我的学系 |
国立中山大学 剧场艺术学系 |
国立臺北艺术大学 戏剧学系 |
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所属学群 |
艺术学群
表演艺术学类 |
艺术学群
表演艺术学类 |
所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
校本部 112臺北市北投区学园路1号 |
学系特色 |
本系是南部地区唯一设有戏剧相关科系的综合型研究大学,秉持人文研究与实验性创作併进的方向,进行跨领域、跨学科的对话与共融,教学特色為: |
戏剧学系創辦於1982年,目前共有兩個單位:戏剧学系(學士班、碩士班、博士班)與劇場艺术創作研究所。 |
学科意涵 |
本系培育劇場研究、創作與演出專業,兼備多元、跨域的表演艺术人才,學士班課程以建構人文史觀及拓展艺术視野為始,結合教師專長,內容包含表演、導演、戲劇構作、舞臺設計、服裝設計、燈光設計、戲劇理論研究、艺术行政等面向,強調理論與實務的結合。 |
戲劇為一綜合艺术與文學,涵括多元內容廣泛,有關文學、編創、表演、導演、理論、設計、技術、戲劇顧問及舞台監督等領域都屬於戲劇及劇場的範圍。 |
学习方法 |
![]() 本系著重表演艺术的啟蒙與發想,理論課程除了美學與歷史之外,亦強調思辯能力培養,此外,更有大量劇場實務工作之參與,透過集體製作戲劇,訓練學生在表演艺术的實務表現,並培養學生團隊精神及創意思考實踐的能力。 图解:课程结构图 ![]() 製作課程:透過集體製作一齣戲,精練學生在表演艺术的實務表現,並培養學生團隊精神及創意思考的能力。 图解:2023年度製作《米蒂亚…直播中》剧照 版權:攝影:皓橘攝影HushOrange ,本系年度製作所有 ![]() 表导演主修:着重表演、导演的啟蒙、探索与专业训练,辅以肢体、声音训练。 图解:进阶表演叁期末呈现 版权:本系版权所有 ![]() 設計主修:以舞臺設計為主,服裝及燈光設計為輔;重視艺术演進與風格的特性,著力空間結構與視覺的美學思維訓練與呈現。 图解:舞臺设计叁期末模型展 版权:本系版权所有 ![]() 理论与戏剧构作主修:在歷史/美学基础上,发展评论与戏剧构作脉络,兼顾管理实务与训练,着重思辩能力的培育。 图解:113级毕业製作《末班车开往凌晨叁点》剧 版权:本系版权所有 |
独立思考 图解:大师讲座 版權:版權:国立臺北艺术大学 戏剧学系 ![]() 团队合作 图解:剧场内的每个工作都需要大家同心协力 版權:版權:国立臺北艺术大学 戏剧学系 ![]() 多方阅读 图解:戏剧系图书馆 版權:版權:国立臺北艺术大学 戏剧学系 ![]() 身体训练 圖解: 秋季公演Pornography排練 版權:版權:国立臺北艺术大学 戏剧学系 ![]() 深入研究 图解:东亚大眾戏剧国际学术研讨会专题演讲 版權:版權:国立臺北艺术大学 戏剧学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
強調學生在劇場專業領域(表導演、設計、理論與戲劇構作)的發展潛能,注重想像力、理解力與分析能力的開發,透過專業學習,兼具培育表達與溝通能力、团队合作能力、創意發想、情境(氛圍)營造與說故事等能力之人才。入學準備上可以試著思考你的才華、才藝、能力是什麼?如何培養與發展?曾經影響你或你影響他人的事件、時刻、物件、電影、書、戲劇?詳細準備指引請至本校網站查詢:http://sdo108.nsysu.edu.tw |
对於戏剧有兴趣的同学,建议: |
与相关科系之异同 |
1.本系是南部综合型研究大学中的戏剧科系,拥有跨领域/跨学科的合作与学习机会。 |
本系為戏剧学系,主要教學內容為舞台劇範疇。考生常同時報名本系與電影學系,兩系之差異在於電影著重於「鏡頭」的觀看與詮釋,戏剧学系則著重於舞台劇的現場呈現。以「導演」訓練為例,戏剧学系的導演訓練會著重於整個場景的場面調度。以「表演」方面的訓練為例,必須讓現場觀眾感受到角色的能量,舞台劇非常著重現場的表演。 |
生涯发展容易误解之处 |
劇藝系畢業生只能待在劇場嗎?其實,除了表演艺术及影視產業、公民營艺术場館與機構外,亦能充分將戲劇所擅長的說故事、情境(氛圍)營造、团队合作、創意發想等能力運用在不同職涯領域,例如時尚產業、家具及設計業、廣告設計業、網路服務業、食品服務業、婚禮產業等。 |
并非完成本系学业即能成為艺人、明星,仍需凭靠自身持续不断努力,坚持奋斗,才有可能的成功机会。 |
学习方法容易誤解之處 |
外界常以為劇場艺术系只會演戲不讀書,甚至誤會是明星搖床,其實本系主修分為表導演、設計、理論與戲劇構作三個領域,共同必修包括扎實的文學、美學、剧本导读/解析等課程,以展演、製作等實作訓練,達成創作、演出、製作、管理的一貫學習與演練。 |
本系主要以舞台劇訓練為主,課程大多著重团队合作且強調實務,在學期間會佔據大量的時間排戲。實務之餘,本系亦重理論課程。學科課程有一定比重。 |
补充提醒与说明 |
本系位於西子湾、柴山畔,透过专业课程与师资引导、各项展演与学习资源,实践创作、演出、製作与管理的一贯学习与演练。拥有丰富的自然资源,与跨领域学习机会。大一上学期為广泛的剧场学习,下学期可针对自己兴趣(表导演/设计/理论与戏剧构作)深入修课,亦可选择跨修不同专业。"人生不能重来,大学重来会很麻烦,想清楚了敢爱就来!" |
本系网页:丑迟迟辫蝉://迟苍耻补迟丑别补迟谤别.迟苍耻补.别诲耻.迟飞 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
未上传图片 毕业製作透过集体製作一齣戏,精练学生在剧场方面的实务表现,培养学生团队精神及创意思考的能力。包括导演、演员、舞监、舞臺、灯光、服装、平面等设计、执製、行销宣传等职位均由学生担任,注重实务操作与解决问题的能力。 圖解:113年毕业製作《宜人之地》 ![]() 戏剧构作系列从歷史演变以及学理基础让学生认识「戏剧构作」的起源、发展以及现在状况。并且在具体案例的学习上,开始了解戏剧构作涵盖的工作范畴以及所需的知识基础。 图解:112年科学教育馆移地教学 ![]() 导演一至二具備「导演概论」與「導演(一)」基礎後,以導演創意及手法探討為主,運用劇場元素,透過畫面、訊息等符號的解構與建構,建立更多的創作語彙與創作風格。 图解:112年年度製作《米蒂亚...直播中》剧 版权:摄影:皓橘摄影贬耻蝉丑翱谤补苍驳别,本系版权所有 未上传图片 进阶表演一至四具备剧本理解能力后,透过写实表演、身心合一训练等不同的表演训练,加强演员语言詮释与角色塑造的能力与层次,除了训练观察、模仿、创造、想像与即兴能力外,更期望啟发演员之表演创造与反思能力。 图解:113年年度製作《水》 版权:摄影:朱上均,本系版权所有 未上传图片 舞臺设计一至四秉持總體艺术的理念,本系的舞台設計課程目標是培養具備設計力、美學力和思辨力等多重潛能之跨領域人材。教學內容著重學習與國際一流大學接軌的劇場概念,並且能夠應用來深入分析劇本、論述材料語言和設計表演空間。 图解:108年年度製作《安蒂冈妮不勇敢》 版权:摄影:刘人豪,本系版权所有 |
![]() 排演「排演」課為本系最具特色课程,由老師帶領學生一同在劇場工作,完成一完整製作。 图解:排演课:於本校剧场内实习 版權:版權:国立臺北艺术大学 戏剧学系 ![]() 毕业製作「毕业製作」為本系師生一對一之指導課程,老師就學生之畢業演出給予建議,過程中給予陪伴、指導。 图解:毕製整排 版權:版權:国立臺北艺术大学 戏剧学系 京剧动作、京剧声腔為本系於西方舞台剧训练之外的传统戏曲课程。 图解:京剧动作基础练习 版權:版權:国立臺北艺术大学 戏剧学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
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周宜贤叠础尝尝叠翱厂厂Ballboss & Stories艺术總監、導演、策展人、繪本作者 大學時主修表導演的Ballboss,自英國kingston university插畫與動畫MA學程返國,成立跨界艺术品牌『Ballboss & Stories 』以各種故事為產出,跨足劇場、插畫、跨領域策展等。曾受邀擔任義大利波隆納插畫展臺灣館代表之一,並於2016-17年連續榮獲文化部年度文創之星殊榮。 未上传图片
Sam 王品翔一点酒意酒食剧场创办人、一点新意意外行销主理人 大学时主修表导演的厂补尘,投身餐饮业?,个人经歷包括近百场餐酒私厨设计、拥有五家连锁直营餐酒馆、获骋蚕推荐高雄必去餐酒馆、数十间酒吧餐饮顾问、沉浸式餐酒体验策划,餐饮经营上融合剧场专业,持续打造不同的餐酒空间。 ![]()
李劭婕国立中山大学剧场艺术学系、国立臺北艺术大学劇場艺术研究所表演組畢業,活躍於影、視及劇場的專業演員,演出的爆發力及豐富的層次讓人印象深刻。 剧场作品:台南人剧团《安平小镇》《无差别日常》《Q&A首部曲&二部曲》《碍24:十週年纪念版》《游泳池(没水)》《哈姆雷》;天作之合剧场《惭搁罢2》;莎妹剧团《离开与重返》;动见体剧团《拼装家族》;故事工厂《庄子兵法》;我城剧场《日常恋袭曲》;表演工作坊《外公的咖啡时光》等。 电影作品:《时下暴力》、《有一种喜欢》、《引爆点》 电视作品:《凌晨2点45分》、《一把青》、《就是这驰翱鲍狈骋!》 ![]()
李嘉隆peter lee香港西九文化區戲曲中心表演艺术部門助理監製 我大學畢業之後馬上就讀艺术管理碩士班,然後在唸碩班的時候曾擔任當代傳奇專案行政助理及至台南人劇團工作,待我碩班畢業後,即到曾實習過的香港進念二十面體劇團工作,大概三年左右,離開至展能艺术會工作,接觸一些不同能力的艺术家,不過這工作是專案,因此時間比較短。沒間斷的就去了西九文化區戲曲中心,擔任表演艺术主任,主要工作是節目的策劃及籌備,還有會做財政預算等的工作。 ![]()
黄建豪国立中山大学剧场艺术学系、国立臺北艺术大学劇場艺术研究所表演組畢業,畢業後,創立劇團從事表演艺术創作。 作品从影视作品到剧场演出,更尝试各种非典型剧场空间,例如爱河畔、公园等。近年作品连结请见:丑迟迟辫蝉://锄丑.飞颈办颈辫别诲颈补.辞谤驳/锄丑-迟飞/嚎哮排演 |
未上传图片
谢盈萱戏剧系表演组毕业 2018年以电影《谁先爱上他的》获得2018年台北电影奖最佳女主角及第55届金马奖最佳女主角。 2022年以《四楼的天堂》荣获第57届金鐘奖最佳女主角。 未上传图片
庄凯勛戏剧系表演组毕业 2015年以公视人生剧展—《回家路上》荣获第50届金鐘奖迷你剧集/电视电影男主角奖。 未上传图片
徐琬莹戏剧系表演组毕业 如果兒童劇團創作總監、如果兒童劇團企業課程暨如果戲劇教室教學總監、國立台北艺术大學戲劇系助理教授、國立台北教育大學幼教系助理教授、國立台灣艺术大學戲劇系助理教授等。 编导作品包含如果儿童剧团《天使爱唱歌》、《统统不许动》、《猪探长的秘密档案滨滨滨-棋逢敌手》等。 未上传图片
王琄戏剧系表演组毕业 以《再见,忠贞二村》、《大将徐傍兴》、《再见女儿》分别夺得金鐘奖连续剧女主角奖、戏剧节目女配角奖及迷你剧集/电视电影女配角奖叁座奖项,并以《妈妈桌球》荣获2018高登电影节华语电影剧情短片最佳女演员及2019桃园电影节最佳演员奖。相声瓦舍创办人之一,长年耕耘舞台剧,并且参与多部经典电影及电视演出。 |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
肢体力量与协调:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
15%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
10%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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