91黑料网
| 我的学系 |
国立中山大学 外国语文学系 |
国立屏东大学 应用英语学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
外语学群
英语文学类 |
外语学群
英语文学类 |
| 所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
屏商校区 900392屏东县屏东市民生东路51号 |
| 学系特色 |
本系紧邻西子湾，座落於世界独一无二、依山傍海之国家级生态园区，学习环境优美，人文丰富薈萃。教师专业领域多元，皆具国际顶大博士学位，研究风气鼎盛，跨领域课程与时俱进执时代牛耳。 |
本学系课程发展特色： |
| 学科意涵 |
本系為外国语文学系，屬外文學門。學習領域除了外语聽、說、讀、寫外(英語為主），更以外语能力為基石，學習文學(英文文学為主)、语言学、英語教學、翻译研究、文化認知、及人文藝術等專業學識，探索並研究人文知識領域。 |
课程以「实务」、「应用」為主。 |
| 学习方法 |
教授讲课。教授结合自身研究，於课堂上精闢分析文学文本、语文文字以及人文艺术、戏剧电影的展现，让同学了解其中精髓。 
分组报告及研讨。依课堂指定主题，收集并分析整理资料后，发表论述意见。课堂教授亦将针对同学的立论提问，反覆辩证，探索各主题的多种可能，活络同学思考方式。 
演讲座谈。邀请名家蒞系演讲，让同学亲临大师风采。 |
课堂讲授 
小组讨论 
上台报告 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可廣泛涉獵人文藝術相關知識，並學習資料收集及分析整理。提升英语文理解及表達溝通能力，學習建立自己立論，並探索各主題的各種可能。 |
建議高中生上課時可以專心聆聽课堂讲授， 積極參與並把握課堂小组讨论與上台报告的機會， 藉由上述做中學的學習理念， 將知識理論化為實際運用的技能。 另外， 參與社團、志工活動， 校內外语文相關競賽亦可增強做中學的機會， 更能銜接大學多元的學習方式。 |
| 与相关科系之异同 |
本系除了採小班制奠定學生英语文聽說讀寫能力之外，更以外國文學、语言学、翻译研究和文化、戲劇及電影藝術課程培植學生對文化與時代現象的敏銳度，同時深耕學生獨力且具批判性的思考與觀察能力。 |
应用英语学系與一般英文科系的相同點是皆著重英語聽說讀寫技能的訓練，但是本系更著重英語實務運用課程、培養學生兼具語言技能及英語專業實務技能，提升其未來職場就業競爭力。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
本系學生出路及生涯發展寬廣。因本系給予紮實的英语文能力、英文文学、语言学、及人文藝術培訓，生涯發展除了英语文教學、研究、翻译或是口譯外，只要與國際事務、國際交流(甚至於國際貿易、行銷等)、人文藝術、跨領域科技製造等皆能涉足。本系畢業生能以英语文專業學識為本業，亦可以英语文為工具，拓展職涯領域。 |
應用英語系的畢業生只能到學校當老師？ 還是秘書？其實，那只是其中一些選項，本校的畢業生出路相當多元。例如：外语編輯、英語教師、英语文教行政人員、外商行銷企劃、休閒管理產業外语接待人員、外语導遊、國貿外语行政或業務人員、空服人員、公務外交人員等。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
具備優質的英语文聽、說、讀、寫能力，僅為本系學習內容的基礎要求。學生需於英语文能力的基石上，再行學習文學、语言学、人文藝術範疇的專業學識。本系專業學識的薰陶，將培養學生透過文學、語言、人文藝術作品賞析，體會現下社會動脈。 |
一般人以為語言科系的內容侷限於文學賞析或語言研究，应用英语学系的學習內容廣泛，除了語言技能，還包含應用的文教及商務英語範疇；也涵蓋電腦、程式设计等科技資訊的涉略。 |
| 补充提醒与说明 |
本系連續四年(2015、2016、2017、2018)於 QS World University Rankings by Subject, English Language and Literature排名全台第二。同時，學校亦提供至國外的交換計劃，本系學生有許多機會可申請至國外姐妹校交換。 |
如对本学系想要更加了解，请上本学系网页(丑迟迟辫蝉://诲补别.苍辫迟耻.别诲耻.迟飞/颈苍诲别虫.辫丑辫)或者於上班时间致电於本学系系办公室(08-7663800分机35101)。 |
| 我的学系 |
国立中山大学 外国语文学系 |
国立屏东大学 应用英语学系 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
戏剧艺术、电影、剧场艺术课程英美戲劇、百老匯表演與戲劇藝術等課程結合本系年度大型製作的百老匯戲劇公演，實踐英文實作並展現人文藝術。展演結合本系大一至大四以及來自其他系所學生，如 音樂系、劇藝系、中文系等，組成優秀團隊，精心籌備並呈現精彩音樂劇。 图解:公演剧照侧拍 版权:大英剧製作团队 
英文文学課程課程廣含中古暨文藝復興文學、十九世紀英國文學、女性主義研究、現代／當代英美文學、北美原住民文學、加拿大文學、文學理論與文化研究、新興英文文学，兼顧各時期的英美文學史與文類，同時，發展離散書寫及生態論述等當代研究領域，著重於培養學生獨立研究西方文學與探討文化現象的能力。 
语言学學程課程涵蓋語言及語言應用研究，涉及了语言学理與應用、語言溝通文化，以及教學實務創意，如：言談分析概論、句法學與英語教學、英語語音學、多媒體英文與溝通、評量概論等，兼備了理論與實務。 
翻译學程課程細分為 英文中譯、中文英譯，更提供了臺灣文學英譯及新聞翻译等特色课程，拓廣翻译領域觸角。 |
商用英文听力与会话依據商務職場需要的核心技能，設置七種不同主題課程: 1.社交英語; 2.電話英語;3.簡報英語; 4.會議英語; 5.商旅安排; 6.商務溝通; 7.求職英語; 提升學生英語溝通表達能力，並經由實務經驗分享，與產業緊密接軌。(圖片為活動照片) 
商用英文阅读與寫作讲述英文商业书信格式，以及询问函，订单，催歀函，抱怨函，履歷表写作等不同常用商用信函种类，并详列不同商业信函用语，以及常用句型/范例，让同学清楚瞭解商业英文书信格式与内容，增强阅读商业英文书信能力。(图片為活动照片) 
英语简报技能经由讲授、团体讨论、互动练习、实际模拟等多元教学方式培训学生针对不同职场商务需求，运用商务英文知识，规划与设计英文商务简报，并以英文流利表达自己想法、销售产物及推展公司目标的能力，以符合就业市场所需。(图片為活动照片) 
英语学习技巧与策略語言策略為溝通能力的一環，對於英語為外语的臺灣學生而言，更需要合時、合適地使用策略以協助學習語言。本課程就聽說讀寫的特性，搭配多元學習策略：記憶、認知、補償、後設認知、情意與社交策略的討論和運用，融入於自身學習路徑，以期增進學習動力與成提升學習成效，最終目的為培養學生英語綜合應用能力。(圖為活動) 
英语教学法教師常思考什麼是最適合他們學生的教材與教法。本課程介紹不同教學法的緣由：例如文法翻译法、直接教學法、聽說教學法、任務型語言教學法、以及溝通式教學，詳細剖析各種教學法內涵，輔以教室中的教學實例，具體說明各教學法的教學原則，並列表比較各種教學法的異同，協助英語教師適時採用。(圖片為活動照片) |
| 我的学系 |
国立中山大学 外国语文学系 |
国立屏东大学 应用英语学系 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
郑畬轩-畬室法式巧克力甜点创作创办人You must have a dream...It's that something you'd never question nor give up in heart. There may be gaps between your dream and making a living, but don't worry about that, you already have something others may not have, your English skills; it will serve as a powerful link between dream and reality. 
陈景芃-美食部落客课堂习得的文学赏析，以及与同儕的意见交流，拓展了自己的思维触角。因小班制教学，教授可以根据学生的情况给予适性指导。考试内容亦以论述题组居多，需以逻辑架构书写自身想法，為自己的意见立论。如此经年累月的训练，使得自己在职场上更能够条理地与他人沟通、有架构地以语文、传递正确内容。 就职时并非一开始便下定决心完全投入部落客的工作，而是先经过其他工作经验的磨练，观察了市场趋势，了解目前读者的喜好，结合自我风格，让自己在竞争者繁多的资讯时代，脱颖而出。尽管自己全职投入於部落客的工作中，也不忘继续与他人建立人脉，维持良好的人际关係，案子才能源源不绝的找上门。 
赖怡洁-公关管理师初入学的生活平凡，没有太多的课外活动。秉持着对美食的热爱，总是随笔写下品尝食记，与身旁人分享。虽然英文在同儕中不算顶尖，秉持着对文字和美食的热爱，自外文系毕业后，继续於新闻传播研究所就读。期间不忘结合兴趣与学业，仍持续耕耘饮食书写，论文亦与此相关，甚至访问到饮食文学作家蔡珠儿小姐! 在外语、傳媒的學歷背景下，因「目標成為世界第一平價服飾」的招募條件，選擇了服務業- UNIQLO為第一份工作。後因身體狀況而離開原可擔任的店長職位。之後通過臺電新聞組人員招考，負責對外新聞稿與聲明稿的撰寫。對於目標的熱情，支持怡潔走過困難看到新世界。也因為這股熱情，讓怡潔專注於目標並從中獲得滋養。 
吴政頡-专业经理人因為喜欢与他人接触，接受不一样的挑战，除了修习外文系课程，亦跳脱自己的舒适圈，把握机会至他系修课，积极参加课外活动，投入不同领域。除了担任国际交流处法籍学生的辅导志工，也参加了罢滨颁100创业竞赛，成為该次竞赛唯一入选决赛的大学生团队。透过竞赛实现了自己的创业计画，并明确了解自己未来就职的方向。 毕业后於南法香颂任职，2年后成為业务专案经理。因拟加强管理行销能力，便辞职至政大企研所进修。工作经验辅以领域进修，更能清楚了解到学用间的印证配合。秉持了解整体脉络后再行事的原则，至正裕化工任职时，亦先参与第一线製程。理解公司核心后，再逐步检核产物、与客户接洽，建立起互信基础，带领公司业绩起飞。 |
沉华芝学姊自幼受到家庭影響，我經常跟隨父母旅遊各國，這些經歷激發了我對語言的濃厚興趣。國小二年級開始，我便投入英語學習，並在升學階段考入屏東大學应用英语学系。這個科系強調實用性，課程設計涵蓋了展場英文、旅遊英文、隨行英語解說、校外實習等，讓我具備了廣泛的職涯選擇能力。 在大学期间，我积极参与系上与知名会展公司的产学合作计画，从多场国际会议中学习如何服务来自世界各地的嘉宾。 此外，我还参加了教育部的双语数位学伴计画，為偏乡国小学生提供英语教学。透过系上实习计画，我在鼎泰丰台北101担任餐饮服务人员，学习高端服务的专业技能。并且，我成功申请了教育部的学海飞颺计画，获得奖学金并前往国外交换学习。 这些经歷不仅丰富了我的学习生活，也提升了我的专业能力。毕业后两个月内，我顺利考入理想的航空公司，开始了空服人员的职业生涯。 
苏莞筑学姊我一直對英文學習與教學懷有好奇心與興趣。進入屏東大學应用英语学系後，很開心能在英語學習領域中，持續增進自己的語言能力並培養教學專業技能。 大學期間，我修習了奠定英語學習與教學基礎的语言学，以及教學應用的遠距偏鄉輔導課程，也接觸偏鄉小學的英文輔導與英语文法寫作助教等工作，能將課堂所學立即運用並了解如何調整精進。因為系上專業語言技能的訓練，我參加系上提供的英語輔導計畫外，也獲得國科會大專學生專題的補助，研究如何提升英語教學成效，這些都是增強英語教學專長的養份。因為對教學的熱忱，運用英文專長，畢業第一年即考取國小正式英語教師。 
陈宜丰学长我從小出生於國外並生活了幾年才隨著父母回台。老實說，當初高中選擇就讀英語相關科系純粹是想靠在國外生活時培養的語感輕鬆度過高中時期。然而上了大學開始修一年級課程後，發現英語能力因為長期未好好使用已經退化相當的多。為了改善此一問題開始將生活中可以使用英語的地方全面改成英語：平常看YouTube也改成追蹤英語頻道；把小時候看的英語小說全部再拿出來讀；會在思考時嘗試使用英語思考。學習上，從文法課到翻译課， 从2分鐘的演讲课到準备1张础4的文章并上台演讲的课，从商营课到多益课，从阅读课到教学课，各式各样的课程也都督促着我更熟悉英语。在过程中发现得「教」自己英语才能有改进而不是再像过去读过且过，并开始思考从小到大学习英语的过程与经验，渐渐就对教英语有了兴趣，并决定继续读研究所，且就读研究所期间参与课后辅导小学生英语的计画，并在毕业后也投入了补教事业。当了老师后，大学与研究所时学习到的专业，都让我受用不尽 
庄宗宪学长机械科毕业后，因对其没兴趣，且当时英语成绩较佳，因此选择跨考上屏大应英系。刚入学时，由於与本科系生成绩有所落差，排名班上倒数前叁，但凭藉不屈不饶的学习精神，二年级全学年就取得全班第一名，多益金色、英检中高级等证书。系上提供给我很多专业课程，如：商用英文书信写作、国际礼仪、简报英文、英语演讲课、会议英文等。此外，在学期间，担任系上英语教学助理，寒暑假期间，善用教育部资源至各大学参与全英文培训营、担任 冰球錦標賽英語播音員、WTO國際經貿法精英訓練、國際教育展翻译大使等，積極參與校外活動，拓展經歷及視野。畢業後，在金門擔任英文替代役，協助外師課堂翻译及教學準備，奠定日後往海外發展的生涯規劃。目前，進入科技業從事專案管理，外派大陸地區，出差東南亞。擔任專案經理對接國外客戶。屏大應英系能提供豐富的專業知識，只要願意遵守三步驟，鎖定目標、付諸行動、收穫成果，這些努力跟付出都將會成為未來出社會的硬實力。 |
我的学系 |
国立中山大学 外国语文学系 |
国立屏东大学 应用英语学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
|
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
听觉辨识：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
|
性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
