我的学系 |
国立中山大学 海洋生物科技暨资源学系 |
国立臺湾海洋大学 海洋生物科技学士学位学程 |
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所属学群 |
生物资源学群
海洋资源学类 |
生命科学学群
生物科技学类 |
所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
马祖校区(马祖叁系大二校区) 210连江县北竿乡坂里村59号 |
学系特色 |
本系以海洋生物學識為基礎,培育應用現代生物科技於海洋生物资源開發、保育及管理之人才。師資研究領域涵蓋分子生物生理、生物资源、海洋化學天然藥物等,研究表現卓越。本系課程除著重學識理論外,亦重視知識的實作應用,透過實驗課程及专题研究,培養學生獨立研究、思考表達及團隊合作等能力。提供必修課程全英語授課學習環境,深植學生的英語能力,畢業生可於國內外升學或相關產業發展,校友在研究、教學及產業界皆有傑出表現。 |
著重學習海洋生物科技基礎知識,培育具有第二專長(生命科学、水產養殖科技、食品科技)之海洋生物科技專業人才,鼓勵獲得雙主修學位,並安排企業實習,以培育具有國際視野及第二專長之海洋生物科技專業人才為宗旨。大一於基隆校本部研修基礎專業課程、大二於馬祖校區研修共同專業課程、大三至大四於基隆依興趣修習跨領域課程。 |
学科意涵 |
海洋生物科技暨资源学系是以海洋生物為基礎,配合現代生物科技訓練,發展生醫製藥開發應用及生物资源保育管理,學習領域涵蓋海洋生物资源領域(各類海洋生物、生態、生物統計等)、海洋分子生物领域(生物技術、分子生物、基因體、遺傳學等)及海洋化学应用领域(天然物化學、光譜分析、生物製藥等),是台灣唯一具連貫性開發海洋生物资源與海洋藥物前驅應用之系所。 |
依据生技产业白皮书所定义,凡利用生物程序和技术来製造产物,包括利用动物、植物、微生物等生物细胞特性或成分製造产物,或进入分子层面以了解生命现象,并应用於产物设计,改善传统生产程序及提升人类生活素质的科学技术均為生物科技范围。本系除了上述范畴外,将特别着重於海洋领域中关於生物技术的探讨与应用。 |
学习方法 |
![]() 講授課程:教師講授學科知識核心概念,並提供課外時間Office Hour解答課程相關疑問。 图解:教师於课堂讲授 版權:中山大學海洋生物科技暨资源学系 ![]() 实验/实习课程:由教师及助教引导学生进行实验操作,透过实际演练验证课堂所学之理论,训练学生观察、实验操作技术、结果分析及报告撰写能力。 图解:海上实习-浮游动物网拖网採样 版權:中山大學海洋生物科技暨资源学系 ![]() 专题研究:已具备本系学科知识基础的叁四年级学生,依照自己有兴趣的研究领域加入各实验室,拟定研究主题,以独立或团队合作的方式规划并执行实验,并於毕业成果展发表研究成果。 图解:毕业专题展发表研究成果 版權:中山大學海洋生物科技暨资源学系 |
未上传图片 英文能力:本系上课採以原文书為教材辅以中文讲述课程内容,本系亦规画有全英语授课之课目,因此本系学生在学期间可经由原文教材或参与全英语授课之课程,促进其英文阅读能力、增加英文字汇进而提升整体英文能力。 未上传图片 实验操作:本系有8门实验课,包含7门必修与1门选修的实验课。学生除了学习基本的实验技术与明瞭实验设备的操作,以培养其未来於职场上的基本能力外,於实验课程中所学习到逻辑思考与按部就班解决问题的能力,都是实验操作中逐渐培养出的能力。 未上传图片 专业报告能力:本系部分课程要求学生进行小组讨论与研究并缴交分组报告,亦有课程规划由修课学生个人进行书面或上台讲述的方式进行,这些课程规画都是以训练学生具备专业的书面以及上台报告的能力為重点,以期同学在大学四年后具备职场上专业报告的能力。 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
在学习各学科知识以外,在日常生活中亦须多观察体验,丰富视野,让学科知识与生活经验有所连结,以期融会贯通、深刻理解,让知识不只是停留在书本上。可透过专题实作的规划与执行,验证自身所学、所想与实际应用层面是否存在落差,发现问题并尝试解决或找寻答案。多方阅览海洋相关议题或参与海洋相关活动,例如海洋教育相关学习平台,以提升海洋认知。 |
我们建议对於海洋生物科技有兴趣的同学,可先行培养听读相关英文影片及文章杂誌的习惯,养成良好基础英语能力,并培养国际观;也建议学生可透过生活中的观察,加强化学及生物相关基础学科知识的应用面,藉由基础学科知识及生活上的实例观察及操作,建立基础实验操作的概念;另外可在日常生活中多练习口语及文字表达个人观点,加强自身的表达能力,培养基础报告能力。 |
与相关科系之异同 |
本科系專注於海洋生物资源的研究、應用與保育,並學習利用現代生物科技方法,開發海洋生物资源,運用於醫藥、生活等各方面人類使用。與海洋科學系相比,本系除學習海洋生物的相關知識,更強調利用現代生物科技與化學分析方法,釐清海洋生物的共生生態現象外,更建立不干擾生態的方式,來開發與應用海洋生物资源。與其他生物科技或生物科學相關科系相比,本系專注於海洋生物領域的知識教學傳遞與相關生物科技研究應用。 |
本系除学习生物科技相关科系的必修科目,如生物学课程外,亦可选修生态学、海洋生物学、水产概论、海洋生物科技与产业等海洋、水产相关等课程,学生毕业后除具备一般生物科技学系的广度与深度外,亦将更对於海洋领域的知识与应用有着更全面地瞭解,进而增加其於职场上之竞争力。 |
生涯发展容易误解之处 |
工作不一定会直接接触海洋(出海) |
1)研究人员:当发表的论文上面看到自己的名字时,是不是很令人兴奋呢! |
学习方法容易誤解之處 |
大学课程学习基於与国际资讯交流,多数课程使用原文书,且本系必修课程以英语授课,高中生初上大学,对於英语教学阅听较為吃力,除需有高中生物、化学、物理等科目学识基础外,更需加强英文专有名词认知,需花大量的时间熟悉。另外,学习内容上,大学课程学习内容较多且杂,学生需学习自行阅读课文并查询参考资料整理笔记。 |
1)英文阅读:不要害怕,熟读原文书对后续求学问有很大助益。 |
补充提醒与说明 |
本系為培育海洋科技跨境移动之人才,必修课程以英语授课,系选修课程非全英语授课。 |
1)如果您想从事生物科技方面的工作或研究,又对海洋生物与生态非常有兴趣,欢迎您报考本系。 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 鱼类学暨实验鱼类是脊索动物门中一个并源演化的类群,它包含超过叁万个已知的物种,是脊椎动物类群中种类最多,且呈现形态上的高度多样性及对不同环境的适应。鱼类学正课配合实验课亲手操作,能提供学生进行多面向之学习。 图解:鱼类学实验解剖实作 版权:本系林秀瑾老师拍摄提供 ![]() 海洋生物多样性导论本課程主要闡述海洋生物多样性與保育之間的關係,由保育的觀點切入,使學生了解海洋保育相關理論與實際現況,並瞭解目前海洋生態系所受的威脅與如何面對,內容主要包括海洋生物多样性現況,人類活動的影響,國際海洋保育策略及措施。 圖解:海洋生物多样性野外採集 版权:本照片為刘商隐老师拍摄提供 ![]() 海洋化学及实验介绍海水的组成及性质,盐度及氯度,主要及微量元素,地球化学平衡,海水中的气体,二氧化碳系统,微量营养盐之分佈变化及循环,海水中有机质、海水光化学。 图解:实验仪器 版权:本系廖志中老师拍摄提供 ![]() 海洋中药概论药物根据其来源分為天然药物与合成药物两大类,海洋药物是天然药物中一个重要的组成部分。具有丰富生物多样性的海洋生物是天然药物创新研究的宝贵资源。本课程目的在介绍中药(包括海洋中药)的应用与开发研究。透过基本教材的讲授,让修课学生以具备初步的中医药概念与中药认识,进而於生活中活用这些医药保健的知识。 图解:海洋中药 版权:本系廖志中老师拍摄提供 |
未上传图片 海洋生物科技与产业每週邀请学者专家及产业人士蒞校演讲,使学生瞭解海洋生物科技现况与相关产业的实际运作,以互动式的座谈及分组报告取代考试。 未上传图片 全球海洋产业考察由师长带领学生至福建地区的本校姊妹校福州大学异地学习,并参访福建地区文化产业,其间也安排全球各地产业界人士演讲,使学生瞭解产业界的现况。 未上传图片 海洋产业实习利用寒、暑假期间到产业界实习,以亲身参与产业运作的方式,让学生能更深入瞭解台湾医药科技、食品科技及养殖科技等相关产业,确认未来就业的方向。 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
未上传图片 版权:校友服务中心-本校歷届杰出校友专区
黄条来学歷:本校毕业后跨域就读长庚大学学士后医学系 现职:现為高雄长庚纪念医院精神部教授级主治医师 黄条来學長長期致力於精神疾病的病理研究與治療,尤其是精神疾病的免疫發炎反應機制、結合基因體與蛋白質體及動物基礎研究等,有一百多篇論文接受刊登,並被國內外精神醫學專業所引用且列為教科書內容,他也因此榮獲精神科年會優良壁報獎、研究論文獎、國科會補助獎勵特殊優秀人才等獎項。 未上传图片 版权:校友服务中心-本校歷届杰出校友专区
林幸助學歷:海洋资源學系學士 美国罗德岛大学海洋研究院博士 現職:國立中興大學生命科学系榮譽特聘教授 林幸助学长自就读大一时,就受到老师的影响打定主意出国深造,希望能吸收更多元的知识,因此攻读博士时来到美国罗德岛大学海洋研究院,毕业后又於美国国家海洋与大气署的德拉瓦海洋研究船从事研究工作。对当时的学者而言,留在美国工作甚至定居移民似乎是常态,但是林幸助学长则选择回到台湾,為台湾的环境做一些事。 未上传图片 版权:校友服务中心-本校歷届杰出校友专区
宋秉钧學歷:国立中山大学海洋资源學系博士 国立中山大学海洋资源學系碩士 国立中山大学海洋资源學系學士 现职:国立海洋生物博物馆企划研究组研究员 国立东华大学海洋生物科技研究所教授 宋秉钧學長一路走來在海洋科學領域已經累積豐富研究成果。「我們非常希望有一天能夠讓這個館在跟學校合作情況下,能在海洋生物這一塊站在國際舞台上。」宋學長在海洋生物方面的研究在國際上已有能見度,也曾擔任海生館南極研究計畫主持人,他說作研究雖然不免孤獨,但是研究成果或學生給他的回饋,卻能讓他保持熱情與動力。 未上传图片 版权:校友服务中心-本校歷届杰出校友专区
陈义雄現職:国立臺湾海洋大学海洋生物研究所教授 代表中華民國參加南中國海生物多樣性研究研習會,參與印尼主辦之南海十國之Anambas Expedition,獲得許多新的生物科學新發現,發現許多新珊瑚礁魚種。引起國際注意。在專業學術領域,對於其所專注之領域,有豐碩之學術成果。 未上传图片 版权:校友服务中心-本校歷届杰出校友专区
焦传金學歷:国立中山大学海洋资源學系學士 美国马里兰大学博士 現職:清華大學生命科学暨醫學院特聘教授 长期专注於视觉神经科学研究,為国内动物视觉神经科学研究的权威,2016年发表全球首篇证实乌贼具有「数感」能力的研究,登上知名期刊。创新教学且推动科普知识不遗於力,曾获国立清华大学3次杰出教学奖,教育部磨课师标竿课程奖。 焦传金榮獲清華大學3次傑出教學獎,並以教學獲得特聘教授的最高榮譽,他強調「研究成就個人,教學才是對學生有最直接的影響!」他分享自己的教學經驗,剛開始教書時認真備課,上課如同在準備一場重要的演講,也獲得學生的好評與肯定。但也逐漸反思,傳統的單向式教學其實只是教學最基本的一環,更重要的是讓學生學到如何學習的能力,能主動並自主學習才能面對未知的挑戰。 |
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本系尚无毕业生本系尚无毕业生 本系尚无毕业生 |
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多元能力 |
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
5%
远观细察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
记忆詮释:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知觉与总结:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
5%
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性格特质 |
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
15%
主动积极:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
10%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
开朗活泼:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
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