91黑料网
| 我的学系 |
国立中山大学 化学系 |
国立臺湾师范大学 化学系 |
|---|---|---|
| 所属学群 |
数理化学群
化学学类 |
数理化学群
化学学类 |
| 所在校区 |
资料準备中 |
公馆校区 臺北市文山区汀州路四段88号 |
| 学系特色 |
本系教授的專長及研究興趣大致可區分為有機化学、無機化学及有機金屬化学、物理化学、理論化学與分析化学等領域。化学系所在教學上涵蓋了化学之各主要領域，使年青學子有充分的機會修習自己喜愛的課程與領域，並著重於理論與實際的配合。 |
本系致力於培養具備前瞻視野的化学專業人才，課程涵蓋理論與應用，並強調跨領域研究與實作能力。現有21位專任教授，皆為國內外頂尖學府博士，另有多位中央研究院合聘教授、玉山學者、客座講座教授等不定期支援，教研實力雄厚。本系專業涵蓋分析、有機、無機及物理化学，與材料化学、生物化学等跨領域主題。並與國際知名學府及產業合作，共同推動創新研究及教學，確保畢業生在教育、研究與產業領域均具競爭力。 |
| 学科意涵 |
化学學科以有機化学、無機化学、物理化学與分析化学為核心，以跨學科之生物化学、奈米材料、儀器開發、表面化学與藥物合成為特色，使學生在基礎化学學科與跨學科的教學滋養下，同時具有理論基礎及應用科技之能力。 |
化学系此一學科為研究物質的性質、組成、結構、以及變化規律的基礎自然科學，結合「物理化学支撐綠能催化材料開發」、「有機化学推動奈米藥物遞送系統」、「無機化学強化生醫檢測晶片基材」、「分析化学賦能AI分子模擬驗證」。此外，涵蓋AI化学合成平台、綠能催化與循環經濟、生醫快篩、數位教學系統與跨國實作，形成創新且跨領域的研究與教學模式。 |
| 学习方法 |
I. 課堂學習：開設符合教師專長之化学專業課程並提供office hour回答課程相關疑問。 图解:课堂学习 版权:赖泳期 
II. 操作實驗：本系設有普化、有機、物化、分析實驗課程，安排實驗助教從旁協助，讓學生在安全環境下進行實驗，藉由動手操作實驗驗證課本理論與訓練學生觀察、實作、分析數據能力。 图解:学生操作有机实验 版权:赖泳期 
III. 專題報告：大學部與碩博士班皆有书报讨论課程，由不同領域教師指導，訓練學生自我找尋資料，單獨上台報告能力。 圖解:化学日專題競賽 版權:中山大學化学系 |
本系大學部学习方法融合實驗、觀察、分析與專題實作四大核心，並結合國際合作與產學實戰。 
實驗法：涵蓋有機、無機、分析、物理、生物及材料化学等實驗課程，搭配專業課程訓練，培養化学觀念與理論應用。分析法：運用數學定量分析與化学計量學，準確描述化学反應。 
專題實作：透過與各領域實驗室的討論，與實驗室的同學進行團隊合作，驗證在課堂上所學習的化学知識，並設法突破或提升當代化学科技。教学创新：採用数位教学系统与跨国实作，形成双螺旋人才培育模式。 
国际合作：与九州大学、大阪大学、哥廷根大学、莱斯大学合作，推行「4+1硕班直升管道」，提供理论计算、尖端研发、材料开发等实战经验。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
除了充分熟知高中課程基礎科學學科之外，學生必須選修化学、物理和數學等相關的加深加廣選修課，以培養科學的基本能力。同時，也要培養動手做實驗，引發對科學的興趣。此外，與國際接軌一直是化学研究人員需要具備的能力，且研發工作需接觸英文資料，因此需要提升英文的聽說讀寫能力，另外，英語組的學生可降低未來在面臨英文授課時的壓力。 |
1. 自主學習能力 |
| 与相关科系之异同 |
化学專長的人員會由分子的尺度去思考在化学上所發生的事情，強調的是觀察、描述、解釋化学反應與創造一個新型態的分子。然而化工專長的人思考則是如何將化学系研究成果進行大量的生產與應用，並且解決生產過程中所遇到的難題。 |
化学系致力於研究物質的組成、結構、性質及反應機制，為科學與技術發展的基石。雖與化学工程系、材料系等相關學科相近，但化学系更側重於基礎理論與分子層級的研究，而化工系強調製程應用，材料系則專注材料開發。此外，環境科學、生物化学與藥學等領域皆與化学息息相關，體現其學科交叉的特性。化学不僅推動新材料、能源、醫藥等產業發展，亦在永續科技與環境保護中發揮關鍵作用，使其為科學研究與現代技術不可或缺的核心學科。
|
| 生涯发展容易误解之处 |
許多人誤認就讀化学系未來只能教書、當老師，還有研發人員或檢驗人員，出路不廣，且需要每天待在實驗室。 |
高中生常誤解師大化学系畢業生只能當老師，實則他們可進入製藥、材料、半導體、環保等產業，甚至從事科技管理與法醫鑑識等工作。此外，並非所有人都走學術研究路線，許多畢業生投入企業研發、品管、行銷或數據分析等跨領域職位。此外，化学專業在高科技、製造與醫藥產業需求穩定，尤其進入半導體與製藥領域的畢業生，見附檔
|
| 学习方法容易誤解之處 |
學習內容: 很多高中生誤認為進入化学系，不再需要修習物理與數學相關課程，反而這些科目的學習可以讓學生更懂得分子的微觀行為與特性以及化学儀器是如何進行運作的。 |
化学系常被誤解為只需背誦反應與公式，實則強調理解與推理，透過數學、物理與實驗分析化学原理，如熱力學與動力學。與高中化学不同，大學課程涵蓋量子化学、統計熱力學、分子光譜學等深度理論，實驗也強調設計與創新。化学不僅研究試管反應，還應用於材料、藥物、環境與奈米科技，如新能源電池與塑膠回收技術。此外，見附檔
|
| 补充提醒与说明 |
英國國際高等教育研究機構（QS）2023年公布全球大學學科排名成績，中山大學化学系在化学領域研究學科擠進世界前351-400，中山大學化学系在台灣的排名第7。 |
師大化学系不僅專注於化学學科能力與專長的培養，還擁有專業的化学教育師資培育教學團隊。除了提供扎實的化学理論與實驗訓練，系上也設有教育相關課程，使學生具備教學知能與教育實踐能力。歷屆畢業生除了在產業界與學術界發展，例如進入製藥、半導體、材料科學、環保等領域，亦有許多人選擇投身教育界，成為優秀的高中、國中化学教師，或進一步研究科學教育，從事教材編寫、教育科技開發與師資培訓等工作。 |
| 我的学系 |
国立中山大学 化学系 |
国立臺湾师范大学 化学系 |
|---|---|---|
| 核心课程地图 |
|
|
| 专业选修课程 |
|
|
| 特色课程 |
物理化学系統巨觀的熱力性質(內能、熵….等)終究源自其微觀的組成，量子力學可以計算原子分子的能量狀態(解Schr?dinger方程式)，但粒子數目龐大（Avogadro’s number）的巨觀體系，執行精確量子計算是不可能的，要溝通巨觀與微觀，統計力學是其橋樑。 版权:赖泳期 
有機化学此課程主要的讓學生了解有機化合物中原子之間的鍵結原理,進而了解化合物的結構與性質,課程中也讓學生學習有機化合物的立體化学,有機反應,反應機構以及如何合成有機化合物,透過光譜學來學習如何鑑定化合物的結構。 版权:赖泳期 
仪器分析讓學生學習化学相關儀器的原理，並且配合實驗課程進行實際操作，培養學生操作化学儀器的能力與知識。 版权:赖泳期 
無機化学能循序漸進教導學生無機化学之基礎知識以奠定後續理解無機化学應用層面之概念。 版權:化学系拍攝 未上传图片 物理化学系統巨觀的熱力性質(內能、熵….等)終究源自其微觀的組成，量子力學可以計算原子分子的能量狀態(解Schr?dinger方程式)，但粒子數目龐大（Avogadro’s number）的巨觀體系，執行精確量子計算是不可能的，要溝通巨觀與微觀，統計力學是其橋樑。 版权:赖泳期 |
大学入门本課程以大學新鮮人為主要對象，讓大一學生瞭解大學教育之目的乃有別於高中以前之基礎教育，因此学习方法、態度、生活形式與學習課題皆需重新培養。為擴展課堂以外的教學效果，本課程將配合數位學習平台及校內外各項活動，讓學生能有效運用各方資源。並在課堂討論之雙效之下，使新生能在大學生活之初即培養良好的學習動機。 
奈米材料及永續化学本課程闡述永續化学和永續工程十二項原則並佐以實例，俾使人人有正確的認識並落實於生活之中。介紹1. 奈米材料合成與能源應用2. 奈米元件製備及生物感測器3. 永續(綠色)化学與永續(綠色)工程 
儀器與化学在文物保存及修復上的應用本課程共分兩學期。第一學期主要介紹化学藥品及溶劑的特性及安全、認識有機化合物、化学物質的命名原則、顏料與礦石的特性、金屬氧化物、酸鹼溶液的特性等。第二學期主要講述文物修復的工具及使用方法、文物保存的方法、並介紹各博物館的修復中心。此外還會介紹科學鑑識方法及儀器原理，包括紫外光譜、紅外光譜儀、拉曼光譜 
化学產業實習為協助學生畢業後順利進入職場，特規畫開設「化学產業實習」，提供學生於在學期間認識化学相關產業，有助於學校與職場間的銜接。本課程開設於暑假，經由本系薦送之學生可至與系所合作之實習單位實習4-8週，經由業師指導實務操作，可具體認識公司之產業發展與專業需求。實習後將以影片方式留存紀錄，達成經驗傳承。 
分子对称与光谱(贰惭滨)此為英語授課之「群論之化学應用」課程。群論為化学系三年級無機化学之先修課程，本課程將介紹以數学群的基本觀念定義分子對稱並以對稱操作及矩陣運算分子軌域、並如何將其運用在分子振動光譜分析。此EMI（英語授課）之課程由本校傑出教師張一知教授授課，課程精彩生動，並有完整之開放式課程錄影檔提供同學反覆修習。 |
| 我的学系 |
国立中山大学 化学系 |
国立臺湾师范大学 化学系 |
|---|---|---|
| 适合从事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
未上传图片 版權:化学系拍攝
陈培宏陈培宏廠長為化学系74級、化学所79級畢業系友。 加入台積電二十餘年，由基層工程師開始做起，歷經台灣半導體6吋8吋至12吋晶圓之演進，並領導一流生產研發團隊，致力於目前世界上最先進40/28奈米之量產及20/16奈米之生產技術研發。陳系友經歷豐富，在1990-2002年擔任二/四/五/十二廠 經理。 
版权:宗家洸
宗家洸宗家洸教授為化学系大學部88級畢業系友。 目前任職於美國波士頓學院化学系副教授，專長為奈米研究。宗家洸系友在博士班就讀於加州大學聖塔芭芭拉分校，求學期間連續三年獲得UCSB校長獎，博士後期間至加州大學柏克萊分校擔任博士後研究員，發表多篇學術論文於國際知名學術期刊論文。目前致力於專研奈米材料合成，以解決能源危機與醫學難題為目標，成果發表於國際知名學術期刊，並常受邀在國際知名會議上，發表大會報告。 
版权:胡绚贸
胡绚贸胡绚贸為化学系大學74級畢業系友 胡绚贸董事長目前為總翔企業股份有限公司董事長。總翔公司於1993年成立於台灣的工業重鎮高雄並設立分公司於台北，並隨著半導體產業的發展，於1997年在新竹成立服務處，在台灣及大陸共計有160個員工，營業項目橫跨水質跟氣體監測系統，是目前國內小數具有自主研發能力的公司。 |
叶怡均學歷：国立臺湾师范大学化学系(碩士、學士)，史丹佛大學博士。 經歷：勞倫斯柏克萊國家實驗室博士後研究員，国立臺湾师范大学化学系助理教授、副教授、特聘教授 在高中時就以師大為第一志願，除了對教育的熱誠外，也覺得師大化学系師資卓越，且在化学領域享有盛名。我在師大修習教育學分，到高中實習，這些訓練有助高中及大學教育現場的教學實務。在學校參與的專題研究，也奠定申請國外研究所及獨立研究的能力。系上的老師除了熱心教學外，在生涯規劃，研究，及生活都傾力給予極大的幫助及諮詢。 
张钧智學歷：国立臺湾师范大学化学系(碩士、博士) 經歷：師大化学所士後研究員、中國文化大學化学工程與材料工程學系副教授兼系主任、中國文化大學永發中心暨校務研究中心主任 大學畢業後，於国立臺湾师范大学依序取得化学碩士及博士學位；並以研發替代役身分(博士後研究員)留在国立臺湾师范大学持續從事學術研究，且目前已在國際期刊上發表許多學術型文章，其後也順利達成目標，成為專業研究技術人員，任教於大專院校指導學生共同參與科學研究，是我所喜愛又有意義的生活。 
蘇喬勇（Benson Su）學歷: 国立臺湾师范大学化学系學士，國立臺灣大學化学系碩士、美國紐約州立大學石溪分校化学系博士 經歷:在美國取得化学博士學位後，返台投入藥物開發相關產業。擔任過佳和桂科技公司品保專員，聯亞藥業製劑開發部研究員及經理，台耀化学製劑研發部經理。 工作内容主要為针剂剂型开发。除了需要筛选原料之外，还需要筛选能长期保存药品的瓶器，常见如小瓶加胶塞组合。开发过程必须先有分析方法确保已经预先订定好的规格能够符合标準。主成份（具疗效之成分）之含量以及不纯物生成之管控。配方中的赋形剂挑选则是根据与药品的相容性以及安定性為主要考量 未上传图片
宋祖仪學歷：国立臺湾师范大学化学系(碩士、學士) 經歷:現職行銷經理, Shimadzu Scientific Instruments (Taiwan) Co. Ltd 高中推甄即進入臺師大化学系就讀，後經系內甄試直升碩士班，主要著重在仪器分析領域的修習，系上除授予專業知識外，於教授專題課程、導師時間及演講活動提供了豐富的產官學訊息，在畢業後決定進入儀器商，初任應用工程師體悟學術與產業差異，後轉為業務的職位，利用所學的層析與質譜技術，拓展市場客戶並提供服務。 |
我的学系 |
国立中山大学 化学系 |
国立臺湾师范大学 化学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
|
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
记忆詮释：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空间定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
|
性格特质 |
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
|
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
乐群敬业：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
10%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
