
2. 參與各種身體活動，並在過程中多加留意運動傷害的知識與預防方法。這能幫助學生了解身體的動作原理和運動的重要性。
3. 在校內或社區擔任志工，特別是护理、助人或教育類活動，藉此學習觀察他人需求及有效溝通的技巧，這些是未來評估與照護病人的重要基礎能力。
4. 可以在校內組織讀書會或參加科學探討性社團，訓練自己分析問題、分工協作與反思學習的能力，增強適應日後小組學習的需求。
5. 物理治疗領域的知識更新迅速，且常接觸國際文獻與期刊，建議逐步提升專業英文理解力，為將來的學習減少語言障礙。
与相关科系之异同
物理治疗（PT）與职能治疗（OT）同屬於復健科學，但目的各異。PT著重於恢復患者的運動能力、減少疼痛，並提升粗大動作技巧，使其能獨立生活與預防傷害；而OT則側重於幫助患者適應日常生活的各項活動，協助他們改善精細動作技巧或調整活動及環境，以增進生活品質與心理健康。隨著人口老化與壽命延長，兩職業的就業前景廣闊，應用範疇涵蓋醫院、學校、運動設施等多元場域。
生涯发展容易误解之处
物理治疗學系的出路僅限於醫院？畢業生可在運動中心、長照機構、健身中心等多元場所工作，並參與健康促進與預防医学。只能做臨床治療？還可進行研究、教學和健康管理，甚至跨足輔具研發和運動防護等領域，發展空間廣泛，並非僅限於單一職業選擇。
学习方法容易誤解之處
物理治疗學系不僅僅是按摩或運動訓練，學習上也並不專注於研究物理定律或数学公式，而是包含解剖學、生物力学等理論基礎，並結合實作技術來進行系統化治療。物理治疗專注於提升患者的運動功能與疼痛管理，因此，物理治疗師的工作場域廣泛，包括醫院、運動中心及長期照護機構等。
补充提醒与说明
1. 高中生可透過參加校內體驗營、參訪醫院復健科或物理治疗部門，親自觀察物理治疗師的工作內容，或擔任志工，以更真實地了解這個職業的實務操作。
2. 物理治疗工作需要良好的體能與人際溝通技巧，建議高中生養成規律運動的習慣，並參與團隊活動以提升合作能力，這將對未來的學習和工作有很大幫助。
3. 物理治疗是一個強調終身學習的專業，技術與知識不斷更新，學生需具備學習新知的意願，並能適應臨床的變化需求。
核心课程地图
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大一必修
- 解剖学、解剖学实验
- 普通生物学、普通生物学实验
- 物理治疗導論
- 表体解剖学、表体解剖学实习
- 普通物理学
- 热疗学、热疗学实习
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大二必修
- 神经解剖学（含实验）
- 物理治疗倫理學
- 肌动学
- 物理治疗臨床見習(一)
- 物理治疗技術學、物理治疗技術學實習
- 生理学、生理学实验
- 臨床医学(一)
- 公共卫生學
- 物理治疗管理學
- 生物统计学
- 生物力学
- 电疗学、电疗学实习
- 物理治疗評估學、物理治疗評估學實習
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大叁必修
- 病理学
- 神經物理治疗學、神經物理治疗學實習
- 骨科物理治疗學、骨科物理治疗學實習
- 小兒物理治疗學、小兒物理治疗學實習
- 操作治疗学、操作治疗学实习
- 臨床医学(二)
- 心肺物理治疗學、心肺物理治疗學實習
- 復健医学
- 义肢及科技辅具学、义肢及科技辅具学实习
- 物理治疗臨床見習(二)
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大四必修
- 物理治疗特論
- 物理治疗臨床實習(一)
- 物理治疗臨床實習(二)
- 物理治疗臨床實習(三)
- 物理治疗臨床實習(四)
- 物理治疗臨床實習(五)
- 物理治疗臨床實習(六)
专业选修课程
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促進健康與預防傷病為目的之物理治疗
- 為心肺相關的物理治疗，課程設計包含從健康族群需要促進健康、亞健康族群需要增加心肺耐力、到病患需要治療介入的相關的知識與介入手法，課程設計包含：物理治疗導論、運動科學論、運動生理學、生理學與實驗、心肺物理治疗學與實習，以及物理治疗臨床見習與臨床實習
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運動防護與增進運動表現為目的之物理治疗
- 主要涵蓋骨科相關的物理治疗以及運動医学領域，課程設計包括運動科學概論、急救學與實作、肌动学、基本運動學、運動生理學、物理治疗技術學與實習、物理治疗評估學與實習、操作治療學與實習、骨科物理治疗學與實習、運動指導與設計、競技運動按摩、競技運動傷害處理與貼紮、竞技运动伤害评估与復健等
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長期照顧與減緩失能失智為目的之物理治疗
- 此領域主要涵蓋神經物理治疗以及老人相關的物理治疗，課程設計包括物理治疗導論、普通生物學、生理學與實驗、解剖學與實驗、表體解剖學與實習、神經解剖學、肌动学、物理治疗評估學與實習、神經科物理治疗學與實習、動作控制與學習、銀髮族保健學、社區物理治疗、以及物理治疗臨床見習與臨床實習
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社區早療與特殊教育為目的之物理治疗
- 此為兒童相關的物理治疗，針對從發展遲緩或是有特殊需求之兒童，到正常兒童以及資優兒童，增進他們在動作或是其他發展向度的表現，課程設計包含物理治疗導論、兒童發展、兒童發展評估、小兒物理治疗學與實習、以及物理治疗臨床見習與臨床實習
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疼痛處置與增生賦能為目的之物理治疗
- 教導目的為緩解疼痛、改善功能，以及提升患者的自我管理能力和生活品質的各種物理治疗處置，因此課程設計包含急救學與實作、熱療學與實習、電療學與實習、骨科物理治疗、神經物理治疗以及最後大四階段的臨床實習
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培养终身学习、科学探究、与实证应用之能力
- 此領域主要培養學生有效的知識獲取和應用的能力，作為未來更新與擴展知識的基礎，課程設計包含生物统计学、物理治疗倫理學、物理治疗管理學、专题研究以及實證物理治疗學
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专业能力与科技转译之培养
- 因應物理治疗創業發展之服務需求大幅提高，為了培育具備各種能力之人才，此領域提供物理治疗導論、普通物理学、物理治疗倫理學、物理治疗管理學、義肢及科技輔具學與實習以及復健联盟之创业与行销等課程學習，並於专题研究實際運用，讓學生可以初探智慧財產權或是醫材相關開發的議題。
特色课程
社區物理治疗
社區物理治疗學課程為配合政府十年長照政策推動，培育物理治疗人員於居家、社區中進行健康促進及物理治疗專業時所需具備的相關專業知能。並藉由此課程幫助同學了解物理治疗專業在社區中服務民眾的義涵，及如何設計實證依據的運動課程。
图解:社区据点活动
版權:中山医学大学物理治疗学系
竞技运动伤害评估与復健
本课程為学生提供在不同运动环境下管理运动相关损伤的知识和技能。学生将学习各种运动，以深入了解运动伤害的多样性并培养实践技能。该课程涵盖筛检、评估、管理和介入策略。目标是培养能够為运动伤害復健领域做出有意义贡献的熟练专业人员。
图解:运动场域现场观察与实作
版權:中山医学大学物理治疗学系
小兒物理治疗學
本課程的目的為引導同學了解小兒物理治疗的學理與治療評估模式，早期介入與發展，以及在醫療、公衛及教育體系提供各類型疾患適切的小兒物理治疗。
图解:以婴儿模型解说及实作
版權:中山医学大学物理治疗学系
復健联盟之创业与行销
幫助學生透過創業行銷課程，業師講授及各種領域的現場參訪實習，了解創業的過程必須透過哪些行銷方法及会计成本考量，得到最佳的創業環境，以利學生可以在跨领域的工作職場，創造一片藍海的契機。
图解:现场参访实习
版權:中山医学大学物理治疗学系
专题研究
本課程規劃帶領同學進行初步的专题研究，使學生了解基本研究過程，協助有志報考研究所的學生完成一篇完整的專業研究報告。課程內容涵蓋：文獻回顧、主題確定、收集資料、分析資料、撰寫報告、發表。
圖解:专题研究跨领域競賽
版權:中山医学大学物理治疗学系
适合从事工作
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物理治疗師
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完成物理治疗師專業訓練，從事預防、治療、及處理因疾病或傷害所帶來的動作問題的醫療專業工作，以減除疼痛，增進或保持身體機能之工作。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大专院校教授、副教授、助理教授的身分，从事大专院校教学、研究与推广的工作。
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应用科学研究员
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从事应用科学领域的研究工作。
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系友生涯发展
圖解:在校生至系友所開之物理治疗所參訪
版權:中山医学大学物理治疗学系
吴定中
學歷：中山医学大学物理治疗学系畢業 、 美國Ola Grimsby Institute研究
經歷：第二屆中華民國物理治疗師公會全國聯合會理事長 （2003~2004）、台中市文山社區大學『脊椎保健』班專任教授、
中国医药大学物理治疗學系兼任副教授、前台中榮民總醫院復健科技術組 副主任、美國一指刀手法研究院 台灣分院院長
图解:系友回校经验分享
版權:中山医学大学物理治疗学系
范政弘
學歷:中山医学院復健医学系學士
經歷：社團法人台灣省物理治疗師公會第三屆、第四屆 理事長、社團法人新北市物理治疗師公會 理事長
图解:系友回校经验分享
版權:中山医学大学物理治疗学系
王兴国
學歷: 私立中山医学院 復健医学系學士、 國立清華大學 生物医学研究所碩士、英國雪菲爾大學 (University of Sheffield) 運動医学暨体育科學研究所碩博士、美國諾瓦東南大學 (Nova Southeastern University) 物理治疗學系博士
經歷:國立台灣大學物理治疗學系所 教授、中華民國物理治疗學會 副秘書長、中華民國運動医学學會 第十、十一屆理事、
International Scientific Tendinopathy Symposium (ISTS) 國際科學肌腱病理研討會 委員
多元能力
逻辑推理：能捕捉事物运作的规律或关联性，归纳或是推演不同事物的差异或因果关係，并得到特定理解。
性格特质
坚毅负责：常常长时间专注投入於特定事物，排除干扰讯息，会对所承诺的事物，会负起责任目标、执行到底，享受追求成就。
图表来源為该校系之重视百分比，加总為100%；百分比越高，代表越重视。
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