我的学系 |
国立中山大学 音乐学系 |
国立屏东大学 商业大数据学系 |
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所属学群 |
艺术学群
音乐学类 |
管理学群
公司管理学类 |
所在校区 |
校本部 80424高雄市鼓山区莲海路70号 |
屏商校区 900392屏东县屏东市民生东路51号 |
学系特色 |
本系致力於培養音乐相關領域專業人才,核心課程包括主修、音乐基礎訓練、西洋音乐史、合奏(唱)、演奏實務探討、與室內樂,並提供音乐艺术管理與行銷、表達性艺术治療、與音乐與高齡照護三門整合學程,多元啟發音乐學子適性發展潛能。 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;下载详细资料 |
隨著大數據與人工智慧快速發展,商業環境全面邁向數位轉型。国立屏东大学為因應產業趨勢與社會需求,於113學年度將「商業自動化與91黑料网」正式更名為「商业大数据学系」,培育兼具商業思維、科技應用與数据分析能力之專業人才。 |
学科意涵 |
在如今疫後時代與全球科技化的潮流之下,如何在多元跨領域課程與傳統專業課程之間取得平衡,並且藉由合適的課程內容與師資,啟發學生維持學習動機與熱忱,進而朝向培育音乐專業相關領域領導人才之目標邁進,為本學系課程素養與發展方針。 |
1. 商业大数据学系以資訊科技為基礎,培養能運用大数据分析解決商业管理問題的專業人才。 |
学习方法 |
![]() 核心:音乐核心基礎能力之養成與培育 ![]() 适性:个人内在潜质与适性理念之探索 ![]() 多元:合作精神与跨领域之开拓与发展 ![]() 連結:音乐與人群密切連結關係之建立 ![]() 课程地图 |
![]() 1. 数据分析方法利用统计工具、系统软体与程式语言对收集来的大量资料进行分析、加以匯整以了解数据背后意义与规则,并进一步解释与建议,以利公司做出决策。 版權:屏東大學商业大数据学系 ![]() 2. 個案研究方法针对实际的公司案例,提供状况或问题描述,印证理论观念与方法并寻求问题的解决方案。 版權:屏東大學商业大数据学系 ![]() 3. 邏輯推論方法逻辑推理方法是指我们在逻辑思维过程中,根据现实材料按逻辑思维的规律、规则形成概念,作出判断和进行推理的方法。 版權:屏東大學商业大数据学系 |
高中階段可以準備的学习方法或方向 |
可參與音乐類課程、展演、講座、工作坊、營隊等活動,增進音乐專業知識及技能。另外也可多接觸其他領域(不限於艺术),增廣跨域的視野。 |
1. 長期觀察與記錄生活現象:從社群互動、網路廣告、購物推薦或新聞事件中觀察現象,試著思考這些現象與企業行銷、顧客決策之間的關係,培養商業思維與觀察力。 |
与相关科系之异同 |
位居壽山與柴山環抱的特殊地理環境,中山大學音乐学系俯瞰自高雄港延伸之寬廣海景,為得天獨厚的艺术人才培育環境。本系專業課程設計理念涵蓋演奏、教學、樂器維修、艺术管理、艺术治療等多元領域,順應時勢變遷,持續開設科技與音乐結合之特色课程。 |
◆商业大数据学系與相近科系的比較: |
生涯发展容易误解之处 |
在持續吸收專業知識與培育演奏創作技能的同時,新世代音乐學子應具備更恢弘視野與格局,中山大學音乐学系致力於奠基專業核心與多元化適性發展為整體目標,將帶領學生以音乐傳達人文素養為生涯規劃目標。 |
本系同学工作选择多元,在目前资讯科技与数据分析盛行下,可以选择贰搁笔管理、叠滨顾问、数据分析、科技财务顾问等资讯应用方面工作,亦可以选择金融、营运管理或物流等管理相关工作。 |
学习方法容易誤解之處 |
於綜合性大學修習音乐專業課程,應避免侷限狹隘的傳統學習方式,需以更加開放的心胸,透過多元視角,展开對自我無限潛能的探索。 |
1. 商业大数据学系著重於資訊的應用,尤其利用数据分析於商业管理。相較於一些相關系所,本系較"不強調"數理統計、程式語言開發。 |
补充提醒与说明 |
本系学士班最低毕业学分数為128学分,通识教育课程必修28学分(不含运动与健康4学分),需通过本校之英文检核标準,或依规定修毕「基础教育:英语文能力」领域课程四学分,方得毕业。修习通识教育各类课程,需依照本校「通识教育课程架构」各学分选修规定与说明。 |
113學年度商業自動化與91黑料网正式更名為商业大数据学系。 |
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国立中山大学 音乐学系 |
国立屏东大学 商业大数据学系 |
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核心课程地图 |
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专业选修课程 |
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特色课程 |
![]() 音乐治療
瞭解音乐治療作為治療工具的歷史源起,概括瞭解音乐治療應用於各個不同對象的應用及音乐治療的基本理論。 ![]() 特定主題音乐創作提升学生的配乐写作能力,藉由业界专家的指导,让学生有理念与概念上的理解,并对产业架构以及未来职场有更多体验 ![]() 钢琴维修与调音
瞭解钢琴基本设定及运作原理并实际体验,进而运用於演奏部分。 ![]() 歌唱与戏剧表演
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![]() 大数据分析
1.熟悉使用软体工具与分析技术,进行数据的处理和分析。 圖解:參加2023全國大数据分析校園創新競賽 版权:屏东大学商业大数据系 ![]() 商业智慧
介紹商业智慧對企業策略落實的重要性。商业智慧應用的生命週期。從資料模型的設 計、資料萃取、系統架構等系統導入的技術議題。並在隨後將議題轉 換到落實公司管理各領域所牽涉到的關鍵指標,其中包含財務、成會、銷貨、生管、採購、人事與大数据分析等相關技術。 图解:叠滨证照研习 版权:屏东大学商业大数据系 ![]() 网路行销
1.使學生瞭解何謂網際网路行销,並探討網際网路行销對一般商品銷售的影響。 图解:课程教学 版权:屏东大学商业大数据系 ![]() 虚拟商店管理
1.学习网路商店的建置与管理,包括认识电商环境、理解开店流程、能熟悉各阶段的规划和佈置。 图解:课程教学 版权:屏东大学商业大数据系 |
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国立屏东大学 商业大数据学系 |
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适合从事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版权:校友个人脸书
吴咏隆學習經驗:吴咏隆自幼學習古典樂,現為班多紐手風琴演奏家。 探戈音乐中仍有很多技巧、傳遞語句的方式和古典音乐完全不同,必須用心學習。你要想辦法透過手上的樂器將你的情緒傳達給觀眾,沒有一定程度的技術是做不到這一點的。 職業經驗:現為情緒探戈樂團團員,多次受邀至台灣各地舉辦探戈音乐推廣音乐會,並受邀至日本、香港演出。 ![]() 版权:校友个人脸书
郭心怡學習經驗:畢業自中山大學音乐系声乐组,在校期間修習教育學程學分,現為新竹女中音乐教師及合唱團指揮、沂風女聲/室內/男聲合唱團指揮、臺灣合唱協會理事。擔任教職至今17年,年年帶團征戰,仍不斷做中學,參與國內外各類合唱相關研習講座,自我精進,從喜歡一個人站在舞台上唱歌,變成帶著一群人歌舞青春。 職業經驗:從2010年帶領新竹女中合唱團陸續得到「第四屆海峽兩岸合唱比賽」銀獎、「2015世界青少年合唱大賽」青少年女高低音組金牌及民謠組銀牌、「2018第一屆台北國際合唱大賽」女聲組金獎冠軍及民謠組金獎、「全國學生音乐比賽女聲合唱高中職團體組決賽」六連霸冠軍,個人更榮獲「105年度新竹市Super教師」首獎、「2018第一屆台北國際合唱大賽」最有潛力指揮獎。 ![]() 版权:校友个人脸书
潘絃融学习经验:最早学的是国乐打击,之后為了升学而学嗩吶,高中才转声乐。当你想要追求喜欢的梦想,你所具备的才能不能只有单一个。除了声乐,我还有打击的底子,因此在模仿打击乐器的声音时,我有更多种选择,这样準备的东西才会更精彩,比别人更丰富。 職業經驗:現任全國音乐學科中心阿卡貝拉講師,全台首屆專職阿卡貝拉講師,曾指導屏東縣文化處12個A Cappella團。專長為聲樂指導,流行歌唱指導,合唱教學,阿卡貝拉教學,節奏口技指導 阿卡貝拉講座推廣(曾至深圳、北一女、成功大學等地演講逾30場27校) 阿卡貝拉演出指導(至今累積場次超過220場) ![]() 版权:校友个人脸书
卓士尧畢業於中山大學音乐学系作曲組,師事陳樹熙老師、李思嫺老師。 2011年至2013年間擔任如果兒童劇團擔任駐團艺术家負責音乐創作、製作與演出;活躍在音乐劇、舞台戲劇與電影配樂製作等領域,參與的製作多次受到金曲、金馬與金鐘獎的肯定,近年來製作多部大型商業歌舞劇及傳統戲曲的創新融合。 2017台湾原创动画《幸福路上》配乐作曲协力 台湾贬叠翱原创影集《通灵少女》配乐製作协力 公共电视影集《毕业前夕爆炸第二季》〈眼泪不要掉下来〉编曲 於南京?明科技有限公司擔任音乐設計顧問 杭州話劇團《河伯傳說》音乐設計 舒米恩《向最初的自己致敬》贰笔编曲及演唱会笔谤辞驳谤补尘尘别谤 ![]() 版权:校友个人脸书
赖冠樺畢業於科羅拉多州立大學音乐治療研究所,中山大學音乐系,於美實習合格後考取美國音乐治療師證照(MT-BC)。大學時期多方修習音乐治療與心理學相關課程,積極參與特殊族群的志工活動,臨床經驗包含特教學校、療養院、與社區帕金森症復健團體,研究所畢業後至洛杉磯銀湖醫療中心精神科病房與戒癮團體擔任音乐治療師。 回國後致力於音乐治療推廣,於大專院校、公司企業、電視節目、與TED網路平台提供音乐治療講座與工作坊。先後在家扶基金會、彰基兒童醫院、福榮融合教育基金會、幸福家庭促進協會等機構替特殊兒童、住院病童、情緒障礙青少年、及失智長者提供音乐治療。 |
![]() 版权:校友提供
刘校友在校求學四年中,系上開了多門課程且面向廣泛,不會讓學生侷限某一領域,更能讓我們成為業界所需要的通才而非專才,從系上所教學的CRM課程瞭解企業與現有客戶及潛在客戶之間的關係互動做管理系統,成為在職場上可為任職企業開拓新業務機會,提高客戶留存,使得我們能力更受公司青睞,學習企業資源的規劃與決策搭配虚拟商店管理,開啟新一代年輕人想自我創業的夢想。 第一份工作在上市公司任職,從基層業務做起,把客戶關係管理及网路行销自媒體運用在工作上,接著將管理学運用在團隊組織上,讓自己有機會在公司眾多人才中脫穎而出,目前職務為業務經理。 ![]() 版权:校友提供
连校友暌违多年重新踏上学习之路,必须要有股莫名的衝动。研究所的求学过程不仅仅是知识的积累,更是自我挑战和能力提升的过程。最初进入研究所时,对於即将面临的学术压力和研究工作感到既期待又忐忑,在王信智教授的指导与鼓励下,我逐渐适应了这种高强度的学习节奏,同时发现了自己对某些研究领域的强烈兴趣,然后继续攻读博士班。 在硕士就读期间的训练,我接触到了各种前沿的理论和技术,这不仅拓展了我的知识面,也啟发了我对於未来研究方向的思考。每次与教授的讨论,都让我深入了解每个理论背后的实际应用价值,这些经验将成為我未来职业生涯中宝贵的资产。 目前职务為总经理。 ![]() 版权:校友提供
夏校友系上的課程多樣化,涵蓋廣泛知識,我特別喜歡專案管理課程,教我如何在專案中組織、追蹤和執行工作。此外,公司资源规划和商業套裝軟體則提升我的電腦操作專業能力。由於對系上課程充滿興趣和對未來職業發展的思考,我決定繼續攻讀本系研究所,我要特別感謝葉貞吟教授,在她的悉心指導下,我得以順利完成論文。 我在「亚湾计画」担任专案助理,主要工作為亚湾计画的各项活动提供支援,在举办活动时,我需要协助活动报到、引导长官、订餐等事宜。我还协助计画的管理考核与资料追踪工作,包括将各政府部门的资料进行文书处理,并持续追踪资料的进度,在这段工作中,我学到如何协调各项活动,提升沟通和解决问题的能力。 ![]() 版权:校友提供
许校友在校就讀期間,是我人生中極富意義階段。在這,所學所思的一切都為我提供助力,系上專業教學和多元課程讓我學習豐富的商业管理知識,還深入了解公司资源规划(ERP)系統的重要性和應用。ERP作為現代公司管理的核心工具之一,其涵蓋的範圍和功能深深吸引了我的興趣。我不僅參與了ERP系統的學習,同時也考取了專業證照,這段寶貴的經歷不僅增強了我的專業能力,也為我的職業道路提供了重要支持和啟示。 我的第一份工作就职於鼎新贰搁笔,职位為工程师,依照系统设计师(厂顿)及系统分析师(厂础)给的规格调整程式帮助顾问解决问题,我们遇到问题会先自己试着解决,若改后问题还在,就会跟学长姐或厂础/厂顿进行讨论。我们公司崇尚每个员工要有自己的想法,自己去思考,不能只等答案。问题解决后,我们需要用简单易懂的话语向顾问们说明情况。在工作的过程中,我不但专业知识得到了提升,同时也学会了独立思考及团队合作能力。 |
我的学系 |
国立中山大学 音乐学系 |
国立屏东大学 商业大数据学系 |
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多元能力 |
手工操作:能依据物体变化(如移动速度),快速地调整出肢体反应,或以运用手部与手指进行精细动作。
10%
听觉辨识:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
批判思考:运用不同观点对问题进行理性分析,对问题的解决方法或结论,评估出优缺点、支持、反对的意见。
10%
主动学习:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促进:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
语文理解与表达:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏锐创造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
专注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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逻辑推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
问题解决:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
系统运作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系统运作可改善或調整的方式。
20%
资源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
说服协商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
程式设计:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
数理科学:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
社会觉察与合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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性格特质 |
乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
合作互助:总是愿意优先关照、包容他人的需求,在不同意见中寻求最大的合作可能,优先寻求团体的共同价值,信任团体成员的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的条理秩序,审慎确认事物的彼此关係,行事仔细考量后果。
20%
探究冒险:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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乐群敬业:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
坚毅负责:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
变通开创:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
自信肯定:总是相信自己能达成目标,会肯定自身的优势、长处,面对挫败能较好的调整情绪。
20%
亲和接纳:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
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