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| 我的学系 |
国立中山大学 光电工程学系 |
国立阳明交通大学 光电工程学系 |
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| 所属学群 |
资讯学群
跨
工程学群
光电工程学类 |
资讯学群
跨
工程学群
光电工程学类 |
| 所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
光復校区 300 新竹市東區大學路1001號 |
| 学系特色 |
本系師資研究領域涵蓋光電子材料與元件、光通訊與光资讯、顯示與替代能源。共同實驗室有頂尖研究設備，研究表現亮眼，多名師資曾獲大獎肯定。產業合作與國際合作資源豐富，學生可透過產學合作培養實務能力，豐富的國際合作與交換機會則能拓展學生國際觀。本系秉持著教學與研究並重的理念，以核心與創新教學課程培育學生專業知能，畢業生於學界、業界皆有傑出亮眼表現。。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
本系是台灣首屈一指的光電科技人才培育中心，發展重點在於垂直整合，結合電機资讯工程與物理化学等基礎科學，打造跨領域的永續研發體系。透過強大的研發實力、優秀的師資、完善的課程規劃與先進的實驗設備，學系為學生提供全面的光電科技專業訓練，並創造多元的未來發展機會。本系不僅專注於技術能力的提升，也重視人文素養與全人教育，培養學生具備廣泛的文化視野和社會責任感，成為在專業與社會貢獻上都表現出色的全方位人才。 |
| 学科意涵 |
光电涵盖了电机、材料、物理、化学等领域，是一门跨领域的学科，举凡与光、电、光生电、电生光的材料、机制与应用有关的，都属於光电的范围。光电的应用领域相当广泛，包含与雷射、光通讯、显示器、太阳能、尝贰顿、光学镜头、生医光电等，可以说是生活中的科技。 |
光电工程学系聚焦於光學與電子技術的整合，學科核心為研究新穎光源的產生、傳輸、探測及其與物質的相互作用，並將這些原理應用於半導體製造、通訊、醫療、生物科技、能源等技術產業領域。學生將學習光學理論、電子電路、半導體光電元件的設計與製造等特色课程以及超穎光學、矽光子、量子光學等前沿領域，並結合深度學習技術，培養解決實際問題的能力。 |
| 学习方法 |
课堂讲授:由教授讲授核心概念概念，而后带领学生透过相关范例利用逻辑推演、实际计算，深入了解课程内容，获得专业知能。。 图解:有机光电概论-教授课堂讲解 版权:老师提供 
实验实作:由教授或助教带领学生进行单元性的实验操作，印证课本上的专业原理；在动手做的过程中加强学生的实作能力，以及系统化解决问题的能力。 图解:光子学实验-元件量测实验 版权:老师提供 
小组合作讨论:教师於课堂上提出问题，让学生藉由分组讨论以及课堂上所学得的知识，合作探讨答案；藉此培养团队合作与领导能力，并在问题讨论与发表中培养知识应用能力以及表达能力。 图解:色彩学概论-课堂问题小组讨论 版权:老师提供 
业师授课:聘请在业界有杰出表现的专家进行主题式的授课，针对业界技术与趋势做深入的剖析，让课程与产业接轨，增进实务性，亦使学生能掌握业界的现况以及未来，探索职涯兴趣。 图解:沉浸式体验概论-智崴科技业师讲授体感剧场 版权:老师提供 
业界参访:由教授或助教带领学生参访光电相关产业，使学生实地探查产业工作环境，同时与业界专家面对面交流，增进学生的实务认知。 图解:显示器导论-参访友达光电 版权:老师提供 
课堂讲授:由教授讲授核心概念概念，而后带领学生透过相关范例利用逻辑推演、实际计算，深入了解课程内容，获得专业知能。 图解:有机光电概论-教授课堂讲解 版权:老师提供 
实验实作:由教授或助教带领学生进行单元性的实验操作，印证课本上的专业原理；在动手做的过程中加强学生的实作能力，以及系统化解决问题的能力。 图解:光子学实验-元件量测实验 版权:老师提供 
小组合作讨论:教师於课堂上提出问题，让学生藉由分组讨论以及课堂上所学得的知识，合作探讨答案；藉此培养团队合作与领导能力，并在问题讨论与发表中培养知识应用能力以及表达能力。 图解:色彩学概论-课堂问题小组讨论 版权:老师提供 
业师授课:聘请在业界有杰出表现的专家进行主题式的授课，针对业界技术与趋势做深入的剖析，让课程与产业接轨，增进实务性，亦使学生能掌握业界的现况以及未来，探索职涯兴趣。 图解:沉浸式体验概论-智崴科技业师讲授体感剧场 版权:老师提供 |
在充足的硬体资源下，教师讲授基础与专业核心概念，透过相关议题引导学生进行推演和计算，深入掌握课程内容。新型多功能教室支持跨校区和跨国的远距教学，开放式云端课程则让学生自由规划学习进度，提升学习效率。 图解:课堂讲授与远距教学 版权:阳明交通大学光电系 
本系特别重视培养学生的独立思考与实作能力，系统规划实验课程，让学生亲自操作，验证理论中的光电现象。完成核心课程后，学生可针对特定主题提出实验方法并实际操作。透过团队合作，强化专业知识和沟通能力，并提出有效解决方案。 图解:实验实作与专题竞赛 版权:阳明交通大学光电系 
本系教师的研究项目与产业紧密连结，课程中经常邀请业界讲师讲授最新技术与产业趋势。邻近科学园区的优势，也让我们能安排学生参访公司及研究单位，加深对台湾产业的了解。学生在寒暑假期间，有机会到国内外顶尖公司实习，累积实务经验。 图解:业师授课、公司参访与实习 版权:阳明交通大学光电系 
本系不仅专注於专业知能的提升，也重视全人教育，培养学生具备广泛文化视野和社会责任感。除科技讲座外，我们还安排多元主题的专题演讲，如创意行销、心理发展及长照创新等，促使学生多角度思考。此外，学生也有多次与教师面对面交流的机会，深化学习与成长。 图解:专题演讲与经验分享 版权:阳明交通大学光电系 
本系設有國際光电工程學會 (SPIE) 和美國光學學會 (OPTICA) 的學生分會，經常與企業合作至台灣各地進行光電科普教學。參與學生可學習如何向不同年齡層教學，並藉此與業界交流。此外，學生能跳脫舒適圈，觀察社會中的問題並進一步思考。 图解:科普教学与公司贰厂骋合作 版权:阳明交通大学光电系 |
| 高中階段可以準備的学习方法或方向 |
光电是一门跨领域的学科，因此与各个基础学科的学习上，除了瞭解原理外，也建议多关注光电科技和产业最新的发展近况，了解如何应用这些基础原理在材料製程与产物设计上。如此一来，除了可以更深入了解熟悉基本原理外，也可以提早了解自身的兴趣，有助於未来的研究领域或职涯选择。此外，光电科技最新发展文章主要都是英文撰写，為了能够获得特定领域的最新发展以及与国际接轨，同学们应该提升其英文能力，降低未来面临英文阅读以及与外国学者讨论的压力。 |
需加强各个基础学科融会贯通的能力。因未来教材均以英文原文书為主，也必须加强提升英文的听说读写能力。 |
| 与相关科系之异同 |
光电科技為结合电机、物理、化学、材料等学门的领域；与电机系的差别在於电机系涵盖较广，要到大叁或甚至研究所后才开始分流，而光电系则是着重在光电这个分支领域，深入的光学知识与实验课程在电机系中是没有的；与物理、化学、材料系的差别在於物理、化学、材料系较偏重理论，而光电则是较偏重於元件应用技术。 |
本系隸屬於電機學院，整體課程教學內容相較於其他光電相關科系較側重於電機領域。有鑑於光電跨領域的特質，以及本系四十餘年的豐富光電教學研究經驗，本系已建立能垂直整合理學院 (數學、物理、化学、生物)、工學院 (材料、機械)和電機學院之有效的跨領域光電教學研究環境。經由基礎的理學扎根，從而培養跨領域的電機工程能力，本系畢業生將更有能力面對未來多變的跨領域應用挑戰。 |
| 生涯发展容易误解之处 |
光电出路极广，包含光学(大立光，亚洲光学)，半导体(台积电，联电)，材料(康寧、永光化学)，显示驱动滨颁(联咏、联发科、瑞昱)，系统应用(宏达电，华硕，骋辞驳驳濒别，础辫辫濒别)等都需要具有光电专长的人才，非仅限显示器(友达，群创)，照明(亿光，晶电)，光通讯(波若威)，太阳能产业(茂迪)等产业。
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不少人会认為毕业生的出路就只能往光电业发展，但事实上光电系课程光类与电类并重，加上重视基础学科，未来皆能根据兴趣继续深造发展，毕业生并不会限缩生涯的发展方向，反而因有多元的发展选择，经多方尝试会更加清楚适合自己的方向。 |
| 学习方法容易誤解之處 |
学生常认為光电系因為领域较广，需要同时学习光学、电子、物理等相关知识而较难专精，但本系提供相当多的实验课程，亦安排学生进入实验室进行专题研究，藉由实地操作以及主题式的学习扎实培养学生的专业能力。大叁期末则举行专题比赛，除了让学生展现专题成果外，可藉此机会与学、业界专家评审交流，获取专业实务建议。 |
有些人可能會誤認光电工程学系畢業後只能到光電產業工作，但事實上本系隸屬電機學院，訓練著重於電機相關學科，並強調跨領域的學習，因此未來出路廣泛，也非常適合想多方接觸不同最新科技的同學。另外本系雖屬工程学群，但我們也很歡迎數理化学群的學生報考，我們相信在光电工程学系您會找到屬於您的一片天空。 |
| 补充提醒与说明 |
学生於大叁加入教授实验团队参与专题研究，亦可透过五年学硕管道，同时获得学、硕士文凭。丰富的奖学制度让优秀学生能专心学习无经济之忧，亦提供遍及北中南部软硬体科学园区的产学合作机会。本系成立学生学术社团积极推广光电科普活动，包含至社区展演，邀请全国高中生及偏乡国中生到系体验光电之美，可弭平偏乡学习资源差距，并提升学生的社会责任感。串联系友力量，协助学生建立就业人脉网络。
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本系特色為小班教学，学生有丰富的教学资源。 |
| 我的学系 |
国立中山大学 光电工程学系 |
国立阳明交通大学 光电工程学系 |
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| 核心课程地图 |
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| 专业选修课程 |
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| 特色课程 |
几何光学、几何光学實驗
本系極受歡迎的特色课程之一，介紹光的反射、折射、散射等現象與原理，以及如何使用透鏡來設計光學系統。本課程採用翻轉教室教學法，課前提供講授影片預習，課堂中則以生活實例出題，引導學生應用几何光学的基礎理論與生活串接，培養知識應用能力。几何光学實驗透過動手做讓學生能實地操作光學系統，深入了解成像原理。 图解:透镜像差计算 版权:老师提供 
光子学、光子学實驗本系極重要的特色课程之一，從較進階的光學現象出發，包含極化與同調性，接著介紹調變光特性的技術與光波導、光纖相關應用；最後提及光偵測器以及光伏元件的原理及應用。光子学實驗則透過動手做讓學生實際了解如何調變光的特性，並知道各式光電元件與量測系統的操作原理。 图解:声光调变器 版权:老师提供 
光电探索本課程開設於大一上，協助新生及早了解光电工程樣貌，以釐清及探索自我興趣。課程藉由產業介紹、實驗演示與現場操作，以及團隊光電創意發想的活動，讓修課學生能了解光電領域的研究工作以及未來發展，從而建立學習興趣並及早規劃生涯藍圖。另外，本課程計畫將藉由光電創意發想活動的規劃，培養修課學生團隊合作的精神。 图解:创意发想活动 版权:老师提供 
色彩学导论本系的特色选修课程之一，从人眼对色彩的感知原理出发，探讨如何发展色彩的定量工具，如何客观的量测色彩，进而应用到光电产业，包含显示器、照相机、照明光源等。单元化课程设计，搭配小组活动，让学生透过实作与问题讨论，培养团队合作以及知识应用能力。 图解:光与人眼单元-盲点测试 版权:老师提供 
沉浸式体验概论本系特色選修課程之一，亦為中山大學創新的跨領域課程共学群-沉浸式體驗共学群的基礎核心課程。介紹近年來蓬勃發展的VR、AR、MR技術所涵蓋的基礎硬體、軟體原理，以及沉浸式體驗於娛樂、教育、醫療以及商業領域的應用實例。讓學生對於沉浸式體驗所涵蓋的技術有基礎認識，未來可橋接到對應的專業領域學習。 图解:立体视觉原理-手机立体显示实作 版权:老师提供 |
光子学與电子学本系的重點基礎課程。垂直整合基礎科學(物理、化学、材料等)與工程應用(電機、资讯等)的跨領域學習，並搭配實驗實作與模組化專業學程，讓本系畢業生具備面對未來科技挑戰的能力。 圖解:光子学與电子学 版权:阳明交通大学光电系 
矽光子学矽光子学使用矽為主的光學材料製作積體光路，特別是可採用現今已高度成熟的半導體製程，具有可量產化的優勢。目前已運用於資料傳輸上，以光取代電的方式，提供更高的頻寬予通訊、數據中心及電腦運算科技。未來可望在晶片中整合積體光路和積體電路，在晶片中實現完整的光電系統。 圖解:矽光子学 版权:阳明交通大学光电系 
数位光学实作為啟发大学部学生"由做中学"及认识光学基础学理，以"空间光调制器"為主轴，让大学部学生藉由动手做，学习光学课题。在学期后半段让学生设计一个主题，利用空间光调制器的光学元件来达到其目标。 圖解:数位光学实作 版权:阳明交通大学光电系 
智慧光源科技与半导体实作课程目标在於介绍半导体发光元件的基本理论与实作，建立半导体元件製程技术的基础能力，瞭解光电元件製程的技术内容，包括半导体雷射与尝贰顿製程技术与原理等等。培养训练学生具有独立思考并设计光电半导体元件之半导体製程步骤程序与製程结构的能力，并藉着进半导体无尘室实作发光二极体的过程了解现代半导体发光元件。 圖解:智慧光源科技与半导体实作 版权:阳明交通大学光电系 
智慧医电导论為阳明交通大学併校后的跨校区跨科系课程，将深入浅出的介绍目前智慧医电的基础知识以及临床医学和健康科学的应用场域。希望本课程除了让修课同学对人工智慧应用於医电技术有基础认识之外，更能引发其研究兴趣，為我国目前急需之创新科技注入新能量。 圖解:智慧医电导论 版权:阳明交通大学光电系 |
| 我的学系 |
国立中山大学 光电工程学系 |
国立阳明交通大学 光电工程学系 |
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| 适合从事工作 |
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| 系友生涯 |
图解:巫岳錡 版权:学生提供
巫岳錡第一屆大學部學生，高中時志向是考古家，但因台灣產業環境以理工就業較具優勢而選擇自然組。因家中認為化学領域可能具有高汙染高風險的產生物，較不鼓勵就讀相關科系，亦因本土生醫產業仍不蓬勃，僅有醫藥業出路較好，最後決定選擇領域較為新穎的光電系。就學後想要早日就業，因此申請五年學碩，順利取得碩士文憑。 友達光電任職中，產品開發需要大量使用电磁学、電子電路、半導體物理、數種程式語言、材料等多層面知識與技能，亦需具備英文溝通及協調能力。工作上有許多與國外客戶或儀器商的溝通場合，也得以英文撰寫論文與專利，英文亦是轉職外商公司不可或缺的基礎能力；協調能力則與跨部門合作及升職晉等有很大關係。 
图解:李承璋 版权:学生提供
李承璋第二届大学部学生，对新颖光电元件的原理及开发极有兴趣，喜欢挑战过去没有人做过的事。大叁时获得五年学硕资格，硕士毕业前取得逕读博士资格，决定留在中山大学续读博士是因為研究主题具有挑战性，且实验室提供丰富的研究资源，继续攻读可以完整研究主题以及让自己更精进能力，未来可得到更好的生活品质。 硕士班一年级时获得友达光电预聘，至友达实习并获全额奖学金76万，但发现循规蹈矩担任工程师并非最大兴趣，恳切寻求更多挑战自我的机会；因為研究方向有商业价值，目前已开始创业，将研究成果商品化。於2018获得科技部创新创业竞赛-创业杰出奖及光宝创新奖-金牌两项大奖的肯定，证明工科学生的未来有多种选择! 
图解:陈信宇 版权:学生提供
陈信宇第二届大学部学生，毕业后继续留在中山光电攻读硕士学位，学习有机光电元件开发，对色彩工程与显示技术有强烈的学习兴趣。从学生时期便热衷於活动筹备，对於“企划”两字有着丰富的经验与见解。课外之餘，喜欢背起包包，藉由背包旅行，开拓自我视野。 台灣科高工程(Google Taiwan)任職中。畢業後先於宏達國際電子(HTC)多媒體設計部門任職，而後轉入台灣科高工程有限公司(Google Taiwan)擔任硬体研发工程师。工作內容著重於螢幕規格定義、新技術導入、影像色彩表現、新功能的開發、產品品質的確認等，經手的專案數量超過十個，深感除了不斷進修自己的專業外，將專業知識轉化為人人皆可理解的語言對於專案推動、理念實現也是重要關鍵! 
版权:学生提供
方柏胜第二届大学部学生，在大学时期完备人格养成：学会独立及对选择负责，包含课程活动及课餘家教安排；深刻体会读书跟读懂的不同，发现各学科观念相互关联，渴望探讨问题的本质；学会藉由了解事实、广泛阅读去积累知识，并以逻辑去检验对未知领域推演出的想法；也透过认识不同国家和背景的人，学会兼具包容与理解的多元观点。 友达光电任职中。职场上重视问题解决能力，碰到工作问题需要自我额外花时间进修而非坐等救援。业界对资源的运用与效率要求严苛，除了妥善运用资源外也需要积极争取资源，更要有从研发导入技术至产物的能力。当自己独立带专案后，发现份内事只是基本，跨部门、领域团队的沟通合作，以及人员安排的效益性才是展现价值的时机。 
图解:曾郁雯 版权:学生提供
曾郁雯第叁届大学部学生。高中时擅长数理，面对科系选择，除了能力也考虑兴趣，在擅长的范围中选择喜欢的。大叁进行光电元件开发专题，深感兴趣，因此申请五年学硕续读硕士。曾担任社团干部，时间管理的经验亦成了帮助自己度过研究难题的工具。毕业前，参与公司座谈、了解公司现况，亦审视工作内容是否符合所学，是否值得挑战。 於台积电任职，负责开发快闪记忆体。透过公司教育训练、熟读相关资料、实际操作、询问主管或同事，以实际的数据或报告建立实力与信用。在公司工作和在学校学习两者差异虽大，但因身在研发部门，工作模式其实也有些像在学校做研究，只是把地点换到公司罢了。藉由实验最佳化取得好的数据，应该就是这份工作的成就之一了。 |
杨承山杨承山是光電系第一屆學士班直升並從光電所碩士班畢業。2014畢業獲物理學博士學位。2014年美國勞倫斯柏克萊國家研究室訪問學者，2015年清華大學博士後，2016年擔任清華大學助理研究員、美國柏克萊大學物理系博士後研究員，國立臺灣師範大學光電所助理教授，目前為副教授。 研究領域包括超快與兆赫波光电子学、石墨烯(和其他二維材料)光电子学、非線性光學、液晶物理與光學等。最近，他發展了具有極高靈敏度的芯片式時間分辨兆赫光電流光譜技術，突破了兆赫波的衍射極限限制，並將該技術應用於超潔淨石墨烯與二維材料的研究，發表在Science, Nature Physics等各類期刊。 
王朝勋王朝勋是光電系第一屆學士班畢業，直升光電所碩士班並逕讀博士。從大三專題到博士班研究發光二極體相關的題目，包含光學模擬、半導體製程、磊晶結構模擬、光電量測等等，並參與執行產學合作以及國家型能源計畫，論文及專利成果豐碩。 博士班三年級曾前往美國喬治亞理工學院擔任訪問學者，返台畢業後錄取台積電研發部門，目前從事10/ 5奈米晶片研發工作。 
陈星叡陈星叡是交大光電系第一屆畢業系友，大三起於許根玉教授實驗室進行全像、AR/VR的專題研究。大學畢業後，申請錄取歐盟聯合碩士光電科技學程，赴荷蘭台夫特科技大學及波蘭華沙理工大學就讀碩士。 曾任职於骋补谤尘颈苍，担任显示器科技工程师，研发航空航海领域的显示触控相关产物。目前任职於瑞典商贵濒补迟蹿谤辞驳，进行大尺寸光学触控相关的研究。 |
我的学系 |
国立中山大学 光电工程学系 |
国立阳明交通大学 光电工程学系 |
|---|---|---|
多元能力 |
数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
25%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
程式设计：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
语文理解与表达：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
机械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
15%
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数理科学：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
专注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
远观细察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考：运用不同观点对问题进行理性分析，对问题的解决方法或结论，评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习：積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
说服协商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
问题解决：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特质 |
主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
25%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
25%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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主动积极：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
开朗活泼：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
亲和接纳：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：总是愿意优先关照、包容他人的需求，在不同意见中寻求最大的合作可能，优先寻求团体的共同价值，信任团体成员的指引。
10%
坚毅负责：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的条理秩序，审慎确认事物的彼此关係，行事仔细考量后果。
10%
探究冒险：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
变通开创：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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