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| 我的学系 |
国立中山大学 物理学系 |
国立中央大学 物理学系 |
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| 所属学群 |
数理化学群
物理学类 |
数理化学群
物理学类 |
| 所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
校本部 320桃园市中壢区中大路300号 |
| 学系特色 |
本系以培育国家之基础科学人才為方向，并因应现今工业多元化的发展趋势，积极培养具备专业技术及专业道德之科学研究人才，以厚植国家研究发展之实力。因而本系除加强传统的教学理论课程外，并实行实务之科学研究，以培养学术及产业所需之研究且兼具人文素养之人才為宗旨。本系之大学部以「培养对专业知识之基本素养及通才」為目的，以期学生具备研究创新所需之基本能力。 |
本系在教学与课程设计方面积极创新，率先推出实验课程改革与双轨修课制度，加强学生在物理思辨、实作与团队合作方面的能力，并提供学生多元的课程选择，让学生及早接触物理科学前沿的研究，提升学生研究风气与开阔视野。 |
| 学科意涵 |
本系拥有各领域学术专精与经验丰富的专任师资，顷全力投注於半导体物理、光电物理、磁性与低温物理、理论物理、天文物理、量子材料及计算物理等领域之研究，近年来量子物理也是重要研究主题。 |
物理学研究的是物质世界运作的原理。在过去这一方面的研究带给人类半导体，电子显微镜，无线电，核能，分子生物学，雷射，全球卫星系统等科技。现在的物理研究将给下一个世代带来量子电脑，拓朴材料，核融合能源等未来的科技。 |
| 学习方法 |
实作实验-本系设有普物实验课程及物理演示，安排实验助教从旁协助，让学生在安全环境下进行实验，藉由动手操作实验验证课本理论及日常发生之物理现象，藉此训练学生观察、实作、分析数据能力。 
口头报告-以分组或是个人方式进行口头报告 
数据分析-分析模拟数据及实验数据 
自主学习-每学期安排多个时段英语系国家外籍生与本地生练习英语会话、物理讨论、修订论文及英写 |
未上传图片 实验方法；物理是实验科学，实验除了技术以外，实验的设计须符合实验目的，实验的数据必须予以适当的解读。进行实验的目的不仅仅是验证理论，实验的结果常可以推翻现有理论，或发现理论从未预测过的现象。 未上传图片 科學思維: 科學思維不是數學。在我們面對大自然的謎題之際，最大的挑戰是以現有的科學知識以及新的假設來解釋現象。這個解釋要從已有的知識出發，加上新的假設以後必須符合數理邏輯的檢驗，並且可以解釋新的現象。除此之外，我們必須充分認識每個科學律的適用範圍，以及何時科學律在定量上會因何種原因出現誤差。 未上传图片 自学能力: 未上传图片 團隊合作: 今日不論科學或工程進展幾乎都是以團隊的形式在進行。在本系學生透過實驗課的小組合作，以及其他課程的分組作業與討論，將充分得到分工合作與相互學習的經驗。除此之外，學生在許多課堂或期末報告中，都會上台學習口頭論述以及練習書面呈現論述。這些能力是終身自學的必要素養。 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在阅读各个基础学科与知识时，除了基础的原理外，须具备系统阅读与思辨能力，并且有规划执行与解决问题之能力。因為学科内容丰富且具一定广度，需要具备归纳与融会贯通的能力，可以透过规画科学专题与执行，并透过自己发现问题，尝试解决回答它，以提升归纳与融会贯通的能力，同时也能培养动手做的实力，此外，与国际接轨是现代人需具备的能力，可提升英文的听说读写能力，以降低未来在面临英文授课或国际交流时的压力。 |
在多元選修與彈性學習課程中，針對你有興趣的科學相關主題進行探究學習。從文獻的搜寻、探索過程(簡易手做實驗或是程式語言模擬)、結果論證(文獻資料與探索結果的比對)與同儕的討論，培養科學探究與實作的能力。 |
| 与相关科系之异同 |
本系发展特色為凝态物理及量子科技延伸至理论与计算物理、半导体物理、奈米科技、量子材料物理、量子光电、生物物理及天文与宇宙学。 |
1. 本系學生受基礎科學訓練，著重於研究方法欲與思想的訓練，畢業後就業較多元，在職學習能力較強，且跨領域相對容易。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
一般大眾容易認為學習物理出路只有工程師 但本系仍有許多在其他領域表現良好之畢業生(例如: 博士後研究員.科學教育人員與醫療相關之行業等等) |
物理系毕业生的出路与电机，材料，光电等科系相近，本系毕业生大多在此相关产业服务。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
高中所涉及之物理問題多為簡化後之情形 學生喜歡以各種速算法解之 但大學所涉及之物理問題為通例 學生仍會使用速算法解之 不但不適用還容易產生迷思概念 |
物理是一门实验科学，并非一门建立在数学上的理论科学。 |
| 补充提醒与说明 |
教育目标 |
请至下面网站点选本系介绍影片 |
| 我的学系 |
国立中山大学 物理学系 |
国立中央大学 物理学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
物理演示本课程让学生公开演示物理实验，藉由『表演实验让参观者有兴趣』及『讲解实验让参观者了解』，让同学们对实验之物理内涵有更深入的了解。课程中的每个实验都有丰富的内涵及重要性，有助於激发学生对物理学的兴趣。 
探索宇宙的奥秘--现代天文学介绍
1.天文学领域介绍， 
半导体奈米元件製造技术
1.元件物理与製程介绍 
科技专题演讲邀请各领域学者与系上大学部同学经验、知识分享 
生活实用物理
1. 幫助學生了解生活中的物理現象及其應用，藉以和物理理論課程的內容相互對照。 |
未上传图片 实验物理与方法(一)(二)(三)(四)
共四学期，两年一贯，小班制，每班不超过二十人，学生从中学习文献探讨，实验设计，分析，以及报告。二年级下学期於"物理小年会"呈现每一组的实验成果。 未上传图片 论文研习与撰写由学生自行选择指导教授进行一对一的学习，在研究中锻鍊课堂上习得的知识，并且尝试探索知识的前沿。本系许多大学部同学均透过学士论文研究实际参与尖端研究之进行，每年并有多人获补助参加国际学术会议。 未上传图片 基础物理课程共四學期。互動式教學，小班制，上課以討論為主。涵蓋力学、电磁学、热物理、量子物理。 |
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国立中央大学 物理学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:105年度物理系杰出系友
廖晋德理學院物理学系學士班79級 成功大学交通管理科学研究所硕士班81级 云林县政府89.06.19至今,歷任技士、课员、课长、科长 主办监察院九十二年度地方机关巡察业务，负责与本政府及府外单位联繫，行程安排、资料汇整、全程陪同巡察及2013农业博览会叙奖案。记功二次 
图解:105年度物理系杰出系友
丁振卿79年国立中山大学 物理學士。 86年德國哥廷根大學(University G?ttingen)流體物理研究所 物理碩士。 92年德國阿亨工業大學(RWTH Aachen)空氣動力研究所 機械工程博士。 102年迄今，國立台北科技大學機械工程系 教授。 在民國97年將研究成果以篇名【Development of a Wind Forced Chiller and its Efficiency Analysis】發表在國際期刊【Applied Energy】上，此一創新文章在民國98年獲得第七屆有庠科技論文獎之綠色科技類獎，這也是有庠科技論文獎首次頒發給科技大學的老師，更是台北科技大學截至目前為止的第一人。 
图解:106年度物理系杰出系友
郑竹明84年国立中山大学物理系，學士畢業。 86词99年国立交通大学光电工程研究所，硕士.博士毕业。 99年迄今晋弘科技股份有限公司，董事长兼总经理。 105年科技部新竹科学园区优良厂商创新产物奖。 105年卫福部药物科技研究发展奖医疗器材类铜质奖。 105年第5届国家产业创新奖绩优创新公司。 105年第25届台湾精品奖金质奖 |
陈文洋联颖电子公司董事长 联华电子公司营运长 国立交通大学电子工程研究所 国立中央大学物理系 陈文洋先生曾獲中國工程師學會頒贈十大傑出工程師獎（1994）和國家傑出經理人獎（2002）。於半導體產業服務三十年以上，親身參與臺灣半導體產業從無到有的創建過程功不可沒。 
张博增CEO, Angstron Materials, Inc., U.S.A 美国麻省理工学院博士(1982) 国立中央大学物理系學士62級(1974) 张博增在行政、教學、研究及產業技術創新領域均表現傑出，曾任教於美國奧本大學、北達科他州立大學、萊特州立大學；其研究領域涵蓋材料科學及奈米科技，是奈米材料石墨烯的發現者之一，也是產業應用石墨烯的先驅。得獎無數，並成立三家高科技公司。他成功製備獨立單原子層石墨烯?並使之應用於複合材料及新能源領域,開創產業化技術，成立全球最大的單原子層石墨烯生產供應商Angstron materials Inc。 
王郁琦稳懋半导体(股)公司董事兼总经理 美国罗格斯大学材料科学暨工程研究所博士(1998) 中央大學物理学系77級(1989) 王郁琦於1999年底由美國貝爾實驗室返台加入全球第一家六吋砷化鎵(GaAs)晶圓代工服務公司－穩懋半導體，歷任研發團隊主管、董事兼微波通訊事業群總經理、董事兼總經理等職，一路提升穩懋技術至國際領先地位，使其生產之射頻功率放大器(RF Power Amplifier)及無線區域網路射頻模組(Wi-Fi FEM)，進入全球各大智慧手機品牌，使穩懋成為2015全球砷化鎵晶圓代工龍頭。 
方颂仁达盈管理顾问公司董事长 史丹福大学材料工程博士 中央大學物理学系學士班 (1989) 方颂仁於研發、銷售及投資管理等事業表現優異，長年擔任政府部門計畫評委與顧問，熱心協助國內各大學育成創新及產研合作，於2006年起專注創投基金管理及新創事業諮詢，與友人創立達盈管理顧問公司，著重台灣與美國矽谷地區的投資，並管理四個以台灣為主的創投基金，致力推展台灣新創產業之發展；現為當前日本在台最大的二级私募股權基金合夥人。 
伊林中央研究院院士 中央大学物理系教授 美国罗格斯大学物理博士 中央大学物理学学士 曾任中央大學物理系主任、國科會物理學門召集人、歐洲太空總署太空微粒電漿計畫諮詢委員、國科會自然處處長等職務。世界首次證實「電漿晶格」的存在就是1993年時由伊林的實驗室證明。曾獲世界華人物理學會亞洲傑出成就獎，中華民國物理學會會士，教育部學術獎，國科會特約研究獎，ISI 經典論文引述獎，教育部國家講座，美國物理學會會士，中央研究院院士。 |
我的学系 |
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国立中央大学 物理学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
手工操作：能依据物体变化（如移动速度），快速地调整出肢体反应，或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
主动学习：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
逻辑推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
运作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
20%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
15%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
15%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：总是相信自己能达成目标，会肯定自身的优势、长处，面对挫败能较好的调整情绪。
15%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
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