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所属学群 |
管理学群
公司管理学类 |
资讯学群
跨
管理学群
资讯管理学类 |
所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
学系特色 |
(1) 「全國最多」的國際交換計畫,致力於培養具備創新力、執行力和國際競爭力的商管人才。 |
--课程中让学生培养领导、以及业界需要的能力 |
学科意涵 |
公司管理(Business Management),它是對企業的生產經營活動進行組織、計畫、指揮、監督和調節等一系列職能的總稱。其中包含「五管」的專業訓練課程:產、銷、人、發、財,訓練學生成為未來企業或公家機關等所需之經營管理人才。 |
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学习方法 |
![]() 「公司连结」:甄选优秀学生至公司参访,此活动帮助学生了解产业现况,协助其尽早接触公司结构与文化,让参加者对所参访的公司有更深层的认识,除了理解该公司的经营理念外,还懂得该产业的现况及所需要的人才。 图解:张纯端旧振南参访 版权:张纯端老师提供 ![]() 「新兴产业与创业专题(一)」的学生提出了一个名為「人猴共好日」的活动,希望在高雄市推人猴共好的理念。该活动旨在强调人类与自然生态的和谐共处,特别是与猴子的互动。学生们提议在高雄市的寿山动物园举办系列活动,包括猴子保护教育讲座、手作防猴袋袋等,以提高市民对猴子的了解与保护意识。 圖解:新興產業與創業專題(一) - 人猴共好日 版权:王致远老师提供 ![]() 「人猴共好日」在高雄市议会提出对於寿山动物园目前人猴衝突曾经之分析,并提案举办该活动,获得了正面的评价,被认為对於生态保护和市民教育都具有重要价值。 图解:「人猴共好日」在高雄市议会 版权:王致远老师提供 ![]() 「新兴产业与创业专题(二)」的学生以西子湾意象為主题进行专题发想,除了在校销售自己设计的产物之外,并在学校内举办手做饼乾的联谊活动。為培养学生创意发想与产物设计能力,新兴产业与创业专题课程举办设计思考工作坊,让学生以手上有限的资源,讲访谈之后所设计出来的产物以原型呈现,作為后续改良的基础。 图解:新兴产业与创业专题(二) 版权:王致远老师提供 未上传图片 「实务应用」:由老师带领学生参与商业竞赛,让学生针对竞赛提供之题目,运用在校所学知识,解决公司给予的问题,除了训练企划与创意发想能力,更让学生有解决问题的能力。 圖解:榮獲TBSA全國大專創新企劃競賽 冠軍 版权:王致远老师提供 |
![]() ?為什麼要学资管? 一個全方位知識的領導人必須瞭解公司管理、組織文化、资讯科技、管理科學、人性心理學、政治鬥爭、科技管理等多方面的學識才有可能從管理面與技術面來規劃這個大工程;訓練兼具科技眼光與管理素養的新世紀管理人員,利用资讯科技來提升組織的經營管理績效,讓兼具技術與管理的人來領導资讯時代 图解:资管系特色说明 版权:系上自行拍摄 ![]() ?资管的优势 資工專注於程式與技術研發,而資管則著重於應用系統的開發;資管相較於企管,多修習了资讯技術與應用課程。本系培育學生掌握網路、資料庫系統設計、分散式系統、AI、類神經系統等的關鍵技術外,也重視經濟、人管、財管、生管、组织行為、科技管理、策略管理等管理技術能力的訓練 图解:智慧机器人课程实作 版权:系上自行拍摄 ![]() ?课程特色 课程中让学生培养领导、以及业界需要的能力 利用大叁下及大四上的专案课程,训练领导能力,增加与与业界连络,引导学生到业界利用学程的方式来规划课程,让学生有多元性的选择 图解:专案成果展 版权:系上自行拍摄 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
1. 專業才--分析、思考與決策--平時可多參閱商業相關雜誌,訓練思考能力 |
资讯管理是融合资讯科技和專業管理的學系,只要對電腦有興趣、對管理協調溝通領導規劃有興趣的學生都適合來讀。 |
与相关科系之异同 |
异─可以了解五管,并将彼此的功用互相搭配,达到综效。 |
?资管的优势 |
生涯发展容易误解之处 |
蚕:一毕业就可从事管理阶层的职位? |
也许有人告诉你「国内资管系大学毕业生人才过剩」这样的讯息,目前全国资管系学生数的确是很多,但中山资管的毕业生却是供不应求,每年我们的毕业生有近1/3甄试上台清交、政大、中央、中山等顶尖资管所,其他进入业界的同学也都获得公司主的高度肯定。 |
学习方法容易誤解之處 |
企管系常被误解学的不精、学的太广或者是什麼都不懂。本系提供优异师资和优良的教学研究环境,学生可藉由系上基础课程探索自身兴趣所在,并配合学程选读或自行选择有兴趣领域进一步学习发展。 |
選擇中山資管系的學生應該具備何種專長呢?其實只要有良好的逻辑推理能力和對於人的興趣,就是我們理想的學生。我們會教導你如何讓電腦按照你的需求運作,如何透過觀察企業與協調溝通來設計符合人性的资讯系統。 |
补充提醒与说明 |
●本系每年均提供数十位硕士与大学部学生出国进修一学期。目前已签订交换学生计画学校之国别包括美国、加拿大、法国、瑞典、澳洲、荷兰、芬兰,也密切与学界、公司互动,并与公司签订合作协议,由公司提供奖学金、暑期工读实习。 |
请参阅本系给高中生网页 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 国际公司实务以課程討論/活動、企業參訪合作、個案分析與國際性交流等,提供理論與實務並重的專業知識,增進學生行銷企劃、分析與團隊合作的能力,激勵和塑造學生成為未來的國際化行销管理者。 图解:贵尝翱惭翱参访 版权:张纯端老师提供 ![]() 创意思考本課程培養學生成為一位真正的創造者與領導者所需的創意與創造能力。透過互動困境與難題的研討,演練上課所學處理這些困境的技能,並且落實到生活之中,讓每位從创意思考課上出來的學生都成為社團與組織炙手可熱的領導人物。 图解:老师带领学生个案讨论 版权:杨硕英老师提供 ![]() 管理与创业透過管理實務,介紹如何在管理中建立開創機制、營造具有創新力的環境,並以個案與電影的方式,帶入管理与创业的相關理論,帶領學生深入探討工作的意義、領導,以及創業與實踐知識這三個議題。 图解:学生报告展现所学 版权:蔡敦浩老师提供 ![]() 会计实务學生在本門課可以習得大學生應具備之会计实务處理能力, 有助於未來商業決策中對於會計與商業及稅務法令的評估與應用。 圖解:会计实务上課情形 版权:陈昭诚老师提供 |
![]() WEB程式设计本課程旨在介紹WEB上的程式设计應用。本課程將大一學習到的程式设计基礎概念,應用到網頁的設計及開發,主要著重程式设计的應用,藉由程式的訓練,讓同學們可以設計出屬於自己的網頁,本課程將有助於幫助了解程式應用的方式及形式,學生可感受到程式不再是那麼難以入門且遙不可及。 图解:上课讲授并搭配实作 ![]() 专案成果发表
--课程中让学生培养领导、以及业界需要的能力 圖解:专案成果发表 ![]() 巨量资料分析导论
培养学生对於资料本身的结构以及储存等主要观念的认知, ![]() 资讯管理個案研討
课程中以介绍实际案例来让同学们了解资管应用方向及未来趋势, |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 图解:个人相片 版权:本人提供
余承儒学歷: 国立中山大学企管系學士 美国康乃尔大学计画学硕士 日本庆应大学日本语?日本文化教育中心 经歷: TOYOTA和泰汽車, 經營企劃高級專員(台北) PwC, 財務模型?財務分析 Senior Associate(東京) Google, Online Partnertships Group, Strategic Partner Manager(東京) ![]() 图解:个人相片 版权:本人提供
陈瑄筑学歷: 国立中山大学企管系學士 经歷 承億建設 總經理特助 承億文旅 事業開發長 承億文旅 副總經理 承億輕旅 總經理 & 共同創辦人 茶籽堂 營運長 2014 MVP 百大經理人 础础惭础五期创业家 ![]() 图解:杂誌封面人物 版权:本人提供
刘宜欣国立中山大学企管系學士 国泰人寿业务襄理(5年) 达成2016、2018国泰人寿业务大会 达成2018澳洲高峰会资格(全国前5%) 达成2018惭顿搁罢资格 考取国际认证财务规划师颁贵笔、础贵笔 2016远见30杂誌专访人物 2017国泰人寿达人争霸赛第一届 2018国泰人寿达人争霸赛引言人 ![]() 图解:个人相片 版权:本人提供
顏志伦弗吉尼亞理工學院和州立大學酒店與旅遊管理暨人力资源管理博士 約翰遜威爾士大學酒店行销管理碩士 国立中山大学企管系學士 美国波尔州立大学管理系副教授 未上传图片 图解:个人相片 版权:本人提供
陈威志国立中山大学公司91黑料网學士 虾皮购物生活娱乐品类部长 础驳辞诲补资深市场经理 笔&骋资深通路行销经理 |
![]() 图解:学姐接受本系电子报採访时拍摄 版权:系上自行拍摄
林郁凡大学部及硕士班皆就读中山大学资管系,比菲多公司担任行销特助,其研发的纯粹喝玫瑰奶茶為全台各大超市增添许多粉红色彩,连韩国明星来台湾出外景也无法拒绝这款"台湾味",商品爆红之后大量外销韩国,在国内外掀起一波抢购的热潮。 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) 學姐的工作內容從一個產品從發想到生產上架一連串的過程。實質工作內容就是一個專案經理的角色,從整個產品的發想、Business model的規劃,到實際去試喝每一款試調奶茶的口感、挑選包裝材質,最後接洽可配合生產的工廠、決定在超商貨架的陳設位置,一切的一切都在手中完成。 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) ![]()
赵伯钧中山資管大學部畢業,創立錦華资讯科技股份有限公司 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) 学长谈及,学校所学,与业界实务的应用存在着差异,是继续进修研究所所无法弥补的,必须透过接案、实习或实际进入职场、累积工作经验才能与实务接轨,从过程中可以知道个人的不足与需求,準备继续进修的同学,也较能珍惜学习的机会,掌握追求的方向 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) ![]() 版权:学姐提供(节录至中山资管西湾资管通讯电子报)
单可真毕业中山大学资管系,资管与财管双主修,目前於美国任职,负责专业用新产物的市场。 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) 大学念了五年,但有一年时间是处於交换学生身份中,先至澳洲交换,再至芬兰交换 目前在美國任職,對於文化背景差異,单可真學姐表示,因為自己在求學過程中有過交換學生的經驗,等於是間接為自己大學畢業後申請MBA以及求職適應上鋪了一段不短的路,所以在適應上,幾乎沒有太大的問題及需要調適的地方 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) ![]()
陈乃菁畢業於中山資管系大學部及中山資管系碩士班,目前任職於叡揚资讯擔任程式设计師 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) 学姐说不管未来想要学习技术或管理方面,中山资管都有很好的课程和师资可以提供 学姐自行拍摄的介绍影片网址如下 https://youtu.be/fNk4CJCabw4 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) ![]() 版权:莱尔思网站设计
侯承志、王任辉、黄芷琪、车建禹四位毕业於中山资管系大学部同学,一起进到中山资管硕士班继续就读 (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) 四位同学把大学部时期製作的专案再加以延伸,成為他们创业的基础, 他們成立的 LIORS 團隊榮獲第一屆兩岸四地大學生創新創業大賽三等獎! 目前開設萊爾思资讯股份有限公司創業中 http://case.liorsinc.com/ (节录自中山资管西湾资管通讯电子报) |
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多元能力 |
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
10%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同时多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新资讯用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
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数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列资讯。
20%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項资讯、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的资讯中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特质 |
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50%
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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